Este arquivo faz referncia prova de Psiclogo Judicirio do rgo TJ/SP, aplicada por VUNESP no ano 2005

Antes de imprimir, pense em sua responsabilidade com o MEIO AMBIENTE.

TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAULO

01. Psiclogo Judicirio

Lngua Portuguesa e Conhecimentos

INSTRUES Voc est recebendo uma Folha Definitiva de Respostas e este Caderno contendo 60 questes. Preencha com seu nome e nmero de inscrio os espaos indicados na capa deste caderno. Leia cuidadosamente as questes e escolha a resposta que voc considera correta. Anote na tira a alternativa que julgar certa e transcreva-a para a Folha Definitiva de Respostas, com caneta de tinta azul ou preta. A durao da prova de 4 horas. A sada do prdio ser permitida aps 1 hora do incio da prova. Ao terminar a prova, voc entregar ao fiscal a Folha Definitiva de Respostas. O candidato que terminar a prova aps 2 horas do incio da prova poder levar o Caderno de Questes.

AGUARDE A ORDEM PARA ABRIR ESTE CADERNO DE QUESTES.

22.05.2005

TJSP/Psiclogo Judicirio

LNGUA PORTUGUESA Texto para as questes de nmeros 01 a 09. Por que a justia representada de olhos vendados, com balana e espada nas mos? A venda um smbolo de imparcialidade: significa que ela no faz distino entre aqueles que esto sendo julgados. A balana indica equilbrio e ponderao na hora de pesar, lado a lado, os argumentos contra e a favor dos acusados. A espada um sinal de fora. A arma implica que a Justia no pede aos que esto brigando que aceitem sua deciso. Ela tem de ser imposta, mesmo porque inevitavelmente descontentar um dos dois lados em conflito, diz o advogado Carlos Ari Sundfeld, professor de Direito Pblico da Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo. A justia associada a figuras femininas desde a Antigidade. A deusa egpcia Maat (cujo nome deu origem palavra magistrado) muitas vezes era retratada com uma espada na mo. Na Grcia, o papel cabia a Tmis, que j trazia uma balana na mo direita. Em sua verso romana, batizada justitia, a mesma deusa passa a trazer tambm a espada e a venda nos olhos. Para completar, a balana e a espada tambm so instrumentos de So Miguel, o arcanjo justiceiro, que, apesar de j fazer parte da tradio judaica, passou a ser retratado assim nos primeiros sculos do cristianismo.
(Superinteressante, janeiro de 2005)

03. Em Para completar, a balana e a espada tambm so instrumentos de So Miguel os termos para e de em destaque, estabelecem, respectivamente, relao de (A) finalidade adio instrumento. (B) causa adio meio. (C) assunto oposio posse. (D) finalidade adio posse. (E) modo oposio lugar. 04. Em A venda um smbolo de imparcialidade: significa que ela no faz distino entre aqueles que esto sendo julgados os dois pontos so usados para indicar (A) citao. (B) enumerao. (C) esclarecimento. (D) dilogo. (E) dvida. 05. Leia as frases. I. As vezes, a balana indica equilbrio. II. O advogado est disposto explicar o significado da justia. III. A espada e a balana devem ser explicadas uma a uma. IV. Eles no assistiram explicao sobre a tradio judaica. Esto corretas, quanto ao emprego ou no do acento indicativo da crase, apenas as frases contidas em (A) I e II. (B) I e IV. (C) II e III. (D) II e IV. (E) III e IV. 06. Assinale a alternativa que apresenta elipse. (A) A venda um smbolo de imparcialidade. (B) ... mesmo porque inevitavelmente descontentar um dos dois lados em conflito. (C) Na Grcia, o papel cabia a Tmis. (D) A balana indica equilbrio e ponderao. (E) A justia associada a figuras femininas. 07. Assinale a alternativa em que a expresso destacada corretamente substituda pela expresso entre parnteses. (A) A balana ir representar a Justia. (represent-la) (B) Os instrumentos completam a tradio. (completam-a) (C) A balana indicou ponderao. (indicou-na) (D) O advogado pe a Justia a servio de todos. (pe-la) (E) O advogado apresentou ao ru o smbolo da Justia. (apresentou-o) 3
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01. Em Para completar, a balana e a espada tambm so instrumentos de So Miguel, o arcanjo justiceiro, que, apesar de j fazer parte da tradio judaica... as expresses destacadas, a balana e a espada instrumentos o arcanjo justiceiro, classificam-se, correta e respectivamente, como (A) sujeito objeto direto adjunto adnominal. (B) predicado verbal predicativo do objeto aposto. (C) sujeito predicativo do sujeito aposto. (D) aposto objeto indireto complemento nominal. (E) adjunto adnominal predicativo do sujeito vocativo. 02. Assinale a alternativa correta quanto concordncia verbal e nominal, de acordo com a norma culta. (A) Mais de uma figura feminina smbolo da Justia. (B) Cerca de 4 deusas retratada com uma espada na mo. (C) Prudncia necessria. (D) Escolhe-se as deusas para representar a Justia. (E) Devemos ficar alertas para representar a imparcialidade da Justia.

