SITUACIN DE APRENDIZAJE

INICIO: Responde a cuestionamientos: Te gusta leer? Lees en tu casa?Con quin? Cul es tu cuento favorito? Por qu? Se sienta en semicrculo frente a la educadora DESARROLLO: Selecciona un cuento de la Biblioteca Escolar Toma turnos para decir cul libro y por qu Escucha la justificacin de sus compaeros Levanta la mano para pedirla palabra Escucha el relato del cuento seleccionado Forma equipos de cinco integrantes En equipos discuten un nuevo final para el cuento para posteriormente escenificarlo. Respeta los comentarios del compaero Propone ideas y escucha a los dems para la creacin del final Toma acuerdos Crea el ttere utilizando materiales diversos CIERRE: Por equipo, respeta su turno para escenificar el final creado utilizando el ttere elaborado. Decide cul fue el final *Responde a los siguientes cuestionamientos: -Te gust esta actividad? Por qu? - Fue difcil o sencillo llegar a un acuerdo con tus compaeros para inventar el final? Por qu? Te gustara realizar ms actividades como esta? Por qu?
ACTIVIDAD:

Invento el final
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interaccin con los dems.
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicacin ASPECTO: Lenguaje Oral APRENDIZAJES ESPERADOS Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas. Dialoga para resolver conflictos con o entre compaero Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los dems. COMPETENCIA:

TIEMPO: 1 da

ESPACIO: Saln de clases.

MATERIALES Y RECURSOS: Hojas de colores Palos de madera Pegamento Colores Crayones Diamantina Estambre CO-EVALUACIN:

AUTO-EVALUACIN:

OBSERVACIONES: