MINORUL N CONFLICT CU LEGEA DELINCVENT SAU VICTIM? Prof. Dr.

Dan BANCIU
Facultatea de Sociologie i Asisten Social Universitatea Bucureti

Mihaela PUCA
Psiholog, ef Serviciu Educaie Administraia Naional a Penitenciarelor

Introducere Considerat, de cele mai multe ori, ca un efect al inadaptrii sociale sau al deficienelor de comportament, dar i al carenelor educative ale unor instane de socializare i control social, fenomenul de delincven juvenil ridic o serie de probleme teoretice, metodologice i preventive pentru cercettorii, specialitii i practicienii din domeniul sociologiei, criminologiei, psihologiei, asistenei sociale etc. Departe de a constitui un fenomen omogen, definit printr-o etiologie specific i prin motivaii stricte de natur antisocial, delincvena juvenil nu este un fenomen nou aprut, el existnd i n perioada regimului totalitar din Romnia, ceea ce impune identificarea att a formelor de continuitate, ct si a celor de discontinuitate, prin evaluarea factorilor de "risc" ce poteneaz sau multiplic actele delincvente comise de minori i adolesceni. Ignorat sau chiar negat de ctre factorii de control social din perioada regimului totalitar, fenomenul delincvenei juvenile s-a amplificat sensibil n perioada de tranziie de dup 1989, statisticile oficiale consemnnd creterea anual a numrului de minori care intr n conflict cu legea penal, precum i sporirea considerabil a delictelor comise de acetia mpotriva proprietii, vieii i integritii persoanelor sau normelor de convieuire social. Dincolo de cauzalitatea delincvenei juvenile i de apariia unor forme noi de manifestare, accentuate de o serie de factori i condiii specifice perioadei de tranziie (diminuarea controlului familial i comunitar, accentuarea pauperizrii populaiei, creterea numrului de familii problem i copii abandonai, disoluia funcionabilitii unor instituii cu rol de socializare etc.), evoluia ei a fost influenat i de ineficiena si chiar "eecul' sistemului de msuri educative i pedepse aplicate minorilor delincveni att nainte, ct i dup 1989, precum i de ntrzierea procesului de reform a justiiei pentru minori din Romnia. Confruntai cu aceste aspecte relativ noi, cercettorii i practicienii romni i pun ntrebri, avanseaz ipoteze i puncte de vedere etiologice, ncercnd s identifice i s previn factorii de "risc" care concur la apariia comportamentelor delincvente juvenile i s ofere soluii adecvate pentru resocializarea i recuperarea moral a tinerilor delincveni. Toi sunt de acord cu faptul c, n prezent, delincvena juvenil reprezint o problem social grav cu care se confrunt Romnia, a crei amploare i intensitate este evideniat att de statisticile oficiale, ct i de massmedia. Fiind o consecin imediat a modului n care funcioneaz familia, coala, comunitatea i alte instituii cu rol de control, sancionare i, reabilitare social, delincvena juvenil solicit o abordare multidisciplinar a influenei exercitate de aceste instituii, din punct de vedere al factorilor de risc. De aceea, problema elaborrii unei explicaii tiinifice sau a unui set de explicaii convingtoare att pentru amploarea i dimensiunile fenomenului, ct i pentru prevenirea i diminuarea lui, constituie un obiectiv fundamental pentru cercetarea sociologic i criminologic, teoretic i practic, n acest domeniu. 1

Studiul de fa, realizat pe baza unei cercetri n colaborare de ctre Administraia Naional a Penitenciarelor i Institutul de Sociologie al Academiei Romne, pe un eantion de 780 de minori aflai n custodia Administraiei Naionale a Penitenciarelor n anul 2004, a avut ca obiective prioritare: a) identificarea cauzelor i condiiilor care genereaz sau favorizeaz apariia unor comportamente deviante i delincvente n rndul minorilor internai n centre de reeducare i penitenciare pentru minori i tineri; b) identificarea factorilor care determin victimizarea unor adolesceni, conducnd la perceperea acestora ca fiind minori n pericol, minori n conflict cu legea penal, minori cu tulburri de personalitate etc., ca i relevarea importanei influenei acestor factori n generarea comportamentului delincvent al tinerilor; c) avansarea unor soluii i propuneri de prevenire i diminuare a actelor de delincven juvenil. Principalele metode i tehnici de cercetare utilizate au fost: a) interviul structurat pe baza unui chestionar care a inclus 79 de itemi; b) analiza datelor existente n dosarele de penitenciare ale minorilor internai, precum i a datelor din dosarele medicale, fiele de eviden, caietele de observaie ale asistenilor sociali privind minorii internai; c) studii de caz asupra unor minori aflai n custodia Administraiei Naionale a Penitenciarelor. 1. Structura i caracteristicile lotului de minori investigat Din punctul de vedere al distribuiei pe sexe, majoritatea covritoare a minorilor internai n diversele centre de reeducare i penitenciare pentru minori i tineri erau de sex masculin (96,4%), n timp ce doar 3,6% erau de sex feminin (vezi diagrama nr. 1). Diagrama nr. 1 Distribuia minorilor n funcie de sex
3,6

Din punct de
Sex masculin
96,4

Sex feminin

vedere al ncadrrii juridice, 48,3% dintre minori erau condamnai definitiv la pedeapsa nchisorii, 22,1% sancionai cu msura educativ a internrii ntr-un centru de reeducare, 19,9 arestai preventiv, iar 9,7% condamnai n prim instan, acetia aflndu-se, n cea mai mare proporie, ntr-un penitenciar, fie pentru aduli, fie pentru minori i tineri (vezi diagrama nr. 2).

Diagrama nr. 2 Distribuia minorilor n funcie de ncadrarea juridic

60 50,2

punct

50 40 30 20 10 0
Internai n CR Deinui n penit.pt.minori Deinui n penit.pt.aduli

Din de

30,1 19,7

vedere al vrstei, mai mult de dou treimi dintre minorii internai aparineau segmentului de vrst de 17 ani, n timp ce aproximativ o ptrime dintre minorii internai aveau vrsta de 18 ani, cei cu vrste ntre 14-16 ani deinnd ponderi mult mai reduse (vezi diagrama nr. 3). Diagrama nr. 3 Distribuia minorilor n funcie de vrst

Din

2,9 1,5

7,1 24,5

64

14 ani

15 ani

16 ani

17 ani

18 ani

punctul de vedere al pregtirii colare, minorii internai erau n majoritate absolveni ai nvmntului gimnazial - 42,2%, urmai de cei care aveau ntre 1-4 clase - 28,8%. Ni se pare ngrijortor numrul analfabeilor - 20,5 % - i faptul c pe msur ce crete numrul claselor absolvite, scade numrul minorilor: 9-10 clase 6,7%, 11-12 clase 0,8%, coal profesional -1 % (vezi diagrama nr. 4).

