UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORA

Eje de formacin: PROFESIONAL

ASIGNATURA

CONTABILIDAD DE COSTOS II

Semestre: marzo/agosto 2013

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

SLABO: CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORA 1. FILOSOFA CORPORATIVA FCA
Visin de la UCE La Universidad Central del Ecuador continuar en el liderazgo de la educacin superior, de la produccin de ciencia, tecnologa, cultura y arte y en la formacin de profesionales con profunda responsabilidad social. Misin de la UCE La Universidad Central del Ecuador forma profesionales crticos de nivel superior, comprometidos con la verdad, justicia, equidad, solidaridad, valores ticos y morales, genera ciencia, conocimientos, tecnologa, cultura y arte; y, crea espacios para el anlisis y solucin de problemas nacionales. Visin de la FCA Mantener a la Facultad de Ciencias Administrativas como la primera del pas y una de las mejores de Amrica, impartiendo una formacin excelente que permita que las nuevas generaciones lideren los sectores pblico y privado, desarrollndoles destrezas y habilidades para optimizar los recursos del pas y de las empresas que impulsan el desarrollo nacional, a largo plazo. Misin de la FCA Formar administradores competitivos y comprometidos con el desarrollo del pas, con conocimientos cientficos y tecnolgicos, con principios y valores, que respondan a las necesidades del sector pblico y privado y el bienestar de la comunidad. Visin de la Carrera de Contabilidad y Auditora Mantener el liderazgo en la formacin del profesional de la administracin financiera, siendo un modelo educativo de mayor influencia a nivel nacional y de Latinoamrica, con competencias que propicien el desarrollo econmico del pas. Misin de la Carrera de Contabilidad y Auditora Formar profesionales e investigadores en el mbito Contable Financiero, con conciencia tica y solidaria, contribuyendo a la administracin pblica y privada del pas, a la vigencia del orden legalmente constituido y a estimular su vinculacin con la sociedad.

2.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. Nombre Asignatura: 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. de la CONTABILIDAD DE COSTOS II LUIS H. RODRGUEZ SIERRA 5.CA6.2.4 CINCO MARZO- AGOSTO del 2012 PROFESIONAL Marzo agosto. Septiembre febrero.

Nombre del Docente: Cdigo de asignatura Nmero de crditos: Semestre: Eje de formacin: Ciclo de estudios: de

1.8. Nmero presenciales:

horas 68 (sesenta y ocho)

1.9. Nmero de horas de 7 (siete) tutoras: (Por lo menos el 10% de las horas presenciales) 1.10. 1.11. Horario: Prerrequisitos: El de cada profesor Contabilidad General I y II, Contabilidad Intermedia I y II, Contabilidad de Costos I Contabilida Superior II, Auditora Financiera II, Organizacin y Sistemas II, Investigacin Operativa II, Seguros.

1.12.

Correquisitos:

3.- PERFIL PROFESIONAL. Diseo, asesoramiento y solucin de sistemas y problemas de carcter contable y financiero; la habilidad de razonar e interpretar datos e informacin sobre los negocios; anlisis e interpretacin de los estados financieros; manejo de informacin oficial as como la capacitacin y riesgo del origen y aplicacin de los recursos utilizados en las diversas transacciones. Debe as mismo poseer una visin y criterio analtico para recopilar, examinar y evaluar informacin sobre las diversas transacciones y emitir opiniones sobre su razonabilidad.

4.- OBJETIVOS EDUCACIONALES.

