El Sistema de Ecuaciones Lineales tendr algo que ver con el Sistema Judicial o el Sistema Solar?

Presentacin: Nuestro diario vivir est rodeado de sistemas; por ejemplo, en nuestro cuerpo encontramos sistemas muy complejos como el respiratorio o el circulatorio, en la sociedad encontramos el sistema judicial o el sistema educativo, el pas trabaja con la energa que suministra el sistema interconectado, nuestro planeta es parte del Sistema Solar, entre muchos otros, pero podremos encontrar sistemas en matemticas? Quizs alguna vez hayas escuchado este trmino en la disciplina y es muy importante que lo conozcas, pues te permitir comprender el concepto para relacionar ste y todos los tipos de sistemas. No olvides que este contenido est establecido en el currculum escolar. El desarrollo de las siguientes actividades te permitir adquirir el concepto de sistema y resolver stos de manera grfica, mediante el anlisis de situaciones problemticas reales. Para tener registro de todo el trabajo que vas realizando, utiliza tu cuaderno para responder ordenadamente. Si tienes dudas, comparte opiniones con tus compaeros o pdele ayuda a tu profesor. Desarrollo: El anlisis de una situacin problemtica te permite plantear uno o ms modelos matemticos para tratar de darle solucin a dicha situacin. Situacin 1: El fin de semana, Mara estuvo de viaje y asisti a la fiesta de cumpleaos de su hermano. Para ello busc el regalo adecuado y quiso depositarlo en una cajita que llevara una cinta decorativa por las caras laterales del paraleleppedo rectangular del color favorito del cumpleaero. Ella compr 100 cm de cinta roja y no quera desperdiciar ningn trozo, por lo que se dedic a buscar una caja adecuada para su requisito. a) Cul es la problemtica de la situacin planteada? b) Cules son las variables que Mara necesita conocer para encontrar la caja adecuada? c) Qu modelo matemtico permite describir la situacin? d) Cmo plantearas este modelo matemtico?

e) Es posible darle solucin al problema? Cuntas soluciones ms podran existir? Lo que acabas de identificar es un modelo matemtico llamado..... ..cuyas variables son y .... Este anlisis te permitir continuar con el desarrollo de la gua, pues es fundamental la idea desarrollada en los siguientes procedimientos.

Situacin 2: En una fiesta navidea se reparten 900 unidades entre hamburguesas y completos. Si la cantidad de hamburguesas es el doble de la cantidad de completos, cuntas hamburguesas y completos se prepararon? a) b) c) d) Cules son los datos presentes en esta situacin? Cmo se relacionan las variables presentes en el problema? Cmo denotamos a las variables en cuestin? Qu modelo permite representar algebraicamente esta relacin? Cmo lo plantearas?

Acabas de identificar que el modelo matemtico presente en esta situacin es el mismo que el de la situacin anterior, con la diferencia que ahora se presentan .. ..

Situacin 3: En una lucha entre moscas y araas intervienen 42 cabezas y 276 patas. Cmo lo podemos representar algebraicamente, sabiendo que una mosca tiene 6 patas y una araa tiene 8 patas? a) b) c) d) e) Cules son los datos presentes en esta situacin? Cmo se relacionan las variables presentes en el problema? Qu modelo permite representar algebraicamente esta relacin? Cmo denotamos las variables en cuestin? Cmo plantearas el modelo?

Nuevamente identificaste que el modelo matemtico presente corresponde a , en donde las araas y las moscas resultan ser las variables. Adems lograste evidenciar que debas considerar, por una parte, el nmero de cabezas entre moscas y araas, y por otra parte el nmero de patas.

De las situaciones anteriormente trabajadas: a) Qu diferencia puedes evidenciar entre la primera y las dos siguientes? b) Qu sucede con los modelos matemticos extrados de la segunda y tercera situacin? c) Existir algn tipo de relacin entre las ecuaciones planteadas en la Situacin 2? Y en la Situacin 3? d) Crees que los modelos planteados en la Situacin 2 y en la Situacin 3 responden a la problemtica de cada uno de ellos? De qu forma? e) Entonces, sern independientes las ecuaciones planteadas en cada situacin? (Sit.2 y Sit.3). f) Se puede hablar de sistemas de ecuaciones?

Dato histrico: Los sistemas de ecuaciones eran resueltos por los babilonios en el ao 2500 a. C aprox. Adems, en las tablillas que los babilnicos escriban, era posible encontrar escrituras en donde las incgnitas las relacionaban con conceptos como la longitud, el rea y el volumen.

Ya has adquirido el concepto de sistema, por lo que sers capaz de identificar muchos ms en otras situaciones problemticas reales. La situacin que debers enfrentar a continuacin, adems de identificar las ecuaciones que componen el sistema, requiere de un grfico que lo represente.

Situacin 4: Con el fin de celebrar anticipadamente la navidad como actividad finalizadora de ao, los alumnos del 1B se consiguieron el comedor del colegio y se han propuesto decorarlo para tener una convivencia. Para ello necesitan conocer las dimensiones de esta sala, por lo que la profesora jefe les entrega la siguiente informacin: el largo de la sala es el triple del ancho de ella y su permetro es de 24 m. a) Los alumnos podrn conocer las dimensiones de la sala con esta informacin? b) Cules son los datos del problema? c) Cules son las variables involucradas en dicha situacin? Escrbelas. d) Identifica las ecuaciones presentes en esta situacin y escrbelas.

e) Construye la grfica de cada ecuacin en el plano cartesiano. Para ello puedes ayudarte de las tablas de valores de las variables para obtener puntos del plano (coordenadas). f) Qu puedes observar del grfico? g) Qu representa aquel punto? h) Qu significado le das t a esta hecho? i) Qu relacin existir entre el punto encontrado y la situacin problemtica planteada? Lo que acabas de descubrir es que el punto de .. de las rectas graficadas representan la . del sistema de ecuaciones planteado en la situacin problemtica. Es importante que comprendas que en un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas en los nmeros reales, las ecuaciones se resuelven ......... Actividad: Para las situaciones 1, 2 y 3, construye las grficas de las ecuaciones presentes y responde a las preguntas f), g), h), i) de la Situacin 4. Qu sucede con la situacin 1? Qu concluiras acerca de este hecho?

Cierre: Para finalizar este proceso de aprendizaje, debers reflexionar sobre lo trabajado en las pginas anteriores y responder las siguientes preguntas justificando adecuadamente, a modo de sntesis evaluativa. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Qu es un sistema de ecuaciones? Cmo se compone un sistema de ecuaciones lineales? Dnde es posible encontrar estos sistemas? Para qu son tiles los sistemas de ecuaciones? Las variables de estos sistemas deben estar relacionadas? Qu sucede al graficar las ecuaciones de un sistema? Qu representa el punto de interseccin de las rectas?