ATIVIDADE DE AVALIAO A DISTNCIA 1 (AD1)

Disciplina: FILOSOFIA Professor: Vilson Leonel Aluno: Rafael Bittencourt Cabral Curso: Engenharia Civil Data: 21/09/2011 Referente s unidades: 1 a 5 Orientaes e critrios de correo Responda as questes com base no estudo efetuado no livro didtico. As avaliaes s podero ser refeitas se tiver havido erro tcnico no envio da mesma. As avaliaes podero ser refeitas apenas uma vez. As avaliaes iguais tero nota zero e no podero ser refeitas. importante que voc expresse sua compreenso, elaborando, sobre cada resposta, um raciocnio bem fundamentado. As respostas que apenas se limitam a transcrever trechos do livro didtico sero desconsideradas. As transcries do livro didtico e de outras fontes devero ser feitas entre aspas e com a indicao da fonte no final da resposta. Esta atividade obrigatria e far parte da sua mdia final. Encaminhe a atividade via Espao UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Publique na ferramenta AVALIAO. No sero aceitas avaliaes enviadas por e-mail.

OBS: Dvidas em relao ao enunciado das questes ou do contedo do livro didtico devem ser enviadas pela ferramenta PROFESSOR. Boa avaliao!

1. No Livro Didtico voc estudou que a Filosofia um tipo de conhecimento com determinadas caractersticas. Dentre elas temos a radicalidade, o rigor, a dimenso crtica, a busca de uma viso ampla sobre as coisas etc. Igualmente, no seu cotidiano, voc j ouviu algumas destas expresses abaixo. Observe:

O tcnico de futebol: Bem, a filosofia do nosso time a seguinte... Uma pessoa qualquer: Cada um tem a sua filosofia de vida... Um poltico: Quero agora falar da filosofia do meu partido...

 Por isso, mediante um texto de aproximadamente oito linhas, comente as diferenas entre o conceito de Filosofia estudado no livro didtico e as expresses populares relativas filosofia descritas acima. (2 pontos) Resposta O livro se refere Filosofia como a busca do conhecimento, a procura racional por respostas, a origem e o funcionamento das coisas, a busca do amplo conhecimento das situaes. No primeiro exemplo, o tcnico cita a Filosofia como um modo de pensar e agir da sua equipe. No segundo exemplo, a Filosofia colocada como o modo de pensar, de conviver, de agir das pessoas. No ltimo exemplo, o poltico coloca a Filosofia de seu partido como o modo de governar, de agir diante sociedade e dos objetivos almejados. 2. Depois de explicar em que sentido Scrates utiliza a expresso todos so ignorantes, diga quais so as pessoas mais preparadas para superar a ignorncia segundo o mesmo pensador? (2,0 pontos) Resposta Scrates acreditava que ningum havia o conhecimento absoluto. Fazia com que as pessoas refletissem para libert-las da convico ilusria de que sabiam alguma coisa. Pensava assim, que todas as pessoas so ignorantes e acreditava que as pessoas que reconheciam sua prpria ignorncia eram as mais preparadas para buscar o conhecimento verdadeiro. 3. A Teoria do Conhecimento estuda, entre outras coisas, o processo de conhecimento, isto , como o homem conhece as coisas. A Teoria de Conhecimento de Plato pode ser conhecida, em parte, atravs da metfora da Alegoria da Caverna. Portanto, depois de JULGAR cada assertiva abaixo com base na referida metfora discutida no Livro Didtico, assinale com V (quando verdadeira) e com F (quando falsa) justificando as ltimas (as falsas): (3,0 pontos) a)( V ) Ser prisioneiro estar preso as opinies, ao senso comum, ao conhecimento superficial obtido pelos sentidos que no so totalmente confiveis. Justificativa

b)( V ) Sair da caverna significa se libertar do conhecimento mnimo, do senso comum e ir em busca da verdade, da cincia, isto , do conhecimento verdadeiro e superior. Justificativa

c)( F ) Os prisioneiros viam as sombras e estas so reais. No entanto, eles no viam as sombras como sombras das coisas, mas como se fossem as prprias coisas. Quando isso acontece o prisioneiro tem conscincia de sua condio de prisioneiro. Justificativa O prisioneiro no tem conscincia da sua condio de prisioneiro pois no desconfia que exista algo alm do que ele enxerga.

d)( F ) Podemos trazer a metfora da Alegoria da Caverna para os dias atuais e dizer que a mesma diz respeito ao processo de aprendizagem. Alm disso, podemos sustentar que sair da ignorncia (que sair da caverna) um processo fcil, simples, no exige muito esforo e todos conseguem pois apenas um ato de vontade. Resposta Em nosso pas sair da ignorncia no um processo que possamos considerar fcil. As limitaes, como pobreza e m distribuio de renda, impede o acesso a educao de muitas pessoas. Obs: Nesta questo as duas que precisam ser justificadas tem peso 1,0 cada e as duas sem justificativa, 0,5 cada. 4. Depois de JULGAR cada raciocnio abaixo, identifique de que tipo se trata. (Ex: dedutivo vlido, dedutivo invlido, indutivo vlido, falcia de diviso etc...): (2,0 pontos) a) Se chover sete dias e sete noites sem parar, a cidade ser invadida pelas guas. Chover sete dias e sete noites sem parar. Logo, a cidade ser invadida pelas guas. R: Raciocnio Dedutivo Vlido, pois as colocaes seguem a lgica da premissa. b) Ou voc a favor, ou voc contra, ou voc indiferente reduo da Maioridade Penal. Voc no a favor da reduo da Maioridade Penal. Logo, voc contra a reduo da Maioridade Penal R: Falcia da Diviso. c) O aluno A da turma X leu trs obras para a prova de Direito Civil II. O aluno B da turma X leu trs obras para a prova de Direito Civil II. O aluno C da turma X leu trs obras para a prova de Direito Civil II. Logo, todos os alunos da turma X leram trs obras para a prova de Direito Civil II. R: Raciocnio Indutivo Vlido, pois os resultados analisados possuem semelhanas, mas no confirmam que toda turma realmente tenha lido as trs obras. d) Ontem, andando pelas ruas de Braslia, encontrei um poltico. Ele nunca se envolveu em nenhum escndalo. Logo, todos os polticos de Braslia so honestos.

R: Falcia da Composio, pois atribudo a um conjunto o que ns conhecemos apenas de um elemento.