- Disear e implementar sistemas de registro y control de costos en empresas industriales, observando la normativa para el efecto. - Conocer y aplicar correctamente las caractersticas del Sistema de Costos por Procesos y analizar la naturaleza de la empresa para su implantacin; analizar la Produccin en Proceso y calcular las Unidades Equivalentes. - Definir claramente lo que son los Coproductos y Subproductos y costear cada lnea de produccin en el momento de separacin de las mismas. - Predeterminar razonablemente el costo de un artculo terminado y analizar los costos Estndar para establecer la Variaciones con los Reales. - Conoce y analiza correctamente las ventajas y desventajas de los mtodos de costeo: Variable y por Absorcin y asesorar para la aplicacin de los mismos. -

5.RESULTADOS ASIGNATURA
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

DE

APRENDIZAJE

DE

LA

CONTRIBUCIN (ALTA, MEDIA, BAJA) alta

EL ESTUDIANTE DEBE: a)Conocer y analizar ampliamente el Sistema de Costos por Procesos y participar en la implementacin. b)Visitar una empresa industrial y analizar las diferentes instancias. c)Realizar ejercicios de costeo, dirigidos y personales

a)Disea sistemas de costos y asesora en la implantacin de los mismos en empresas industriales.

b)Conoce y analiza en forma terica y prctica, las caractersticas de la empresa que use sistemas de costos. c)Calcula el costo de produccin de un artculo terminado, con base en los elementos del costo utilizados, bajo las caractersticas de este Sistema.

alta

alta

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE d)Contabiliza la inversin realizada por la empresa en los elementos del costo, para obtener un lote de productos, aplicando las caracterstica del sistema. e)Proyectar precios de venta de los artculos, con base en principios de costos predeterminados, ya sea en forma estimada o aplicando estndadares. f)Analizar los pro y contra de sistemas de costeo para asesorar a la empresa en la valoracin de sus inventarios, conociendo que a mayor inventario, mayor utilidad y viceversa. g)Aplica los fundamentos de la Contabilidad de Costos en una empresa industrial.

CONTRIBUCIN (ALTA, MEDIA, BAJA) media

EL ESTUDIANTE DEBE: d)Aplicar conocimientos contables de registro y anlisis de Costos por Procesos e)Investigar el mercado de proveedores y de productos de la empresa. f)Conocer y analizar ampliamente los sitemas de costeo, puesto que este factor depende el monto del inventario. g)Estudiar el Sistema de Contabilidad de Costos apropiado a dicha empresa.

alta

alta

alta

6.- CONOCIMIENTOS:
I UNIDAD:

CMO FUNCIONA EL SISTEMA DE CONTABILIDAD DE COSTOS POR PROCESOS?.-

II UNIDAD:

LA PRODUCCIN CONJUNTA A PARTIR DE UNA MISMA MATERIA PRIMA (COPRODUCTOS Y SUBPRODUCTOS).-

III UNIDAD:

INTRODUCCIN A LOS COSTOS ESTNDAR.-

IV UNIDAD:

MTODOS DE COSTEO: VARIABLE Y POR ABSORCIN.-

7.- PROGRAMACIN DE UNIDADES DE COMPETENCIA

UNIDAD DE COMPETENCIA N.SEMANAS ELEMENTOS DE COMPETENCIA TRABAJO AUTNOMO CRITERIOS DE EVALUACIN

1.CMO FUNCIONA EL SISTEMA DE CONTABILIDAD DE COSTOS POR PROCESOS?

1.1.- Introduccin.- Caractersticas del sistema.Empresas en las que se aplica.1.2.- Los procesos productivos y acumulacin de costos.1.3.- Tratamiento de los Elementos del Costo en este sistema.1.3.1.- Las Materia Primas.- Informes de Guardalmacn.-

-Breve anlisis y resmenes de los temas tratados.

-Exmenes, tareas, informes, lecciones.

1.3.2.- La Mano de Obra.- Informes del Departamento de Personal.1.3.3.- Los Costos Indirectos de Fabricacin.Asignacin por Procesos o Departamentos.1.4.- La Produccin Equivalente (unidades equivalentes).- Forma de clculo.1.5.- Tipos de produccin por procesos.- Los Informes de Cantidades y de Costos de Produccin.1.5.1.- Caso 1, un solo proceso u operacin y un producto.-

-Breve anlisis y resmenes de los temas tratados.

