Sem carbono, no h vida. Pelo menos, o que a cincia afirma at hoje.

. Explique para a turma a importncia desse elemento, suas propriedades, e seus possveis substitutos no universo

Objetivos
- Compreender e reconhecer substncias simples e compostas - Compreender as propriedades do elemento qumico carbono - Identificar a presena de carbono em materiais

Contedo
- Substncias simples e compostas - Carbono como substncia qumica - Alotropia do carbono

Tempo estimado
Uma aula

Anos
Ensino Mdio

Material necessrio
- Um pedao de carvo (de churrasco) - Uma folha de papel em branco

Flexibilizao
Para deficincia visual Para ampliar esse plano, caso haja na sala um deficiente visual, em vez da leitura silenciosa, leia o texto em voz alta, fazendo, inclusive, os devidos comentrios (explicaes) sobre algumas questes que ali se encontram. Os esquemas e frmulas utilizados nas aulas devem ser feitos em alto relevo. Solicite ao pessoal do AEE que faa a adaptao desse material.

Introduo
O carbono um elemento qumico capaz de fazer milhares de compostos qumicos imprescindveis na manuteno e na origem da vida por meio de suas ligaes. Muito abundante na natureza, ele est presente na atmosfera, no corpo humano, nas plantas, nos alimentos, nos minerais rochosos, na gua do mar, no petrleo, no gs natural, nas fumaas, nos nanotubos, nos medicamentos entre outros. Explore com a turma os diferentes aspectos desse elemento.

Leia mais: Como funcionam os crditos de carbono? Leia mais: O ABC da tabela peridica

Desenvolvimento
1 etapa Distribua cpias da matria de Veja e solicite que seus alunos, divididos em pequenos grupos, faam a leitura silenciosa. Pea que, durante a leitura, eles identifiquem os elementos qumicos abordados na matria. Pergunte ento quais compostos ou materiais conhecidos possuem carbono na sua frmula. Se a turma no acertar, d exemplos como o acar, o leo, a manteiga, o papel etc. Comente que, todas as formas de vida conhecidas contm obrigatoriamente o carbono em sua composio e que, portanto, ele est presente em todo o planeta. Na atmosfera, por exemplo, o carbono se encontra em forma gasosa, como o gs carbnico e o monxido de carbono, alm de aparecer em outras substncias volteis (substncias que, em temperatura ambiente, passam do estado lquido para o gasoso) liberadas de chamins ou mesmo de automveis, como lcool e aldedos. Explique tambm que, no corpo humano, o carbono tambm est presente, principalmente nas molculas de protenas, lipdeos e carboidratos fazendo parte das nossas clulas, sangue, pele, cabelo, entre outros. Na natureza, tambm possvel encontrar diversos materiais com carbono na formulao. Muitas dessas substncias inclusive so chamadas de compostas porque so formadas por outros tomos alm do de carbono. Algumas aparecem nas rochas marmorizadas onde h carbonatos de clcio - os cristais no interior de cavernas, por exemplo. O carbono tambm pode se apresentar em sua forma amorfa isto , sem uma forma definida, como substncia simples, que o caso do carvo e da fuligem, ambos formados apenas por tomos de carbono. 2 etapa Aproveite o momento para motivar seus alunos a conhecerem de perto o carbono, mostrando o carvo utilizado na churrasqueira. Chame a ateno para o fato de o carbono na sua forma pura (de carvo) esfarelar-se com facilidade. Conte que isso s acontece devido ao fato de os tomos de carbono estarem agrupados sem forma definida. Passe o carvo pelo papel e verifique que seus fragmentos deixam marcas na folha. Explique o mesmo elemento qumico, o carbono, pode formar, por exemplo o diamante - um material duro, resistente e de alto valor econmico devido sua forma cristalina e rara, j que leva anos para se constituir em ambiente natural. Conte para a turma que essas diferentes formas com que o carbono pode se organizar, acontece devido s diferentes quantidades de tomos presentes em cada substncia, e ao modo com que elas esto agrupadas. tomos de carbono podem ser arranjar com diferentes formas geomtricas originando novas estruturas. Essa propriedade chamada de alotropia e, para o carbono, as suas formas alotrpicas so encontradas na estrutura do grafite, diamante, e fulereno, uma estrutura oca,

