Hlne Catsiapis

Faire son journal tl pour apprendre l'anglais

In: Communication et langages. N64, 2me trimestre 1985. pp. 34-40.

Rsum Les lecteurs de Communication et langages se souviennent probablement de la relation par Hlne Catsiapis d'une exprience d'apprentissage de l'anglais par des jeux de thtre. L'auteur, poursuivant ses recherches, nous prsente ici une pdagogie originale et stimulante : la confection de journaux tlviss en langue anglaise en tant que mthode d'apprentissage de cette langue.

Citer ce document / Cite this document : Catsiapis Hlne. Faire son journal tl pour apprendre l'anglais. In: Communication et langages. N64, 2me trimestre 1985. pp. 34-40. doi : 10.3406/colan.1985.1690 http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/colan_0336-1500_1985_num_64_1_1690

FAIRE SON JOURNAL POUR APPRENDRE

TL

L'ANGLAIS

par Hlne Catsiaps

Les lecteurs de Communication et langages se souviennent probable ment de la relation par Hlne Catsiapis d'une exprience d'appren tissagede. l'anglais par des jeux de thtre1. L'auteur, poursuivant ses recherches, nous prsente ici une pdagogie originale et stimu lante : la confection de journaux tlviss en langue anglaise en tant que mthode d'apprentissage de cette langue.

Les lves apprennent les langues vivantes en confectionnant des vido-cassettes. Hlne Catsiapis, matre de confrences docteur es Lettres, Chef du dpartement de langues vivantes de l'Institut industriel du Nord (cit universitaire scientifique de Lille), a mis au point, avec la collaboration de ses collgues, professeurs d'anglais, d'a llemand, d'espagnol et de russe, une mthode linguistique originale qui consiste faire tourner et enregistrer par leurs tudiants des vido-cassettes en langues trangres. Cette mthode nouvelle est particulirement bien adapte des lves ingnieurs, mais elle peut tre galement utilise pour d'autres publics. UNE SITUATION LOCALE PROPICE L'Institut industriel du Nord est. une grande cole scientifique qui recrute ses lves par le concours national commun aux Ecoles centrales. A l'issue de deux ou trois annes passes en classesaudeconcours reus mathmatiques ont le choix suprieures d'intgrer et spciales, l'Ecole centrale les lves de Paris, l'IDN de Lille, ou l'Ecole centrale de Lyon. A leur arrive l'IDN, ils doivent tudier l'anglais ou l'allemand obligatoirement, l'espagnol ou le russe, comme langues facultatives, s'ils souhaitent mettre profit leurs trois annes dans le Nord de la France pour acqurir l'usage d'une langue supplmentaire. 1. Numro 47, 3e trimestre 80.