-Exmenes, tareas, informes, lecciones.

-Con datos propios, elabores dos ejercicios de Informe de Cantidades

-Exmenes, tareas, informes, lecciones.

1.5.2.- Caso 2, Un proceso, un producto e inventarios iniciales de Produccin en Proceso.-

1.5.3.- Dos o ms procesos y un solo producto.Diferentes aspectos.- Uso de materiales solamente en el primer proceso.-Uso de materiales en varios procesos.-Uso de materiales en varios procesos con incremento de unidades.-

Cuando existen valores de inventarios iniciales de Produccin en Proceso en varios departamentos.-

1.6.- Caso 3, Dos o ms procesos.- un solo producto, incremento del nmero de unidades y unidades perdidas en produccin.1.7.- Laboratorios.-

-Con datos propios, elabores un ejercicio similar al visto en el aula. -Con datos propios, elabores un ejercicio similar al visto en el aula. -Con datos propios, elabores un ejercicio similar al visto en el aula. -Con datos propios, elabores un ejercicio similar al visto en el aula. -Con datos propios, elabores un ejercicio similar al visto en el aula.

-Exmenes, tareas, informes, lecciones.

-Exmenes, tareas, informes, lecciones.

-Exmenes, tareas, informes, lecciones.

-Exmenes, tareas, informes, lecciones.

-Exmenes, tareas, informes, lecciones.

UNIDAD DE COMPETENCIA

N.SEMANAS

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

TRABAJO AUTNOMO

CRITERIOS DE EVALUACIN

9 2.LA PRODUCCIN CONJUNTA A PARTIR DE UNA MISMA MATERIA PRIMA (COPRODUC TOS Y SUBPRODUC TOS)

2.1.- Introduccin.2.2.Coproductos Definicin.y Subproductos.-

-Breve anlisis y resmenes de los temas tratados.

-Exmenes, tareas, informes, lecciones.

2.3.- Empresa que elaboran ms de un productos diferente.2.3.1.- Produccin cclica o por turnos, de varios artculos.2.3.2.- Produccin simultnea de varios artculos, a partir de diferentes materias primas.10 2.3.3.- Produccin simultnea de varios artculos de primera y segunda clases, a partir de una misma materia prima.2.4.- Contabilizacin de los Subproductos.2.4.1.- Cuando se producen en pequeas cantidades.2.4.2.- Cuando aparecen en grandes cantidades.11 2.5.- Contabilizacin de los Coproductos.Mtodos de Costeo.2.5.1.- Mtodo con base en el nmero de unidades producidas.-Plantee y elabore un ejercicio de costeo y contabilizacin de subproductos, similar al que se encuentra en el material de trabajo entregado. -Elabore un cuadro sinptico de los Mtodos de Costeo de Coproductos y explique cada uno de ellos. -Con datos propios, disee y desarrolle tres ejercicios similares a los vistos en el aula. -Exmenes, tareas, informes, lecciones.

-Exmenes, tareas, informes, lecciones.

12

2.5.2.- Mtodo con base en la ponderacin entre los precios de venta y el volumen de produccin.2.5.3.- Mtodo de asignacin de puntos y ponderacin con el volumen de produccin.-

-Exmenes, tareas, informes, lecciones.

3.INTRODUCCIN A LOS COSTOS ESTNDAR

13

2.6.- Laboratorios.3.1.- Introduccin.3.2.- Aplicacin de costos Estndar.3.3.- Ventajas de los costos estndar.3.4.- Estndares de Materiales, en cantidades y precios.3.5.- Estndares de Mano de Obra, en cantidades y precios.3.6.- Estndares de Costos Indirectos Fabricacin 3.7.- Variaciones de los estndares.- Clases: 3.7.1.- La Variacin Neta.3.7.2.- Variacin de los materiales cantidades y precios.3.7.3.- Variacin de la Mano de Obra cantidades y precios.3.7.4.- Variacin de los Costos Indirectos Fabricacin.3.8.- Ejercicios con una variacin.3.9.- Ejercicios con dos variaciones.de

- Breve anlisis y resmenes de los temas tratados.