cazul

Diagram a nr. 4 Distribu ia m inorilor n func ie de nivelul de instruc ie

1 6,7 0,8

20,5

42,2

20,8

Analfab e i coala p rofesional

Cls.I-IV Cls. IX-X

Cls. V-VIII Cls. XI-XII

fetelor, nivelul de instrucie al acestora este i mai precar dect al bieilor: proporia persoanelor analfabete fiind de 35,7%, spre deosebire de 20% la biei; de asemenea, dac bieii frecventaser ciclul primar n proporie de 30%, fetele n proporie de doar 20%. Aceste caracteristici colare ale populaiei investigate ngreuneaz procesul de recuperare al acestora, deoarece abandonul colar este o form de excludere de la o via social normal, determinnd o diminuare a perspectivelor de integrare profesional, familial i social. Lipsa unui nivel satisfctor de instrucie influeneaz, cum este i firesc, activitatea profesional a subiecilor care, datorit lipsei unei pregtiri colare adecvate, nu aveau nici o ocupaie la data arestrii (vezi diagrama nr. 5).
Diagrama nr. 5 Distribu ia minorilor n func ie de ocupa ie

Dac

pe
80 70 60 50 40 30 20 10 0 11,4 17,6 71

Zilier

elev

fr ocup aie

ansamblul lotului de minori investigai ponderea celor fr ocupaie era de 71,0%, n schimb numrul minorilor care nu aveau nici o ocupaie la data arestrii era mai mare n mediul urban (67%) fa de cel rural. Aa cum era de ateptat, cei mai muli minori fr ocupaie provin din categoria celor analfabei i absolveni ai nvmntului primar. 2. Tipologia delictelor comise de minori 4

Din totalul delictelor comise de minorii investigai, cea mai mare parte au reprezentat-o cele mpotriva patrimoniului i, n special, furturile (de bani i diverse obiecte sau valori din locuine particulare, magazine, autoturisme, furturi de buzunare etc.), care au devenit modalitatea frecvent pentru procurarea unor bunuri de care minorii au fost privai n familia de origine (diagrama nr. 6). Diag ram an r. 6 Distrib u tia m in orilor n fu n ctie d e in fractiu n ea com isa
50 40 30 20 10 0
furt t lha rie v io l o m o r lo v iresau altev io le nte a lte le 7,3 5,5 1,8 3,1 45,1 37,2

De remarcat ni se pare faptul c numrul infraciunilor de omor este dublu n mediul rural (8,5%), fa de cel din mediul urban (4%); de asemenea, din totalul infraciunilor svrite, cele de viol au cea mai mare pondere la sate - 14,6% i doar 3,9% la orae. n schimb, infraciunile de furt i tlhrie au avut loc mai ales n mediul urban : furt - 49,7% ( rural - 35%) i tlhrie - 38,3% (rural - 35%). Dinamica infraciunilor este determinat i de vrsta delincvenilor: pe msur ce acetia nainteaz ctre maturitate crete numrul delictelor i se diversific comportamentele infracionale. Astfel, n cazul minorilor care au vrsta de 14 ani, predomin delictele de furt (75,0%) i viol (25,0%), n timp ce pe msura naintrii n vrst ncep s apar i s se amplifice delictele de omor: 3,6% fiind comise de minorii cu vrsta de 15 ani, 4,0% de cei cu vrsta de 16 ani, 6,4% de cei cu vrsta de 17 ani i 9,0% de minorii care au vrsta de 18 ani la data comiterii delictului. n schimb, delictele de tlhrie au fost comise cu predilecie de minorii care au vrsta de 17 i respectiv 18 ani. O analiz a comportamentului infracional din perspectiva nivelului de educaie a subiecilor ne indic faptul c minorii cu un grad de instrucie mai ridicat (9-10 clase) se regsesc mai ales n categoria autorilor de omoruri i violuri cte 13,5%; pe de alt parte din aceast categorie se recruteaz cei mai puini autori de furturi (21,2%), dar cei mai muli autori de tlhrii (42,3%). n schimb, din grupul minorilor cu studii primare provin cei mai muli autori de furturi (50%) i de tlhrie (37,3%). Aproximativ 10% (cea mai mare pondere) dintre autorii infraciunilor de viol au fost crescui n familiile de origine, iar delictele cu violen cunosc cea mai ridicat pondere la minorii crescui n familii reconstituite. Este relevant faptul c minorii provenii din centrele de plasament i aa-numiii copiii strzii au comis doar delicte de furt (70,0%), de obicei furturi de alimente i mbrcminte (care s-ar ncadra n infraciunile denumite de subzisten).

La majoritatea subiecilor (87,7%) comportamentul infracional a fost precedat de activiti antisociale, cu preponderen furturi simple sau asociate cu alte conduite predelincvente. (vezi diagrama nr. 7)

25 20 15 10 5 0

Diagrama nr. 7 Tipuri de activit i predelincvente comise de minori

20,4 18,7 12,3 10,4

7,7

4,8 4,6 4,1 3 2,9 2,8 2,7 2,6 2

vagabondaj i furturi furturi m runte nici o conduit predelincvent consumde alcool i furturi consumfrecvent de alcool consumde droguri fug de acas consumde alcool, agresare de persoane i furturi consumde droguri i furturi consumde alcool i agresare de persoane agresare de persoane i furturi agresare de persoane fug de acas i furturi alte activit i (ceretorie, specul , prostitu ie) consumde alcool, de droguri i furturi

Activitatea predelincvent cea mai puin intens apare la infractorii condamnai pentru viol care, n 39% din cauze, nu au desfurat anterior delictului alte activiti antisociale, urmai de cei condamnai pentru omor i agresiuni - 26% . n schimb, n cazul infraciunilor contra proprietii constatm o activitate predelincvent intens, astfel nct doar 5,7% dintre cei condamnai pentru furt nu au comis activiti predelincvente i 10% n cazul tlhriilor. 3. Familia i minorul delincvent Adolescena este cea mai complex perioad de dezvoltare a omului n drumul su ctre maturitate, perioad ce se caracterizeaz printr-un ansamblu de transformri de natur bio-psiho-social care definesc ncheierea heteronomiei morale i stabilizarea personalitii. Aceast perioad ridic mari dificulti n calea realizrii procesului educativ datorit numeroaselor perturbri fiziologice, dezechilibre afective, devieri caracteriale i tulburri de conduit. Specialitii vorbesc, adeseori, de o adevrat criz a adolescenei dominat de conflicte interne i externe, acte impulsive sau conduite deviante, exprimate prin ostilitatea fa de prini, revolta contra interdiciilor, respingerea modelelor i a normelor morale impuse de adult i comportamente de contestare. Etap sensibil pentru dezvoltarea viitorului adult, adolescena este caracterizat de o evoluie biologic diversificat, de instabilitatea conduitei i afirmarea creativitii concretizat n numeroase iniiative personale, care adeseori, l aeaz pe adolescent n conflict cu ceilali. n acest context, cele mai multe conflicte apar n relaiile cu prinii i profesorii. Dependena economic a adolescenilor fa de prini nu implic i respectarea normelor morale impuse de adult. Opunndu-se adulilor, adolescenii i afirm dorina de a fi autonomi din punct de vedere moral, de a avea dreptul la identitate 6

