Secretaria de Educao Especial Ministrio da Educao

Itabuna-BA, 19 de outubro de 2009

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Movimento mundial pela incluso

Cultural
Poltica

Educao Inclusiva
Social Pedaggica

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Incluso
A concepo da incluso educacional expressa o conceito de sociedade inclusiva, aquela que no elege, no classifica nem segrega indivduos, mas que modifica seus ambientes, atitudes e estruturas para tornar-se acessvel a todos.

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Conveno da ONU
Conveno sobre os direitos das pessoas com deficincia - ONU/2006 Pessoas com deficincia so aquelas que tm impedimentos de natureza fsica, intelectual ou sensorial, os quais, em interao com diversas barreiras, podem obstruir sua participao plena e efetiva na sociedade com as demais pessoas

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Acessibilidade (Dec. 5.296/04)

Condio para utilizao, com segurana e autonomia, total ou assistida, dos espaos, mobilirios e equipamentos urbanos, das edificaes, dos servios de transportes e dos dispositivos, sistemas e meios de comunicao e informao, por pessoa com deficincia ou com mobilidade reduzida.

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Atendimento Educacional Especializado

Conjunto de atividades pedaggicas realizadas

pela educao especial que favorecem o processo de escolarizao dos alunos com deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotao nas turmas comuns do ensino regular e a sua interao no contexto educacional, familiar, social e cultural

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Atendimento Educacional Especializado

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Objetivo da Poltica
Orientar os sistemas de ensino para promover o acesso, a participao e a aprendizagem dos alunos com deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotao nas escolas regulares, garantindo: Transversalidade da educao especial desde a educao infantil at a educao superior

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Educao Especial
Modalidade transversal

EDUCAO ENSINO ENSINO EDUCAO

SUPERIOR MDIO FUNDAMENTAL INFANTIL

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Objetivo da Poltica
Continuidade da escolarizao nos nveis mais

elevados de ensino Participao da famlia e da comunidade Acessibilidade urbanstica, arquitetnica, nos mobilirios, nos transportes, nas comunicaes e informaes Articulao intersetorial na implementao das polticas pblicas

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Poltica de Educao Especial

Poltica Nacional de Educao Especial na perspectiva da Educao Inclusiva Bases da Poltica

Incluso Acessibilidade Atendimento Educacional Especializado

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Quem so os alunos atendidos no Atendimento Educacional Especializado?

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Alunos atendidos
A Educao Especial passa a integrar a proposta pedaggica da escola, promovendo o atendimento s necessidades educacionais especiais de alunos com deficincia, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotao

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Alunos com deficincia

Aqueles que tm impedimentos de longo prazo de natureza fsica, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interao com as diversas barreiras, podem obstruir sua participao plena e efetiva na sociedade em igualdade de condies com as demais pessoas.
(Decreto Legislativo n 186, de 9 de julho de 2008)

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Alunos com transtornos globais do desenvolvimento

Aqueles que apresentam um quadro de alteraes no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relaes sociais, na comunicao ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definio alunos com autismo clssico, sndrome de Asperger, sndrome de RETT, transtorno desintegrativo da infncia e transtornos invasivos sem outra especificao.
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Alunos com altas habilidades/superdotao

Aqueles que demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes reas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadmica, liderana, psicomotricidade, artes Apresentam tambm grande criatividade, envolvimento na aprendizagem e na realizao de tarefas em reas de seu interesse.

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O AEE necessrio?
O aluno atendido nas suas especificidades, assim ele pode participar ativamente do ensino comum O AEE complementa e suplementa a formao do aluno com deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotao Os servios e recursos oferecidos pelo AEE visam eliminar as barreiras impostas, oportunizando acesso ao currculo
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Quando oferecer?
O AEE deve ser oferecido no perodo inverso ao da sala comum freqentada pelo aluno, preferencialmente na prpria escola desse aluno com em outras em que se realize esse servio educacional Sempre que o aluno necessitar de atendimento, produo, adaptao de materiais ou aquisio de equipamentos
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Onde realizado?
O AEE realizado nas Salas de Recursos Multifuncionais A Sala de Recursos Multifuncionais o espao, organizado em escolas da rede de ensino, que oferece servios e recursos da Educao Especial aos alunos com deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotao O AEE pode ainda ser realizado em centro especializado, se a sala de recursos no estiver disponvel em escolas da comunidade
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Por que preferencialmente nas escolas comuns?

A escola o lugar em que o aluno esta sendo formado para a vida social, construindo sua identidade a partir dos confrontos com as diferenas e da convivncia com o outro Quanto mais o AEE for oferecido na escola comum em que o aluno freqenta, mais estar sendo afirmado o seu papel de oportunizar a incluso educacional As especificidades desses alunos devem ser tratadas e discutidas no dia-a-dia da escola e com todos os que nela atuam Aos pais deve ser oportunizada a experincia de conceberem o desenvolvimento e a escolarizao de seus filhos em um ambiente inclusivo, sem terem que recorrer a atendimentos segregados, exteriores escola, para que seus alunos sejam reconhecidos nas suas especificidades
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Diretrizes Operacionais para o AEE na Educao Bsica

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Resoluo CNE/CEB n 4/2009

Regulamenta o Decreto 6,571/2008 Admitir-se-, a partir de 1 de janeiro de 2010, para efeito da distribuio dos recursos do Fundeb, o cmputo das matrculas dos alunos da educao regular da rede pblica que recebem AEE, sem prejuzo do cmputo dessas matrculas na Educao Bsica regular.

