Gestacin,NacimientoyFloresdeBach

PorEnriqueBlay
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Todos somos bebs que nos hemos hecho adultos. Aunque en nuestra memoria consciente no hay recuerdos de vivencias de nuestra vida intrauterina, de nuestro nacimiento o de nuestros primeros aos despus del mismo, es evidente que todos hemos pasado por ese proceso. Pero esa falta dememoriaconscientedeestaspocas no significa, ni mucho menos, que no tengan influencia en el resto de nuestrasvidas.Dehecho,hoypodemos afirmar, que en la historia de cada persona, los hechos acontecidos en la gestacin, nacimiento y primera infancia, son ms trascendentales para ella que los que le puedan acontecer el restodesuvida. Siendo esto as tenemos una gran oportunidad y tambin una gran responsabilidad de influir, no slo en el presente, sino tambin en el futuro de bebs y nios, desde la gestacin. Nuestros hijos sern los adultos del maana y nios en armona, formarn sociedades en armona y stas a su vez unmundomejor. Losbebsyniossonsemillasqueens mismas contienen los ingredientes necesarios para ser felices, desarrollarse en plenitud y convertirse en adultos capaces de realizarse como seres humanos. Los adultos somos especialistasenimpedrselo. El Dr. Bach nos leg su sistema floral y su visin trascendente del ser humano y de la vida en general. l nos habla del sentido de la vida, basado en el aprendizaje en las mltiples experiencias que cada persona atraviesa en sus diferentes vidas. Nos

habla del ser divino que habita en todos nosotros y la misin que debe desempear en su experiencia en la materia, hacia la perfeccin. Y el camino,enestavida,enestecuerpo,lo iniciamos desde el mismo momento de laconcepcin. Nos habla de la enfermedad como las interferencias que se producen en la comunicacinentrenuestroserinterior y nuestra personalidad externa. Esas interferencias se producen a niveles mentales y emocionales. Bach consideraba que la mente es la parte ms delicada y sensible del cuerpo y donde aparece la gnesis y el curso de la enfermedad. La pregunta consecuente sera: Cundo se inicia la construccin de la mente, ese ncleo productor de las interferencias entre el alma y la personalidad externa? Y tambin: Desde cundo podemos influir en su desarrollo? Conocer las respuestas a estas preguntas ha de servirnos para permitir que esa semilla que son los bebs, puedan dar el fruto quellevanensuinterior. Iniciodeldesarrollopsicolgico En las ltimas dcadas se ha ido situando cada vez ms atrs en el tiempo el momento del inicio del desarrollo psicolgico. Hasta hoy, en que tanto las investigaciones en neurologa como en psicologa, llevan a la conclusin de que el desarrollo psicolgico se inicia desde el mismo momento de la concepcin. Sobre una base gentica, heredada de los padres, que supone una tendencia conductual especfica a cada individuo

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ydesudesarrollofisiolgicoparticular, las experiencias vividas moldean el cerebro. El cerebro es influido directamente por las experiencias a causa de la denominada plasticidad neuronal, por la que directamente se modifican las estructuras cerebrales, dejando huellas profundas e imperecederasensuarquitectura. Enunmomentoenque,literalmente,el cerebro se est construyendo en sus cimientos como es en la gestacin, nacimiento y primera infancia, es fcil deducir la importancia que tienen las experiencias tempranas en la formacin del carcter y la personalidad. Pero qu experiencias puede tener un beb intrauterino o naciendo? Si hablamos de vivir experiencias, partimos de la base de que el beb intrauterino es capaz de percibir informacin de su entorno, que le haga sentir esa experiencia. Cules son los canales de percepcin del beb intrauterino? Podemos plantear tres canalesdepercepcin: 1 Los inherentes a los rganos de percepcin que se van desarrollando a lo largo de la gestacin: odo, tacto, gusto, olfato. 2 A travs de la sangre materna que el beb recibe mediante el cordn umbilical, que contiene sustancias como neurotransmisores u hormonas, que producen en el beb las mismas reacciones que en la madre. Por ejemplo, una de las hormonas del estrs, la adrenalina, que en la madre produce aumento del ritmo cardaco, de la presin arterial, tensin, ansiedad, etc. produce exactamente lo mismo en el