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Lorsque le dpartement de Langues vivantes a t cr en 1980, les professeurs ont, d'emble, dcid de renouveler l'intrt de leurs tudiants, qui arrivent sur le campus universitaire de Vill eneuve d'Ascq, parfois blass, lasss par des mthodes pdagogi ques plus ou moins cohrentes dont l'ennui le dispute l'ineffi cacit. Les -lves sont convaincus, souvent juste titre, que l'anglais, l'allemand s'apprennent, en menant joyeuse vie, l't, en Angleterre, aux Etats-Unis, en Allemagne, et que les cours de langues l'cole sont inutiles. Les enseignants de l'IDN ont voulu briser cette vision, trop traditionnelle du cours de langues, et offrir leurs lves ingnieurs une pdagogie nouvelle parfait ement adapte leurs besoins professionnels. Un ingnieur fran ais est un crateur qui doit parler l'anglais couramment, et si possible, de surcrot, une deuxime langue. Au lieu de d verser des cours conventionnels ces jeunes futurs inven teurs , les professeurs de langues de l'IDN demandent mainte nant leurs lves de crer de manire concrte un objet par lant l'anglais, l'allemand, l'espagnol ou le russe. Pour obtenir son diplme d'ingnieur, chaque lve devra prsenter sur vido cassette une sorte de programme tlvis en langues trangres, entirement confectionn par lui. Convaincus qu'on ne peut pas former les ingnieurs du XXIe si cle, avec les mthodes du XIXe, la direction et les professeurs de langues ont quip l'cole des derniers. appareils vido. Cha que salle et chaque enseignant a sa propre salle possde un magntoscope et une camra permettant les enregistrements pendant les cours. Et surtout pour rendre possible les travaux hors de l'cole, la direction a offert au club vido des lves un quipement vido complet. Etant donn la proximit de la GrandeBretagne, avec une assurance spciale, les lves peuvent, du rant le week-end, emporter le matriel de l'autre ct de la Manche pour aller faire des reportages authentiques en anglais. L'cole s'est quipe galement d'une antenne approprie per mettant de capter les missions tlvises de la BBC, source d'information et de documentation inpuisable pour les tudiants. Un lment humain de grande importance a contribu la cration de la mthode : la prsence durant le week-end, sur le campus universitei-e dsertique de Villeneuve d'Ascq, de la plupart des lves de l'IDN. Originaires de toute la France, et parfois mme de l'tranger, les tudiants part les Nordistes et les Pari siens sont contraints, pour des raisons gographiques et f inancires videntes, passer le week-end la rsidence univers itaire, o l'on essaie de se distraire avec les faibles moyens du campus. Alors, la confection d'une vido-cassette en anglais, allemand, espagnol ou russe, est pour de futurs ingnieurs bril lants, mais dans l'immdiat dsargents et dsuvrs, une poss ibilit non ngligeable de tuer le temps.

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Enregistrement en langue trangre d'une vido-cassette traitant de la rparation d'un moteur. LA METHODE : FAIRE DE LA VIDEO II suffit de possder un magntoscope VHS; un rcepteur de tlvision, une camra vido, deux spots lumineux et des vido cassettes, de bonne qualit, mais d'usage standard. Il n'est pas ncessaire d'avoir un coteux studio d'enregistrement insonoris. L'IDN n'en possde pas. Il n'est pas, non plus, ncessaire d'avoir un technicien durant les enregistrements. L'IDN n'en possde pas. La manipulation des appareils est extrmement facile, e,t ne ncessite aucune formation technique particulire. Les pro fesseurs de langues des femmes dans leur quasi-totalit utilisent leur quipement vido avec autant d'aisance que leur four lectrique ou leur machine laver. Il faut cependant confes ser un avantage : en cas d' imprvu technique, les lves i ngnieurs sont l I Pour mettre en marche les appareils il suffit d'appuyer sur trois boutons pour le magntoscope, un pour le tlviseur, deux pour la camra qui, avec son micro incorpor, enregistre simultan ment son et images. Qu'enregistre-t-on ? Pour viter la lassitude, il faut varier les squences. La camra peut successivement filmer un lve expcsant en anglais, ou en toute autre langue, un fait quelconque, puis montrer un graphique, un tableau qui sera comment en voix off, puis encore une photo, une diapositive parfaitement repro duite sur l'cran de tlvision, et enfin des extraits de film, illustrant le thme choisi et apportant un divertissement de mou vement et de vie. Le succs technique de la vido-cassette d pendra de la varit harmonieuse de ces divers lments. Il faut essentiellement viter les squences trop longues qui, quelle qu'en soit la qualit, engendrent l'ennui, cet ennui mortel, vice irrmdiable de la pdagogie et- de l'art.

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Enregistrement d'un journal tlvis pendant un cours de langues.