08. Em Ela tem de ser imposta... a palavra Ela, em destaque, refere-se ao termo (A) arma. (B) deciso. (C) Justia. (D) espada. (E) fora. 09. Unindo-se as frases: A deusa Maat era egpcia. A deusa Maat era retratada com uma espada na mo. com um pronome relativo, tem-se (A) A deusa Maat a cuja era egpcia, era retratada com uma espada na mo. (B) A deusa Maat onde era egpcia, era retratada com uma espada na mo. (C) A deusa Maat qual era egpcia era retratada com uma espada na mo. (D) A deusa Maat, que era egpcia, era retratada com uma espada na mo. (E) A deusa Maat quem era egpcia era retratada com uma espada na mo. Texto para as questes de nmeros 10 a 13. O conclave que escolher o sucessor de Joo Paulo II, previsto para comear no prximo dia 18, um processo eleitoral que remonta ao ano de 1059, quando o papa Nicolau II estabeleceu que apenas os cardeais poderiam participar da votao. A eleio, no entanto, s passou a ser secreta mais de 2 sculos depois, por deciso de Gregrio X- para evitar que presses externas pudessem influenciar na escolha, como ocorreu em sua prpria eleio.
(Revista Veja,13.04.2005)

12. Em ... como ocorreu em sua prpria eleio a expresso destacada estabelece sentido de (A) causa. (B) comparao. (C) concluso. (D) conformidade. (E) concesso. 13. A expresso qualquer outra eleio tem como plural (A) qualquer outras eleies. (B) quaisquers outras eleies. (C) qualquers outra eleios. (D) quaisquers outras eleios. (E) quaisquer outras eleies. 14. Assinale a alternativa correta quanto colocao pronominal, de acordo com a norma culta. (A) O processo da eleio me tem desagradado. (B) Ningum se lembrou de que o conclave estava previsto para o dia 18. (C) Os cardeais no deixaram-lhe opo de escolha. (D) Em tratando-se de eleio, o voto deve ser secreto. (E) Quem garante-me o sucesso da votao? 15. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas da frase. Mesmo que o grupo _____________, no conseguiramos que os diretores _____________ os compromissos que _____________ sido propostos. (A) interviesse mantivessem tm (B) intervesse mantessem tm (C) interviesse mantinham tem (D) intervisse mantivessem tm (E) intervinha mantessem tem 16. Em O candidato, tendo recorrido banca examinadora, no conseguiu a atribuio dos pontos que ___________. a lacuna deve ser preenchida pela expresso (A) lhes era devido (B) lhes eram devidos (C) lhe eram devidos (D) lhe era devido (E) lhe eram devido 4

10. Em ... quando o papa Nicolau II estabeleceu que apenas os cardeais poderiam participar da votao. a orao destacada classifica-se como (A) subordinada adjetiva restritiva. (B) coordenada sindtica conclusiva. (C) subordinada substantiva subjetiva. (D) subordinada adverbial causal. (E) subordinada substantiva objetiva direta. 11. A eleio, no entanto, s passou a ser secreta... a expresso no entanto, destacada, pode ser substituda, sem alterao de sentido, por (A) enquanto. (B) embora. (C) todavia. (D) logo. (E) conquanto.
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17. A alternativa em que as palavras acentuadas seguem a mesma regra da seqncia inqurito saram decncia (A) judasmo tambm histria. (B) meritssimo runa intemprie. (C) provvel heri memria. (D) longnquo egosta mantm. (E) pblico freqncia impossvel. 18. Assinale a alternativa em que as palavras completam, correta e respectivamente, as lacunas das frases a seguir. I. Os gritos chegaram at _____. II. Entre _____ e voc h uma grande semelhana. III. Entregou os documentos para _____ analisar. (A) eu mim eu (B) mim eu eu (C) eu eu mim (D) eu mim mim (E) mim mim eu 19. Leia as frases. I. Este caso de homicdio idntico com o outro. II. Prefiro este juiz quele outro. III. O advogado chamou ao ru. IV. Assistimos ao julgamento com ateno. Quanto regncia verbal e nominal, esto corretas apenas as frases contidas em (A) I e II. (B) I e III. (C) II e III. (D) II e IV. (E) III e IV. 20. Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas da frase. Pedira a ___________ dos advogados, pois queria estar bem ___________ na poca do julgamento. (A) intercesso assessorado (B) intercesso acessorado (C) interseco asseorado (D) interseo assessorado (E) interceo aceorado 5

CONHECIMENTOS 21. Uma das mais violentas aes contra comunidades carentes do Rio de Janeiro ocorreu na noite de 31 de maro de 2005, quando cerca de trinta pessoas foram assassinadas a tiros em locais pblicos. Entre os mortos, pelo menos sete eram menores de 18 anos e apenas dois tinham ficha criminal. Segundo a Secretaria de Segurana Pblica do Estado do Rio de Janeiro, a chacina foi uma provvel retaliao de policiais militares, intimidados por investigao de envolvimento em crimes na Baixada Fluminense. Esse massacre ocorreu nas cidades de (A) Barra do Pira e Areal. (B) So Gonalo e Nilpolis. (C) Nova Iguau e Queimados. (D) Belford Roxo e Miracema. (E) Duque de Caxias e Sapucaia.