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Resoluo CNE/CEB n 4/2009

Para receber o duplo Fundeb, os alunos devem estar matriculados na classe comum do ensino regular e, no contraturno, no AEE Elaborao e execuo do Plano de AEE: competncia dos professores que atuam na Sala de Recursos Multifuncionais em articulao com os demais professores do ensino regular, com a participao da famlia e em interface com os demais servios intersetoriais
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A escola comum na perspectiva da educao inclusiva

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PPP da Escola
Deve prever na sua organizao: Sala de recursos multifuncionais (espao, mobilirio, materiais didticos, recursos pedaggicos e de acessibilidade, equipamentos especficos) Matrcula no AEE dos alunos da prpria escola e de outras escolas Cronograma de atendimento dos alunos

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PPP da Escola
Plano de AEE

Professores especializados para o AEE

Profissionais da educao necessrios para o AEE Rede de apoio no mbito da atuao profissional, da

formao, do desenvolvimento de pesquisa, do acessso a recursos, servios e equipamentos, entre outros, que maximizem o AEE

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Formao e Atribuies

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Formao do Professor de AEE

Formao inicial com habilitao para o exerccio da docncia Formao especfica para a Educao Especial

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Atribuies do Professor de AEE

Identificar, elaborar, produzir e organizar servios, recursos pedaggicos, de acessibilidade e estratgias, considerando as necessidades dos alunos Elaborar e executar o plano de AEE, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedaggicos e de acessibilidade

Organizar o tipo e o nmero de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncioanis

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Atribuies do Professor de AEE

Acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedaggicos e de acessibilidade na sala de aula, bem como nos outros ambientes da escola Estabelecer parcerias com as reas intersetoriais na elaborao de estratgias e na disponibilizao dos recursos de acessibilidade

Orientar professores e familias sobre os recursos pedaggicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno

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Atribuies do Professor de AEE

Ensinar e usar a tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participao Estabelecer articulao com os professores da sala de aula comum, visando disponibilizao dos servios, dos recursos pedaggicos e de acessibilidade e das estratgias que promovem a participao dos alunos nas atividades escolares.

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Programa Educao Inclusiva: direito diversidade

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REDE de Formao Continuada de Professores

UFRGS
Tecnologia da Informao e Comunicao

UNESP
Deficincia intelectual

UEG
AEE

UFJF
Atividade Fsica adaptada

UFC
Especializao em AEE

UNESP
Especializao em AEE

UEM
Especializao em AEE

UNESP
Tecnologia Assistiva

UFSM
AEE

UFAL
Deficincia Mental

UFU
AEE

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Salas de Recursos Multifuncionais

Resultados: 2005 a 2006: 626 salas de recursos multifuncionais 2007: 625 salas de recursos multifuncionais 2008: 4.300 salas de recursos multifuncionais Meta para 2009 e 2010: Mais 15.000 salas de recursos multifuncionais

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Escola Acessvel

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BPC na Escola

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Livro Acessvel
Objetivos assegurar aos alunos com deficincia visual matriculados em escolas pblicas da educao bsica o pleno acesso e participao em condies de igualdade com os demais alunos Ampliar e aprimorar as aes de acesssibilidade dos Programas do Livro MEC/FNDE
2009: sero contemplados 1.324 alunos cegos matriculados nos

anos finais do ensino fundamental, 1 ano do ensino mdio e educao profissional

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Evoluo das matrculas na classe comum do ensino regular

87,0% 83,1% 78,6% 79,9% 75,4% 71,2% 65,6% 59,0% 53,6% 53,0% 54,0%

13,0%

16,9% 21,4% 20,1% 2001 24,6% 2002

28,8%

34,4%

41,0%

46,4%

47,0%

46,0%

1998

1999

2000

2003

2004

2005

2006

2007

2008

Matrculas em Escolas Especializadas e Classes Especiais Matrculas em Escolas Regulares / Classes Comuns

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A construo de uma escola inclusiva

A incluso se expressa em trs dimenses interrelacionadas no cotidiano escolar: Cultura inclusiva Poltica de incluso Prticas de incluso

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Todos so responsveis
Enquanto cidados, de enxergar alm da deficincia, visualizando a pessoa que, nessa condio, tem todos os direitos assegurados, inclusive o direito educao Todas as pessoas tm as suas diferenas. Para que haja respeito diversidade necessria a implementao das leis e a mudana das nossas atitudes.

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Contatos com a Seesp/MEC

www.mec.gov.br/seesp seesp@mec.gov.br (61) 2022.7635

Ministrio da Educao Secretaria de Educao Especial Esplanada dos Ministrios, bloco L, 6 andar 70.047-900 Braslia-DF
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