Escuela Especial de Lenguaje Cabrero Beethoven 62 Villa Alemana.

Tel 410937

Programa de Primer Nivel de Transicin.

mbito Formacin Personal y Social. Ncleo Autonoma. Psicomotricidad: Coordinacin dinmica general: Subir y bajar escaleras alternando pies, saltos en diferentes alturas, carrera con diferentes velocidades, lanzamiento y recepcin de la pelota con una y ambas manos. Equilibrio esttico: Mantener equilibrio en un pie, equilibrio en talones, flexin de tronco (atrs, adelante, a los lados), equilibrio en cuclillas. Conductas neuromotrices: relajacin Equilibrio dinmico: Marcha y carrera en punta de pies, marcha con talones, marcha sobre listn en lnea recta, salto con obstculos. Coordinacin segmentara: balanceo de brazos, alternar brazos en la marcha.

Habilidades psicomotoras finas: Recorte a dedo y con tijera en forma libre y dirigida. Punteo libre y dirigido Lanzamiento de la pelota a un blanco determinado. Recepcin del baln Pintura y coloreado con mrgenes (freno motor). Relleno de figuras. Abrochar y desabrochar. Atar y desatar nudos. Modelado y bordado. Disociacin y prensin digital. Seguimiento de laberintos. Repaso de figuras (calcar).

Iniciativa: Iniciativa en juegos. Presentacin de ideas. Proponer actividades a desarrollar. Resolucin de problemas con pares. Designacin de roles. (monitor)

Conocimiento corporal: Segmentos gruesos: cabeza, tronco, brazos, piernas. En si mismos y en otros. Segmentos finos: rodilla, codos, hombros, ombligo, mueca. En si mismos y en otros. Lateralidad: a nivel corporal y grafica. Segmentos intermedios: cuello, pecho, espalda, glteos. Partes de la cara: frente, mejillas, cejas, mentn, bigote, barba. Partes de la boca: dientes, lengua, labios, paladar.

Adaptacin de comportamiento: Superacin las reacciones de irritabilidad ante situaciones de frustracin normal. Superacin de conflictos ante situaciones de competitividad. /con juegos dirigidos, habituacin/ Mantencin de una actitud emocional regular. Tolerancia a la frustracin.

Actividad fsica: Juegos recreativos dirigidos. Circuitos motrices. Ciclos de deporte.

Ncleo Identidad. Higiene, cuidado personal y ambiental: (practicar con el mnimo de supervisin) Hbitos de higiene y orden personal. Hbitos de orden, cuidado y respeto por el entorno. Hbitos higiene en colacin. Limpieza del entorno mediato. Uso de artefactos sanitarios y tiles de aseo personal

Sensopercepciones: Percepcin visual: Clasificacin por formas, tamao, color, longitud. Memorizar a nivel concreto y grafico figuras simples. Armar rompecabezas de 4 a 8 piezas. Figura fondo 2 a 3 elementos. Completar figuras a nivel grafico. Figuras geomtricas (circulo, cuadrado, triangulo, rectngulo). Colores: rojo, azul, amarillo, verde, caf, blanco y negro, otros. Parear por posicin y direccin a nivel concreto y grafico. Percepcin tctil o hptica: Discriminacin de texturas (suave- spero/ pelado- peludo/ liso- rugoso). Discriminacin trmica (caliente- tibio- fro). Discriminacin de tamao (grande- mediano- chico). Discriminacin de longitud (largo- corto).

Discriminacin de formas simples. Percepcin gustativa: Sabores dulces- amargo- salado- cido.

Manifestacin de emociones y sentimientos: Expresin de afectividad: besos, abrazos, regalos. Cuidado de animales, mascotas y plantas. Reconocimiento y verbalizacin de intereses y deseos. Discrimina situaciones buenas y malas.

Ncleo Convivencia. Relaciones Interpersonales: Compartir juegos y juguetes con pares del mismo curso y otros paralelos. Mantener relaciones interpersonales armoniosas con pares. Jugar de manera libre y dirigida. Presentacin de trabajos mensuales a comunidad escolar. Trabajar en proyectos grupales. Iniciarse en el respeto a la diversidad entre sus compaeros.

Normas de convivencia: Normas de convivencia (respeto- compartir). Seguimiento de rutinas bsicas. Normas bsicas de cortesa; (respeto hacia las personas- saludo- disculpas- respeto de turnos en juegos y conversacin- hbitos de alimentacin, modales). Manifestacin de cario. Practicas democrticas.

Cultura nacional: Conocimiento de efemrides nacionales. Identidad nacional. Culturas nacionales. Actualidad nacional.