22. Libertada em maro deste ano, aps um ms de seqestro no Iraque, Giuliana Sgrena, jornalista italiana, quando estava a caminho do aeroporto de Bagd, de onde seguiria para Roma, teve o carro que a transportava, juntamente com agentes da inteligncia italiana, atacado a tiros, por soldados. Um dos agentes morreu e Giuliana foi ferida no ombro, tendo que passar por cirurgia em Bagd, para retirada dos estilhaos. O incidente foi cometido por soldados (A) libaneses. (B) iraquianos. (C) srios. (D) ingleses. (E) americanos.

23. Em maro de 2005, um dos marcos da redemocratizao do Brasil completou 20 anos. O poder foi devolvido aos civis e estes escolheram, por eleio indireta, um poltico da ala moderada do MDB, hoje PMDB, para presidente da Repblica. Ele foi eleito por um colgio eleitoral, obtendo 480 votos, contra 180 do candidato do regime, Paulo Maluf. Trata-se de (A) Tancredo Neves. (B) Joo Baptista Figueiredo. (C) Fernando Henrique Cardoso. (D) Jos Sarney. (E) Ernesto Geisel.
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24. Um grupo de gays, lsbicas, bissexuais, travestis e simpatizantes marchou com bandeiras de arco-ris pela Cmara dos Deputados, levando propostas para combater o crime de discriminao sexual, legalizar a unio civil de homossexuais e permitir-lhes a adoo de crianas. Eles foram recebidos pelo arqui-rival do movimento e atual Presidente da Cmara (A) Aldo Rebelo. (B) Fernando Gabeira. (C) Severino Cavalcanti. (D) Arthur Virglio. (E) Renan Calheiros. 25. Assinale a alternativa correta. Centenas de autoridades do mundo todo estiveram presentes no Vaticano para prestar as ltimas homenagens ao papa Joo Paulo 2.. A China no enviou nenhum representante, alegando que o Vaticano (A) no canonizou os santos indicados pelo governo chins. (B) tem relaes diplomticas com Taiwan e no com a China. (C) rejeitou a oferta do governo de sepultar o papa em territrio chins. (D) no permitiu que os bispos chineses participassem do conclave. (E) no deveria ter permitido que o papa se declarasse contra o aborto. 26. O Estatuto da Criana e do Adolescente determina que o ptrio poder pode ser suspenso (A) pelo Conselho Tutelar, se o genitor que representa risco para a integridade fsica da criana se recusar a receber tratamento especializado. (B) pelo Conselho Tutelar, em caso de extrema pobreza, que resulte em descumprimento dos deveres e obrigaes para com a criana. (C) por um juiz ou pelo Ministrio Pblico, em casos especficos que no incluem a pobreza. (D) pelo Conselho Tutelar, em casos de castigo imoderado, abandono, prtica de atos contrrios moral e aos bons costumes. (E) por um juiz ou pelo Ministrio Pblico, apenas em caso de risco para a integridade fsica da criana.
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27. De acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente, a execuo direta das polticas e programas destinados s crianas e aos adolescentes cabe (A) aos municpios, em parceria com a sociedade civil, no Conselho de Direitos. (B) aos estados, atravs da Secretaria do Bem-Estar do Menor. (C) Unio, atravs do Ministrio da Educao. (D) s escolas, em parceria com organizaes no governamentais. (E) s igrejas, em parceria com a comunidade em que se inserem.

28. A privao de liberdade no caso de menores infratores, segundo o Estatuto da Criana e do Adolescente, (A) deve ser aplicada somente no caso de adolescentes que cometem infraes graves, como medida de proteo sociedade. (B) embora prevista, altamente desaconselhvel, visto ser o menor considerado pessoa em desenvolvimento e no um delinqente. (C) justificvel sempre que for condio sine qua non para garantir a aplicao de medidas socioeducativas a menores de todas as idades. (D) fica a critrio exclusivamente da autoridade judiciria, pois o ECA concentra-se nos aspectos pedaggicos e preventivos, sem abordar os repressivos. (E) no suficientemente explicitada, uma vez que o conceito de ato infracional concebido como uma vaga categoria sociolgica.