beb. O por el contrario, las endorfinas, que en la madre producen tranquilidad, bienestar, paz, etc. y que actuarn de la misma manera enelbeb. 3 El ms sutil de los canales, el que permite que el beb perciba lo que piensa, lo que siente su madre. Canal denominado Percepcin Extrasensorial porque est fuera de los canales de percepcin que otorgan los rganos de los sentidos o la fisiologa. Tambin podramos llamarlo, desde la visin de las diferentes energas que conforman el cuerpo humano Percepcin Energtica ya que es capaz de percibir las energas de pensamientos y sentimientos. El beb intrauterino tiene intensos y variados canales de percepcin, incluso de lo que sucede fuera del tero. Cmo procesa toda esa informacin? Cmo la hace suya, cmo la interpreta? Antes de contestar a estas preguntas hemosdeconocerladiferenciaquehay entre dos formas de percepcin: la Percepcin Racional y la Percepcin Emocional. Percepcin Racional Percepcin Emocional La percepcin objetiva de la Percepcin Racional, escinde la realidad entre un dentro y un fuera, crea la dualidad, es la percepcin de la lgica; frente a la percepcin subjetiva de la Percepcin Emocional, que por el contrario es analgica, establece las relaciones por semejanza y es unidad, globalidad,

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totalidad; es la percepcin del sentir. Son dos formas de percepcin opuestas, prcticamente, una adversaria de la otra, porque cada uno velarealidaddemuydistintamanera. Por su carcter dual y, por tanto discursivo, la Percepcin Racional no unifica, sino que disgrega, escinde, separa y en definitiva, analiza. De ah que sea cuantitativo y de ah tambin que de esa percepcin haya surgido al mundo no slo la verbalizacin fontica, que se compone de unidades abstractas, sino tambin el concepto deltiempo. La Percepcin Emocional, por el contrario, es analgica. Establece las relaciones por semejanza. Tambin es una percepcin intuitiva, es decir, no escinde, no divide; por el contrario, es siempre impactada por estructuras globales, holsticas. Pero lo ms importante es que la Percepcin Emocional es, ante todo, emotividad, sentimientos. De ah que en este estado perceptivo toda experiencia nos llega siempre viva, cargada de dolor o de gozo. Teniendo en cuenta que la Percepcin Emocional recoge la informacin como un impacto vivo, integrada en una totalidad, como surgiendo de dentro, pero sin que exista un fuera a dnde ir, es evidente quelaPercepcinEmocionalnoconoce eltiempo. La Percepcin Racional se basa en la razn, la lgica, el contraste, el juicio; esobjetiva. LaPercepcinEmocionalse basaenelsentimientoylasemociones; es subjetiva. Son dos formas de percepcinopuestas,enfrentadas. LosEstadiosdePercepcin Desde que un ser humano es concebido,igualquesucuerpofsicova

a atravesar diversas etapas de evolucin en sus capacidades psicomotrices (succionar, rer, llorar, gatear,hablar,andar,etc.),tambinsus formas de percepcin van a evolucionar. Bsicamente podemos hablar de una percepcin emocional que prevalece desde la concepcin hasta los 12 / 14 aos (con una intensidad inversamente proporcional a la edad), y de una percepcin racional que domina a partir de esos aos (con una intensidad directamente proporcional desde los dosaosdeedad). Desde la concepcin hasta los, ms o menos, dos aos despus del nacimiento, la percepcin podramos calificarla de altamente emocional y es, a partir de esa edad poca preverbal donde el nio empieza (Ojo! EMPIEZA) el desarrollo de sus capacidades de percepcin racional. Es evidente que no es lo mismo hablar de un beb de tres meses, que de un ao, que de dos, de tres, de cuatro, etc. La diferencia est precisamente en la evolucin de sus capacidades perceptivas y de sus experiencias vitales(aprendizaje). Por lo tanto, el beb intrauterino, naciendo y en los dos primeros aos, tiene una percepcin puramente emocional. Es un beb emocional con una percepcin subjetiva. De esta forma todo lo que percibe, sea la informacin que sea, lo va a transformar en sentimientos y emociones propios. Va a transformar toda experiencia en un sentir propio, sobre s mismo, interiorizado. Su carcter va a ser poderosamente influenciado por sus experiencias emocionales. Podemos afirmar que en la gestacin, nacimiento y primeros aos posteriores se construye nuestra