-Exmenes, tareas, informes, lecciones.

14

en en de

-Realice tres ejercicios de cada variacin, con datos creados por usted y presntelos con sus tareas.

-Exmenes, tareas, informes, lecciones.

UNIDAD DE COMPETENCIA

N.SEMANAS

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

TRABAJO AUTNOMO

CRITERIOS DE EVALUACIN

15 4.EL COSTEO DIRECTO Y POR ABSORCIN

3.10.- Laboratorios.4.1.- Introduccin.4.2.- El costeo Directo.4.3.- El costeo por Absorcin.4.4.- Ventajas y desventajas del costeo directo y por absorcin.-

- Breve anlisis y resmenes de los temas tratados. -Realice ejercicios datos creados usted presntelos sus tareas. -Realice ejercicios datos creados usted presntelos sus tareas. dos con por y con dos con por y con

-Exmenes, tareas, informes, lecciones.

16

4.5.- Ajustes en los estados financieros.4.6.- Laboratorios.-

-Exmenes, tareas, informes, lecciones.

8.- RECURSO PARA EL APRENDIZAJE - EVALUACIN

Primera Segunda Evaluacin Evaluacin 50% 50% 10% 10% 20% 10% 100% 10% 10% 20% 10% 100% N Evaluacin 50% 10% 10% 20% 10% 100%

Exmenes Lecciones Tareas Informes Participacin en Clase TOTAL

9.- BIBLIOGRAFA
TEXTOS Bsicos: Contabilidad de Costos.Contabilidad de Costos.Complementarios Contabilidad de Costos.- Teora y Molina C. Antonio.- 4ta. Edicin.- 2007.Ejercicios.Contabilidad de Costos.Bravo V. Mercedes.- 1ra. Edicin.- 2007 Manual del Contador de costos.Lang, Teodore.Contabilidad de Costos.Zapata Snchez Pedro.- 1ra. Edicin.- 2007 Polimeni, Ralph et al.- Edicin especial.-1999 Hargadon Jr. Bernard J.- Dcima sptima.- 1997 AUTOR, EDICIN Y AO

TEXTOS

AUTOR, EDICIN Y AO Ley de Rgimen Tributario Interno Resolucin No. 8 de Superintendencia de Compaas Ley de Compaas Cdigo del Trabajo. Leyes laborables y sobre seguridad social. NIIF, NICS

Lecturas sugeridas

Glosarios del libro de Ralph Polimeni.- Captulos sobre rdenes de Produccin. Lectura y desarrollo de Preguntas y ejercicios del libro de Bernard Hargadon Jr.Captulos sobre rdenes de Produccin. Lea la Ley de Compaas en la parte pertinente a la creacin legal de la Empresa Industrial.

ANEXO N 1

PROGRAMACIN DE ESTUDIOS AUTNOMOS PARA EL SEMESTRE marzo/agosto/2012

De acuerdo a lo dispuesto en el Reglamento de Rgimen Acadmico del Sistema de Educacin Superior, emitido por el CONESUP, se implanta el Sistema de Crditos para los estudios universitario. El Crdito tiene varias definiciones, de acuerdo al mbito que se trate; as, comparado con el tiempo, cada Crdito equivale a 32 horas de clase, de las cuales 16 deben ser en el aula con el facilitador y 16 de trabajo autnomo. Para nuestra asignatura se ha definido 5 crditos con un total de 160 horas: 80 presenciales y 80 de trabajo autnomo. El material de trabajo para sus 80 horas autnomas es el siguiente, dividido en dos partes para cada hemisemestre (medio semestre)