29. O Estatuto da Criana e do Adolescente determina a responsabilidade pela conduta anti-social a partir de (A) 16 anos de idade, apenas em caso de infraes contra o patrimnio. (B) 12 anos de idade, apenas em caso de infrao contra pessoas. (C) 12 anos de idade, seja qual for a natureza da infrao. (D) 18 anos de idade, seja qual for a natureza da infrao. (E) 16 anos de idade, seja qual for a natureza da infrao.

30. Os Conselhos Tutelares (A) no constituem uma imposio constitucional, sendo sua criao uma prerrogativa das comunidades interessadas. (B) por no serem autnomos, esto sujeitos s diretrizes federais para zelar pelo cumprimento dos direitos da criana e do adolescente. (C) constituem um instrumento de presso e preveno no que se refere garantia dos direitos da criana e do adolescente. (D) asseguram a garantia dos direitos de crianas e adolescentes, fundamentalmente por serem instncias de estabelecimento de sanes. (E) devem ser compostos por profissionais qualificados para identificar riscos potenciais s crianas e aos adolescentes da comunidade a que atendem. 31. Segundo E. M. Bonfim (1994), atualmente as atividades do psiclogo jurdico no Brasil (A) tm-se voltado para uma prtica profissional cada vez mais adaptada s demandas das instituies jurdicas. (B) especificamente nas Varas de Famlia, tm-se caracterizado mais pela orientao dos casais em litgio antes do processo de separao. (C) tm contribudo significativamente para a modificao da legislao vigente, principalmente a associada criana e ao adolescente. (D) tm alcance limitado por no estarem submetidas a nenhuma legislao especfica para sua atuao. (E) caracterizam-se predominantemente pela elaborao de laudos e percias, atendendo s demandas institucionais. 32. Sidney Shine, em sua pesquisa sobre a atividade pericial no Brasil, conclui que (A) a aplicao do modelo clnico s avaliaes psicolgicas periciais a melhor opo para corresponder s demandas dos operadores do Direito ao perito. (B) de modo geral, os psiclogos no tm clareza sobre como as questes psicolgicas fazem a interface com as questes legais que devem ser apreciadas. (C) o Cdigo de tica do Psiclogo e as resolues e documentos do Sistema de Conselhos de Psicologia definem com clareza o escopo e os limites da atuao do psiclogo na rea jurdica. (D) impossvel identificar um modelo preferencial na atividade pericial, de modo geral deixada a critrio de cada profissional. (E) embora a demanda de laudos periciais seja crescente, as autoridades judicirias tendem a considerar pouco relevantes as informaes apresentadas nos laudos.

33. Com base em sua experincia como perita da Vara de Famlia, Lidia R. Folgueira de Castro ressalta que, nos casos de disputa de guarda, o laudo psicolgico elaborado pelo perito deve (A) restringir-se a uma descrio dos dados coletados sobre a dinmica familiar e o funcionamento mental dos pais e dos filhos envolvidos, a fim de no influenciar o juiz. (B) abordar explicitamente questes tais como quem deve permanecer com a guarda dos filhos, evidncias de abuso, e outras, para que o juiz possa apreciar as conseqncias psicolgicas das vrias medidas possveis. (C) apresentar todas as informaes levantadas durante o processo de psicodiagnstico dos pais e dos filhos, a fim de dar ao juiz o mximo de subsdios para a tomada da deciso. (D) basear-se, principalmente, nos dados obtidos por meio de entrevistas com os pais e os filhos, pois as hipteses levantadas a partir de tcnicas projetivas no podem ser comprovadas a curto prazo. (E) ater-se comprovao de doena mental de um ou de ambos os genitores, com base em critrios objetivos como categorias nosolgicas e sintomas descritos no DSM-IV.

34. Durante o processo de percia em uma ao de disputa de guarda, a me da criana relata ao psiclogo que suspeita de que seu marido tenha abusado sexualmente da filha. Ela no deseja que isso seja revelado, pois no quer que o marido seja preso. Nessa situao, o psiclogo deve (A) procurar convencer a me a revelar suas suspeitas ao advogado, por no competir ao psiclogo decidir por ela. (B) assegurar me que manter o sigilo se ela assim desejar, conforme previsto no Cdigo de tica dos Psiclogos. (C) procurar compreender a informao no contexto do sistema familiar, pois no lhe cabe julgar a veracidade da informao. (D) optar por no comunicar o fato autoridade judiciria, se isso comprometer a confiana que a me nele deposita. (E) informar me que revelar o fato autoridade judiciria, conforme determina o Estatuto da Criana e do Adolescente.