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forma de ser ms profunda. En estas pocas se encuentran las races de lo que de adultos nos gratifica o por el contrario nos altera, enferma o desarmoniza. Tenemos en el sistema floral del Dr. Bach una potente herramienta para tratar el mundo emocional del nio, de conseguir eliminar obstculos que interfieranensudesarrolloenarmona, permitindole ser l mismo y llegar a realizarsecomoserhumano. Gestacin Todo lo expuesto hasta ahora debe hacernos replantear todo lo que rodea la gestacin y el nacimiento, desde la perspectivadeloqueelbebsiente,de lo que le gratifica o le daa en su procesodedesarrollopsicoemocional. Respecto a la gestacin, hemos visto que el beb intrauterino tiene una percepcin altamente emocional, abierta a todos los impactos, gratificantes y traumticos, especialmente a los emotivos procedentes de la madre, con la que mantiene una simbiosis total. Y no olvidemos que esa simbiosis no significa que el cerebro del beb sea el de la madre, sino la existencia ya de dos cerebros, cada uno de ellos con capacidad para recibir y almacenar informacin, siendo el beb bsicamente receptivo, con una receptividad subjetiva que globaliza todo impacto como si el impacto fuera l. As, el beb escribe en su sistema nervioso, en sus clulas, en su cuerpo todo, cuanto emotivamente la madre lleva escrito y cuanto la madre va escribiendoensumente.

Lo ms importante a la hora de considerar el desarrollo psicoemocional de un beb intrauterino es el estado emocional de la madre y la comunicacin emocional que establece consubeb. En el estado emocional de la madre gestante influirn principalmente aspectos particulares sobre su propia percepcin de la maternidad, la relacin afectiva con su pareja y su entornosocialylaboral. La percepcin de la maternidad ser producto, por efecto del fenmeno de la analoga, de su propia experiencia maternal como hija. Como madre gestante ya ha experimentado anteriormente la maternidad con su propia madre y los conflictos acontecidos en su propia gestacin, nacimientoolosconflictosnoresueltos de relacin e identificacin con su propiamadre. La relacin de pareja vendr marcada por la capacidad de l en acompaarla en su gestacin, en comprender su mayor sensibilidad y cambios emocionalesquepuedansurgir.Eneste aspecto el hombre tiene un papel muy importante en el estado emocional de lamadregestante.Hadeconseguirque ella se sienta acompaada, protegida, comprendida, amada. Pero el padre tiene otra importante funcin que es la deiniciarelvnculoafectivoconsuhijo, colocandolasmanosenelvientredesu pareja, hablndole, cantndole. Se ha comprobado que si el padre ha entablado esta relacin con su hijo durante la gestacin, el beb nacido reconoce su voz entre la de otros hombres, reacciona con placer en sus brazos, se siente tranquilo con l. Por su parte, el padre, demuestra un instinto paterno afectivo muy superior a otros, que hasta ese momento, al

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tener en brazos a su hijo por primera vez, no haban tomado conciencia real desupaternidad. En cuanto al entorno de la mujer gestante, si sta trabaja fuera de casa, hay que tener en cuenta el posible estrs que se genere en su trabajo. El estrs prolongado es nocivo para el beb tanto a nivel de desarrollo fisiolgico como psicoemeocional. Las hormonas del estrs, como la adrenalina o el cortisol, viaja por el torrente sanguneo de la madre y a travs del cordn umbilical llega al beb producindole los mismo efectos, fisiolgicos y psicolgicos, que en la madre: tensin, ansiedad, alteraciones de la presin y ritmo cardaco, etc. Por el contrario, el empeo de la made en el amor y la alegra inunda ese mismo cerebro en desarrollo con endorfinas y neurohormonas positivas, que favorecen una sensacin sostenida de bienestar. Los aspectos que debemos tener en cuenta a la hora de prescribir las esencias florales a una gestante, son todos los relacionados con sus estados emocionales, especialmente los que le puedan impedir un estado emocionalmenteequilibrado.Yahemos visto que si la madre est feliz, el beb tambinloest. Estosaspectosaconsiderarson: Su percepcin de la maternidad: Conflictos pasados y presentes sobre su propia experiencia en larelacinmadrehija. Miedos relacionados con su bienestar y/o el de su propio beb.

Incertidumbres, dudas y diversos sentimientos que puedansurgir. Miedos hacia el proceso del parto.

Relacinafectivaconsupareja: Su apoyo e implicacin en el procesodegestacin. Comunicacin emocional, comprensin,afecto. Entornosocialylaboral: Relacin con familiares y amigos. Generacin de estrs en la actividadlaboral. Relacin con compaeros y jefeseneltrabajo. Y el beb? Podemos utilizar las esencias florales para acompaar su estadoemocional? En primer lugar, a travs del cuidado del estado emocional de la madre ya estamos facilitando el estado emocional equilibrado del beb. Pero adems, podemos utilizar las esencias florales especficamente en el beb intrauterino. Usualmente prescribimos las esencias florales en base a los estados emocionales negativos de las personas, pero en el caso de los bebs intrauterinos, yo he encontrado ms til prescribirlas por sus caractersticas positivas. Pienso que el beb no tiene inicialmente ms estados emocionales negativos que los que percibe y hace suyos de su madre, y stos ya los tratamos en ella. El beb intrauterino es un ser esencialmente no contaminado, por lo que parece adecuado potenciar sus aspectos positivos y prever o intuir sentimientos que puedan ayudarle en su proceso de desarrollo.

