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ES PROFESOR ALEJANDRO GUAJARDO INOSTROZA GUA 1: NOCIONES GENERALES DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIN. Para comenzar es necesario establecer que todo lenguaje se define como sistema de comunicacin compuestos por signos independientes que hacen posible la transmisin de un mensaje. Ahora bien, el lenguaje verbal humano se presenta como una actividad propia y distintiva del hombre. El complejo sistema de signos que ha diseado para comunicarse con sus congneres lo convierte en una criatura simblica capaz de disociar la palabra del objeto nominado. CARACTERSTICAS DEL LENGUAJE HUMANO 1. Doble articulacin: El lenguaje verbal est constituido por signos lingsticos articulados, es decir, susceptibles de ser descompuestos en unidades ms pequeas. Esta articulacin es doble y se realiza en dos niveles. 1.1Nivel superior o primera articulacin: El signo lingstico se descompone en otros hasta llegar al signo mnimo o monema, que es el segmento ms pequeo dotado de significado (no puede descomponerse en signos menores). Por ejemplo la palabra HERMOSAS es un signo que se descompone en tres monemas hermos: que expresa el concepto de belleza, A: que hace referencia a la nocin de genero femenino y S: que significa nmero plural. 1.2Nivel inferior o segunda articulacin: Los monemas pueden segmentarse en unidades mnimas llamadas fonemas. Los fonemas son las unidades mnimas de significado. Pertenecen al plano de la expresin y se representan por escrito a travs de signos grficos llamados grafemas. . As por ejemplo el cambio de un fonema, puede determinar un cambio de significado. BESO, PESO; CANA, CARA, ROCA, ROTA. 3. Carcter vocal auditivo: El ser humano, a travs de su aparato fonador, produce una serie de sonidos, que se constituyen como seales emitidas a travs del lenguaje y que son dirigidas a un emisor, quien percibe estas ondas sonoras y las decodifica. Tales mensajes lingsticos se reciben en una direccin determinada y desaparecen con rapidez. Para mitigar esta falencia a aparecido la escritura. 4. Retroalimentacin completa: El hablante posee la capacidad de or o leer su propio mensaje, por lo cual cuenta con la posibilidad de corregir aquellos enunciados que le parezcan errneos o ineficaces. 5. Semanticidad: Los elementos que conforman el sistema lingstico ofrecen la posibilidad de designar objetos o aspectos de la realidad que se encuentran lejanos respecto del lugar y del momento de la comunicacin. 6. Arbitrariedad: Entre el sistema y la realidad se establece una serie de relaciones. Esta diversidad de conexiones se genera debido a los signos no operan siempre de la misma forma. En algunos casos se comportan de manera ICNICA (en la medida que mantienen con su referente una relacin de analoga por medio de la imagen) y en otros, de manera arbitraria (cuando no hay un referente en la imagen). El componente icnico del signo, la imagen designante tiene relacin de semejanza fsica con el objeto designado. Ejemplos de este comportamiento son las sealizaciones camineras, que en su forma realizada a escala) mantiene una relacin directa con el referente al que esta representando. En el caso del signo lingstico, la relacin icnica se produce en la onomatopeya. Este trmino alude a la imitacin, sugerencia o reproduccin acstica de la realidad a travs del componente fnico del signo. Muchas palabras han sido formadas por onomatopeyas y en ellas el mismo vocablo imita sonidos de la cosa representada. Por ejemplo el componente fnico del signo CROAR imita el sonido emitido por la rana. 7. Convencionalidad: Tal como lo planteara en el punto anterior, la relacin entre signo y realidad denotada se establece por acuerdo, nace del consenso social tcito. Es decir, no existe una relacin directa entre el objeto nombrado y la palabra a la que se asocia ese objeto. EL SIGNO El signo es definido como un estimulo perceptible que un grupo de individuos relaciona naturalmente o por convencin con ciertas cosas, suceso o idea. Por ejemplo la figura de una calavera con huesos cruzados, en ciertos productos, se convierte en signo al ser utilizada para comunicar la idea de veneno. El signo se compone de dos partes: designante o elemento utilizado para representar lo que se desea comunicar y designado o el concepto que se intenta expresar. As, se define tambin al signo como la relacin entre designante y un designado. Pero podemos agregar otro componente que forma parte del signo y que se relaciona con los ya mencionados: el intrprete. Ahora bien, de todos los signos comunicativos que usa el hombre para transmitir mensajes, el ms importante es el signo lingstico. El signo lingstico es una entidad psquica de dos caras en la que se unen un significante (imagen acstica) y un significado (concepto). De acuerdo con lo anterior, las palabras son signos, pero tambin lo son determinadas partes de una palabra o textos completos. Cualquier unidad lingstica, de cualquier extensin que tenga SIGNIFICADO y