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35. Segundo Lidia R. Folgueira de Castro, a leitura dos autos do processo pelo perito, antes do atendimento dos envolvidos em uma disputa de guarda, de modo geral, considerada (A) contra-indicada, pois pode contaminar a percepo que o perito tem dos envolvidos. (B) indiferente, pois apresenta dados pouco relevantes para a natureza da investigao que se espera do perito. (C) obrigatria, pois direciona o perito a investigar aspectos dbios que o juiz deseja esclarecer. (D) recomendvel, para se ter cincia das razes alegadas para a disputa e para identificarem-se alguns aspectos da dinmica familiar. (E) desejvel, pois ajuda o perito a coletar informaes que corroborem com a veracidade dos fatos que lhe so relatados. 36. Um juiz solicita a um psiclogo fazer a avaliao psicolgica de uma criana envolvida numa ao de disputa de guarda. Com base em sua experincia, o psiclogo decide aplicar o CAT-A (Childrens Apperception Test) de Bellak e Bellak para investigar como o litgio est afetando a criana, as imagens materna e paterna e os recursos de que ela dispe para lidar com a situao presente. Considerando que esse instrumento no se encontra na lista de testes aprovados pelo Conselho Federal de Psicologia, o psiclogo (A) poder aplicar o teste se tiver um Ttulo de Especialista reconhecido pelo Conselho Federal de Psicologia. (B) poder aplicar o teste apenas se puder comprovar sua experincia com esse instrumento, especificamente. (C) poder aplicar o teste apenas se puder comprovar os dados obtidos com informaes de outros instrumentos. (D) dever escolher outro instrumento, pois violar o Cdigo de tica se aplicar o CAT-A. (E) no dever aplicar o teste, porque o CAT-A no adequado para investigar a problemtica especfica desse caso. 37. Para Jean-Luc Viaux (in Gabel, Marceline, Crianas vtimas de abuso sexual), a revelao de um abuso sexual um momento de (A) ruptura, que deve ser compreendido no contexto da histria familiar e da histria da criana. (B) solidariedade entre um adulto e uma criana, que deve ser usado como referncia da rede de apoio social disponvel para a criana. (C) reparao, no qual a criana passa a ser ouvida como vtima e pode ser tratada de modo teraputico. (D) questionamento da solidariedade da criana com o adulto, que deve ser usado para a elaborao da culpa pela criana. (E) reorganizao da estrutura familiar em direo a uma organizao mais saudvel e integrada.
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38. Para Jean Luc Viaux (in Gabel, Marceline, Crianas vtimas de abuso sexual), no caso de abuso sexual de crianas, o perito deve considerar que seu trabalho (A) teraputico e voltado para a criana. (B) investigativo e voltado para o esclarecimento da verdade. (C) tcnico e voltado para os objetivos do processo judicial. (D) de apoio e voltado para a reestruturao da famlia. (E) promotor de mudanas e voltado para as questes sociais. 39. H uma crescente preocupao com a violncia domstica praticada contra crianas. Para a preveno, identificao e comunicao de possveis abusos, tem-se ressaltado a importncia estratgica e privilegiada (A) das visitas domiciliares peridicas por agentes sociais em reas mais pobres e, portanto, de maior risco, para detectar possveis ocorrncias de abuso. (B) do maior investimento do governo federal em campanhas de esclarecimento sobre a relao entre violncia domstica e violncia urbana. (C) de grupos de apoio s mes, no sentido de encorajlas a denunciar a ocorrncia de violncia contra menores no seio de suas famlias. (D) do preparo de profissionais ligados educao e s instituies de ensino, devido ao papel estratgico da escola em relao famlia. (E) das campanhas comunitrias desenvolvidas pelos membros da comunidade, que tm maior conhecimento das condies em que vivem as famlias de seu grupo. 40. De acordo com a abordagem sistmica, a famlia de transao incestuosa apresenta algumas caractersticas que lhe so prprias, entre as quais (A) papis e identidades rigidamente definidos no interior do prprio sistema. (B) uma fronteira organizacional muito pouco permevel ao exterior. (C) um alto nvel de exigncia frente aos membros do grupo familiar. (D) mitos familiares pouco definidos entre as diferentes geraes. (E) mes que deixam de cumprir seus papis de provedoras dos filhos e de parceiras sexuais dos companheiros.