LE JOURNAL TELEVISE II se prpare et s'enregistre durant les cours (de deux heures conscutives avec 15 lves au maximum). Il s'agit d'un travail de longue haleine qui s'tale sur quatre ou cinq leons (de 8 10 heures) et qui reprsente un enrichissement linguistique d'une rare valeur. Avant l'enregistrement proprement dit, la prpara tion doit tre longue et minutieuse. Il est en tout premier lieu recommand de projeter aux tudiants un journal tlvis authent ique, anglais ou amricain. Captant la BBC, l'IDN peut facil ement prsenter les TV news. D'autre part la chane CBS amri caine loue en France ses actualits tlvises. Les coles peu vent se les procurer sans difficult. Elves et professeurs doivent alors, dans le moindre dtail, analyser les thmes, les techniques, tous les lments de langage rutilisables. Ensuite vient la dis tribution des rles. Comme dans tout groupe un leader se dgage naturellement : il sera le prsentateur qui dirigera le journal. Il faut alors donner aux lves revues et journaux anglais, amricains (ou allemands, espagnols, russes), de faon ce qu'ils choisissent leur rubrique, leur thme, leur reportage. Il y a les nouvelles politiques, les faits divers, les arts, le sport, la bourse, le bulletin mtorologique, et puis, les interviews/ l'invit du journal, etc. Chaque lve crira minutieusement en anglais son intervention en remployant ncessairement les structures li nguistiques nouvellement apprises dans la presse. Le professeur corrigera le texte de toutes les squences avant leur passage l'cran. Puis, vient l'enregistrement proprement dit. Un lve filme ses camarades. Une ou deux rptitions sont ncessaires pour corriger les fautes de comportement, de prononciation, etc. Le produit fini, surtout lorsqu'il est russi, donne aux tudiants

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l'impression d'en sortir linguistiquement trs enrichi tant donn la varit du vocabulaire utilis. Le travail est d'autant plus agrable qu'on y met d'humour, et d'enthousiasme. Les spots publicitaires Un travail analogue peut se faire sur les spots publicitaires. Il suffit, au pralable, de faire une analyse rigoureuse de la publi cit tlvise la BBC et des revues anglaises et amricaines. Cette tude en anglais des techniques publicitaires, grce l'imagination et l'humour des tudiants donnent gnralement de bons rsultats quelquefois mme tonnants. Dans ces travaux collectifs, le rle du professeur est dtermi nant. Il ne doit pas avoir peur de se lancer dans la bataille de l'inconnu. Il lui faut la fois diriger et laisser une libert absolue aux lves. La tche est ardue mais exaltante. EXEMPLES DE TRAVAUX INDIVIDUELS L'intrt de la mthode rside surtout dans la confection, hors cours par chacun des lves, de vido-cassettes dans la langue de leur choix, traitant un sujet de leur choix. C'est une sorte de dissertation,. de mmoire, de monographie sur support vido. La varit des sujets exploiter est, en fait, illimite. De manire gnrale, les tudiants se groupent deux ou trois pour enregist rer leur cassette. L'un filme lorsque l'autre parle. Et le plus souvent, ils ne sont pas trop de trois pour accomplir les innom brables astuces techniques nes de leur imagination dbordante. Le but des lves est d'obtenir des effets originaux partir de moyens matriels finalement fort limits. Les sujets traits se divisent en 9 catgories : science, techni que,art, cinma, littrature, musique, civilisation, sport, tou risme. Parmi les meilleurs rsultats obtenus on peut citer des vido-cassettes sur : la fabrication du bton, le forage au Texas, la crise de l'nergie, le moteur raction, les toiles, l'nergie solaire, la mcanique d'une automobile, mais aussi l'art grec, l'art flamand, la peinture anglaise, les icnes russes, la peinture espagnole, les cathdrales gothiques, le jazz, Lonard Cohen, la dentelle de Calais, les relations de la ville de Calais avec les Anglais, les orateurs de Hyde Park, les pubs londoniens, les cafs parisiens, le whisky, le charbon en Lorraine, les ballons dirigea bles, le football amricain, le tennis, l'image d'Epinal, le bili nguisme en Alsace, les films de Fred Astaire, l'uvre de Stanley Kubric, Tex Avery, la rparation d'une vieille bicyclette, les pro menade-concerts de Londres, Shakespeare, New York, Mos cou, Leningrad, Madrid, Lille, Berlin, etc. La ralisation d'une vido-cassette d'une demi-heure certains lves passionns prsentent jusqu' une heure d'enregistr-

