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CarmenEscallnGngora

DELAORUGAALAMARIPOSA PARA SUBIR AL CIELO SE NECESITA UNA ESCALERA GRANDE YOTRACHIQUITA CICLO DE VIDA DEL SER HUMANO: DE LA SOMBRA HABLADA HASTALAADOLESCENCIA
* Car menEscallnGngora

Todonioalnacerasumeelhabernacido,eldeseodehaber aparecidoenformahumanasobrelatierra,conindependenciadel deseodelpadreydelamadre

FrancoiseDolt

La vida del ser humano es un continuo transcurrir de nacimientos y muertes, formas diferentes de metamorfosis, paso de la quieta y misteriosa oruga a la extasiante y alada mariposa. Esuncicloque vadesde losorgenesde lohumano,desde elmisteriosohomo sapiens hasta el homo sapiens sapiens, mono que adquiere conciencia, capacidad de pensarse,dereconocerse,decomprendersumortalidad. Ese legado filogentico le proporciona al humano la condicin biolgica del amor, una condicinde vivirenelrespetoporlaespeciey porlasquele rodean.Tallegadohasido pisoteado por la cultura muchas veces, siendo posible afirmar hoy que el humano es biolgicamente unser inofensivo, no dotado de incisivos prominentes, ni de garras, pero queaprendemuytempranoaserofensivoparasussemejantes,atacandoconlapalabra,con los actos y con el lenguaje corporal, hasta el punto de arrojar material nuclear sobre poblacionesenterasydestruirmilesymilesdenios,jvenesyviejos,porlaavariciayel odio.
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Ca rmenEscallnGngor a.MdicaCirujanayPediatradelaUniversidaddeCartagena.TerapeutaFamiliarSistmica delInstitutoFamiliarSistmicoArgentino.Estudiosensaludmentaldelnio,lafamiliaylacomunidadenelInstitutode Salud mental de Trieste Italia. Humanista, Cuentera. Docente de la Universidad de Cartagena. Puericultora. Docente InvitadadelaUniversidaddeAntioquia. JefadelDepartamentodePediatradelaFacultaddeMedicina,Investigadora. carmenescallon@yahoo.com

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Elciclodevidahumanotieneunarazn:conservarunplanetavivibleyhabitableparaque sigalavida,unplanetaquedebeentregarconformealamaneraenquefuerecibidounda de sus antecesores,losprimates.Essta la raznde lavida,peseaque algunoshumanos hayanperdidoelsentidodelavidaypretendanunavidadolorosaparaellosylosdemsde suespecie. El ser humano, desde sus orgenes, recorre un ciclo que lo lleva a convertirse en una mariposa y, para ello, pasa por profundas transformaciones. En esas metamorfosis va denudndose y adquiriendo pieles cada da. Es as como el cuerpo se constituye en la pizarradondeestescritalahistorialapielhumanaestpobladadelciclovitalall,enese tegumento, est inscrita la estacin uterina, la infancia, adolescencia y adultez las ganancias y prdidas,losencuentrosylosdesencuentros los misterios, los asombros,los vacos,lastristezas,lasiembra,lacosecha,losabrazosylosabandonos. El ser humano posee tantas muertes como nacimientos, va por la vida dejando pieles y ganandosensaciones.Pielnuevaqueacaricia,quesana,quenutre.Noesposiblecrecersin crisis y para superarlas y superarlas con fortaleza, es indispensable saberse parte de una familiasana. Durante el vivir, el ser humano se va encontrando con hechos que le asombran, que le estremecen, que le muestran elcarcter sagrado de la vida. Vive momentosque le hacen introducirasunovelafamiliarunantesyundespus.Cadapasodeunaetapadelavidaa otra es una oportunidad de salvacin y sanacin natural, algo as como si el propio ser humanotuvieseinternamentesusposibilidadesemancipadoresysalvadoras.

ELRBOLPARALAMARIPOSA

Quiremeparaquetengaelcorajedeabandonarte!
La familia es determinante para acompaar al ser humano en su tarea de crecimiento y desarrollo.Escomounrbolquedebedarsombraen losmomentosenqueelsolcalcina, debe estar allconsus ramasabiertas,debepermitirlaidentidad y la emancipacin,tarea sta queseconstituyeenunadelasprincipalesfuncionesdelafamilia. Existenfamiliasflexiblesqueposibilitan las funcionesmencionadas y las hay rgidasque lleganaencarcelarasusmiembrosconstruyendojaulasconinvisiblesbarrotesdecristal,o con barrotes de oro ligados al bienestar y la comodidad de los miembros a cambio de retenerlos all.Estasfamilias impidenelpasodela oruga amariposa, conteniendo,como consecuencia, miembros del sistema familiar tristes, sumidos en la desesperanza y el olvido.