Primer Hemisemestre

TRABAJO A REALIZARSE ENTRE DOS ESTUDIANTES

a.- Captulo 1 del libro Contabilidad de Costos de Bernard J. Hargadon. Desarrollo por parte de los estudiantes de las preguntas y problemas del captulo. La intencin de este trabajo es refrescar conocimientos sobre aspectos fundamentales de la Contabilidad de Costos, para entrar al estudio del Sistema de Costos Por Procesos. b.- Captulo 7 del libro Contabilidad de Costos.- Mercedes Bravo Valdivieso y Carmita Ubidia Tapia. Desarrolle los ejercicios 7.1 y 7.2 del captulo y luego autoevalese revisando las respuestas de los mismos. c.- Captulo 10 del libro Contabilidad de Costos de Bernard J. Hargadon. Desarrollo por parte de los estudiantes de los siguientes ejercicios (problemas): - 10.2, Pg. 194; 10.3, Pg. 195. d.- Captulos 10, 11 y 12 del libro Contabilidad de Costos de Bernard J. Hargadon. Desarrollo por parte de los estudiantes de las preguntas de los captulos sealados, pginas: 194, 209 y 221. e.- Captulo 7 del libro Contabilidad de Costos.- Teora y Ejercicios.- Antonio Molina C. desarrolle las preguntas del captulo.

f.- Lecturas recomendadas, sobre las cuales se ejercer control y evaluacin: - Manual de Contabilidad de Costos.- Polimeni, Ralph.- Lea los Resmenes y Glosarios de los captulos 6, 7 y 8. Lea comprensivamente las siguientes Normas Internacionales de Informacin Financiera y Normas Internacionales de Contabilidad: NIIF 1, Adopcin por primera vez de las NIIFs NIC 2, Inventarios o Existencias. NIIF 5, Activos no corrientes

Segundo Hemisemestre

El propsito de esta investigacin es: complementar los contenidos del programa de Costos II y prepararnos para la asignatura Control de Costos en el siguiente periodo y as llegar con ciertos elementos que nos permita una mejor comprensin de la materia, en la cual se revisa estos temas con mayor profundidad.

TRABAJO A REALIZARSE ENTRE DOS ESTUDIANTES

a.- RELACIONES

DE COSTO-VOLUMEN-UTILIDAD:

1.- Definiciones de Costo, Volumen, Utilidad.2.- Costos Fijos, Variables y Semivariables.3.- Supuestos fundamentales en las relaciones Costo-Volumen-Utilidad.4.- Grfico del Punto de Equilibrio.5.- Anlisis de Costo-Volumen-Utilidad.6.- Anlisis del Punto de Equilibrio.7.- El Punto de Equilibrio o Punto Muerto.- Mtodos de clculo.7.1.- Mtodo de la Ecuacin.7.2.- Mtodo del Margen de Contribucin.7.3.- Mtodo Grfico.8.- Limitaciones del anlisis del Punto de Equilibrio.9.- Margen de contribucin y margen bruto.10.- Naturaleza de los Costos de Produccin.11.- Anlisis de riesgo y utilidad.12.- Incertidumbre y anlisis de sensibilidad.13.- Utilizacin de la capacidad ociosa.14.- Cmo calcular el precio de venta? 15.- Terminologa tcnica sobre el tema (Glosario).16.- Ejercicios sobre los diferentes contenidos.b.- Captulos 9 y 10 del libro Contabilidad de Costos.- Teora y Ejercicios.- Antonio Molina C. desarrolle las preguntas de los captulos.

c.- Captulos 13 y 15 del libro Contabilidad de Costos de Bernard J. Hargadon. Desarrollo por parte de los estudiantes de las preguntas de los captulos sealados, Pg. 242, de la pregunta 13.1 a la 13.9; Pg. 291, preguntas de la 15.1 a la 15.6 y de la 15.9 a la 15.10. d.- Lea comprensivamente las siguientes Normas Internacionales de Contabilidad: - NIC 16, Propiedad, Planta y Equipo - NIC 17, Arrendamientos. - NIC 36, Deterioro del valor de los activos. e.- Manual de Contabilidad de Costos.- Polimeni, Ralph.- Lea los Resmenes y Glosarios de los captulos 10, 11, 12 y 13.

