EVALUACION: final mes de diciembre nivel medio mayor Instrumento: Lista de cotejo se evaluara con ( L) logrado (NL) no logrado

mbito: Formacin Personal y Social Ncleo: Autonoma Aprendizaje esperado: 6- 7 9 Nombres

Indicadores .duerme la siesta solo/a Colabora con el orden de las colchonetas

Se toma la leche sin dificultad

Comenta sobre los alimentos . Va al bao cuando lo requiere Se lava cara y manos sin mojar su ropa

Ncleo: Identidad Aprendizaje esperado: 10- 8 -9

Nombres

Indicadores .dice que es nia o nio Dice algunas partes de su cuerpo cuando le preguntan
Dice su nombre cuando se le pregunta

Comenta sobre sus gustos y preferencias. Demuestra satisfaccin cuando logra aportar con algo Dice su nombre y apellido cuando se le pregunta

Ncleo: Convivencia Aprendizajes esperados: 15 -16

Nombres

Indicadores Juega con otros nios y nias de su edad solicitando las cosas de buena forma Ayuda cuando se le pide en tareas simples imitando al adulto ( limpiar , barrer, y otras)
Busca o solicita la intervencin de un adulto frente a una situacin de conflicto entre pares

Muestra curiosidad por personas distintas a su circulo familiar. Nombra sentimientos y emociones que afectan a sus pares en situaciones cotidianas

mbito: comunicacin Ncleo: lenguaje verbal Aprendizaje esperado: 19-20-21-23

Nombres

Indicadores Relata hechos vividos utilizando oraciones simples Responde sobre un cuento o relato escuchado Comenta caractersticas de familiares cercanos Realiza acciones de acuerdo a instrucciones o mensajes de mayor complejidad . Separa palabras de dos o tres silabas con las manos Conversa sobre animales que le llamen la atencin Dibuja trazos de distinto tamao, extensin y direccin a solicitud del adulto

mbito: comunicacin Ncleo: lenguaje artstico Aprendizaje esperado: 25- 27-28

Nombres

Indicadores Reproduce sencillos movimientos de baile Baila y canta rondas tradicionales Juega a representar roles que le son familiares Canta canciones en voz alta Modela con masa o greda objetos de su inters Dibuja figuras cerradas y trazos intencionados Reproduce secuencias rtmicas breves

mbito: Relacin con el Medio Natural y Cultural Ncleo: grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes
Aprendizajes esperados: 30 31 -

Nombres

Indicadores Comenta contenidos de registros visuales o auditivos relacionados con celebraciones Comenta o pregunta sobre hechos o situaciones que ocurren en su barrio Seala o nombra personajes de su entorno cercano Juega a representar actividades que realizan personas de la comunidad Hace funcionar aparatos como radios, televisor, telfonos con la gua del adulto

mbito: Relacin con el Medio Natural y Cultural Ncleo: seres vivos y su entorno
Aprendizajes esperados: 33 - 34 Nombres

Indicadores Busca distintos tipos de insectos los toca y comenta Formula preguntas ante fenmenos de la naturaleza Nombra algunas caractersticas de animales Realiza acciones simples del cuidado del medio ambiente Colabora activamente en el cuidado de su entorno ms cercano

mbito: Relacin con el Medio Natural y Cultural Ncleo: relaciones lgico matemticas y cuantificacin
Aprendizajes esperados: 36 -37 -39 Nombres

Indicadores Responde a instrucciones de posicin y ubicacin en contexto cotidiano Juega con su cuerpo a hacerse chico o grande Agrupa objetos usando un criterio a la ves Comenta secuencias temporales sencillas referidas a sus propias acciones en el momento Ubica objetos o juguetes de acuerdo a lo solicitado por el adulto

EVALUACION: final mes de diciembre nivel transicin Instrumento: Lista de cotejo se evaluara con ( L) logrado (NL) no logrado mbito: Formacin Personal y Social Ncleo: Autonoma Aprendizaje esperado: 7 9 Nombres

Indicadores

Comenta sobre los alimentos Toma su leche solo

Avisa cuando quiere ir al bao

Se lava la cara y manos de forma autnoma Prueba los distintos alimentos Utiliza el servicio que corresponde segn el alimento Pide lavarse los dientes Se lava los dientes de forma autnoma Se mantiene sentado esperando que los dems terminen

Transicin Ncleo: Identidad Aprendizaje esperado: 9 -10 -13 Nombres

Indicadores Nombra sus habilidades cuando se le pregunta para que es bueno o que le gusta hacer

Nombra y muestra partes de su cuerpo cuando el adulto le pregunta

Dice su nombre y apellido cuando se le pregunta

Se representa a travs de un dibujo .definiendo algunas de sus caractersticas Muestra personajes masculinos y femeninos en imgenes Menciona caractersticas corporales propias de su sexo

Transicin Ncleo: Convivencia Aprendizajes esperados: 15- 17-18 Nombres

Indicadores Juega con otros nios y nias solicitando materiales y juguetes de buena forma Espera su turno en distintas actividades

Comunica diferentes sentimientos y emociones que le provocan situaciones cotidianas de juego con otros

Comparte diferentes sentimientos y emociones que le provocan situaciones cotidianas de juego o otros. Avisa al adulto o comenta cuando ve a un nio o nia triste o enojada

mbito: comunicacin Ncleo: lenguaje verbal Aprendizaje esperado: 19-20- 21-22-23 Nombres

Indicadores Se comunica con oraciones simples Realiza acciones de acuerdo a intrusiones o mensajes de mayor complejidad Separa palabras en silaba marcando el pulso

Pregunta por el significado de smbolos o textos de su inters . Lee etiquetas asociando palabras a imagen o ilustracin Identifica su nombre entre varios escritos Escribe algunas letras en forma intencionada

mbito: comunicacin Ncleo: lenguaje artstico Aprendizaje esperado: 25- 27-28 Nombres

Indicadores Reproduce sencillos movimientos de baile Baila y canta rondas tradicionales Juega a representar roles que le son familiares Canta canciones en voz alta

Modela con masa o greda objetos de su inters Dibuja figuras humana con detalles de genero Reproduce secuencias rtmicas breves

mbito: Relacin con el Medio Natural y Cultural Ncleo: grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes
Aprendizajes esperados: 30 31 Nombres

Indicadores Comenta contenidos de registros visuales o auditivos relacionados con celebraciones Comenta o pregunta sobre hechos o situaciones que ocurren en su barrio nombra personajes de su entorno cercano que le son significativos

Juega a representar actividades que realizan personas de la comunidad Hace funcionar aparatos como radios, televisor, telfonos con la gua del adulto

mbito: Relacin con el Medio Natural y Cultural( transicin) Ncleo: seres vivos y su entorno
Aprendizajes esperados: 33 - 34 Nombres

Indicadores Busca distintos tipos de insectos los toca y comenta Formula preguntas ante fenmenos de la naturaleza Nombra algunas caractersticas de animales

Realiza acciones simples del cuidado del medio ambiente Colabora activamente en el cuidado de su entorno ms cercano

mbito: Relacin con el Medio Natural y Cultural(transicin) Ncleo: relaciones lgico matemticas y cuantificacin
Aprendizajes esperados: 36 -37 -39 Nombres

Indicadores Responde a instrucciones de posicin y ubicacin en contexto cotidiano Juega con su cuerpo a hacerse chico o grande Agrupa objetos usando un criterio dado por el adulto Comenta secuencias temporales sencillas referidas a sus propias acciones en el

momento Ubica objetos o juguetes de acuerdo a lo solicitado por el adulto