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Lafamiliacolombianatieneunpapelprotagnicoantelacrisissocialdetanaltamagnitud quevive: preservarlaidentidad,lograrensushijosracesqueseprofundicenenelsuelode la vida y propiciar la adquisicin de grandes alas para seguir haciendo sueos y creando vida. La familia esunsistemaenconstante transformacin, y las transformacionesdecadauno de sus miembros determinan lo que se llama ciclo de vida de la familia. No tiene las mismasnecesidades,fortalezasydebilidadesunafamiliaenformacinconrelacinauna familiaconunhijoescolaroadolescente,ounaconsunidovaco.Laedaddelhijomayor determinalaetapaqueestviviendolafamiliaporquedeciertamaneralospadres,madres, hijosehijasestrenancomunicacin,sensaciones,dificultades,interaccinymuchosotros elementosquehacendecadaunadelasetapasunmomentonicoypocasvecesrepetible. La familia, desde su iniciohasta la muerte de los padres, madres y abuelos, pasa por las siguientesetapas: Etapainicialdelafamilia. Familiaantelagestacindelprimerhijo(a). Familiaconhijo(a) recinnacido. Familiaconhijo(a) preescolar. Familiaconhijo(a) escolar. Familiaconhijo(a) adolescente. Familiaenplataformadelanzamiento. Familiaconnidovaco. Familiaantelavejezylamuertedelospadres.

Elserhumano,porsuparte, vive desde suaparicinenel escenariode lavidahastala muertediferentesetapas ysonmuchos loscaminos quelepermiten llegaraellas para efectosacadmicoslassealaremosdeunamanerasecuencialeinexorable,aunqueloque vemosenelviviresqueestasetapasademsdeestardeterminadasporlaedadcronolgica, loestnporloscambiosemocionales,socialesyecolgicosqueviveunindividuo: EstacindelaSombraHablada. EstacindelaOrugaoEstacinUterina. EstacindelaCrislidaodeFantasayJuegoInfancia. EstacindelaMariposaoExpansindelaConcienciaAdolescencia. EstacindelaDanzadelaMariposaodeIntimidadyFabricacindelNidoAdultez Temprana. EstacindelaProteccinyCuidadodelasMariposasylasOrugasAdultezMadura. EstacindeRegresoalaorugaAdulteztardaymuerte.

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LAORUGA Lasombr ahabladaylaestacinuter ina

Cundo empieza la vida? Es una pregunta necia, aunque esto no quiera decir que tal necedad no nos acompae en este ensayo. La vida es ese espiral que empieza con la estacinuterina,peroquebienpuedecomenzarconelabuelo(a),su muerteyelorigende una nueva vida. Colocar al abuelo al principio del ciclo o colocar en ese sitio al beb intrauterino, es slo cuestin de conveniencia, de llevar un orden en el relato, no tiene importanciaenesecontinuosagradoypermanentequeeslavida. La estacin uterina contiene al ser humano en formacin desde antes de la concepcin, cuando es una sombra hablada, cuando su padre y su madre lo hacen humano con la aparicindesusprimersimasestructuraspsquicas,alsoarlo,alimaginarlo,llamarlopor unnombre,imaginarsusrasgos,sussonidos,pensarlohabitantedelafamilia.Allempieza esta mgica y trascendente estacin que, en el momento de la concepcin, se vuelve tangible. Unin de dos legados, dos historias, dos biografas contenidas en el vulo y el espermatozoide, unin de dos huevos que cada minuto aumentan sus clulas, perodo llamadoembriognesis. El mediouterinoesdecisivoparala formacinfsica y emocionaldelnio(a).Existeuna ntima relacin entre el bienestar materno y el bienestar del beb. Una madre que recibe caricias,quetieneunbuensoporteemocionaldadoporlafamilia,elgrupodeamigosyel sistemalaboral,esunamadrequetienemayorposibilidaddeacunarasucra,debrindarle unnidoapropiadoparaqueelbebrealicesutareaenlasprofundidadesdelnichouterino. El tero, ms que una cavidad biolgica, es una cavidad musical, espiritual, csmica en ellaelbebbailadurantenuevemesesenesasemipenumbrasecomunicaconlamadrey con el mundo exterior. All construye el primer captulo de su biografa, o tal vez el segundo,siendoelprimerolahistoriadesuspadresyabuelos. Enlaestacinuterina,elbebadquieretodaunaseriedepercepcionessensoriales.Eltacto seestructuraapartirdelasptimasemana:desdeestemomentoescapazdetocarlapista donde ejecuta el baile. La piel, ese rgano sexual y sensorial por excelencia, se forma tempranamente y va recogiendo los mltiples estmulos del medio. La piel del beb es constantemente masajeadapor elmsculouterino, estrechandodeesta manerala relacin madre hijo. Desde la semana undcima, el beb es capaz de activar el gusto y el olfato al ingerir el lquidoamniticoperfumadoysaboreadoporlosmltiplesestmulosmaternos.Cuandoal lquido amnitico se le agrega una sustancia amarga, el beb slo toma un poco (y la ecografahapermitidoverexpresionesdelacara,quemuestransudesagrado).Alrespecto afirmaelprofesorJeanPierreRelier,