formada por 60 tomos de carbono e que vem sendo utilizado na indstria farmacutica pela capacidade de armazenar, no seu interior, o princpio ativo de alguns medicamentos j que o formato de bola de futebol; e nanotubos, tubinhos na forma cilndrica utilizados tambm na eletrnica para conduzir energia. 3 etapa Questione seus alunos sobre a posio na tabela peridica do elemento carbono. Verifique com eles quais outros elementos fazem parte da mesma famlia. Pergunte sobre o silcio, que aparece na matria de Veja, como um possvel substituto para o carbono e questione as semelhanas entre eles. Chame a ateno para o fato de tratar-se de tomos capazes de realizar quatro ligaes qumicas, ambos com 4 eltrons na ltima camada de valncia. por isso que o carbono pode se ligar com outros tomos de carbonos ou hidrognios, oxignios, nitrognios, cloro etc, assim como o silcio. No entanto, conte turma que os tomos de carbono, so muito menores que o de silcio. Na verdade, os tomos so to pequenos que, ligados a outros carbonos, eles conseguem manter seus centros atmicos ligados com tanta proximidade que fortalecem a ligao, da a formao de grandes cadeias carbnicas e estveis, difceis de serem rompidas. D exemplos de grandes cadeias formadas por carbono: sacarose (acar da cana), protenas, celulose, steres etc, para que seu aluno tenha ideia de compostos formados com grandes quantidades de tomos de carbono. J o silcio, o segundo elemento mais abundante na natureza, tem seu tomo maior que o carbono e com isso no consegue essa interao to forte com outro tomo de silcio, devido ao tamanho, o que resulta em ligaes mais fracas, instveis e de difcil combinao. Com isso, no forma grandes cadeias de tomos de silcio, portanto, no consegue construir as mesmas substncias feitas com tomos de carbono. O silcio combina bem com outros tomos intercalados entre eles, mas a se formam novos compostos como, por exemplo, o silicone, material de largo uso industrial, que no substitui os compostos responsveis pela formao e manuteno da vida. Portanto, ainda que se estudem novas alternativas, o carbono continua sendo o principal elemento constituidor da vida na Terra. 4 etapa Apresente a tabela a seguir e solicite que seus alunos assinalem com um X, nas lacunas, o tipo de substncia que se encontra na lacuna esquerda da tabela.

Confira as respostas e faa acertos conferindo a quantidade de tomos presentes no carbonato de clcio, carbeto de clcio e gs carbnico. As substncias simples so: fuligem, fulereno, grafite e diamante. tomos na molcula de carbonato de clcio: 5; no carbeto de clcio: 3; no gs carbnico: 3. Solicite a seus alunos que faam a frmula estrutural do gs carbnico para que verifiquem a formao das duplas ligaes covalentes necessrias para o carbono completar oito eltrons na ltima camada para dar origem a essa substncia composta. Para corrigir a atividade faa a representao abaixo na lousa:

Questione sobre as dificuldades de substituir o carbono por outros tomos e solicite que identifiquem na aula dada uma razo que dificulta essa ao. Solicite que faam a frmula estrutural de outras substncias compostas como gua, gs metano e tambm das substncias simples, gs hidrognio e nitrognio.

Avaliao
Analise se, por meio da resoluo correta dos objetivos os alunos conseguiram compreender e reconhecer substncias simples e compostas,e sobretudo, se conseguiram identificar a presena do carbono em materiais e suas ligaes, compreendendo suas propriedades qumicas