SIGNIFICANTE ser SIGNO como por ejemplo el monema a en nia es un signo que proporciona informacin sobre el gnero gramatical (femenino): as como el texto El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha tambin es un signo. CLASES DE SIGNOS Signos naturales (indicios): Fenmeno natural en el que no hay participacin directa del hombre. Por ejemplo las nubes como indicio de lluvia, el pelo encanecido como seal de envejecimiento. Signos artificiales (seales): El hombre participa en forma directa en su creacin. Corresponde, de este modo, a un fenmeno producido artificialmente. Estos signos artificiales o seales se dividen en signos verbales y no verbales. SIGNOS VERBALES: Los signos conforman un sistema con posibilidades de combinacin en dos dimensiones. La primera dimensin esta relacionada con el medio material de su expresin (fonemas o grafemas, sonidos, letras) y la segunda corresponde a su significacin (morfemas o monemas, lexemas o raz terminacin). En sntesis, de esta afirmacin se desprende lo siguiente: Los signos verbales operan en el lenguaje oral y escrito. Todos los signos no humanos son signos no verbales. No todos los signos emitidos se ubican dentro del mbito de los signos verbales. Los signos verbales tienen rasgos denotativos y connotativos SIGNOS NO VERBALES: Carecen de las caractersticas sealadas anteriormente, es decir, son signos que no se articulan en dos dimensiones. Por ejemplo la msica, el lenguaje de seas de los sordos, el sistema braille, las banderas, etc. EL LENGUAJE COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACIN Los seres humanos, por el hecho de vivir en comunidad, sentimos la necesidad de comunicarnos, pues no es posible participar como entes sociales si no establecemos relaciones con nuestros semejantes. Para ello, hemos desarrollado el complejo sistema de comunicacin. En trminos generales, podemos definir la comunicacin como la transmisin de un lugar a otro de determinada informacin con un carcter intencional. Tambin se puede decir que la comunicacin es un medio social mediante el cual el hombre puede plantear sus individualidades, a travs de una buena comunicacin ya sea hablada o escrita. El lenguaje es el principal medio que el hombre utiliza para expresar o comunicar sus inquietudes. El habla tiene de todo un poco pero va a depender de la persona que lo utilice, es decir, el habla es uno de los medios donde el hombre puede transmitir sus inquietudes, pensamientos por medio de sonidos. El habla tiene una estrecha relacin con el lenguaje y con la comunicacin porque todas ellas se pueden expresar como se dijera anteriormente, por sonidos. El lenguaje tambin lo podemos entender como la especfica facultad que el hombre tiene de poder expresar y comunicar sus pensamientos en cualquier tipo de actividad que desarrolle. TIPOS DE LENGUAJE AUDITIVO: Es correlativo con la facultad de hablar, por lo que tambin se llama lenguaje articulado y constituye el objetivo de la ciencia del lenguaje articulado. VISUAL: Es el que se adquiere por medio de la vista. TACTIL: Es el que se palpa y es utilizado, principalmente, por los no videntes, por medio de letras o signos de alto relieve. NIVELES DEL LENGUAJE Son los matices especiales que un grupo social de al idioma, segn circunstancias tales como ubicacin geogrfica, educacin, influencia ambiental, ocupacin, profesin, etc. Por su parte los matices especiales se refieren a particularidades de la lengua tales como lxico, semntica, fnico, morfolgico y sintctico, agrupados en sus respectivos niveles: 1. Nivel fonolgico: Trata esencialmente la manera como las palabras se relacionan con los sonidos que representan. 2. Nivel morfolgico: Trata de cmo las palabras se construyen a partir de unas unidades de significado ms pequea llamada morfemas. 3. Nivel sintctico: Trata de cmo las palabras pueden unirse para formar oraciones, fijando el papel estructural que cada palabra juega en la oracin y que sintagmas son parte de otros sintagmas. 4. Nivel semntica: Trata del significado de las palabras y de cmo se unen para dar significado a una oracin, tambin se refiere al significado independiente del contexto, es decir de la oracin aislada. 5. Nivel pragmtico: Trata de cmo las oraciones se usan en distintas situaciones y de cmo el uso afecta el significado de las oraciones.