41. Na opinio de Franoise Dolto, nos casos de separao que envolvem filhos com menos de 5 anos, essencial (A) a mudana de domiclio, a fim de marcar concretamente o incio de uma nova organizao da famlia. (B) uma alta freqncia das visitas do genitor descontnuo, para que a criana no tome conhecimento da situao de separao. (C) a alternncia da estadia das crianas entre as casas do pai e da me, a fim de manter o contato com ambos os genitores. (D) manter na criana a esperana da presena do genitor descontnuo, por meio de visitas inesperadas que a surpreendam. (E) a permanncia da criana na mesma casa, pois o espao domstico sentido pela criana como um prolongamento do prprio corpo. 42. Para J. Bowlby, o medo da separao do objeto de apego, sentido pela criana, (A) uma resposta instintiva e adaptativa que deve ser entendida sob a perspectiva da evoluo da espcie humana. (B) instala-se no momento do parto, quando a criana fisicamente separada da figura materna. (C) desenvolve-se no beb a partir da constatao da imprevisibilidade da presena da figura materna. (D) fundamental para a sobrevivncia do beb nos primeiros meses, mas pouco importante para o seu desenvolvimento futuro. (E) instala-se apenas em crianas que estabelecem com a me uma relao segura e complementar. 43. Em caso de suspeita de comorbidade de depresso e alcoolismo, (A) a investigao de possvel transtorno depressivo s dever ser feita se os sintomas depressivos forem observados durante o perodo de abstinncia. (B) a identificao de transtorno depressivo no ser possvel aps um longo perodo de abuso do lcool. (C) irrelevante identificar a existncia de condio depressiva anterior ao alcoolismo, uma vez que o prprio alcoolismo produzir um quadro depressivo. (D) a identificao do transtorno depressivo deve ser independente dos aspectos relacionados ao alcoolismo. (E) a identificao e o tratamento do transtorno depressivo so essenciais para o xito do tratamento do alcoolismo.

44. A terapia cognitivo-comportamental no tratamento do abuso de substncia visa, principalmente, (A) modelagem do comportamento do paciente de modo a evitar as situaes de risco de recada. (B) exposio do paciente s vantagens e desvantagens do consumo de drogas identificadas pelo terapeuta. (C) ao insight sobre os motivos do abuso de substncia, favorecido pela postura acolhedora do terapeuta. (D) modificao dos pensamentos distorcidos do paciente e das crenas disfuncionais subjacentes. (E) modificao de hbitos adquiridos, por meio de um programa de reforos e punies, adaptado a cada caso.

45. Segundo Contardo Calligaris, atualmente a adolescncia um perodo particularmente difcil porque (A) a sociedade espera do adolescente mais do que seu desenvolvimento fsico e psicolgico permite. (B) a sexualidade precoce dificulta a definio de parmetros claros que determinem o incio da adolescncia. (C) h uma demanda paradoxal para o adolescente, que no lhe oferece outra sada a no ser a transgresso. (D) embora os critrios de passagem para a vida adulta sejam claros, o mercado de trabalho no oferece as condies necessrias para sua concretizao. (E) as novas formas de organizao das famlias privam os adolescentes de modelos claros de identificao.

46. Para Contardo Calligaris, o principal perigo das drogas para a sociedade (A) favorecer a criao de grupos de adolescentes que valorizam a marginalidade. (B) romper o pacto fundamental da sociedade moderna, que o da insatisfao do desejo. (C) o alto custo social de programas de reabilitao que reforam a infantilizao do adolescente. (D) alimentar os sentimentos depressivos do adolescente e alien-lo de seu potencial transformador. (E) seu poder de mobilizar no adolescente o desejo de se relacionar exclusivamente com outros drogaditos.