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() la sensorialidad gustativa y sobre todo olfativa, constituye uno de los aspectos fundamentales de la relacin madrehijo durante el embarazo y permite al recin nacido reconstruir mucho ms fcilmente su entorno sensorial y afectivo, ya que reconoceelolorde lapielde sumadre yel sabor de suleche. De ahelintersdel contactopielconpiel,desdelosprimerosminutosdelavidaextrauterina. Enlasemanavigsimocuarta,elbebadquiereelque,segnlosantiguos,essentidodela sabidura:elodoas,lanocheuterinadejadeserunlugarsilencioso,lavozdelamadre emergecomounamelodaqueloacompaahastaelfinaldelaestacin.Enestemomento, elbebseconvierteenunsercapazdeescucharlasvibracionesdelcuerpodelamadre,los ruidos cardacos, los sonidos intestinales, la voz y tantas otras formas de vida que conformaneluniverso auditivo. Lossonidosexteriores alcuerpo maternosetransmitena travsdelosrganosresonantesdelamadre,comosonloshuesos.Elbebpuedepercibir la voz del padre, sobre todo si la madre la escucha con atencin y agrado y si el padre cantaytodalafamiliaaportasusvoces, elbebtendrunamayorriquezasonora. Durantelaestacinuterinaseconstruyeelyofetal,algoascomolaestructuradetodoese andamiajellamadoserhumano.Enelmomentoenquelamadresecomunicaconsuhijolo hacehumano.DicealrespectoelbilogoHumbertoMaturana: Lahumanizacindelhomosapienssapiensendesarrolloempiezacuandoelembarazo comienza a ser un estado deseado por la madre, y sta se desdobla en su sufrir y reflexin,dandoorigenensuvientreaunserquetieneunnombreyunfuturo.Esto no ocurre en un momento fijo no es un fenmeno fisiolgico aunque afecte de manera total las fisiologas de la madre y del embrin o feto es un fenmeno psquico, esto es, de la vida de relacin. Si hay un aborto antes de este momento desaparece un ser vivo, un embrin o feto, pero no un ser humano. Despus en cambiosepierdeunhijo.

LASALIDADELAORUGA

P edro
...Queno.Teneresehijo, escomounamaldicin,sinpadre... Serepitelahistoria. Que otra madre soltera en la familia, que no, que por amor de Dios, que esto y aquello: repetanlastasysumadre.Lajovenconfundidanohacaotracosamsquellorar.Desde niahabaescuchadolamaldicindetodasesasmujeresdelacasa.Lamaldicinalos hombresquepreabanyseiban.Nopodacreerqueleestuvieraocurriendoaella.Suta Emma,unamujerconeldolorcolgadoenlacarayentodoelcuerposeenfrentaella: Nonacer,noserstotraigualatumadreyamishermanas,quenohanhecho otra

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cosaquecargarafrentas!No! Sofa, se levant una maana clida, una maana con olor a siembra y a cosecha y se enfrentatodas:Estdecidido,sigoconmiembarazo!Yunatardedeoctubrenaci.No erania,comoasegurabalabrujaporeltamaodelvientre,losantojosytodoeso.Eraun varn,vital,hermoso.SofalollamPedro,quesignificalaprimerapiedra.Esechicoera laprimerapiedradeunahistoriadistinta.
Elnacimientoylaformacomolossereshumanosinteractanenesemomentoseconstituye enunafiestasagrada.Los mayas, eldadelnacimientodesushijos,hacanceremoniales queinvolucrabanatodalafamilia.Elnacimientoeselpasodesdelavidaintrauterina,enla queelserhumanohaocupadovariosmesesintegrandosucuerpoysuespaciopsquico.Al salir del lecho materno,el beb debe ser colocadoen elpecho desnudo de la madre para que lpuedasentirla,olerla, tocarla yala vez lamadrelo acaricie, loseque, lohuela, lo contemple y le ofrezca su leche, excrecin de su amor y de su dicha. El encuentro del recinnacidoconsumadrepermitelaposibilidaddeconstruirunamarcaoimprontaentre los dos, que nada ninadie podrborrar.Los primerosnoventa minutos despusdelparto son decisivos para la formacin de ese lazo o impronta que alimenta el vnculo psicoafectivoentremadreehijo(a).Elpadre,eseotroserqueacogeasucra,queledala bienvenida en la ms clida de las fiestas, debera participar ms activamente en el encuentrodesdelosprimersimosminutos. Conelnacimientodelprimer hijo(a),los padresseestrenancomopadresdesucraenla estacinextrauterina,sucesoqueproduceunamarcaenlafamilianuclearyenlaextensa. Eslamiradadelamadre,miradacargadadesignificados,laqueconviertealrecinnacido enmshumanocadada,alserobservado,tocado,escuchado,elnio(a)sevahaciendoy vahaciendoalamadre,alpadrealoshermanos,tos,abuelosyatodoelvastouniversode lafamiliaextensa.