CARACTERSTICAS DEL LENGUAJE HABLADO Y ESCRITO: LENGUAJE ESCRITO: Se presenta por medio de signos grficos. La escrita persiste y tiene como fin trasmitir y conservar la cultura del hombre. Se distingue por ser cuidadoso y pulcro. No es fruto de emociones instantneas sino del razonamiento. Est regido por el principio de la economa; comunicar en forma clara y precisa con el menor nmero de palabras. Exige una rigorosa aplicacin de normas ortogrficas y sintcticas. LENGUAJE HABLADO: Es producido por las articulaciones de sonidos. Es instantneo, mvil, rico y puede manifestar ms carga afectiva que el escrito. Se expresa de forma inmediata. A travs de l se refleja el grado de cultura de la persona, su buena o mala educacin. DIFERENCIAS ENTRE EL LENGUAJE HABLADO Y EL ESCRITO El lenguaje escrito necesita un grado mayor de formalidad y perfeccin sin necesidad de perder la espontaneidad. Al contrario del lenguaje hablado no conlleva a situacin de tener perfeccin porque es espontneo. El lenguaje escrito est basado en la ortografa; por lo tanto este debe ser muy objetivo a la hora de utilizarse. El lenguaje oral o hablado es menos formalizado puesto que podemos utilizar el canal de comunicaciones espontneo. l no est sujeto a utilizar o regirse por la ortografa. Las diferencias radican en la elaboracin de cada uno. El oral es ms afectivo que el escrito puesto que el oral nos permite estar frente a la persona que nos va a recibir el mensaje. FUNCIONES DEL LENGUAJE Muchos autores hay llegado a la conclusin de que el lenguaje cumple variadas funciones, dependiendo de la intencin que tuvo el emisor al momento de producir el enunciado. Entre ellas destacamos las siguientes: Funcin referencial se relaciona con la idea de comunicar contenidos objetivos, Funcin emotiva o expresiva nos permiten indicar el grado de emocin de la persona que trata de emitir su mensaje, ya sea por medio de tristeza o alegra. La funcin apelativa o conativa busca obtener una respuesta despus de terminada la oracin. La funcin ftica es la oracin trasmitida por el emisor hacia el receptor donde l busca rectificar si el medio utilizado permanece abierto o cerrado. En la funcin potica se pretende que el mensaje hecho por la persona sea bonito y potico. La funcin metalingstica, permite que del mismo contenido utilizado se hable. SITUACIN COMUNICATIVA La situacin comunicativa es el conjunto de elementos extra-lingsticos, es decir, que no pertenecen a la lengua, pero que estn presentes en el momento de la comunicacin. Dentro de ellos se pueden mencionar, los siguientes: EMISOR es un sujeto real que emite un mensaje de acuerdo a sus creencias o conocimientos , RECEPTOR es aquel para quien est construido el mensaje , por lo tanto es quien condiciona la forma de construccin , TEMA principalmente tiene que ver con lo conversado o expresado , MENSAJE es la expresin lingstica producida por el emisor ,utilizando como base un cdigo determinado , MARCO O CONTEXTO es la situacin o lugar donde se aprecia la comunicacin , tiene que ver con situaciones ajenas al lenguaje , CANAL es el medio por el cual se transmite el mensaje , CDIGO se caracteriza como el sistema de signos utilizados para transmitir el lenguaje , pueden ser lingsticos o no lingsticos . Al comunicarnos verbalmente lo hacemos con una intencin. Esta intencin puede ser expresada clara y directamente en el mensaje que emitimos, o bien, puede ser sugerida a travs de la utilizacin de distintos significados y valoraciones de las palabras. Esta facultad del lenguaje humano nos permite realizar distincin clave a nivel semntico, segn la cual las palabras, dependiendo de la intencin y el contexto comunicativo, pueden cambiar su significado literal. El significado directo de las palabras conocido como DENOTACIN y el significado indirecto o CONNOTACIN deriva del primero, y por lo tanto, es necesario conocer el significado denotativo para poder construirlo y aprehenderlo. Como por ejemplo la palabra perro tiene un significado denotativo que se relaciona con el concepto de animal, salvaje; por ende al conocer este significado denotativo podemos adjudicarle a alguien o a algo un concepto connotativo de perro y salvaje. Como te podrs dar cuenta el significado connotativo aparece en determinadas situaciones comunicativas algo ms especficas. De ah la importancia de usar el lenguaje adecuado a la situacin, es decir, considerar las condiciones que determinen el empleo de los enunciados correctos. EMISOR FUNCIN EXPRESIVA RECEPTOR FUNCIN APELATIVA CONTEXTO FUNCIN REFERENCIAL MENSAJE FUNCIN POTICA CDIGO CANAL FUNCIN FUNCIN METALINGSTICA FTICA