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47. Sob a perspectiva de Winnicott, a omisso bsica dos cuidados ao beb durante o primeiro ano de vida predispe (A) psicose, por causar uma falha estrutural do ego. (B) ao retardo mental, pela falha da me em apresentar o ambiente para a criana. (C) melancolia, pela consolidao de mecanismos depressivos. (D) ao dficit de ateno, pela instabilidade dos processos mentais. (E) tendncia anti-social, devido impossibilidade de elaborao do conflito edpico. 48. Segundo Winnicott, o melhor momento para se tratar um jovem que apresenta tendncia anti-social quando (A) o impulso anti-social encontra-se sob controle. (B) o paciente comea a obter ganhos secundrios da atividade anti-social. (C) o ambiente se mostra intolerante ao ato anti-social. (D) a ocorrncia do ato anti-social recente. (E) comeam a ser expressos os sentimentos de culpa. 49. Um casal adota uma criana de 6 anos de idade. Embora inicialmente tudo corra bem, aps alguns meses essa criana passa a se mostrar agressiva e a atacar os pais adotivos. Quanto sade emocional da criana e orientao a ser dada aos pais, na concepo de Winnicott, correto afirmar que (A) a agressividade expressa um indcio de que a criana confia no ambiente; os pais devem ser orientados a reforar essa confiana, enfatizando que agora ela mora em um novo lar, com pais que a amam de fato. (B) a agressividade expressa indica problemas emocionais mais graves, pois a criana no reconhece o ambiente provedor; os pais devem encaminh-la para uma psicoterapia que a ajude a aceitar o amor dos pais adotivos. (C) a agressividade expressa um indcio de contato com contedos ameaadores deslocados do objeto que os originou; a criana deve ser encaminhada a uma psicoterapia que a ajude a integrar os sentimentos hostis conscincia. (D) a agressividade expressa indica um potencial de integrao do material inconsciente pelo ego; os pais devem ser orientados a tolerar os sentimentos que comeam a ser sentidos pela criana. (E) a agressividade expressa indica que a criana incapaz de se envolver e estabelecer vnculos positivos; aos pais caber impor limites e suprir as necessidades bsicas da criana visando adaptao social.
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50. Para Ren Spitz, nas 4 primeiras semanas de vida, a criana (A) incapaz de perceber qualquer tipo de estmulo, sejam internos ou externos. (B) percebe o ambiente externo de modo vago, como ocorria durante o perodo intra-uterino. (C) tem a percepo de estmulos internos filtrada pela barreira do estmulo. (D) percebe apenas o seio materno, com o qual estabelece uma relao pr-objetal. (E) capaz de um certo grau de recepo da estimulao externa apenas na cavidade oral. 51. Observando crianas portadoras de eczema infantil, Ren Spitz constatou que o eczema aparece na segunda metade do primeiro ano de vida, localiza-se principalmente em uma rea de flexo e tende a desaparecer na segunda metade do segundo ano. O autor observou, ainda, que a maioria dessas crianas no apresenta a angstia do 8. ms. Essas observaes permitem concluir que o eczema reflete (A) uma inflexibilidade psquica da criana, decorrente de padres de comportamento rgidos da me, que tende a ser amenizada com o incio da locomoo. Essa concluso reforada pela poca em que o eczema tende a desaparecer, quando a criana comea a ter maior domnio sobre as articulaes do prprio corpo. (B) dificuldades de identificao primria da criana com a me, decorrentes da recusa desta em satisfazer a libidinizao excessiva da superfcie da pele, prpria dessas crianas. Essa concluso reforada pela ausncia da angstia do 8.o ms, que indica um retardo no desenvolvimento afetivo. (C) uma descarga das pulses agressivas da criana, por meio de ataques contra o prprio corpo, frente me manifestamente hostil. Essa concluso reforada pela poca em que o eczema tende a desaparecer, quando se inicia a aquisio da linguagem e a criana dispe de outros meios de descarga da agressividade. (D) uma reao do corpo no sentido de delimitar a propriocepo das fronteiras do ego, num esforo de diferenciao de mes superprotetoras. Essa concluso reforada pela ausncia da angstia do 8.o ms, que indica a pouca diferenciao entre a criana e o ambiente externo. (E) a negligncia materna nos cuidados bsicos com a criana, o que predispe hipersensibilidade da criana ao contato com o ambiente. Essa concluso reforada pela poca do aparecimento do eczema, quando se espera que a criana demonstre um interesse mais ativo pelo ambiente. 10

52. A partir da observao de crianas com depresso anacltica ou hospitalismo, Ren Spitz, em 1965, previu que a desintegrao progressiva da autoridade patriarcal, como conseqncia do Protestantismo, e a deteriorao da relao me-filho, aps a Revoluo Industrial, (A) provocariam um grande nmero de distrbios causados pela prpria civilizao, que s poderiam ser evitados por meio de uma psiquiatria preventiva. (B) poderiam ser supridas por novas instituies, como creches, clnicas de aconselhamento e outras, pois a sociedade tem um impulso natural para a evoluo. (C) produziriam indivduos com desenvolvimento intelectual e emocional limitados, o que colocaria em crise a prpria sustentabilidade econmica da civilizao ocidental. (D) levariam a um comportamento promscuo dos jovens e, conseqentemente, ao que denominou epidemia de doenas sexualmente transmissveis. (E) aumentariam os abismos sociais, favorecendo a marginalizao e o menor nmero de oportunidades para filhos de mes que so chefes de famlia.