Milagro
Aveceslehablaconpalabrasquelesalenporlaboca,otraslesalenporelpensamiento,
lesonre,lecuentaloqueestviendo,lehabladelosabuelosydelasabuelas,lecantalos himnosdelavida,latocaporfuera,acariciandosuvientre,latocapordentrocerrando susojos,sedetieneencadapromontoriodesucuerpecito.Yasabequeesunania,yale llamaporsunombre. Una noche fresca y tranquila del mes de agosto se producen los dos nacimientos. Valentina nacealmundodespusdenuevemeses decmodayextasiante penumbra. La colocan en elpechodesnudodesu madre,la reconoce,se sientetranquila.Lamadrele seca entre caricias y contemplaciones, la huele, le habla en susurros, en este mgico y

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misteriosoinstanteseproduceunengramaolazoentrelasdos,queyanadaninadiepodr romper.Aspermanecenmadreehijasumidasenxtasis.Ellaleofrecesuleche,excrecin desuamor,desudicha,desussueos,lquidoendulzadoconterroncitosdeternura.Asse nacenlasdos,porquelamadresenacealserparidaporsuhija.

La madre experimenta una serie de emociones despus del nacimiento de su hijo(a), algunas, conocidas como maternity blues, son cambios emocionales consistentes en tristeza,labilidademocional,inseguridad,dadoporlasmuchasprdidasqueexperimentala madrealayudaranacerasuhijoynacerseellacomomadre.Dentrodelasprdidasestla de su hijo(a) en el tero y las sensaciones uterinas, prdida de la imagen de hijo(a) que traa,sobretodocuandoelrecinllegadonoseajustaasufantasaencuantoasexo,color, etc.Estn,porotrolado,laprdidadelroldemadregestante, prdidadelcuerpoantesdela gestacin,generalmenteconmenospeso,msesbeltoy firme.Prdidadesutiempolibre, arreglopersonal,etc. La madre se ajusta a su beb de una forma gradual. Este ajuste empieza durante la gestacin, pero los verdaderos orgenes se remontan a su novela personal. Las mujeres seguras, sanas, con buen nivel de autonoma, de autoestima, de auto aceptacin y altos niveles de conciencia se ajustarn fcil y rpidamente a su hijo(a) e iniciarn as una historiamsarmnicayrespetuosaparasuhijo,paraellasyparaelsistemafamiliar. La elaboracindel vnculopsicoafectivo y laconfianzabsicason las tareasprimordiales en esta etapa. El recin nacido(a) necesita ser acogido, respetado, protegido. Cuando la madre tieneun trastornoquelimita laaparicindel vnculo dado,por ejemplo,porsus dificultades en el establecimiento del vnculo con su propia madre, por una depresin materna,ounestadodecrisisprofundaconpobresrecursosfamiliares,etc.elbebentra enunestadodedeprivacinquepuedellegaradesencadenartrastornosensucrecimientoy desarrolloyensusaludfsica,emocionalysocial.

Laur nadelanocheuter ina

EnBalylosMayas,elnacimientodeunnioesmarcadoporunritualsagradoque magnificalamemoriadelavidauterina.Inmediatamentedespusdelaexpulsin,la placenta,unpocodesangreyellquidoamniticosondepositadosenunanuezde coco envuelta en fibras de palma y, se coloca laurna natalde un nio varn a la derechadelportaldeentradadelacasa,yladeunaniaalaizquierda.Despusse seca el cordn umbilical, se lo envuelve en una pequea gasa y se lo conserva durantetodalavidadeestenuevomiembrodelacomunidad.

Unavezelnuevomiembrodelsistemafamiliarllegaaocuparsuespacio,seproducenuna serie de sucesoscrticos. Al miedo de la madre y del padreporel bienestarde sucra se