VARIANTES DE LA COMUNICACIN LINGSTICA Los hablantes de una misma lengua no utilizan de igual forma las alternativas proporcionadas por el cdigo. Es fcil percibir diferencias de tipo fnico, gramatical y lxico. As, encontramos diferencias en la realizacin del cdigo lingstico de acuerdo al nivel sociocultural (culto-inculto) y la situacin (formal informal) en la que se encuentran los hablantes, segn estos planteamientos encontramos cuatro formas bsicas de realizacin del cdigo lingstico REGISTROS DE HABLA La sociolingstica, que es la disciplina dedicada al estudio de las variaciones sociales de la lengua, habla de REGISTROS para referirse a los distintos estilos que adopta el hablante de acuerdo con el nivel de formalidad de la situacin en que se halla. Solemne: Tambin llamado supraformal .Se caracteriza por el uso de formas rgidas como Ilustrsimas autoridades, Seoras y Seores. Formal: Este registro se utiliza en situaciones formales, por ejemplo conferencia, actos gubernamentales oficiales, clases, entrevistas de trabajo o cualquier comunicacin en la que no hay confianza. Informal : Abarca una amplia gama de situaciones en las que existe mayor relajo en la comunicacin y el habla se vuelve ms espontnea y descuidada , por ejemplo , en el mbito ntimo o de amigos cercanos , en un almuerzo familiar , con los compaeros de trabajo o compaeras de curso en una fiesta , etc. Coloquial: Es un registro dentro del informal que se da en el mbito ntimo o de amigos cercanos, espacios donde hay una total confianza. Tambin se le denomina familiar. NIVELES DEL HABLA

Segn lo que se ha expresado, hay una gran variedad o niveles del habla; o lo que es lo mismo, hablamos con diferentes registros o niveles idiomticos. Existen tres grandes grupos o niveles del habla: coloquial, culto y vulgar. 1. Coloquial: surge de forma espontnea en una conversacin. La espontaneidad es imprescindible para explicar el subjetivismo, el registro coloquial es contundente e incluso se usan palabrotas (garabatos). La fontica tiende a la relajacin, de modo que hablar sea ms fcil para los interlocutores. La sintaxis est menos cuidada que en la lengua escrita y a menudo las frases no las acabamos. Se titubea mucho y la contradiccin es otra de sus caractersticas. El lxico es muy impreciso. Abundan las muletillas, frases hechas o simples, abundan diminutivos y aumentativos as como las comparaciones, exageraciones, irona... Lenguaje jergal (dentro del lenguaje coloquial) ejemplo: rallando la pintura, peinando la mueca. Se caracteriza tanto por su imaginacin creadora como por su escaso vocabulario, se utilizan sufijos deformadores del vocabulario. Tambin se utilizan prefijos innecesarios, se utilizan trminos de los grupos marginales: cachai, bacn. Muchos jvenes utilizan una jerga como seal de identidad. Los trminos utilizados en cada jerga se llaman jergarismos o argotismos. Dentro de la categora de lenguaje culto, podemos hacer una distincin en tres rangos, segn el nivel cultural: 2. Nivel culto: alta formacin cultural. Nivel comn: cotidiano, coloquial, estndar. Es la forma correcta del idioma que permite la comunicacin entre los hablantes del mismo. Nivel popular: escaso conocimiento cultural, vocabulario sencillo, pero no vulgar. 3. Lenguaje vulgar (nivel marginal): escaso y pobre vocabulario, que se reemplaza por gestos y palabras groseras. Se utilizan muchas muletillas, repeticin de trminos a veces poco apropiados para la situacin, abundancia de vulgarismos y expresiones defectuosa, inversin de orden de los pronombres, uso de expresiones locales y regionales e incluso barbarismos. Falta educacin y contacto con la lengua estndar. Es el empleado por gente de escasa o de ninguna cultura. En ese caso podemos encontrar errores fonticos, sintcticos, lxicos propios del lenguaje vulgar.