ANEXO N 2 LECTURA IMPORTANTE

MODELO PEDAGGICO ADMINISTRATIVAS.DE LA FACULTAD CIENCIAS

El Modelo Pedaggico de la Facultad, est basado en el Modelo Pedaggico de la Universidad Central, con un carcter humanista liberador - emprendedor, el mismo que se sustenta en teoras, como: el educando es el elemento activo del aprendizaje, el docente es el mediador o facilitador de la actividad educativa, gua y orientador del proceso enseanza-aprendizaje, tendiente a obtener objetivos dirigidos al desarrollo integral de la personalidad, a la adquisicin de conocimientos, habilidades, valores y cualidades necesarias, para el desarrollo de una profesin.

MODELO PEDAGGICO DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

La Universidad Central del Ecuador asume el Modelo Pedaggico Sociocrtico que se caracteriza por la relacin dialctica entre la sociedad y la educacin en el contexto histrico, social, poltico, econmico, tnicocultural y cientfico-tcnico. Bajo este particular punto de vista, el modelo pedaggico trata de promover una pedagoga de la paz y de los derechos humanos. De ah la importancia de educar en el trabajo y en la solucin de problemas de la realidad social, mediante la aplicacin de las teoras y mtodos de trabajo profesional e investigacin cientfica. La UCE est preocupada por la calidad en un concepto pluridimensional, que comprenda toda su gestin: de docencia, de investigacin, de compromiso y servicio social, de administracin interna, del entorno fsico, de las polticas universitarias, de la rendicin de cuentas y de la satisfaccin del control externo como auditoras, evaluaciones y la acreditacin nacional e internacional. Este modelo asume el carcter HUMANISTA LIBERADOR EMPRENDEDOR, sustentado en todas las corrientes cientficas. -

HUMANISTA: porque la Universidad Central est comprometida con la formacin integral del ser humano, en un ambiente de responsabilidad, solidaridad, libertad, respeto y tolerancia. Confa en el ser humano, en su razn, en su experiencia sensible y en la capacidad para cultivar todas las ramas de la sabidura, puesto que como

sujeto es una unidad compleja, integrada por dimensiones biolgicopsicolgico-sociales. Desde el mbito antropolgico, trata de desarrollar las facultades fsicas, intelectuales y morales; en el plano psicolgico: lo sensible, lo racional y lo comportamental; esta es una trada importante que en pedagoga se ha enunciado como la formacin de modos de pensar, sentir y actuar. LIBERADOR: porque la educacin (liberadora, crtica o emancipadora), es un proceso de concientizacin de la condicin social del individuo, que la adquiere mediante el anlisis crtico y reflexivo del contexto que le rodea. Propicia el desarrollo del pensamiento crtico a partir de la praxis sistemtica y sistmica de la reflexin y el debate crtico sobre las experiencias de vida del alumno. Pretende formar un sujeto de conocimiento y accin, transformador, constructor e inventor de nuevas realidades. actor,

Este enfoque filosfico gua el desarrollo de valores importantes como la racionalidad, la curiosidad, el escepticismo prudente, la honestidad intelectual y la integridad, de modo tal que pueda desempearse con xito durante toda la vida. EMPRENDEDOR: como el resultado de acciones planificadas que desarrollan la capacidad de instaurar, crear y ejecutar proyectos mediante la consolidacin de ideas y oportunidades, aprovechando los factores econmicos, sociales, ambientales, polticos; y, las capacidades de comunicacin, liderazgo y actitud positiva para generar iniciativas que aseguren el buen vivir ciudadano. La formacin de una persona con posibilidades de innovar, de generar bienes y servicios de una forma creativa, metdica, tica, responsable y efectiva, mediante un sistema organizado de relaciones interpersonales y la combinacin inteligente de recursos, para crear algo diferente y con un nuevo valor de trascendencia social, bajo los siguientes principios: 1. Fortalecimiento de procesos de trabajo asociativo y en equipo, en torno a proyectos productivos con responsabilidad social. 2. Reconocimiento de la conciencia, el derecho y la responsabilidad del desarrollo de las personas como individuos y como integrantes de una comunidad. 3. Apoyo a procesos de emprendimiento sostenibles desde la perspectiva: social, econmica, cultural, ambiental, regional y local.