personal, prin contestarea universului valorico-normativ al adulilor, perceput ca fiind strin, opus chiar idealurilor, valorilor i normelor adolescentine. Astfel un rol deosebit n dobndirea identitii personale de ctre tnr l au modelele culturale al societii, care se suprapun celor din familie, fiind deci necesar astfel realizarea unei armonii ntre dezvoltarea biopsihologic, cea social i cultural ca scop principal ala educaiei. n contextul celor prezentate, unul dintre obiectivele studiului l-a constituit identificarea caracteristicilor familiilor minorilor delincveni, precum i msura n care acestea au influenat evoluia subiecilor. De cele mai multe ori absena familiei este cauza pe seama creia este pus eecul socializrii persoanelor care intr n conflict cu legea. Cu toate acestea, datele reieite din cercetarea noastr readuc n discuie problema climatului familial n care se produce creterea i educarea copiilor, a modului n care familia reuete s-i ndeplineasc funciile sale de baz: transmiterea corect a valorilor i normelor sociale i solidaritatea / suportul membrilor si. Aceste date au evideniat faptul c gradul de organizare i coeziunea familiei, climatul conjugal, relaiile intrafamiliale, ca i modelul educativ promovat de prini influeneaz puternic socializarea moral a copiilor i adolescenilor. n schimb, existena unor disfuncii n organizarea vieii de familie (analfabetismul prinilor, lipsa lor de ocupaie, situaia material precar, alcoolismul i bolile prinilor, antecedentele penale ale prinilor etc.) conduce la disoluia treptat a funciilor educative i de socializare ale acesteia , la promovarea unor modele inadecvate de educaie moral, bazate pe violen i abuz asupra copiilor i, implicit, la apariia unor comportamente deviante i delincvente n rndul minorilor care provin din asemenea familii. 3.1. Gradul de organizare familial Datele cercetrii relev c mai mult de jumtate dintre minori provin din familii organizate (53,2%), n timp ce doar 18,5% sunt din familii dezorganizate, 16,7% aparinnd unor familii monoparentale i 7,6% fiind din familii concubine, ceea ce confirm c nu att gradul de organizare familial influeneaz educaia i socializarea copiilor, ct mai ales funcionalitatea acesteia, n sensul ndeplinirii normale a cerinelor i exigenelor educative (vezi diagrama nr. 8). Diag ram an r. 8 Grad u ld e org an iz are fam iliala
60 50 40 30 20 10 0 Orga niza ta Mo no p a re nta la 16,7 18,5 7,6 1 De zo rga ta 1 niza Fa rafa m ilie 3,1 Co ncub ina j Altesitua tii 53,2

Considerm c familiile atipice (dezorganizate prin divor, monoparentale sau concubine) nu constituie apriori un factor favorizant al delincvenei dect n msura n care mpiedic realizarea funciei de baz: educarea i socializarea copiilor. Doar n 7

msura n care familia dezorganizat este caracterizat de o incapacitate psihologic, pedagogic i moral datorat lipsei autoritii printeti i a controlului ea se constituie ntr-un context care favorizeaz socializarea defectuoas. In acest sens, apreciem c este esenial nevoia minorului de a avea acas un spaiu n care s se simt n siguran. Pentru aceasta, el are nevoie de prini calmi, nelegtori, flexibili n relaiile cu copilul, dar consecveni exigenelor impuse. Orice copil are nevoie s simt c prinilor le pas i se ocup de el, c iau parte la evenimentele i problemele din viaa lui. Toate acestea ntr-un cadru n care s nvee disciplina, autocontrolul i modurile de folosire responsabil a libertii. 3.2. Nivelul de instrucie al prinilor Reprezint un indicator important n realizarea funcionalitii familiei, mai ales n privina constituirii unui stil educativ adecvat creterii i educrii minorilor. Or, din datele cercetrii rezult c nivelul de instrucie al prinilor minorilor investigai este extrem de sczut, fiind comparabil cu cel al minorilor investigai (vezi diagrama nr. 9).

Diagram a nr. 9 Nivelul de instruc ie a p rin ilor

30 25 20 15 10 5 0

27,6 23,5 12,7 8,2 13,6 12,7 11,7 16,2 17,3 14,6 2,1 11,9 1,3 analfabet( ) I-IV clase V-VIII clase c. profesional liceu 5 9

12,6

studii superioare

NS/NR

Nu are

M am a

Tata

Nivelul de colarizare al prinilor coreleaz cu cel al subiecilor 19,5% dintre taii minorilor analfabei fiind la rndul lor analfabei, la fel ca i 29,5% dintre mamele acestora. Pe msur ce minorii investigai au absolvit mai multe clase, constatm c i prinii acestora au avut un nivel de instrucie asemntor, astfel nct n categoria minorilor cu 9-10 clase nu ntlnim nici un printe analfabet, aprnd primii prini cu studii superioare (6%). Avnd n vedere c minorii care au fcut obiectul studiului au cunoscut n majoritate eecul colar, iar prinii nu au capacitatea de a-i ajuta deoarece ei nii sunt lipsii de o instrucie adecvat, acetia vor fi incapabili s-i interiorizeze normele i valorile propuse de coal i s utilizeze ca modele de via pe proprii profesori. Ca efect, atitudinea lor fa de coal va fi una ostil, succesul colar i va pierde treptat valoarea, locul lui fiind luat de modelul mecherului sau afaceristului, care a reuit peste noapte sau al tnrului realizat n strintate. Dei comportamentul adolescenilor prezint oarecare instabilitate i impulsivitate, un mediu familial impregnat de carene educative poate agrava aceste tendine, stimulndu-i s adopte moduri inadecvate de interpretare a situaiilor contrariante i frustrante, i s aib conduite inadaptate social. Specific conduitei morale a adolescenilor inadaptai este disocierea ntre viaa cognitiv i cea afectiv, lipsa de motivaie a respectrii normelor morale i mai ales incapacitatea de interiorizare a semnificaiei acestora. 8