Hablante Situacin Culto Formal (discursos exposicin oral) Caractersticas Se centra en la transmisin de contenidos. Lenguaje gestual poco espontneo. Uso de un vocabulario amplio. Oraciones extensas y con una organizacin gramatical coherente. Se utiliza en discursos pblicos y en la redaccin de informes , actas , ensayos , etc.

Inculto

Informal(entre amigos , con Mayor carga afectiva que en la anterior porque est vinculada con la familiares) interaccin personal y con un lenguaje gestual ms expresivo. Frases y oraciones breves y simples. Menos estructuracin gramatical. Utilizacin de modismos. Corte de palabras. Formal(hablar con jefes, Tendencia a la ultracorreccin (incorrecto uso de palabras con la doctores o personas de intencin de hablar formalmente). Sandida por Sandia. mayor nivel sociocultural) Reiteracin de expresiones. Pronunciacin forzada de algunos fonemas. Como por ejemplo la s. Informal (con amigos, Vocabulario escaso, mal pronunciado y reiteracin de palabras. familiares o pares) Redundancia (pleonasmo) en las expresiones (hija mujer). Oraciones y frases breves con problemas de cohesin. Utilizacin extrema del lenguaje gestual para suplir la falta de vocabulario. Elisin de partes de la palabra pana por para nada.

Como se ha sealado, el lenguaje utilizado y la relacin entre el emisor y el receptor de un mensaje pueden variar de acuerdo a la situacin comunicativa en que se encuentre. Si se trata de un interlocutor en un cargo de poder que le habla a un subalterno, la relacin ser ASIMTRICA (aquella que se entabla entre personas de diferentes niveles o jerarquas), puesto que el subalterno no podr dirigirse al superior de modo horizontal o de igual a igual. Entre ambos el registro ser formal, en la mayora de los casos. Si en cambio se trata de una conversacin entre amigos, la relacin ser ASIMTRICA (es la que se establece entre iguales, en ellas existe confianza y espontaneidad), y como se trata de pares resultar irrelevante la diferencia de jerarqua entre ambos. Entonces el registro ser, por lo general informal. Pero no slo en las relaciones de poder se utiliza el registro formal .En todas aquellas situaciones en que se establece una distancia social entre los hablantes, sea de protocolo, obligacin o poca familiaridad, se emplear este registro. As como nos podemos dar cuenta que determinados factores influyen en las realizaciones lingsticas de los hablantes al momento de comunicarse, existen tambin otros factores que se les ha denominado variables de tipo lingsticas que bsicamente son variaciones en el uso del cdigo lingstico que estn relacionadas con las particularidades del emisor y con sus circunstancias geogrficas, sociales, culturales y generacionales. No todos los hablantes usan el mismo registro, es muy claro darse cuenta que los jvenes y los ancianos no hablan de la misma forma y esto da origen a determinadas variables, entre ellas podemos sealar: 1. Variable Diatpica (factor geogrfico, dialecto) variaciones en el uso del cdigo relacionadas con circunstancias geogrficas. No todos los pueblos latinoamericanos hablamos de la misma manera y tampoco lo hacemos dentro del mismo territorio dependiendo del lugar geogrfico en el cual estemos (marraqueta, pan francs, pan batido). 2. Variable diastrtica (factor sociocultural, sociolecto) variaciones en el uso del cdigo dependiendo del nivel sociocultural del hablante. 