Aceptacin y solicitud. Desarrollar la capacidad empatica y solidaridad. Reconocimiento de dificultades personales.

mbito Relacin con el Medio Natural y Cultural. Ncleo Seres Vivos y su Entorno. Comprensin de fenmenos:

Conocimiento de animales, su desplazamiento (caminar- volar-saltar-nadar-reptar), tipo de ambiente (areo- acutico- terrestre) , alimentacin (carnvoro- herbvoro) , desarrollo de los mismos, identificacin de algunas partes del cuerpo paralelas en torno a seres vivos.

Conocimiento de plantas, seres vivos caractersticas visual, etapa de crecimiento. Fenmenos de la naturaleza, luz solar, lluvia, viento, florecimiento de plantas (4 etapas), caractersticas de las estaciones del ao, da- noche- tiempo. Ciclo de la lluvia, alimentacin, reproduccin, estaciones del ao (como ciclo).

Caractersticas geogrficas: Caractersticas de paisajes como campo- ciudad- playa. Recursos naturales y su uso (agua- bosques, etc). Caractersticas del tiempo por zonas geogrficas.

Etapas de crecimiento: Factores que influyen en las etapas de crecimiento de los eres vivos. Etapas del desarrollo de seres vivos.

Formulacin de hiptesis: Resolver situaciones en ambientes naturales. Experimentacin con recursos naturales.

Cuidado del medio: Cuidado del medio ambiente: basura- riego y abono de plantas- cuidado de mascotas. Intervenir con proyectos escolares, en relacin a hacer un ambiente ms natural y sano. Reciclado de basura y sus beneficios.

Ncleo Grupos Humanos, Formas de Vida y Acontecimientos Relevantes. Grupos Humanos: Personas de su entorno y sus roles: familiar (pap, mam, hermanos, abuela, abuelo); escolar (compaeros, tas); comunitario (carabinero, bomberos, doctor, cartero, basurero, cartonero) Oficios y profesiones: doctor, profesor, bombero, carabinero, heladero y otros todos atingentes a sus experiencias previas (ampliar) Servicios e instituciones: hospital, cuartel de carabineros, cuartel de bomberos, correo y otros todos atingentes a sus experiencias previas (ampliar) Sucesos nacionales: Efemrides nacionales. Smbolos patrios. Actualidad nacional de inters etc. Cvica infantil. Personajes tpicos de la cultura nacional.

Invenciones:

Objetos y artefactos de su ambiente: funcionalidad de los objetos creados por el hombre. Fuentes de informaciones Tecnolgicas y no tecnolgicas. Conocimiento de elementos de su entorno y que son de su inters.

Ncleo Relaciones Lgico matemticas y cuantificacin. Lgico matemtica: Orientacin temporal: nominacin concepto hoy ayer maana, a travs de la asociacin en el calendario y de manera verbal, ejecucin de estructuras rtmicas, denominacin de los das de la semana, concepto antes- ahora- despus. Conceptos y orientacin especial: nociones espaciales (adelante- atrs, cerca- lejos. Captaciones de formas socializadas de tiempo: concepto hoy- ayer, maana- tarde, da noche, das, semana, mes, ao. Secuencias temporales: secuencias de 3 a 4 acciones o situaciones consecutivas. Conceptos de cuantificacin: muchos- pocos, ms- menos- nada- igual- uno- ninguno- todomayor- menor a nivel corporal, concreto, grafico. Clasificacin: agrupar elementos por criterios en relacin a atributos y categoras. Captacin de semejanzas y diferencias en objetos y cantidades. Resolucin de situaciones problemticas: anlisis- sntesis (rompecabezas), laberintos concretos, situaciones problemticas en concreto y verbal. Seriacin de elementos (forma- tamao- color) Correspondencia: correspondencia trmino a trmino. Partes del todo. Numerales en mbito de 0 a 5 Relacin numeral y cantidad.

mbito Comunicacin. Ncleo lenguaje verbal. Atencin y articulacin Praxias: bucolinguofaciales aisladas y en coordinacin, propioceptividad, puntos articulatorios, vibracin, tensin, coordinacin, movilidad (mandbula- mejillas-labioslengua, expresiones faciales, imitacin de estados de animo, funcin respiratoria, modo, control respiratorio (en presencia y ausencia de apoyo visual), calidad de la precisin. Discriminacin de sonidos: identificacin de sonidos producidos por (objetos, animales, cuerpo, naturaleza, instrumentos musicales), reproducir onomatopeyas, asociar onomatopeyas o sonidos a la lmina correspondiente entre varias, secuencia de sonidos, reconocimiento de sonidos por objetos. Discriminacin de sonidos gruesos no verbal. Reconocimiento de sonidos producidos por el cuerpo, animales, instrumentos musicales. Ruidos producidos por objetos comunes (discriminacin fina) ej. Sillas, puertas/ monedas, llaves, cucharas. Cualidades del sonido (fuerte- dbil- largo- corto). Memoria auditiva no verbal: Recordar secuencias 2 o 3 ruidos en orden de presentacin. casa, naturaleza,

Discriminacin auditiva verbal: voces segn sexo, reconocer una palabra dentro de una oracin.