3.3. Situaia material a familiei Datele cercetrii relev c aproximativ 27,6% este reprezentat de familiile cu venituri pn la 3 milioane, 19% cu venituri intermitente obinute din prestarea unor munci cu ziua, 7% nu au nici un fel de venit, 7,8% pn la 1 milion iar 17,3% dintre familii obineau lunar ntre 3-5 milioane. Pe msur ce veniturile cresc, numrul familiilor este tot mai mic, astfel nct 10,4% ctig ntre 5-10 milioane i 8,6%- peste 10 milioane. Dac inem cont de faptul c 26,8% dintre minori au peste patru frai / surori, 15,8% au patru frai / surori, 14,9% au trei frai / surori, 17,8%- doi frai / surori, doar 17,6% un singur frate /sor i doar 6,7% sunt singuri la prini putem s concluzionm c ne confruntm cu o scdere a calitii vieii cu implicaii adnci n existena i dezvoltarea familiei. Familiile cu situaia financiar cea mai precar le ntlnim n cazul minorilor condamnai pentru furt: 8,8% nu aveau nici un fel de venituri, 20% venituri intermitente, 10% venituri pn la un milion, iar 30% pn la 3 milioane. O situaie asemntoare exist i n cazul infractorilor care au comis tlhrii: 7% dintre familii nu au venituri, 18% muncesc prin diverse gospodrii avnd venituri intermitente, 5% ctig pn la un milion lunar, iar 28% pn la 3 milioane. O situaie material ceva mai bun ntlnim la minorii condamnai pentru viol, unde nu exist familii fr venituri, procentul familiilor cu venituri pn la 3 milioane fiind de 31% iar al celor ntre 3-5 milioane de 21%. Este limpede c realitatea din familiile segmentului studiat rezoneaz amplu la ceea ce se ntmpl n viaa economico-social, c la nivelul acestui grup se reflect deosebit de intens dificultile sociale cu care se confrunt majoritatea populaiei din ara noastr n ultimul deceniu. 3.4. Starea de sntate a prinilor n 23,8% din familii mama este bolnav cronic, n 13,6% tatl, la care se adaug 16,9% consumatori de alcool (tatl). Din aceast perspectiv, cele mai multe probleme le ntlnim n rndul minorilor care nu au frecventat niciodat coala, ai cror tai (44,5%) au: un handicap fizic (6%), sunt bolnavi cronic (13,5), bolnavi psihic-2,5% sau consum n mod excesiv alcool (22,5%). O situaie diferit ntlnim la minorii cu un nivel ridicat de instrucie (9-10 clase) ai cror prini au o stare de sntate mai bun (63,5%), neexistnd nici un caz de handicap fizic. Cel mai ridicat procent al tailor bolnavi cronic l ntlnim n categoria minorilor care au absolvit ciclul gimnazial i, n general, nu i-au continuat studiile. Starea de sntate a mamelor cunoate o situaie asemntoare: minorii analfabei provin din familii unde mamele, n proporie de 38% sunt bolnave cronic (30%), psihic (1,5%), au un handicap (1,5) sau consum alcool n exces (5%). La celelalte categorii de minori, aceste procente se diminueaz, meninndu-se la cote alarmante: 22,7% dintre mamele minorilor cu studii primare sunt bolnave cronic i 23 % dintre mamele celor cu studii gimnaziale. 3.5. Climatul educativ n care are loc socializarea n 31,6% dintre familii se manifestau conflicte ntre prini, iar n 19,2% acetia erau desprii n fapt. n acest climat, stilul educativ al prinilor /al celor care i-au crescut este definit ca fiind ngduitor de ctre 41,2% dintre minori, indiferent-13,5%, sever-echitabil- 19,7% i ambivalent-13,3%. n ciuda faptului c numrul minorilor care reclam un regim educaional sever inechitabil este mic - 2,6%, exist un numr mult mai mare - 17,3% asupra crora au fost utilizate pedepse corporale, la care se adaug 9

7,1% ameninai i insultai, 4,7% minori maltratai fizic i un procent de 5,8% dintre minori care au fost alungai de acas. Numrul cel mai mare de minori asupra crora prinii au recurs la pedepse corporale sunt cei analfabei, din rndul crora 22% au fost adeseori lovii pentru a se cumini. Din nou, minorii cu studii liceale nregistreaz cel mai mare procent (73,1% din rndul acestora) de situaii n care familiile de provenien s-au strduit s asigure o ambian educativ n care prinii nu au folosit pedepse corporale. n ceea ce privete climatul familial, constatm o situaie difereniat n funcie de infraciunea pentru care au fost condamnai minorii. n familiile minorilor condamnai pentru furt i tlhrie relaiile dintre prini erau puternic marcate de conflicte n 33% din cazuri (pentru fiecare infraciune), iar n 20% dintre acestea prinii erau desprii deja. n cazul autorilor infraciunilor de viol constatm cel mai ridicat procent de familii (55%) n care climatul era unul de nelegere ntre cei doi soi. De remarcat c familiile n care prinii sunt desprii le regsim la minorii condamnai pentru o diversitate de delicte, astfel: 21% omor, 19,5% viol, 20% furt, 20% tlhrie, 7% agresiuni. 3.6. Antecedente penale ale prinilor i frailor / surorilor De remarcat este faptul c prinii i fraii minorilor infractori au comis la rndul lor delicte, ponderea tailor cu antecedente penale fiind de 28,2%, iar cea a frailor / surorilor minorilor internai fiind de 26,5%, doar n 2,4% dintre cazuri ambii prini avnd antecedente penale (vezi diagrama nr. 10): Diag ram an r. 10 An teced en te p en ale ale p arin tilor si fratilor / su rorilor
3 0 2 5 2 0 1 5 1 0 5 0 2 ,4 2,4 28,2 26 ,5

ta tacu a nte ce d e nte m a m acu a nte ce d e nte

fra ti/ suro ri cu a nte ce d e nte a m b ii

Numrul tailor cu antecedente penale este cel mai mare n cazul infraciunilor de omor (30,2%) i viol (30%), n timp ce n cazul mamelor cu antecedente, pe primul loc se situeaz cele ai cror copii au comis infraciuni de viol (3,5%). n schimb, autorii infraciunilor de furt au cel mai mare procent de prini n care ambii au antecedente penale (3%). Avnd n vedere rezultatele obinute, considerm c familia, ca principal mediator al interaciunilor dintre copil i comunitate, n absena realizrii la parametrii optimi ai funciei de educare i socializare a copiilor, nu poate contribui la nvarea unor comportamente n acord cu normele i valorile sociale, care iniial se realizeaz 10

prin imitaia conduitelor prinilor i al relaiilor dintre acetia, dintre acetia i comunitate. De altfel, nu mai constituie o noutate faptul c familia este mediul n care copilul triete i i apropie primele experiene de via care vor sta la temelia comportamentelor ulterioare din societate. ntr-o atmosfer familial viciat de prezena attor factor perturbatori - srcie, degradare uman, boal, antecedente penale, valorile morale i sociale transmise nu mai pot fi concordante cu cele promovate la nivel social. De altfel, cea mai mare parte dintre minorii care au constituit obiectul cercetrii provin n mare msur din familii defavorizate aflate n situaii de risc, situaii care pot influena dezvoltarea ulterioar a copilului, accentund posibilitatea ca el s devin o victim. Aceste riscuri cu potenial criminogen asupra conduitei minorilor existente la nivelul familiei pot fi grupate astfel: a) riscuri fiziologice: prini bolnavi sau cu dizabiliti, prini, consumatori de alcool; b) riscuri socio-culturale: stimulare intelectual i cultural srac, violen intrafamilial, absena unor modele comportamentale pozitive, care s valorizeze munca, respectul celorlali i al normelor sociale, traiul cinstit; c) riscuri economice: prini omeri sau ale cror venituri situeaz familia la limita de jos a srciei, familii n care exist muli copii; d) riscuri educaionale: relaii conflictuale ntre prini, abuzuri i pedepse fizice, relaionare lipsit de implicare afectiv, practici deficitare ale educaiei parentale, lipsa satisfaciei colare i a ncrederii n sine. 4. Comportamentul minorilor nainte de comiterea infraciunii 4.1. Frecvena i performanele colare Din numrul total al celor chestionai 41,4% au abandonat coala, 8,3 au fost exmatriculai, 9,6% au absentat n mod frecvent de la cursuri, iar 17,2% ocazional, doar 7,7% mergnd la coal n mod constant. Prin urmare, absenele au avut drept consecin obinerea unor rezultate slabe n proporie de 41,2%, rezultate mediocre 34%, care au condus n proporie de 43,2% la repetarea cel puin o dat a unei clase. Pe acest fond, al dezinteresului pentru activitatea de nvare s-au grefat anumite tipuri de conduite colare predelincvente precum conflictele cu colegii i profesorii 20,3% i abandonul colar - 21,5%, care au degenerat, ulterior, n conduite delincvente. Rezultatele obinute arat c coala nu a reuit s acopere deficitul educativ cu care au venit minorii din familie, adeseori profesorii prefernd s lucreze cu elevi din familii n care exist un climat moral adecvat i evitnd, pe ct posibil, elevii aparinnd unor familii problem sau care ridic ei nii probleme educative. Instituia colar este unul dintre elementele eseniale cu ajutorul crora se realizeaz socializarea copiilor prin mijlocirea ntlnirii acestora cu cultura selecionat din punct de vedere social. Datele obinute indic faptul c minorii delincveni au abandonat de timpuriu coala, c succesul colar i-a pierdut semnificaia pentru ei, dar cu toate acestea ne ntrebm: oare coala nu a abandonat i ea minorii, abdicnd de la obiectivele sale educaionale n favoarea celor strict instructive? Transmiterea de cunotine n defavoarea dezvoltrii unor deprinderi intelectuale i sociale absolut necesare, trecerea n plan secund a dezvoltrii morale a copiilor, etichetarea acestora ca fiind dificili, exmatricularea n situaii care necesitau mai degrab sprijin i consiliere, lipsa dezvoltrii unor noi forme de educaie sunt doar cteva dintre evoluiile care au erodat puternic capacitatea colii de a contribui la integrarea social a copiilor aruncndu-i pe acetia ctre subcultura de cartier, locul unde ansele de dezvoltare personal sunt reduse n favoarea nvrii diferitelor tipuri de delincven. Considerm c adeseori se manifest o nelegere greit a scopurilor procesului instructiv-educativ de ctre unii profesori. Nu sunt rare cazurile cnd acestui proces nu i se recunoate dect capacitatea de a favoriza obediena, nvarea consensului i a 11

