LIC. EDUCACION Y GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS.

PRINCIPIO # 10, LA VISTA.

Alumna: Schoentatt Gabriela Briones Reyna. Matricula: 149540 Grupo: 6 A Maestro: Juan Carlos Huitrado.

Fecha: 22de Marzo de 2013.

LA VISTA La vista domina todos los sentidos, no vemos con los ojos, vemos con el cerebro. Tuve una experiencia donde es un examen me hacan la pregunta, con que vemos? Yo por no saber y irme por la lgica conteste que con los ojos sin saber tal ves como funciona este mecanismo de la vista, ahora se que vemos con el cerebro, los mecanismos de la vista parecen fcil de comprender, pero en realidad son algo complejos, en lugar de actuar como una antena pasiva, la retina parece procesar rpidamente los protones elctricos antes de enviar alguna seal a la torre de control, clulas especializadas que se encuentran en la parte interna de la retina, interpretan los patrones de los fotones ocasionados por la luz que han impactado en ella y los ordena de manera de pelculas parciales que luego envan a la parte posterior de la cabeza. Estas pelculas corren desde el nervio ptico e inundan el tlamo y este puede equiparse con el punto inicial de un delta, la informacin desemboca una regin grande y compleja dentro del lbulo occipital conocido como corteza visual; La corteza visual es una gran superficie neutral en la que cada una de las diferentes corrientes fluye hacia regiones especificas, el dao a la regin que responde al movimiento produce una deficiencia extraordinaria: la incapacidad de percibir el movimiento de los objetos. Existen dos enormes corrientes de informacin procesada una de ellas llamada corriente ventral esta reconoce de que objeto se trata y que color posee, y la otra llamada corriente dorsal esta reconoce la posicin del objeto en el campo visual y si esta o no en movimiento y por ultimo las regiones de asociacin se encarga de integrar las seales a asociar o mejor re-asociar. Hay una regin del ojo en donde las neuronas retinales, encargada de llevar informacin visual, se renen para empezar un viaje por los profundos tejidos del cerebro, a este punto de encuentro le podemos llamar disco ptico.

En ese lugar las clulas son ciegas, y a este punto se le conoce como punto ciego, algunos especialistas creen que, ms que calcular lo que esta ausente, el cerebro simplemente hace caso omiso de la falta de informacin visual. El texto tambin nos menciona el sndrome de Charles Bonet, las personas que tienen este sntoma ven lo que no esta ah, es decir alucinan cosas y creen que estn viendo algo que en realidad esta ausente del contexto. Cmo medimos el carcter dominante de la vista?, la respuesta esta en que una forma de hacerlo es medir sus efectos en el aprendizaje y en la memoria, al estudiarlos los investigadores usaron dos tipos de memoria, la memoria de reconocimiento esta asociada cuando miramos fotos de nuestra familia etc., y la memoria operativa, esta es una coleccin de registros temporales de almacenamiento con capacidades fijas y periodos de vida cortos. Cuanto mas visual sea la informacin recibida, mayor sern las probabilidades que sea reconocida y recordada, a todo esto le llamamos efecto de superioridad pictrica.

Las palabras son solo sellos postales que no entregan el objeto para que lo desenvolvamos George Bernard Shaw.

BIBLIOGRAFA Medina Jhon, Los doce principios del cerebro, 2008, 344p