DISEO DE LA CLASE

Curso: 8 bsico Profesor: Dobrana Clift G. Asignatura: Artes Visuales Fecha: Abril 2013 N de Horas: 1 hr. pedaggica Indicadores de Evaluacin

Nmero de la Unidad: I Desarrollo de las Artes Visuales en el siglo XX Semestre: I Clase Objetivo de Aprendizaje Experiencias de aprendizajes

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Realizar observaciones del entorno descubriendo y registrando a travs de diversos medios (bocetos, fotografas, fotocopias, video, textos escritos, etc.), la presencia de las artes visuales del siglo XX y actuales. Consignando semejanzas y diferencias entre ellos en trminos de medios, modos de ocupar el espacio, tcnicas, materiales, tamaos, temticas y otros elementos que parezcan significativos a los estudiantes.

Inicio: Conocen el objetivo de la clase. Desarrollo: A partir de la observacin de imgenes de su comuna, realizan un listado de las obras que se puedan encontrar, por ejemplo: murales, carteles, monumentos, esculturas, relieves decorativos u otros. Comentan la importancia que tiene cada elemento nombrado en la lista. Compartir en grupos lo observado y registrado, estableciendo semejanzas y diferencias entre las diferentes expresiones artsticas que se encontraron. Cierre: Comentan lo aprendido Realizan autoevaluacin Apreciar y reconocer los principales movimientos de las Artes Visuales en el siglo XX.

Recurso de evaluacin Auto evaluacin

N2

Obtener y organizar informacin acerca de las diferentes tendencias, movimientos, artistas y medios de la expresin visual en el siglo XX y la actualidad, a nivel nacional y universal considerando: sus principales estilos y representantes, el uso de elementos del lenguaje visual, la diversidad de temticas, la variedad de materiales, soportes, herramientas y tcnicas utilizadas y otros aspectos de inters esttico.

Inicio: Conocen el objetivo de la clase. Desarrollo: Reciben gua de trabajo. Observan material audiovisual. Descubren formas de representacin de lo femenino y lo masculino en los diferentes movimientos artsticos del siglo XX, como por ejemplo en el Fauvismo, Cubismo, Expresionismo, Surrealismo, Pop-Art u otros. Estableciendo relaciones de semejanzas y diferencias en el modo de representacin de la figura humana. Cierre: Comentan lo aprendido en clases. Anotan materiales para la prxima clase. Recursos: Gua de trabajo. Power point. Apreciar y reconocer los principales movimientos de las Artes Visuales en el siglo XX.

Recurso de evaluacin Observacin directa

N3

Obtener y organizar informacin acerca de las diferentes tendencias, movimientos, artistas y medios de la expresin visual en el siglo XX y la actualidad, a nivel nacional y universal considerando: sus principales estilos y representantes, el uso de elementos del lenguaje visual, la diversidad de temticas, la variedad de materiales, soportes, herramientas y tcnicas utilizadas y otros aspectos de inters esttico.

Inicio: Conocen el objetivo de la clase. Escuchan atentamente las instrucciones que entrega la profesora Desarrollo: Se expresan artsticamente representando una visin personal de lo femenino o lo masculino utilizando tcnicas mixtas: collage, intervencin de fotografas o fotocopias de su propio rostro o cuerpo, escultura, mvil, instalacin o por otros medios. Cierre: Presentan sus trabajos para ser evaluados. Anotan materiales prxima clase. Recursos: Revistas viejas Cola fra Tmperas Pincel Pauta de evaluacin

Expresarse en el espacio tridimensional: escultrico y arquitectnico, empleando diversas tcnicas y materiales.

Recursos de evaluacin Pauta de evaluacin

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Expresarse artsticamente a travs de medios, materiales, soportes, herramientas y tcnicas propios de las artes visuales del siglo XX y actuales. Tomando como referente las propuestas de los diversos movimientos y/o estilos que se desarrollan en el perodo

Inicio: Conocen objetivo de la clase. Siguen instrucciones dictadas por la profesora. Desarrollo: Expresan emociones y sentimientos (por ejemplo: amistad, amor, alegra, paz, temor, ira, angustia, etc.) con tcnicas pictricas que utilicen pigmentos tales como: tierras de color, pasteles secos y grasos, tizas, plumones u otros medios, en soportes y formatos no tradicionales. Por ejemplo cartones, maderas, papel de diario y otros de diferentes formas y tamaos. Cierre: Elaborar una pauta que permita autoevaluar su propio trabajo considerando en ella los aspectos que parezcan ms importantes. Recursos: Lpices pastel, tiza, plumones papel de diario, etc.

Expresarse en el espacio tridimensional: escultrico y arquitectnico, empleando diversas tcnicas y materiales.

Recurso de evaluacin Auto evaluacin Pauta de evalucin.