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 Laformaqueutilizoparahacerllegaral beb las poderosas vibraciones de las esencias florales es su aplicacin local, mediante cremas, sobre el vientre materno. Las dos Flores bsicas que siempre utilizoson: Aspen: Filtrador y protector astral que aportacorajeantelodesconocido. Walnut: Proteccin de influencias externas.Adaptacin. Pudiendoconsiderarseotrascomo: Cerato: Firmeza en el conocimiento interior. Adquisicin de conocimiento. Sabidura. Water Violet: Tranquilidad, sabidura, paz,alegra. Agrimony:Alegrainterior.Pazinterior. Tambin prescribo la flor o flores tipo delamadregestante. En casos de enfermedades o patologas pueden utilizarse las flores correspondientes en base a los Patrones Transpersonales que ha desarrolladoelDr.RicardoOrozco. Por ejemplo, en caso de abortos previos o peligro del mismo en la gestacin actual, podemos pensar en lossiguientes: Beech:Prevenirelrechazo. Pine: Autoagresin hacia el vulo, rechazo. Puedenconsiderarseotrascomo: Centaury: debilidad o falta de energa eneltero. Larch: Incapacidad del organismo para cumplirconsucometidoenelproceso. Star of Bethlehem: Posible bloqueo energtico que impide el proceso de gestacin. Podemos aadir adem,s flores que aporten ayuda al proceso fisiolgico de

la gestacin, como Chicory, que contiene energa de tipo femenino; Elm, para aportar elasticidad a los tejidos y apoyar la exigencia a los rganosimplicadosenlagestacin; Walnut, que actuar tambin como adaptacin de estos rganos al proceso; Scleranthus, para la estabilidadenelmismo. Nuestro primer hogar es el vientre materno. Nuestras primeras percepciones de un hogar clido y amoroso nos acompaarn para siempre, constituirn una base slida sobre la que crecer y desarrollarnos como seres humanos en armona. De nuestra madre recibimos, a travs del cordn umbilical, el oxgeno y los nutrientes necesarios para la vida. De sus pensamientos y sentimientos recibimos la semilla del amor, lista para germinar en cuanto nazcamos y estemosensusbrazos. ELNACIMIENTO En el proceso del nacimiento, el beb contina en simbiosis total con su madre, simbiosis que de hecho se alargar mucho ms all del momento de nacer. Por lo tanto tenemos que seguir considerando el estado emocional de la madre a lo largo del procesodeparto. Desde la perspectiva del beb, su nacimiento es un hecho de alta carga emocional. Abandona el clido y protector tero para surgir a un mundo desconocido a travs de un camino largo y lleno de obstculos, que implicar tambin la independencia vital respecto a su madre, que le ha facilitado,atravsdelcordnumbilical, todos los nutrientes y el oxgeno necesarioparalavida.

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El nacimiento tiene tres etapas: el proceso de parto, el nacimiento en s y lashorassiguientesalmismo. En el proceso de parto el beb sigue en su mundo intrauterino, conectado a su madre fsicamente a travs del cordn umbilical pero en una situacin nueva, como es la del trnsito hacia el mundo exterior, con una enorme exigencia hacia su cuerpo. Las contracciones que le empujan, la presin sobre su cuerpo al ir avanzando, encajndose y atravesando la pelvis de su madre, son experiencias intensas que, dada su percepcin emocional, las transforma envivenciasemocionales. El nacimiento en s es el surgimiento a un nuevo mundo desconocido y la prdida de la conexin fsica con su madre, una vez cortado el cordn umbilical. De lo que en ese momento sienta, perciba, vivencie, van a depender muchas de sus caractersticas personales de enfrentarse a la vida. El nacimiento deja una huella imborrable ennuestraformadeser. Quesunbuenparto? Para contestar a esta pregunta no hay que tomar como primera referencia la forma en que se desarrolla. Hay que priorizar cmo lo vivencia la madre y cmolovivenciaelbeb. El mejor parto, seguro que es el que acaba con un buen estado de salud fsico de la madre y del beb, pero tambin es el que haya permitido la vivenciacin del mismo, por parte de ambos, de la forma ms gratificante posible.Actualmentesehademostrado que respetando los procesos naturales del nacimiento, no slo se consigue esa vivencia gratificante (con lo que ya sabemos que supone para la salud psicoemocionaldelamadreydelbeb)