conformitii, adecvarea conduitei la cerine exclusiv heteronome, ceea ce justific reprimarea creativitii adolescentine. Se manifest, n acest sens, un paternalism devalorizat, orientat spre hiperdirijarea i hipercontrolul conduitelor, care urmrete cu obstinaie standardizarea i uniformizarea comportamentului moral al adolescenilor. Pe de alt parte, apare criticabil tendina unor educatori de a pune semnul egalitii ntre comportamentul moral al adolescentului i cel al adultului. Adolescentului, evaluat dup criteriile adulilor, i se atribuie caracteristici precum imoral, vicios, mincinos, needucabil, n condiiile n care criteriile cunoaterii i respectului necondiionat al normei sunt neoperaionale pentru un minor care nu are capacitatea de a discerne consecinele unor acte comise. Adeseori, procesul instructiv-educativ conduce ctre cunoaterea coninutului i exigenelor noiunilor morale, dar ea nu garanteaz c adolescentul va aciona potrivit acestora deoarece contiina lui moral nu se poate limita numai la componenta cognitiv; ea necesit, n acelai timp, sentiment, afect, convingere, aciune. De aceea, este important nu doar prezentarea cerinelor unei norme sau formularea interdiciei ca atare, ci mai ales implicaiile lor afective i axiologice pentru universul de valori n formare al minorului. A fi bun n sens moral nu nseamn doar a cunoate binele i rul , dar mai cu seam a alege pe primul dintre ele n orice situaie. De aceea, atunci cnd aciunile educative foreaz prea mult generalitatea sau atunci cnd obiectivele lor sunt moralizatoare sau vdit didacticiste, este posibil ca universul de valori pe care adultul ncearc s-l imprime adolescentului s vin n contradicie cu opiniile i sentimentele acestuia. Avnd n vedere cele prezentate pn acum, alfabetizarea i integrarea colar constituie un obiectiv important urmrit de administraia penitenciar n cadrul procesului de recuperare a minorilor aflai n custodie. Doar pe aceast baz se pot crea premisele reale ale integrrii profesionale, ale prevenirii violenei, ale dezvoltrii spiritului de cooperare i ale interiorizrii unor atitudini prosociale. 4.2. Anturajul i timpul liber Majoritatea subiecilor (88,2%) afirm o uurin n relaionarea cu ceilali deoarece, nainte de comiterea infraciunii, aveau mai muli prieteni selectai cu preponderen din rndul vecinilor de cartier /sat - 55,6%, al colegilor de coal - 12,2% sau n urma unor ntlniri ocazionale - 10,8%. Prietenii provin, n general, din categorii de vrst mai mare - 39,6%, de aceeai vrst cu minorul-24,7% sau situaii mixte29,6%. Timpul liber este petrecut de minori preponderent n compania prietenilor 61,2%, n 25,1% din situaii n mijlocul familiei, 4,1% n grup organizat i 2,8% cu persoane ocazionale, iar 6,8% prefer singurtatea. Aceste date ni se par importante n explicarea comportamentului delincvent, avnd n vedere faptul c, n grupul de prieteni, are loc o ntrire reciproc a conduitelor i a motivaiilor infracionale. Activitile desfurate n grupul de prieteni sunt preponderent cele de distracie, petrecute n baruri, discoteci, restaurante - 66,4%, urmate de activiti sportive - 11,4%, discuii - 11,8% i doar ntr-o msur mic excursii, turism - 3,2% i vizionri de spectacole - 2%. n cadrul grupului, 82,7% dintre minori desfurau activiti n conflict cu legea, cele mai multe dintre ele fiind combinate cu consumul de alcool i furturile (diagrama nr. 11):

12

Diagrama nr. 11. Modaliti de petrecere a timpului liber

20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
fr activit.predelincv. consum de alcool i furturi furturi consum de alcool consum de alcool, furturi i agres iuni fizice consum de alcool i agres iuni fizice vagabondaj nu are prieteni consum de droguri, furturi i agres iuni fizice consum de alcool i droguri specul consum de droguri altele

17,3 15,9 15,3 13,8

8 7,3 5 4,4 3,9

2,9

2,5

1,7

4.3. Sanciuni primite Mai mult de jumtate (50,6%) dintre minorii chestionai au fost sancionai anterior anterior cu amend (11,9%), mustrare (1,4%) libertate supravegheat (5,5%), internare ntr-un centru de reeducare (4,9%), nchisoare cu suspendare ( 16%) i nchisoare ( 10,9 %). Majoritatea celor sancionai anterior au fost condamnai pentru furt (64,2%), dintre care 15% mai fuseser ntr-un penitenciar, 6% primiser nchisoare cu suspendare, iar 6% internare ntr-un centru de reeducare. O situaie asemntoare o ntlnim i n cazul minorilor sancionai pentru tlhrie din rndul crora 43,4% au mai comis infraciuni pentru care au fost pedepsii. Pe baza datelor obinute n cadrul acestei cercetri se poate alctui o tipologie a comportamentelor delincvente ale adolescenilor, i anume: a) comportamente delincvente ocazionale, nestructurate, cu un grad sczut de periculozitate social. n aceast categorie includem minorii care au intrat sub influena unor anturaje nefaste, fiind scpai de sub supravegherea prinilor i a colii sau care au participat ntmpltor la aciuni antisociale, fie din teribilism, fie din bravad sau o solidaritate de grup specific adolescentin. Considerm c sancionarea acestor adolesceni cu o msur privativ de libertate accentueaz criza de originalitate, iar etichetarea va favoriza recidiva i nu recuperarea. b) comportamente delincvente structurate, cu un grad ridicat de periculozitate social, caracteriznd minorii cu un grad sczut de integrare colar i profesional care prezint dificulti de adaptare i tulburri de comportament. Acetia au comis 13