3.Variable diafsica(factor estilstico, registro)variacin en el uso del cdigo dependiendo del tipo de relacin establecida entre los sujetos , del tipo de situacin comunicativa , del canal empleado(oral o escrito), del tema , etc. , segn como se relacionen los factores mencionados , podemos distinguir las variaciones formal e informal. LOS ACTOS DE HABLA Los actos que materializan la posibilidad de hablar han recibido la denominacin de actos de habla . Ahora bien existen los actos de habla directos, es decir situaciones en las cuales directamente se enfrenta al receptor emitiendo un mensaje. Tambin existen los actos de habla indirectos, es decir situaciones en las cuales se le comunica a un receptor cierta idea pero no directamente, vale decir que el receptor tendr que deducir o inferir cul es el mensaje que le est siendo enviado. Tanto los actos de habla directos o indirectos, representan actos de habla complejos, pues realizamos simultneamente varias acciones. Cada acto de habla se proyecta en tres niveles y equivale a tres actos simultneos: actos locutivos (envo de mensaje hablado), los actos ilocutivos (solicitud o mandato) y los actos perlocutivos (modificacin del estado del receptor). El habla es una forma de actuar en la sociedad. Esto quiere decir que al hablar podemos influir sobre comportamientos ajenos a travs de peticiones, preguntas, consejos, avisos... Sin embargo, los mecanismos de la accin lingstica no siempre son directos o explcitos. Imagina que ests en la sala de espera de un consultorio mdico junto a un desconocido y sientes una corriente de aire fro de una ventana a la cual se ha asomado esa persona. Puedes decir: Cierra esa ventana!. Junto con pronunciar las palabras, ests haciendo algo: dando una orden. Es probable que el sujeto entienda, pero dar una orden es

completamente inadecuado y muy descorts. Puedes decir tambin: Por favor, cierre la ventana. Lo que haces aqu es pedirle directamente que cierre la ventana. Con el mismo propsito, podras decirle: Le molestara cerrar la ventana? o Me hara el favor de cerrar la ventana? Aqu no realizas solo un acto de habla, sino dos: Le preguntas si le molestara cerrar la ventana y le pides indirectamente que la cierre. sta es la verdadera finalidad de tu pregunta. Distinguimos, por lo tanto, actos de habla directos e indirectos Adems de directos o indirectos, los actos de habla pueden clasificarse segn el efecto que producen en los hablantes. Distinguiremos dos tipos: 1. El enunciado involucra una accin concreta, por ejemplo: te agradezco, est usted despedido, te bautizo, etc. Lo importante es que decirlo es realizarlo: una promesa no ocurre mientras no est dicha. Una disculpa tiene efecto slo cuando uno se ha disculpado, no antes. 2. El enunciado se orienta hacia lograr un propsito en el oyente, el que puede ser por ejemplo: divertirlo, ofenderlo, moverlo a una accin (que salga, que venga, que se calle, etc.), consolarlo, etc. A la vez los actos de habla se pueden diferenciar segn su sentido en el discurso como: ASERTIVOS El hablante afirma o niega algo con diferentes grados de certeza, se incluyen aqu actos como afirmar, describir, definir, informar y creer. DIRECTIVOS El hablante intenta conseguir que el interlocutor haga algo, se incluyen actos como invitar, ordenar y preguntar. COMPROMISORIOS El hablante se compromete, en grados diversos, a realizar una accin o adoptar una conducta futura determinada, se incluyen aqu actos como prometer, jurar, garantizar y apostar. EXPRESIVOS El hablante expresa un estado afectivo, emocional o fsico respecto del objeto o asunto de que se habla, se incluyen aqu actos como saludar, felicitar, quejarse, dar condolencias y agradecer. DECLARATIVOS El hablante modifica ciertas realidades al emitir su mensaje, se incluyen aqu actos como bautizar, fallar, nombrar y abrir la sesin.