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sumanmuchasinseguridadesconrelacinalapareja,alasexualidad,loqueseconstituye enunacrisisdedimensionesvariablescuyagravedaddependerdelosrecursosquetenga elsistemafamiliar.Losabuelosyabuelassonimportantesenestemomento:elapoyoque recibenlosrecinestrenadospadres,cuidandodenosobrepasarloslmiteso fronteras,es desumaimportancia. El recin nacido(a) debe recibir un nombre y un apellido, debe ser presentado a los miembrosdelafamiliayamigoscomounrecinllegado,hayquedarleunsitioyesconla palabra que se crea ese sitio. Esto es importante para dar cabida al recin llegado en el espaciofsicoypsquicodelafamilia. El perodo de recin nacido dura treinta das. Tienen, tanto el recin nacido(a) como el sistema familiar, ante el nacimiento de un hijo, caractersticas propias. El recin nacido llega en flexin de su cuerpo, es la preparacin para ir abrindose al mundo de acontecimientos,eselcapulloquese abrepaulatinamente.Come frecuentemente,duerme lamayorpartedeltiempoysuformadecomunicacinfundamentaleselllanto.Cadatipo dellantoesledoadecuadamenteporunamadreyunpadretranquilos,conectadosconsu hijo. Cuandotienemiedooest incmodo, lo calman los mismosarrullos ymovimientos quesenta en tero.El recin nacido(a)y la madre constituyenunadada estrecha, de tal maneraquelamadreactacomoelcomponentepsquicoyelbebcomoelsomtico. Una madreintranquila, conundilemanodecible,tomar a subebcomoparlantedesus agobios.Porello,elclicodellactantequeseiniciamuchasvecesalfinaldelperodode recinnacido,yseprolongahastaeltercermes,esconsideradounaexpresinsomtica (delcuerpo)delnio,anteunamolestiaemocionaldelamadre. Es lapoca delaslmparas encendidas,el ciclode lacasa transcurre al revscomo sila familianotuvieradaynocheyestotienequeverconlasnecesidadesdelrecinnacido(a). Elbebcomecadadosotreshoras,notieneunritmobiolgicoquediferencieeldadela noche.pocadelasollasquemadas,delasestufasprendidas,delasnohetenidotiempo dedarmeunbao,ocomeylloratodoelda.pocadeciertasdistanciasenlarelacin conyugal y de muchas inseguridades en la pareja. poca interesante para que los padres revisen su propio nacimiento, su prehistoria, teniendo en cuenta que la llegada de los hijos(as) es una oportunidad que la vida depara para redescubrirse, para sanarse, para reconciliarseconsusrespectivos padres,madresyconlavidamisma. Es necesario trabajar toda la vida en las interminables metamorfosis, pasar de oruga a mariposa constantemente. Los abuelos y abuelas se entrenan como abuelos y asisten a la segundaoportunidadquedalavidapararepararyrepararse. Los nuevos abuelos(as) son presa de una emocin tambin nueva, desconocida anteriormente:unamezcladeproteccin,dedesconcierto,deresponsabilidad,deternuraal contemplar a su nieto. Por otro lado, evidencian su propio envejecimiento y su inmortalidad.Elnietoesunahuellafirme,msprofunda,unacertezadequealmoriryason eternosporqueseguirnviviendoenloshijos, hijas y enloshijosehijasdeloshijos. La

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abuelidadesuna funcinde las msentraablesy mticas. Elabuelosalva, protegey,las ms de las veces cra a su nieto(a) con fortalezas que no tuvo durante la crianza de sus propioshijos(as).

LACRISLIDAYSUSDANZAS Ellactantemenor ymayor La lactanciaesla pocaconocidacomoprimerainfancia y vadesdelos treintadashasta losveinticuatro meses.Elprimeraodevidaeslapocademximocrecimientoelbeb triplica su peso en doce meses adquiere, poco a poco, habilidades en su desarrollo psicomotoraltercermes,despusdesostenerlacabeza,escapazdeposeersonrisasocial y,conella,desaparecenlosclicosdellactante.Elmiraryencontrarseconotrosseresenel lenguajeesunaformadeescapardeladadaquelohabaaprisionadodurantelosprimeros meses.Lalactanciaesunamaneradeadquirirconfianzabsicayestructurarelapego. Freudexponelateoradelapegocuandohabladelaimportanciadelvnculomadrehijoy losefectosdelaseparacin.Bowlbypropuso,encambio,queelapegoesalgoprimarioyel beb seencuentrapreparadoparamanifestardesdeelnacimientoconductasdeapegoque buscanestablecer un vnculofirmecon lamadre.Las funcionesquecumpleel apegoson lasdeproteccinyseguridad.Elbebdesarrollaconductasdeapegocomosonlasuccin, elabrazo,elllanto,lasonrisay latendenciaaprendersedealgo. Elapegoseiniciaenlavidaintrauterinaysevadesarrollandodurantelosprimerosaosde vida y es el resultado de las caractersticas de la relacin madre hijo(a) vivida en las interacciones repetidas en la cotidianeidad. Los patrones de apego se hacen ms estables alrededordelosdieciochomesesdeedad. El lactante se desarrolla en un sentido cfalocaudal. Primero sostiene la cabeza y finalmente deambula. La aparicin del lenguaje verbal es uno de los logros ms significativos en esta etapa. Muchosnios(as) presentan agresividad y conductas bizarras que corrigen con la aparicin del lenguaje inteligible. Obviamente, comunicarse y poder expresar sentimientos y deseos en palabras son actos liberadores y propositivos muy importantesparaelserhumano. Eslapocadeltocar,locualesunaformadeexplorarelmundo,dediferenciarlastexturas, latemperatura,lasdimensiones.Lamanoyconellaeltacto,sonelrganoyelsentidoms universales,porqueunnio(a)puedenoor,nover,noescuchar,peroposeetacto. Tocares una forma de adquirir sensorialidad,es una conducta sexual temprana. Esuna manerade realizar elsagradoreconocimientodeluniverso. poca de las angustias por la conservacin fsica, los logros motores, los accidentes, los cuerpos extraos en la boca, las ausencias de los padres y la angustia de separacin. No faltanlasexpresionespareceunpollo,caminandotodoelda,todoselollevaalaboca,