acte predelincvente la o vrst fraged. Dei au fost sancionai, aceasta nu a constituit un factor favorizant al recuperrii. c) comportamente delincvente recurente, cu o deosebit periculozitate social, concretizate n delicte de omor i loviri cauzatoare de moarte, violuri, tlhrii i vtmri corporale grave, pentru care sanciunea nchisorii reprezint "ultima soluie" n vederea prevenirii comiterii de noi delicte. 5. Comportamentul minorilor n locul de detenie n prezent, n centrele de reeducare i penitenciare apare o nou generaie de minori delincveni i, implicit, probleme noi pe care le ridic acetia. Minorii sunt mai fragilizai psihic, din ce n ce mai dezamgii de aduli, cu o capacitate mai mare de a risca i de a corupe, care devalorizeaz lumea i propria persoan, mai predispui spre devian i delincven i mai puin pregtii pentru a exercita diverse roluri sociale. La toate acestea se adaug lipsa unui ideal n via, minorii consider c sunt "nimeni i ai nimnui". Fr un statut social de aprat, teama de a-l pierde nu constituie un motiv care s-i determine s fac eforturi pentru a se conforma normelor sociale. Contactele adeseori neplcute, mai ales cu adulii, fac ca ei s nu valorizeze opinia acestora ceea ce aduce un plus de dificultate n stabilirea unor contacte care s faciliteze ncercarea de a-i recupera. In acest context este din ce n ce mai mult nevoie de modele pe care tinerii s le urmeze i care s nlocuiasc imaginea negativ a adultului care i-a dezamgit i imaginea afaceristului care a reuit s-i croiasc drum prin societate prin orice mijloace. Soluia propus pentru recuperarea acestor tineri este reconstruirea imagii de sine i a identitii, ntruct "fr contiina propriei valori comportamentul moral este un lux inutil". Literatura de specialitate evideniaz c principalele trsturi ale adolescentului delincvent sunt: tendina ctre agresivitate (latent sau manifest) bazat pe un fond de ostilitate, de negare a valorilor promovate de societate, instabilitatea emoional (generat de carene educaionale i de fragilitatea eului), inadaptarea social (provenit din augmentarea sentimentului de nesiguran pe care adolescentul caut s-l suprime prin schimbarea frecvent a domiciliului sau vagabondaj, prin evitarea formelor organizate de existen i activitate), tendine egocentrice, duplicitatea conduitei, dezechilibrul existenial exprimat prin patimi, vicii, perversiuni, irosire absurd a banilor, atitudine nefavorabil fa de norme i fa de munc, instabilitatea emotivacional i imaturizare caracterologic manifestat prin autocontrol insuficient, minimalizarea greelilor i a actelor antisociale comise. Insuficienta maturizare afectiv a delincventului minor se justific prin: lipsa unei autonomii afective care determin o cretere a sugestibilitii, insuficienta dezvoltare a autocontrolului afectiv, slaba dezvoltare a emoiilor i sentimentelor superioare, ndeosebi a celor morale. Din aceast perspectiv, activitatea de optimizare a personalitii lor trebuie s le amelioreze calitile sociale (stima de sine, nvarea de roluri sociale), s le creeze i dezvolte competene care s duc la creterea valorii personale, s-i mpace cu comunitatea, s le sdeasc ncrederea n aduli, s le trateze iluziile, s-i introduc n relaii generatoare de valori, pentru ca n final s le creasc competena de via care s nsemne: respectul normelor i valorilor sociale, urmarea unei coli sau a unei calificri, dezvoltarea abilitilor de a lucra n echip, disciplina etc. ntr-un spaiu care i limiteaz libertatea- cum sunt centrele de reducare i penitenciarele este dificil s-i nvei pe minori modurile de folosire responsabil a libertii. Pedeapsa propriu-zis, nchiderea, nu face dect s-i izoleze ntr-un anumit loc, premisele recuperrii lor morale i sociale fiind asigurate tocmai de existena unei intervenii educative i terapeutice specifice, de asigurarea unor condiii de via 14

comparabile cu cele din societate, de valorificarea potenialului educogen al grupurilor formate mpreun cu personalul de specialitate. Pentru acest motiv, s-a impus cu necesitate transformarea centrelor de reeducare din instituii custodiale n comuniti educaionale, n care accentul s fie pus nu pe sancionarea minorului, ci pe protecia acestuia - ajutor, susinere, care s-i corecteze deficienele educaionale i morale. Aceast comunitate, sperm noi, va putea constitui de acum nainte un mediu securizant din punct de vedere afectiv, moral, social, o ambian n care atitudinile i comportamentul minorului vor putea fi ameliorate determinnd responsabilizarea acestuia i evitarea recidivei. n urma prelucrrii datelor obinute a rezultat faptul c minorii delincveni doresc s se adapteze la exigenele educative ale instituiilor de reintegrare social, centre sau penitenciare, rezoneaz la intervenia recuperativ i se strduiesc s-i mbunteasc comportamentul, 40% dintre acetia fiind recompensai pentru eforturile depuse n acest sens. Acest procent este depit de ctre minorii care frecventau ciclul primar - 44% i care primiser recompense pentru diferite conduite apreciate de ctre personalul centrului ca fiind prosociale: rezultate deosebite la diverse activiti, colaborarea cu colegii n vederea realizrii diferitelor sarcini etc. La cellalt pol se afl minorii analfabei din rndul crora se detaeaz cel mai mare procent de persoane care, nclcnd prevederile regulamentului, au fost sancionate (57,5%). Aceste sanciuni cunosc cel mai mic procent n rndul minorilor cu studii liceale (doar 32% dintre acetia). Referitor la activitatea de reintegrare social desfurat n unitile de detenie care au n custodie minori, rezultatele demonstreaz eforturile pe care administraia penitenciar le face n vederea prevenirii recidivei i recuperrii minorilor internai / deinui. Menionm c, n aceast statistic sunt cuprini toi minorii, inclusiv cei de la centrul de reeducare Buzia i cei nou depui, aflai n carantin i pentru care, la momentul realizrii studiului, nu se concepuse traseul recuperativ, fiind n stadiul evalurii nevoilor de dezvoltare i al personalitii (diagrama nr. 12).
Diagrama nr 12 Participarea minorilor la a ctiviti de recuperare
100,00% 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% 46,80% 24% 53,80% 88,80%

urm eaz curs uri de colarizare cuprini n program e terapeutice

urm eaz curs uri de profes ionalizare cuprin i n program e educative

Rezultatele cercetrii demonstreaz c n centrele de reeducare sunt create condiiile optime pentru desfurarea unui demers educativ autentic. n funcie de nevoile de dezvoltare, minorii sunt cuprini n programe psihoterapeutice: 40% la Buzia, 62,3% la Geti, 95% la Tg. Ocna, 43,3% la P.M.T. Craiova, 31% la P.M.T. Tichileti. De asemenea, n instituiile enumerate mai sus toi minorii sunt cuprini n procesul de nvmnt, lucru care, n penitenciarele pentru aduli prevzute cu secii 15