ANEXO N 3 PERFIL PROFESIONAL.

PERFIL PROFESIONAL POR COMPETENCIAS DEL CONTADORAUDITOR DE LA FCA: Profesional con principios y valores, respeto, tica, honestidad, solidario, conciencia ciudadana, equitativo y con facilidad para trabajar en equipo. Innovador, negociador, resuelve conflictos, toma decisiones y asume riesgos calculados. Competente para disear, implantar y administrar eficaz y eficientemente los sistemas de informacin econmico-financieros de empresas privadas e instituciones pblicas, produciendo resultados estratgicos para la toma de decisiones; promueve el desarrollo de la empresa a partir de la utilizacin productiva de sus recursos y crea condiciones para la transparencia de la gestin empresarial; posee pensamiento crtico y la capacidad de resolver problemas. Como ser humano acta bajo un cdigo de tica, de solidaridad, de responsabilidad social y humana; est capacitado para actuar como asesor independiente con un profundo sentido de patria, ya sea en el rea impositiva, financiera, contable, legal y administrativa, con dominio de software, del espaol y otro idioma, especialmente ingls, fruto de una slida formacin sobre la realidad nacional, econmica y poltica, ya sea en el campo nacional o internacional. El contador-auditor se caracteriza por su capacidad creativa, trabajo autnomo, un espritu emprendedor, con competencias para integrar equipos de trabajo, para trabajar en equipo y saber vivir con sus semejantes; elabora e interpreta estados financieros y emite opiniones sobre la consistencia y razonabilidad de los mismos, para lo cual posee amplios conocimientos sobre Contabilidad y Auditora. Mantiene su actitud de aprender a aprender para dar respuesta a las necesidades cambiantes del entorno profesional y disciplinar en un contexto global. Analiza y planifica el presupuesto de empresas y organizaciones, orientando su administracin financiera. Evala y mide la rentabilidad de una empresa y asesorar sobre el destino de los rendimientos lquidos de la misma. Elabora presupuestos, diagramas, anlisis y diagnstico de las funciones y procesos contables de las instituciones pblicas y privadas.

ANEXO N 4

OBJETIVOS EDUCACIONALES DE LA CARRERA

- Evidenciar un conocimiento cientfico, tcnico y de habilidades para el desempeo de funciones de asesora a la gestin de la gerencia y evaluacin de las operaciones financieras, administraivas y tcnicas, enmarcando este en la aplicacin de principios, valores ticos, humanitarios y de servicio a la colectividad, con una actitud de contribuir al mejoramaiento de la gestin de las empresas de los sectores pblico y privado. - Comprender y aplicar la teora, tcnicas, normas, procedimientos y el desarrollo de habilidades especficas de la profesin, con el objeto de proponer soluciones a los problemas originados en el rea financiera de las empresas pblicas y privadas. - Preparar al estudiante para que participe activamente y plantee soluciones tcnicas, administrativas y financieras a los problemas de las empresas y de la sociedad en general. - Proporcionar conocimientos, habilidades y destrezas para la ejecucin de auditoras integrales en las organizaciones pblicas y privadas. - Preparar al estudiante para desempearse como: consultor, asesor, auditor independiente, auditor interno y gerenciar reas financieras para la toma de decisiones. - Fortalecimiento, durante toda la carrera, del conocimiento y actitud hacia la observancia y difusin de normas ticas y morales. - Desarrollar conocimientos, habilidades y destrezas en la aplicacin de tecnologa-informtica y comunicacin, para el desempeo profesional.