sino tambin unos ndices de mortandad y de secuelas posteriores mucho ms positivos. Respetar el proceso de nacimiento, es decir darle un entorno adecuado y una intervencin externa lo ms imprescindible posible, permite la puesta en marcha de todos los procesos de los que la naturaleza dota a madre y beb para afrontarlo y llevarlo a trmino de forma satisfactoria. Entre esos procesos est el que el Dr. Michel Odent denomina Cctel de hormonas, como la oxitocina,lasendorfinasolaprolactina. En los pocos casos en que se presentan problemas en el proceso del parto, afortunadamente contamos con una medicina capaz de hacerles frente en la mayora de los casos. El problema en la actualidadesquenoshemospasadode frenada y esa tecnologa mdica, aplicada innecesaria y rutinariamente, llega a crear ms dificultades que las quenaturalmentesurgiran. Los datos de la OMS son reveladores. EnloshospitalesdeEspaasepractican entre un 40 y un 60 % de cesreas (segn se contemple la sanidad pblica o la privada), frente al escaso beneficio de una tasa de cesreas superior al 7 % queconsideralaOMS.Recordemosque unacesreaesunaoperacindeciruga de alto riesgo. Se practican un 90 % de episotomas, cuando no se consideran necesarias en ms del 20 % de los casos. Se sigue cortando el cordn umbilical rutinariamente antes de que dejedelatir.Noserespetalanecesidad del contacto piel a piel entre madre y beb una vez nacido y en las horas posteriores, realizando pruebas mdicas que generalmente pueden aplazarse en el tiempo o realizarlas con el beb junto a su madre. No se apoya suficientemente la lactancia y las

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madres no reciben el asesoramiento necesarioparallevarlaacabo. En resumen, el nacimiento es una experiencia emocional nica para madreybeb.Enelcasodeesteltimo suvivenciacinvaadejarunaprofunda huella en su psique que puede ser gratificante o traumtica. A travs del sistema floral del Dr. Bach podemos influir para que sea lo ms positiva posible. EsenciasFloralesparaelnacimiento: Debido a lo que supone el parto como intensa vivencia emocional y como exigencia mxima a los cuerpos de

madreybeb,utilizoelRescate,yaque sirve de ayuda en situaciones intensas, ya sea fsica o psicolgicamente, e indudablemente el proceso del nacimiento es una situacin de gran intensidadfisiolgicayemocional. Aadidas a estas flores, la flor o flores tipo de la madre y las que consideremos oportunas segn nuestro conocimiento de su forma de afrontar el parto emocionalmente. Son adecuadas en general, Walnut (adaptacin al proceso de parto), Horbeam (energa y dinamismo para afrontar la situacin), Elm (desbordamiento,dolorintenso).

Elnacimientoesunactosagrado,unarepresentacinenlaTierradelaCreacindela vida. Dar a Luz es un acto sublime de amor, lleno de afecto y entrega. Toda madre, todo beb, tiene derecho a vivirlo en toda su intensidad, con toda su carga emocional. Respetando el nacimiento, respetamos al Ser Humano, respetamos la Vidaysembramossemillasparaunmundomejor. EnriqueBlay Dpdo.enPsicologadelDesarrollo www.araterapia.com VicepresidentedelaPlataformaProDerechosdelNacimiento www.pangea.org/pdn/plataforma.html Bibliografa:
LA VIDA SECRETA DEL NIO ANTES DE NACER del Dr. Thomas Verny y John Nelly Editorial Urano. LAMENTEDELBEBRECINNACIDOdeDavidChamberlainEditorialOBSTARE. LAREVOLUCINDELNACIMIENTO(Partosrespetados.Nacimientosmsseguros)deIsabel FernndezdelCastilloEditorialGranica ELBEBESUNMAMFEROdelDr.MichelOdentMandalaEdiciones. NACIMIENTORENACIDOdelDr.MichelOdentEditorialcreavida LACESREAProblemaosolucin?DelDr.MichelOdentEditorialLaLiebredeMarzo. NACER POR CESREA? Evitar cesreas innecesarias. Vivir cesreas respetuosas de Ibone OlzayEnriqueLebreroEditorialGranica MATERNIDADYLACTANCIAdeGroNylanderEditorialGranica FLORESDEBACH,MANUALDEAPLICACIONESLOCALESdeRicardoOrozcoEditorialIndigo PrincipiosdelaOrganizacinMundialdelaSalud(OMS)acercadelcuidadoperinatal.Gua esencialparaelcuidadoantenatal,perinatalyposparto.

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