FORMACIÓN PEDAGÓGICA

EDUCACIÓN, CULTURA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Programa

UNIDAD I
COMUNICACIÓN, CULTURA y SOCIEDAD

EDUCACIÓN, COMUNICACIÒN y SOCIEDAD

UNIDAD II
MODELOS PEDAGÓGICOS DE COMUNICACIÒN
• Conductista.
• De contenidos
• Constructivista
• Cognitivo. Del Procesamiento de Información
• Crítico. Reproductivista y No Reproductivista
• Socio-Cultural.
• Ecológico
• Nuevos modelos para la Sociedad del Conocimiento

UNIDAD III
III
VIDEOSFERA

MEDIOS DE COMUNICACIÒN
• Masa y Opinión Pública
• Audiencia
• Mensaje mediático

INDUSTRIA CULTURAL
• Concepto
• Medios y propiedad

NUEVAS FORMAS DE EXPRESIÒN

• Web 2.0
• Hipertexto
• Videoclip

UNIDAD IV
CULTURAS
• Concepto
• Cultura de consumo
• Cultura del trabajo
• Cultura mediática

Prof. Claudio Alvarez Terán Página 1

Educación, Cultura y Medios de Comunicación

• Cultura escolar
• Cibercultura
• Tribus urbanas

CULTURA ESCOLAR Y TIEMPOS POSMODERNOS

Prof. Claudio Alvarez Terán Página 2

Educación, Cultura y Medios de Comunicación

Pautas y Criterios de Evaluación

A) Pautas de evaluación y promoción
El espacio Educación, Cultura y Medios de Comunicación, tendrá como
instancia de aprobación definitiva el examen final, oral e individual. Estarán
habilitados al acceso a dicho examen final los alumnos que hayan superado
la instancia previa de examen parcial (según modalidad a determinar).
El examen parcial se considerará aprobado con la obtención de 4 (cuatro) o
más puntos. Existirá una instancia recuperatoria para aquellos alumnos que
no alcanzaran la citada puntuación mínima. 3
Considero el examen final en este nivel como una instancia fundamental del
proceso de aprendizaje en el cual se logra sintetizar y significar el contenido
global de la materia.

B) Criterios de evaluación
Los criterios de evaluación generales de la cátedra (además de los lógicos
requerimientos de apropiación de los contenidos conceptuales) serán:
- Lectura de la bibliografía indicada
- Capacidad de expresión oral de sus ideas
- Utilización de conceptos en correspondencia con la temática
abordada en los contenidos.
- Participación activa en el aula en relación a los temas abordados.
- Redacción adecuada al nivel profesional docente.
- Cumplimiento de las pautas metodológicas establecidas a lo largo
del curso.

Prof. Claudio Alvarez Terán Página 3

Educación, Cultura y Medios de Comunicación

BIBLIOGRAFÍA
EDUCACIÓN, CULTURA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN

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JUVENILES/TRIBUSURBANASDEVENIR.PDF

La cátedra presentará a los alumnos para desarrollo del Curso una carpeta bibliográfica que
recoge gran parte de los textos contenidos en la Bibliografía y textos propios.
En el recorrido del curso lectivo pudiera indicarse alguna otra bibliografía que surgiera como
necesidad en base a la dinámica propia de las reflexiones que emerjan del dictado del
Programa o para su utilización en Trabajos Prácticos específicos.
Los alumnos cuentan con la libertad de la cátedra para abordar y argumentar en base a otra
bibliografía aquí no contenida indicando previamente su origen.

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