Pauta para sistematizar innovaciones

La presente matriz es una sugerencia para organizar la informacin que recoja para describir las innovaciones que a usted le interesara conocer en mayor profundidad. sela como ejemplo, usted puede modificarla y adaptarla segn sus propios intereses: 1. Situacin que origina la Dificultad y poco uso para innovacin (inicial o problema): incorporar las TIC en el aula, por parte de los docentes del primer ciclo de mi escuela (312 Molokai, Cerro Navia) 2. Situacin a la que se quiere Que los docentes del primer ciclo llegar con la implementacin de puedan incorporar gradualmente a la innovacin sus practicas docentes el uso de las TIC como herramientas de apoyo a su gestin.

3. Descripcin general y sucinta Se realizara un diagnostico de las de la innovacin necesidades y espectativas de trabajo que tengan los docentes , posteriormente se relizara un taller mensual en el cual se disearan actividades las cuales se implementaran en las asignaturas propuestas

4. mbitos o dimensiones Los mbitos que buscan ser implicados la innovacin. modificados por esta innovacin son Dimensin contextual: a nivel del aula se busca incentivar el uso de

las TIC en el que hacer diario de los alumnos como herramienta al servicio del aprendizaje Tambin esta innovacin pretenden modificar la concepcin del uso de las TIC en el aula y hacer de ellas una herramienta para alcanzar las metas de aprendizaje propuestas de una manera mas eficiente y contextualizada a la realidad de los alumnos Dimensin personal: generar una instancia de trabajo colaborativo al interior de la escuela mas compromiso con las actividades puesto son generadas por los propios docentes.

5. Marcos tericos y conceptuales Esta innovacin se basara en el que apoyan el desarrollo de esta modelo de resolucin De innovacin problemas o tambin se presenta desde una perspectiva cultural y tiene como punto de partida y como eje central a los profesores, en tanto que son los que definen las necesidades iniciales y actan solos o con asesores. Estos pretenden reestructurar internamente las condiciones desfavorables que presenta la labor educativa de la escuela y su participacin es esencial para el logro de la innovacin formulada.

6. Puntos crticos que deben Contar con un tiempo determinado abordarse para el buen y permanente para realizar el desarrollo de la innovacin taller con los docentes. Establecer actividades un calendario de

Determinar de forma simple los objetivos que se esperan lograr al integrar las TIC a las practicas docentes Contar con la implementacin pertinente para el desarrollo del proyecto

7. Estrategia para minimizar Se solicita al equipo de gestin de puntos crticos priorizados la escuela un tiempo en los consejos de profesores para poder realizar el taller , dicho tiempo ser una vez al mes en un periodo de tiempo desde las 14:00 / 16:15 hrs Se confeccionara una carta gantt o cronograma para definir los tiempos que se utilizaran para cada actividad propuesta En grupos de trabajo con docentes de primer ciclo se determinaran las unidades o contenidos posibles o necesarios de trabajar incluyendo las TIC Se solicitara a la direccin del establecimiento tener a disposicin de uso los notebook para usarlos en taller con docentes, cambiar sistema operativo de sala de computacin, solicitar a direccin que se tenga conexin a internet , e instalar un

proyector en sala de computacin

8. Estrategias y alianzas para el Se cuenta con el apoyo del grupo desarrollo de la innovacin de gestin en cuanto a dar tiempo para realizar el taller y el desarrollo de actividades Se trabajara con grupo voluntario de docentes del primer ciclo en la eleccin de unidades y diseo de actividades Se tomaran como ejemplos experiencias del sitio buenas practicas con TIC Se contactaran museo MIM , biblioteca Quinta Normal y museo de Historia Natural para apoyar las actividades propuestas en las diversas asignaturas

9. Sistema de seguimiento monitoreo de la evaluacin

y Las actividades propuestas se evaluaran en cuanto a su pertinencia , viabilidad y efectividad por parte del equipo de docentes involucrados en la accin a travs de pautas de observacin listas de cotejo, y entrevistas a alumnos

10. Sistema de evaluacin de la La innovacin propuesta se innovacin evaluara cada vez que se realice una actividad en la cual se all trabajado con TIC

Se realizara una retroalimentacin a travs de encuesta sobre la utilidad y ayuda que significa incluir las TIC en el aula , la encuesta ser aplicada a todos los docentes participantes , equipo de gestin y alumnos involucrados en las actividades propuestas