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est roto el presupuesto con tantos paales. En esta etapa finaliza, la mayora de las veces, la lactancia. El nio, al finalizar la lactancia, ha vivido la etapa oral descrita por Freudyempiezalaetapaanal. El control de esfnteres empieza a ser una preocupacin para los padres. Los nios controlanelesfnteranalslocuandotienenunabuenadestrezaenlamano,asquestaes pocaesdecambiarpaalesdedaydenoche.Alfinalizarlalactancia,elniodeambula, empieza a subir escalas, es capaz de agarrar un botncon el dedo pulgar e ndice (pinza superior), la motricidad gruesa est bastante madura y empieza adesarrollar la motilidad fina. Aparecenpreocupacionesquetienenqueverconlasalidadelahabitacindelospadres,el ingresoaljardn,lasuccindelpulgar.

Siguesubiendolaescaleraalcielo:el pr eescolaryescolar ,yacasimar iposa. Lapreescolaridadseiniciaalosveinticuatromesesyterminaalrededordeloscincoaos. En esta etapa, el nio(a) disminuye su ritmo de crecimiento fsico. Es la poca de la adquisicinde autonoma.Pequeaadolescencia,dondeelinfante quierehacerlotodopor s mismo esun cientfico capazdedescubrir el peso y el concepto de masa y espacio a travs del juego. El juego es el principal alimento de la infancia. Pensamiento mgico analgico, animista, egocntrico. Aventuras, duendes, amigos invisibles, cometas, lectura decuentos, luchaporelcontroldeesfnteres.Secontrolaelesfnter analy muchosnios controlanelvesicalnocturnoalrededordelosseisaos.Lospreescolarescomenpocopor mltiplesrazonesdeordenfsico,mental,emocionalysocial. Laparejatienemstiempoparasmismaaldisminuirloscuidadosdelbebyaumentarla seguridad de los padres y el reconocimiento por las propias necesidades, con lo que se recupera la conyugalidad. El pequeo adolescente va a la escuela, lo cual somete a la familiaaunadelascrisismsimportantesdelavidafamiliar:exponerelproducto(hijoe hija) a la socializacin secundaria, la escuela. De tal manera, el sistema escolar es determinante en esta etapa de la crianza. Aparecen las levantadas temprano, reuniones escolares,ayudaenlastareasdelatarde. Muchos padres se preocupan excesivamente por el desempeo y las tareas que corresponden a los hijos, encadenndose una vez ms, como lo hicieron en etapas anteriores. Elpreescolarimitaaceleradamentealospadres,seidentificaconellos.Lasniassevisten comolamam,semaquillancomoellaelniolohaceconelpadre,maestro,tosjuegan roles parecidos a estas figuras con las cuales se identifican. La conducta de apego se fortalece.Aparecenlosmonstruosenelarmario,losterroresnocturnos.Loscuentosenla cama.

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Laescaler acontinaconlasegundainfancia:laescolar idad pocade industria e iniciativa.Elnioesunverdadero lder.Aparecen los juegos alaire libre, lasdestrezas motoras finas se desarrollan. Elcientfico esuna mezclade fantasa y pensamientolgico.Estranquiloyjuegacasitodoeltiempo.Losamigosdelmismosexo son los preferidos. Hay miedo por el sexo contrario, lo que corresponde a la etapa de latenciadescritaporFreud. Nohaygranpreocupacinporlaaparienciafsica,elatractivomayoreseldescubrimiento delmundo,lonuevo.pocademisterios,deadivinanzas,decine,deltrompoylalagartija en el bolsillo, de una gran escolaridad, de poesas, de vigilias. pocas de paseos al aire libre,devercine,derosquillas,chocolatesypalomitasdemaz. Laescuelarevisteunagranimportancia.Esunpequeocientfico.Haygrantranquilidaden elsistemafamiliar,talvezcomounaformadeprepararseparalaetapasiguiente:lasalida delamariposa. Lamar iposa:eladolescente

A todos enalgn momento, senos harevelado nuestraexistencia como algoparticular, intransferible y precioso. Casi siempre esta revelacin se sita en la adolescencia. El descubrimiento de nosotros se manifiesta como un sabernos solos entre el mundo y nosotrosseabreunaimpalpable,transparentemuralla:ladenuestraconciencia.Escierto que apenas nacemos nos sentimos solos pero los nios y adultos pueden trascender su soledadyolvidarsedesmismosatravsdejuegootrabajo.Encambio,eladolescente, vacilanteentrelainfanciaylajuventud,quedasuspensouninstanteantelainfinitariqueza delmundo.
OctavioPaz