Memoria auditiva verbal: recordar secuencias de 3 a 4 palabras trisilbicas, ejecutar rdenes de 2 a 3 acciones, recordar oraciones de 3 elementos. Comprensin y argumentacin:

recordar y

Juego interactivo: juego con pares y profesor, verbalizar sus acciones, mantener contacto verbal con pares. Resolucin de adivinazas. Relacin causaefecto. Capacidad de completar analogas. Comprensin de estructuras morfosintacticas de menor a mayor complejidad (uso de conceptos bsicos, afirmaciones, negaciones, sustantivos, semejanzas, adj. Calificativos, etc).

Seguir instrucciones de menor a mayor complejidad. Responder ante encabezados claves (cmo?, cundo? qu? dnde?), etc. Comprensin de narraciones ideogrficas y relatos. Pensamiento lgico (resolucin de absurdos visuales, con explicacin).

Expansin del vocabulario y estructuracin: Nominacin y denominacin: de elementos, personajes, acciones en historias, obras, lminas, etc. Capacidad de definir y establecer categoras simples. Identificacin de vocabulario ideogrfico voclico /a/, /o/, /u/ Semntica: vocabulario relacionado con las unidades temticas. Lectura de imgenes y relatos ideogrficos. Realizar estructuras gramaticales coherentes en gnero y nmero Construccin silbica, silaba directa, bisilbicas, trisilbicas, polislabos, trabantes. Elementos sintcticos: (Estructuras jerrquicas de menor a mayor metra). Adjetivo calificativo: grande- chico- mediano, gordo- delgado, largo- corto, ancho- angosto, peinado- despeinado, alto- bajo. Adjetivo posesivos: mis, tus. Adjetivo demostrativo: estos, estas, eso, esa. Adverbios de lugar: encima, debajo, cerca, lejos, primero, ltimo. (Reforzar conceptos de nociones espaciales) Adverbios de tiempo: hoy- ayer- maana. Adverbios de cantidad: muchos- pocos, ms- menos, nada. Adverbios de modo: bueno. Adverbios de afirmacin y negacin: si- no- ya. Verbos: escribir, borrar, hablar, escuchar, usar, volar, trotar, besar, abrazar, respirar, silbar, quebrar, doblar, juntar, armar, comprar, pagar, encender (aumentar el numero de verbos)

atingentes significados.

los contextos abordados en las unidades temticas y con sus respectivos

Elementos morfolgicos: Articulo Definido: el- la- los- las.

Articulo indefinido: un- una- unos- unas. Pronombres personales: yo- t- ella- l- nosotros, ellos. Pronombres posesivos: mos- mas- tuyo. Pronombres demostrativos: estos- estas- esos- esas. Numero: singular- plural Gnero: femenino- masculino. Preposiciones: entre- hacia- en sobre. Conjunciones: y / o Sinnimos y antnimos. Diferenciacin por sonidos: Identificacin y produccin de vocabulario ideogrfico con sonido inicial voclico Cantidad silbica: monoslabos, bislabos, trislabos. Diferenciacin de sonido de difonos voclicos y consonnticos. Diferenciacin de sonido inicial y final en silaba directa. Diferenciacin de sonidos diferentes e iguales en silaba inicial.

Pre escritura: Trazos rectos, curvos y mixtos. (con y sin apoyo grafico) Trazos con diferentes direcciones y longitudes.

Ncleo artstico. Artes: Tcnicas instrumentales: recorte a dedo y con tijeras, relleno de figuras, dctilopintura, modelado, punteado, coloreado, bordado, composicin grafica a travs de colores y formas, cambio de superficies de trabajo, experimentar con diferentes materiales, construccin, plegado. Msica y expresin corporal: manipulacin y percusin de ritmos con instrumentos musicales, bailes populares y tradicionales, secuencias de movimientos, estimulacin de la imaginacin y sensibilidad a travs de la msica, canto grupal e individual, dramatizar o imitar gestos, acciones, mmicas, sonidos, manipular tteres, entablar dilogos, disfraces.