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ment demande, en moyenne, de 20 50 heures de prparation. Il est touchant, par exemple, de voir des lves passer une nuit entire dans un garage glacial, par 5, filmer les caprices d'un vieux tacot dont ils expliquent, en anglais, les secrets de rparation. Un lve capable de traiter ainsi un sujet quel qu'il soit, avec aisance et rigueur en langue trangre, saura, le moment venu, utiliser couramment cette langue dans sa vie professionnelle. Ces tudiants de trs haut niveau s'efforcent d'excuter des vido-cassettes de grande qualit, car entre eux la comptition amicale est rude. Ils n'oseraient jamais se pr senter mutuellement des travaux mdiocres ou simplement ordi naires. Le jeu consiste tonner les camarades, et... blouir le professeur. LA PEDAGOGIE DE L'ENTHOUSIASME La mthode est crative Elle a le don de passionner les lves qui ne subissent plus les cours traditionnels : ils font au lieu de recevoir. Il est beaucoup plus intressant de fabriquer de l'anglais, de l'allemand, de l'espagnol ou du russe sur un sujet que l'on aime, que d'avoir assimiler, bon gr mal gr, un discours tranger sur un thme choisi par un professeur. Le cours de langue par crativit vido est devenu une joie pour les tudiants. Cette mthode illustre la pdagogie de l'enthousiasme sans laquelle il ne peut y avoir de vritable humanisme. Elle est la fois collective et individuelle Les travaux personnels des lves permettent de structurer, la classe,. de rvler les talents cachs, talents parfois mens, chez ces jeunes ingnieurs, un niveau quasi professionnel. Ici cha que tudiant se trouve valoris aux yeux de ses camarades, en offrant sur la cassette le meilleur de sa personnalit : le sportif, le musicien, le philosophe, le photographe, l'artiste, le cinaste, le financier, le politicien, le mcanicien prennent mieux leur place dans le groupe grce leur originalit mise ainsi en vi dence. De tels travaux favorisent la communication linguistique, si diffi cile tablir. Se connaissant mieux, les lves parviennent parler mieux et plus au cours de langue. Elle est l'image de la ralit Entreprise la fois manuelle, technique, intellectuelle, artistique et linguistique, cette mthode consiste concevoir un ensemble cohrent, mais galement vari, pour viter la lassitude. Elle enseigne aussi la tnacit indispensable l'achvement de tout travail.

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Elle est le meilleur enrichissement linguistique La camra vido est le juge le plus svre qui ne pardonne rien. Si par ngligence ou indulgence gnreuse mais coupable, le professeur de langues laisse parfois passer une faute il est des cas o il est impossible de tout corriger : le sens, la gram maire, la nature des sons, l'accent tonique, l'intonation , la camra, elle, est impitoyable. Alors, l'lve, ne serait-ce que par orgueil, s'autocorrigera ncessairement, ne voulant pas imprimer dfinitivement sur la cassette et prsenter ses camarades mo queurs des erreurs qu'il pouvait supprimer. Les tudiants sont donc obligs de rpter leur texte. Cette mthode peut tre employe par tous, tous les niveaux II est indniable que tous les tablissements scolaires et d'ense ignement suprieur seront de plus en plus quips de ces appar eils. Le magntoscope et la camra deviendront vite d'un usage aussi courant que le magntophone. Au collge, au lyce, l'l aboration d'une vido-cassette en langues vivantes sur un thme choisi par les lves pourrait tre l'ouvrage d'une anne, une heure par semaine, au cours de travaux dirigs. De mme les universits devraient offrir la possibilit, aux tu diants qui Je souhaiteraient, de confectionner en langue tran gre ou ventuellement en franais une vido-cassette sur un sujet traitant d'art, de littrature, ou de civilisation. A la BBC, the Open University prsente les meilleurs exemples de ces cassettes culturelles, diffuses aux tudiants de formation permanente. Les tlspectateurs reoivent ainsi des programmes montrant, par exemple; la vie des surs Bront, l'art grec au temps de Pricls, le roman de Flaubert, Madame Bovary, des leons de chimie, de biologie, de jardinage ou mme de maq uillage. Il est admirable de et* constater combien en Grande-Bre tagne le srieux acadmique le plaisir de l'image tlvisuelle savent flirter avec une aisance inhabituelle mais parfaite. Sans vouloir atteindre la perfection professionnelle de la BBC, tous les tudiants franais devraient. tre en mesure de produire leurs propres travaux sur vido-cassette. Hlne Catsiapis

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