Pedro Alexandre Silva Santos N 19

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Teorias sobre e agressividade

1. 2. 3. 4. A Concepo de Freud A Concepo de Lorenz A Concepo de Dollard A Concepo de Bandura

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1. A Concepo de Freud

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Em grande parte da obra freudiana, a agresso entendida como resultado de um processo defensivo. Especificamente, segundo a primeira teoria pulsional (O instinto e suas vicissitudes [Freud, 1915/1980]), a agressividade seria, em ltima instncia, uma formao reactiva: o dio seria manifestao secundria da libido. Sobre isso, vale ainda notar que a polaridade entre amor e dio entendida como uma organizao da libido, na fase anal sdica. Ou seja, segundo esse raciocnio, odiar apenas uma forma, necessria, de amar. O paradigma da atitude agressiva aparece na situao da horda primitiva, descrita em Totem e tabu (Freud, 1912/1980). Nesse caso, trata-se de uma agressividade que tem como base o amor me (objecto de reivindicao), ao pai (amor que causa o remorso) e aos irmos (que leva identificao e organizao social). O amor subjacente ao dio justificaria a culpa. E a agressividade, transposta em culpa, j organizada (e, ao mesmo tempo, organizadora) pelas relaes afectivas. no peso dessa situao primeva, repetida e herdada filogeneticamente, que Freud encontra o lugar de uma tica inquestionvel, se assim pode ser dito. Inquestionvel porque filogentica, e sem ela no haveria grupo e sobrevivncia da espcie. Nesse ponto cumpre considerar a ptica evolucionista, que Freud adopta: o amor e suas manifestaes (entre elas a agresso) so fundados nos interesses de sobrevivncia (o objecto de amor surge sempre da dependncia biolgica [Freud, 1925/1980]). A relevncia do interesse de sobrevivncia leva Freud, inclusive, a no conceber o masoquismo, excepto como resultado de uma identificao com o objecto, alvo de uma libido sdica (somente aps 1920, que o autor reorganiza a hiptese sobre o masoquismo, a qual particularmente descrita em O problema econmico do masoquismo [Freud, 1924,1980]). A agressividade, explicada dessa maneira, submetida ao ego desde o incio. Ou seja, sempre uma agressividade regulada pelo que, at a segunda teoria pulsional, Freud designa pelos dois princpios de funcionamento mental (princpio do prazer e princpio da realidade). Interessa salientar que o ego fundado em identificaes, as quais implicam numa condio libidinal. Enfatiza-se assim a tese de uma agressividade tica, porque baseada no amor ao outro (notando os processos de correspondncia entre o outro e o narcisismo) e no controle egosmos. Com a formulao do conceito de pulso de morte, em Alm do princpio do prazer (Freud, 1920/1980), a gnese da agresso est aqum dos representantes psquicos, portanto, aqum da formao do outro, numa localizao anterior estrutura egosmo (da no tardar para que Freud designe o id, como lugar desse incio pulsional, em O ego e o id [Freud, 1923/1980]). E mesmo a agresso sendo organizada na aco recproca das pulses de vida e de morte, nessa ltima que est sua gnese. O masoquismo primrio fundado na fora da pulso de morte. Sem dvida, essa afirmao considera que tal genealogia explicada em termos meta - psicolgicos: trata-se de uma perspectiva lgica, e no cronolgica. Esse impulso primordial destruio est isento de controlo psquico (visto a aco da pulso de morte, que desliga as representaes psquicas). De acordo com essa

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perspectiva de Freud, a formao do outro e das relaes de afecto que lhe so inerentes j so defesas, limitadas (DAvila Loureno & Simanke, 2007), contra tal impulso destrutivo.

1.A Concepo de Lorenz

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Segundo Lorenz, a agressividade humana estava programada geneticamente, sendo desencadeada em determinadas situaes. O ser humano no teria os mecanismos reguladores da agressividade como os animais, o que explicaria as guerras. A concepo de Dollard (teoria da frustrao-agresso: a agresso como reaco frustrao) Segundo Dollard, a agresso seria provocada pela frustrao. Quando o sujeito no conseguia atingir os objectivos pretendidos, recorria agresso. A concepo de Bandura (teoria da aprendizagem observacional: a agresso como resultado da aprendizagem aprendemos a magoar os outros) Segundo Bandura, o comportamento agressivo era aprendido por observao e imitao de modelos. A criana, no seu processo de socializao, imitaria o comportamento dos pais, dos professores e dos seus pares, incluindo os comportamentos agressivos (aprendizagem social).

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