54. Segundo Paul Fustier (in Kes, R; A Instituio e as Instituies), essa situao poder ser elaborada por meio de (A) medidas contensivas, que reinstaurem o primado da lei e do patriarcado de modo efetivo no imaginrio e, conseqentemente, inibam a expresso de elementos beta no real. (B) desintoxicao dos elementos beta por um alvo de substituio capaz de conter e metabolizar esses elementos por meio da funo alfa. (C) reorganizao radical da instituio que estabelea uma estrutura horizontal democrtica, na qual todos possam opinar e, assim, sublimar os elementos beta. (D) substituio total do quadro de agentes de segurana por outros cuja funo alfa no tenha sido contaminada pela intensidade dos elementos beta dos internos. (E) adoo, sob orientao de um psiquista, de aparelhagens institucionais de segundo grau que remetam elaborao da cena primria desorganizadora. 55. Em uma situao de entrevista psicolgica, um psiclogo percebe que os prolongados perodos de silncio do paciente comeam a incomod-lo. Nessas circunstncias, segundo Bleger, o psiclogo deve (A) dizer ao paciente que no poder ajud-lo se no puder contar com a sua colaborao. (B) compartilhar seu desconforto com o paciente, esclarecendo que o silncio penoso para ambos e que juntos podero super-lo. (C) procurar entender seu desconforto no contexto da entrevista, da pessoa do entrevistado e de sua prpria pessoa. (D) encerrar a entrevista, respeitando a dificuldade do paciente em abordar reas particularmente problemticas. (E) identificar o que sente como contratransferncia e procurar isolar seu desconforto do que se passa na relao com o entrevistado. 56. Bleger, ao comparar entrevista psicolgica e anamnese, destaca que (A) ao contrrio da anamnese, a entrevista psicolgica carateriza-se pela ausncia de variveis fixas. (B) embora em diferentes graus, em ambas as tcnicas o campo de interao estruturado principalmente pelo entrevistado. (C) se pode dizer que tanto na anamnese quanto na entrevista tem-se um campo configurado. (D) se pode confiar mais nos dados obtidos em uma anamnese, por serem mais objetivos do que os obtidos em uma entrevista psicolgica. (E) ambas so situaes de coleta de dados sobre o indivduo, que no permitem generalizaes tericas mais amplas.
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Leia o caso a seguir para responder s questes de nmeros 53 e 54. Uma instituio de confinamento de menores passa pela seguinte situao: os agentes de segurana, para intimidar os internos, lanam mo de procedimentos de agresso e tortura. Os menores, por sua vez, reagem com constantes rebelies, queimando colches e agredindo os agentes de segurana. 53. Segundo Paul Fustier (in Kes, R; A Instituio e as Instituies), esse modo de funcionamento da instituio configura uma situao de (A) regresso da infra-estrutura da instituio aos nveis arcaicos da pr-civilizao, nos quais impera a lei do mais forte. (B) reencenao das formas edpicas simblicas, que representam um esforo para resgatar a hierarquia perdida. (C) irrupo bordlica, na qual os elementos do quadro de simbolizao edipiana so destrudos no real e deixam de ter sentido. (D) reciclagem, caracterizada pela apropriao, por parte dos internos, das pulses hostis manifestadas pelos agentes de segurana. (E) continer radioativo, com agentes de segurana e internos interagindo em um espao blindado, no qual a expresso da agressividade gera uma tenso crescente. 11

57. Segundo Ocampo, na realizao de um estudo de caso especfico, recomendvel que o psiclogo, aps as entrevistas iniciais, comece a investigao (A) permitindo que o paciente se expresse em seu prprio ritmo em vrias sesses, nas quais interpreta os dados medida que surgem. (B) aplicando tcnicas grficas que favorecem o rapport, envolvem atividades com as quais o indivduo est familiarizado e que oferecem uma viso geral dos aspectos mais dissociados. (C) aplicando uma tcnica que aborde mais diretamente a queixa, a fim de identificar se esta corresponde queixa real e, a partir disso, escolher as demais tcnicas que sero aplicadas. (D) aplicando um teste de inteligncia abrangente, como o WISC ou o WAIS, para confirmar ou eliminar a hiptese de dficit cognitivo. (E) discutindo com o paciente adulto ou, no caso de crianas, com os pais, qual seria a melhor estratgia para identificar seus problemas. 58. No incio da fase esquizo-paranide, a principal finalidade da identificao projetiva (A) incorporar um objeto externo, procurando, assim, recuperar a unio com o objeto. (B) conseguir uma empatia com o objeto, tentando, dessa forma, reparar o objeto. (C) expulsar sentimentos de inveja contra o objeto, buscando aliviar a culpa pela destruio do objeto. (D) identificar os objetos internos com um objeto externo, a fim de reduzir a ambivalncia frente ao objeto externo. (E) estabelecer pontos de fixao aos quais a personalidade poder recorrer em caso de intensa hostilidade ao objeto externo. 59. Numa relao manaca de objeto, a trade de sentimentos que tendem a negar os ganhos da posio depressiva so: (A) desespero, raiva e indiferena. (B) amor, raiva e inveja. (C) dio, culpa e reparao. (D) desespero, reparao e triunfo. (E) controle, triunfo e desprezo.

60. Num estudo recente de acompanhamento do desenvolvimento fetal por meio de imagens 3D, em tempo real, foi solicitado que um grupo de mes ouvisse uma determinada msica durante a gestao. Aps o nascimento, foi constatado que essas crianas, quando agitadas, acalmavam-se ao ouvir a mesma msica. Nas crianas de um grupo controle, a msica no tinha qualquer efeito. Esse experimento ratifica a afirmao de (A) Dolto, segundo a qual a criana capaz de ouvir a voz do pai e diferenci-la da voz da me durante o perodo de gestao. (B) Bowlby, segundo a qual o feto desenvolve o comportamento de apego a determinados estmulos durante o perodo de gestao. (C) Spitz, segundo a qual durante o perodo de gestao, a estimulao sensorial do feto cria uma memria corporal. (D) Winnicott, segundo a qual a estimulao sensorial da me e do feto contribui para a formao da identificao primria. (E) Hanah Segal, segundo a qual a estimulao sensorial do feto contribui para a formao de um ego rudimentar.

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