La palabra adolescente deriva del vocablo adolescere, que significa crecer. Es un estado mental, ms queuna etapa cronolgica. Es elmomento de la vida en laque el individuo colocaenunabalanzatodoloquetraedesuviajeatravsdelainfancia,susrecursos,sus fortalezas, para entonces cumplir una de las metas ms difciles del humano: lograr una posicineneluniverso,desdesmismo(identidad). El adolescente vive una serie de transformaciones que algunos autores han llamado sndromenormaldeladolescente.Talescaractersticasson ciertamente normalespero,por sus dimensiones tan fuertes en comparacin con lo que viva el escolar, pareceran disfuncionales.Esnormalqueeladolescentepresente: Separacinprogresivadelospadres

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Tendenciagrupal Necesidaddeintelectualizarelmundo Conductacontradictoria Crisisreligiosa Evolucinsexual Bsquedadeidentidad Capacidadresiliente Desubicacintemporal Labilidaddelhumor ydelestadodenimo Actitudsocialreivindicativa

Lapresenciadelospadressehacemuchomenosnecesaria. Ahora,laseparacindestos no slo es posible, sino casi imperiosa. La figura de los padres ya est incorporada a la personalidad del adolescente y ste puede comenzar su proceso de individualizacin, de separacin,desalidadelacrislida.Necesitasepararsedelospadresparapoderrompercon la identidad del escolar, necesita nacerse a los padres y madres. Debe prepararsepara su segundonacimiento:elnacimientoalterofamiliarquelocontuvohastaentonces.

pormuchoquemesientoapensar,nosniquinsoy.Avecesmesientoridculoconlo quehago,enotrosmomentosmesientounpocomssegurodemmismo.
Muchachodediecisisaos Losamigos(as)sonnecesariosparaprobarlasidentidadestransitoriasquevaadquiriendo. Elgrupodeamigosesunafuerzaqueloayudaanacer,lesirvecomorecursoparamanejar sus duelos, sus alegras, sus confusiones. Con los amigos se siente poderoso, esconde su inseguridad(esmsfcilcuandoesconelgrupoquecuandodebeenfrentarciertasituacin solo(a). Elgrupoleperdonasusincertidumbres,susdesaciertos,susmentiras,susexageraciones.El grupo lo devuelve, lo alimenta. All teje sus fantasas. La uniformidad del grupo es una defensacontraesanecesidaddesernico(a).El grupoesunaestacinintermediaentrela identificacinquetrae con lospadres ylaque obtendrconl mismotemporalmente,el grupolepermiteidentificarseconellderyconcadaunodelosintegrantes.Muchasveces laidentificacinconelgrupoestanfuertequeproduceciertoreceloytemorenlosadultos significativosypareceraquenolavaapoderromperenlaadolescenciatarda. Los amigos desempean un papel definitivo en el desarrollo psicolgico y social de la mayora de los adolescentes. Los(as) adolescentes dependen ms de las relaciones establecidasconsuscompaeros,porque los vnculosconsuspadresse vuelvencadavez mselsticosamedidaquenecesitanmayorindependencia.Lesirvetodoellegadoquetrae desuinfanciayrecuerdaquealaadolescencianosellegaenparacadas,sinoatravsde uncarrilllamadoinfancia.

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En el grupo de amigos se tejen sueos y esperanzas, hay lealtad y se realizan muchas actividades compartidas. Los amigos constituyen una fuente de apoyo en cualquier crisis emocional.

yoavecescreoquequieremsalosamigosqueanosotros.
Madredeunadolescentedequinceaos

misamigos son muy importantes, meda una rabia muy grande cuando mis paps los critican.
Adolescentedecatorceaos

El pensamiento adolescente pasa de ser concreto, mgico, analgico, a un pensamiento abstractoylgico.Estecambioenelpensamientoleproduceunamiradadistintahaciael mundo.Necesitahacerunporqudistintoalqueusenlapreescolaridad,esteporqu es ms abstracto La carga de angustia que provoca la identidad inestable obliga al adolescente a buscar un refugio en su interior, lo que se traduce en un incremento de trascendenciaynecesidaddeintelectualizarelmundo.Surgenentonceslasgrandesteoras filosficas, los movimientos sociales, los grupos juveniles y sociales. Es en este espacio cuandoeladolescenteempiezaaescribirversos,ensayos,cartasdeamor.Laintelectualidad le permite sentirse seguro con relacin a sus emociones, para las cuales encuentra una explicacinracionalqueleproporcionaciertocontrolasusprofundasyfrecuentescrisis.

yanosoportoalprofesorDaz,lhablatodoeltiempoyquierequenosotrostraguemos entero,cuando lehacemosuna pregunta se pone verdede larabia y hasta meechdel saln.
Adolescentedequinceaos

medaunarabiayunaansiedadconLucas,lquierequeleexpliquemostodo,escomosi tuviramosencasaaunverdugo.
MadredeLucas, unchicodediecisisaos