pentru minori, nu este posibil. De exemplu, dei la Penitenciarul Rahova exist 9,1% dintre minorii aflai n custodie n ntreg sistemul penitenciar, nici unul dintre ei nu frecventeaz coala; aceeai situaie exist i n penitenciarele de la Deva, Oradea, Trgu Jiu, Vaslui. O situaie asemntoare exist i n ceea ce privete pregtirea profesional a minorilor: 20% din minorii de la C.R. Buzia, jumtate din cei aflai la C.R.Tg. Ocna i P.M.T. Tichileti, un sfert din cei aflai la P.M.T. Craiova i toi cei de la C.R .Geti. Dup internarea ntr-un centru de reeducare sau penitenciar, constatm o mbuntire a performanelor colare ale subiecilor: dac n libertate doar n 7,9% din situaii rezultatele erau bune i foarte bune n centrele de reeducare i penitenciare, acestea se dubleaz n sensul c aproximativ 15,6% dintre minorii internai au obinut rezultate colare bune i foarte bune. De asemenea, dac iniial rezultatele slabe caracterizau 41,2% dintre minori, n urma eforturilor educatorilor acestea au sczut la 12,3%. Apreciem c rezultatele n sine nu garanteaz c minorii infractori nu vor mai comite delicte, dar optimizarea motivaiei pentru nvare constituie un factor important n sensul unei dezvoltri valorice a acestora. O situaie asemntoare o ntlnim i n cazul cursurilor de profesionalizare, la care din totalul celor 24% minori peste jumtate obin rezultate bune i foarte bune. Avnd n vedere c reintegrarea n comunitate este unul dintre principiile de baz ale recuperrii persoanelor care au comis infraciuni, unul dintre itemi a vizat msura n care minorii desfoar activiti alturi de tinerii de aceeai vrst, n afara centrului /penitenciarului: 45,3% dintre acetia au vizitat diferite monumente din ora i mprejurimi sau au mers n tabere la munte i la mare. Dei ar putea prea mic, acest procent trebuie privit i n lumina legislaiei actuale (Decretul 545 i Legea 23) care nu ncurajeaz desfurarea unor astfel de activiti (diagrama nr. 13). D ia g ra m an r. 1 3 Participarea minorilor la activitati recuperative n functie de de fapta comisa
100 80 60 40 20 0 Participarea la programe terapeutice Participarea la programe educative
56 80 93 79 64 50 38,6 50 91 85

Din totalul minorilor chestionai 80,8% sunt cutai sau vizitai de familii /rude la anumite intervale de timp, rmnnd totui un procent de aprox. 20% necutai (nu primesc vizite, pachet sau nu li se scrie) motiv pentru care se afl ntr-o stare de vulnerabilitate accentuat (diagrama 14). Participarea familiei la eforturile de recuperare ale acestora este esenial i de aceea, n Centrul de Reeducare Buzia a fost construit un pavilion n care exist spaii de cazare pentru prinii care vin s-i viziteze pe minori i desfoar activiti mpreun crendu-se astfel posibiliti reale de comunicare, de pregtire treptat pentru reintegrarea n societate. 16

Diagrama nr. 14 Periodicitatea legturilor cu familia 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0

39,2 30 26,2
19,2

32,3 26,4 20 28,3

23,6

22,2
17,2

15,4

primesc vizite

primesc pachet

poart coresponden

cu regularitate

deseori

ocazional

niciodat

Relaiile minorilor cu personalul din unitile de deinere sunt apreciate ca fiind bune i foarte bune n 91,7% din cazuri; ponderea acestora scade cnd este vorba despre cele cu colegii - 85%, dar care totui indic un climat favorabil dezvoltrii unor relaii interpersonale prosociale. Aceast constatare este ntrit i de numrul mare al minorilor (40%) care au fost recompensai pentru comportamentul i activitile desfurate pe perioada executrii sanciunii. La cellalt pol se situeaz minorii care, prin conduitele lor, au nclcat normele centrului fiind sancionai - 26,2% ocazional i 11,9% n mod repetat. Timpul aflat la dispoziia minorilor este cel mai adesea utilizat pentru desfurarea de activiti sportive combinate fie cu vizionri tv, fie cu activiti religioase i cercuri artistice, reprezentnd o modalitate care-i ajut n procesul de resocializare social derulat n aceste centre i penitenciare (diagrama nr. 15).

17

25 20 15 10 5 0

23,5

Diagrama nr. 15 Participarea minorilor la activiti de timp liber

14

13 9 9 7 7

4,8

4,5

3,6

2,8

1,8

emisiuni tv. i sportive cult. artistice i vizionri tv. sportive i religioase sportive

cult. artistice i sportive cult. artistice i vizionri tv. cult. art. i religioase gospod

vizionri emisiuni tv. gospodreti i sportive cult. artistice cult. artistice i gospodreti

6. Proiectele de viitor ale minorilor internai n legtur cu proiectele de viitor enunate de subieci, remarcm c pe primul loc se situeaz dorina de a lucra, dei acetia par destul de sceptici n legtur cu ansele de a gsi efectiv un loc de munc. Ateptrile lor sunt formulate astfel: ncerc s-mi gsesc de lucru, Vreau s-mi caut de lucru, Vreau s muncesc, restul se rezolv, Vreau s lucrez, dar cred c am s fiu respins la toate uile, Sunt dispus s muncesc, numai s nu mai ajung aici, Dac nu gsesc de munc voi fura, ce altceva s fac? Interesant ni se pare rspunsul unui minor care afirm, contient de dificultile pe care le va ntmpina: Vara voi munci, iar iarna voi fura. Un numr mare de minori doresc s prseasc ara din motive precum: Toi fraii mei sunt acolo, Acolo se fac bani muli, Dac mai rmn aici, iar fac rele, Acolo e imposibil s nu gsesc de lucru. Majoritatea minorilor din aceast categorie afirm c vor s lucreze, dar probabil c motivaia principal este dorina de a obine ctiguri mari ntr-o perioad de timp scurt. Un procent relativ mare de minori afirm c nu au planuri de viitor, c nu s-au gndit niciodat la ce vor s fac atunci cnd vor prsi centrul / penitenciarul: Nu tiu ce s-mi doresc, nu am nici coal, nici meserie, Vreau s-mi continuu viaa, Nu mam gndit niciodat ce vreau de la via, Vreau s-mi triesc viaa la maxim, Nu pot s-mi imaginez cum va fi cnd voi fi liber. Dramatic este rspunsul unui minor care percepe sanciunea privativ de libertate ca pe o perioad n care existena i-a fost suspendat: Nu vreau dect s plec de aici i s-mi iau viaa napoi ! (diagrama nr. 16).