Existe en los adolescentes una fuerte crisis religiosa. Esta crisis va desde el atesmo extremo hasta el misticismo religioso. El muchacho se cuestiona y se piensa desde sus orgenes.Esun investigador de suexistencia.Buscaun dios enla iglesia y fuerade ella. Cuestionaloconvencional,esunobservadordelasconductasreligiosasyhumanasdelos sacerdotes y de los representantes de las iglesias. Esta crisis le permite involucrarse en

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CarmenEscallnGngora

gruposreligiososodesertardeellos.Muchospadresmiranestacrisisconojosdemiedo,de dolorydesesperanza.

yosientoquenoconozcoamihija,esextrao,deserunaniaquenofaltabaunsolo domingoalaiglesia,ahorahablayreniegadelossacerdotesyhastadem.
Madredeunachicadequinceaos

esinnegablequealgomepasa,perounadelascosasquemegustarasaberesdnde estDios
Unmuchachodediecisisaos

Losadolescentesselevantanamargados,conunestadodenimomuybajo,unallamada telefnicaconunanoticiabuenaescapazdesacarlosdelamelancolayelevarlosaestados deeuforia.Renylloranconfacilidadyaveceseltonoafectivoesincmodoantelosojos delosadultosquelomirancondesconfianzaeincomprensin. Los mltiples duelos quedebe enfrentar el adolescente dadas las muchasprdidasque padece(dueloporlaprdidadelcuerpodenio,delroldenio,delpensamientodenio, de los padres del nio, del mundo del nio, etc.) lo llevan a estados de verdadera depresin, y apenas logra equilibrarse por los muchos logros que al mismo tiempo va obteniendodesucuerpo,desupensamiento,desufamiliaydesuentornosocial.

me desconcierta su estado de nimo, todo el tiempo est de mal humor, casi no le podemoshablar.Lomsraroesquedeunmomentoaotrosevuelveunmuchachorisueo. Soncosascontradictorias.
Padredeunchicodecatorceaos

s,pasoconmalgeniobuenapartedelda,avecessientoquemefastidianmispadres.
Muchachodetreceaos

Son unos verdaderos Robin Hood, tienden a proteger a los desvalidos. Les molesta el trato injusto.Son idealistas,soadores,deseanunmundo justo yequilibradoyestochoca conciertasactitudesinjustasidentificadas,sobretodo, enlosadultosquenolosentienden. nosdarabia,elviejodelaesquina,leechaaguaalaterrazaparaquenonossentemos,

asquelaotratardelepegamosunchiclealtimbreycorrimos Adolescentedequinceaos meinsultporqueledijealaempleadanoseaindia ,mehabltodalatardesobrela equidadylosderechoshumanos .

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CarmenEscallnGngora

Madredeunaadolescentedediecisisaos de las cosas que me resultan insoportables es el tener que darle explicaciones, sobretodocuandousaesetonito,cuestionndometodoeltiempo . Padredeunadolescentedecatorceaos
Terminamos este conversatorio con broche de caf: Un bello cuento que permite el acercamiento a los y las jvenes, distancia del dolor y provee mucha fuerza para poseer esas cualidades mgicasnecesarias paraabordarlos yacompaarlos:confianza, paciencia, asertividad,respeto,acompaamiento,nojuicio,confidencialidadymuchoamor.

Lamar iposa
Un hombre encontr el capullo de una mariposa y se lo llev a casa para poder verla cuandosaliera.Undavioquehabaunpequeoorificioyentoncesseasomaobservarpor variashoraslamariposaqueluchabaporpodersalirdelcapullo. El hombre vio el duro forcejeo del pequeo ser para poder sacar su cuerpo a travs del orificio en el capullo, hasta que lleg un momento en el que pareci haber cesado pues, aparentemente, no progresaba en su intento. Pareci que se haba atascado. Entonces, el hombre,ensubondad,decidiayudaralamariposayconunapequeatijeracortallado delorificio del capullo para hacerlo ms grande y as fue que, por fin, la mariposapudo salir. Sinembargo, lamariposatenaelcuerpomuyhinchadoyunasalaspequeasydobladas. El hombre continu observando, pues esperaba que en cualquier instante las alas se desdoblaran y creceran lo suficiente para soportar el cuerpo, el cual se contraera al reducir lo hinchadoque estaba. Ninguna de las dos situaciones sucedieron y la mariposa solamente poda arrastrarse en crculos con su cuerpecito hinchado y sus alas dobladasNuncapudollegaravolar. Loqueelhombre,ensubondadyapuro,noentendifuequelarestriccindelaapertura delcapulloylalucharequeridaporlamariposaparasalirporeldiminutoagujero,eranla forma enque lanaturaleza forzaba fluidos del cuerpo de la mariposahacia sus alas, para queseformasenlargosyfuertesyluegopudiesevolar. Libertad y vuelosolamentepodrnllegar luegodelalucha.Al privar a la mariposadela lucha,tambinlefueprivadasulibertad. Ycolorn,colorado,estaconferenciasehaterminado.Muchasgracias!