18

Diagrama nr. 16 Planurile de viitor ale minorilor

30 25 20 15 10 5 0

26 20 13 10

s lucreze nu au planuri s se califice ntr-o meserie s termine coala vor continua activitatea infracional

s plece din ar s se mpace cu familiile s nceap o nou via s-i ntemeieze o familie alte planuri

Totui, este surprinztor c 4% dintre minori afirm c i vor continua activitatea infracional fiindc nu au ncotro sau pentru c : Nu am muncit niciodat; e prea obositor. Cei care vor s nceap o nou via, vor s-i fac un rost, dei nu au o idee clar asupra modalitilor n care se va realiza acest lucru, vor s li se piard urma i s nu mai repete greelile din trecut, contientiznd totodat dificultile pe care le presupune o astfel de schimbare: A vrea s pot s m las de furat. Toi zic c nu mai fur, dar apoi ies din pucrie i tot se apuc de furat.

7. Concluzii i soluii de optimizare a activitii de resocializare a minorilor delincveni Cercetarea a evideniat faptul c, n prezent, fenomenul delincvenei juvenile este departe de a fi atins "cote" alarmante, dar c el reprezint o important problem social care trebuie s fac obiectul preocuprilor cercettorilor i factorilor cu atribuii de socializare i control social. Acetia trebuie s fie contieni de faptul c adolescena reprezint o etap important n viaa tnrului, caracterizat prin puternice oscilaii i "crize" interne, care-l fac pe minor deosebit de sensibil, dar mai ales vulnerabil la aciunea unor factori de socializare negativ. n aceast etap dificil, denumit i "criza juvenil" sau "vrsta dificil", crete independena tnrului mai ales n plan valoric, dei, n pofida atitudinilor frecvente de bravare, dependena material i cea afectiv fa de propria familie rmne activ nc un timp ndelungat. Aceast tendin este exprimat de un negativism fa de toate reperele din copilrie (reguli, obiceiuri, principii), dar i de o gam foarte larg de stridene i excentriciti: revolta contra interdiciilor educative, respingerea modelelor culturale i a normelor morale propuse de adult, afirmarea unor modele contestatare de conduit, n general, o oscilaie a personalitii ntre normal i patologic. Tocmai de aceea, adolescentul trebuie supravegheat ndeaproape, astfel nct s se elimine factorii de risc ai procesului educativ i s se asigure socializarea individului, formarea contiinei morale a adolescentului devenind astfel cel mai dificil capitol al educaiei. 19

La aceast vrst foarte frecvente sunt conduitele care ncalc normele fie din ignoran, fie cu bun tiin. Fuga de acas i de la scoal, abdicarea de la sarcinile impuse de familie i scoal, indisciplina, antrenarea n anturaje dubioase, fumatul, consumul de alcool, nonconformismul n inut i n limbaj sunt tot attea tipuri de comportamente care dovedesc gustul pentru risc i pentru aventur al adolescentului, nscriindu-se printre caracteristicile specifice acestei perioade de via. Individul se afl nc n stadiul de formare i ca atare este deosebit de receptiv i sensibil la aciunile factorilor din mediul social, ceea ce conduce la concluzia ca o asociere ntre aceti factori negativi i predispoziia adolescentului pentru risc i aventur poate determina apariia unor conduite delincvente. Aceste manifestri nu trebuie interpretate ca elemente dominante ale unei atitudini delincvente n formare, ele putnd fi corectate sau eliminate printr-un efort susinut din partea celor investii cu responsabilitatea educrii si socializrii pozitive a adolescenilor (familia i coala, n primul rnd). Aceste tipuri de comportamente, de la cele mai puin grave pn la infraciuni, de cele mai multe ori, pentru tnr, apar ca "normale", dei percepia publicului (a adulilor) este total opus, considernd toate aceste fapte drept infraciuni ce trebuie s intre sub incidena legii penale i s fie sancionate. Sunt ignorate astfel semnificaiile pe care le resimte adolescentul fa de astfel de conduite, el avnd n vedere, pe de o parte, ncercarea sa de afirmare (i toate elementele specifice vrstei: gust pentru risc, aventura, bravada, dovedirea curajului), i, pe de alta parte, lipsa sprijinului moral, conflictele cu familia sau cu educatorii i n general greelile adultului nsumate ntr-un eec al educaiei (nu trebuie uitate ns ocaziile favorizante ntmpltoare). n ansamblu, aceste elemente sau motivaii sunt specifice vrstei minoratului, fcnd astfel diferena fa de motivaiile antisociale ale adultului; de fapt, preocuparea principal ar trebui s vizeze mai mult ceea ce va deveni minorul (personalitatea lui viitoare), dect ceea ce a fcut (faptele comise), accentund diferena fa de adult, latura educativ n detrimentul celei punitive. Pentru acest motiv, se impune cu necesitate adoptarea unor soluii sociale, economice, culturale i legislative, care s aib n vedere: a) msurile de prevenire i diminuare a delincvenei juvenile trebuie s vizeze nu doar latura legislativ, sancionatorie a fenomenului, ct mai ales s aib n vedere msuri concrete de susinere a familiei i copilului, prevenirea abandonului colar, a violenei intrafamiliale etc., n general aciuni care pot diminua o serie de fenomene care pot favoriza comportamentul delincvent precum: srcia, omajul, marginalizarea dar i prevenirea prin responsabilizarea individual i colectiv (desfurarea unor programe de educaie mpotriva consumului de alcool i de droguri, de nvare a comunicrii i a deprinderilor sociale). b) n penitenciarele romneti exist un numr mare de minori, fenomen nejustificat att din punct de vedere juridic, dar mai ales al procesului de recuperare moral i social al acestora. Dei Codul Penal prevede c pedeapsa se aplic numai dac se apreciaz c luarea unei msuri educative nu este suficient pentru ndreptarea minorului, apreciem, n urma rezultatelor obinute, c se recurge cu prea mare uurin la nchiderea minorului, dei ntr-un penitenciar recuperarea acestuia este mult ngreunat de regimul specific, de pericolul contaminrii, de imposibilitatea desfurrii unor activiti n comunitate etc. c) este necesar proiectarea unor noi modaliti de reacie social care s provin nu din zona punitiv, ci din cea autentic educativ i s vizeze aplicarea unor msuri alternative la pedeapsa nchisorii. Pedepsele alternative la nchisoare reprezint nu doar aplicarea n practic a principiului interveniei minimale, dar i un mijloc eficace de recuperare moral i social a minorilor care au comis infraciuni. Acestea au n vedere un rspuns adaptat la nevoile de dezvoltare ale minorului i, n legislaia european, sunt deosebit de variate: sanciunile verbale- mustrare, 20

admonestare, avertisment, impunerea unor reguli de conduit (a nu frecventa anumite medii, localuri sau spectacole, a nu fi nsoit de anumite persoane, a nu consuma buturi alcoolice, a nu frecventa anumite grupuri sau asociaii, a nu avea n posesie anumite obiecte), supraveghere educativ nsoit de asisten psihologic i social sau obligaia de a urma cursuri de formare colar/profesional, msuri de reparare a daunelor provocate victimelor i de mediere ntre infractor i acestea, realizarea unor munci n folosul comunitii sau realizarea unor prestaii economice (n favoarea instituiilor publice sau private de interes general, frecventarea unui centru de zi, internarea ntr-un centru terapeutic sau ntr-un centru educativ cu regim semideschis sau deschis.

21