PEDAGOGIA APLICADA EV ANGELIZAO

A ARTE NA EDUCAO DO ESPRITO

Revista Pedaggica Esprita IDE - Editora Grupo Pedagogia Aplicada Evangelizao Coordenao: Walter Oliveira Alves

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RTE E EDUCAO

Grupo Esprita de Dana Evoluo IDE - Araras-SP

Do livro Educao do Esprito Walter O.Alves - IDE Editora

A arte, em geral, como atividade criadora por excelncia, vem ao encontro das necessidades de movimento e ao da criana e do jovem, bem como do adulto. No apenas ao motora, fsica, mas principalmente os movimentos intensos da prpria alma, do ser espiritual, na expanso do sentir e do querer. A criana, sendo filha de Deus-Criador, criadora por excelncia e a sua criatividade se manifesta atravs dos diversos canais de expresso. A arte um dos mais valiosos canais de expresso, seja ela teatro, msica, dana, pintura, modelagem, literatura, poesia... Atravs dela, a criana e o jovem expressam a criatividade que existe dentro de si. Ao evangelizador cabe a tarefa de conduzir essa criatividade para os canais superiores da vida. A arte ser forte e poderoso veculo de educao do sentimento, de educao dos impulsos da alma, canalizando-os para o bem e para o belo. A criana inicia seus estgios de desenvolvimento atravs da observao, que se caracteriza por uma crescente curiosidade por tudo que a cerca. Aps observar, ela ir fazer comparaes e procurar imitar, experimentar, vivenciar. Atravs da vivncia ela desenvolve as potncias do Esprito. Vivenciar, espiritualmente falando, no significa apenas participar, mas viver intensamente, com a fora de sua energia espiritual capaz de se manifestar no momento. Vivenciar viver de forma vibrante, sentir e querer com alegria e entusiasmo. A arte forte elemento de interao vertical, onde a alma interage com as energias espirituais superiores que pululam no Universo. medida em que interage, desenvolve seu potencial anmico que se manifesta no querer, ampliando sua faixa vibratria em nveis superiores. A arte aprimora os sentimentos, direcionando os impulsos da alma para os canais superiores da vida. Na alma enobrecida e elevada, a arte vive e vibra intensamente. Nesse sentido, no poder haver educao do Esprito fora da arte superior e nobre.

A ARTE LUZ DA DOUTRINA ESPRITA

Sim, certamente, o Espiritismo abre arte um campo novo, imenso e ainda inexplorado; e quando o artista reproduzir o mundo esprita com convico, haurir nessa fonte as mais sublimes inspiraes... Allan Kardec em Obras Pstumas O valor da arte na educao do Esprito imenso. Alm do aspecto cognitivo (conhecimento) a arte atinge o sentimento e a vontade. A arte na rea infanto-juvenil tambm cresce, auxiliando o desenvolvimento das potncias da alma e devemos empenhar todo o nosso esforo no sentido de auxiliar, incentivar os valores que surgem entre as crianas, jovens e adultos. No podemos perder de vista que a criana o Esprito que retorna nova fase evolutiva e que traz seus talentos interiores esperando pelo incentivo dos que a acolhem. Nosso trabalho, pois, de incentivo constante, orientando dentro dos princpios da Doutrina Esprita, bem como, dentro das tcnicas que a prpria arte requer. Vejamos o que nos diz Rossini (Obras Pstumas , A.Kardec, Cap. A Msica Esprita) sobre a msica e arte em geral: Oh! sim, o Espiritismo ter influncia sobre a msica! Como poderia no ser assim? Seu advento transformar a arte, depurando-a. Sua origem divina, sua fora o levar a toda parte onde haja homens para amar, para elevar-se e para compreender. Ele se tornar o ideal e o objetivo dos artistas. Pintores, escultores, compositores, poetas, iro buscar nele suas inspiraes e ele lhes fornecer, porque rico, inesgotvel. Lon Denis, em sua obra O Espiritismo na Arte nos diz: O Espiritismo vem abrir para a arte novas perspectivas, horizontes sem limites. A comunicao que ele estabelece entre os mundos visvel e invisvel, as informaes fornecidas sobre as condies da vida no Alm, a revelao que ele nos traz das leis superiores da harmonia e de beleza que regem o universo, vem oferecer aos nossos pensadores e artistas inesgotveis temas de inspirao. A primeira obra medinica publicada no Brasil por Francisco Cndido Xavier utilizou a arte para transmitir as mensagens de 56 poetas renomados das Literaturas Portuguesa e Brasileira. Andr Luiz nos revela a imensa utilizao da msica em diversas cidades ou colnias Espirituais, principalmente em Nosso Lar. Interessante notar que a cidade Nosso Lar, em forma de estrela de seis pontas, localiza, em sua parte superior, o Minis-trio do Esclarecimento de um lado, o Ministrio da Elevao do outro e no centro, o Ministrio da Unio Divina. (Ver Plano Piloto da cidade Nosso Lar, no livro Cidade no Alm , Heigorina Cunha, Andr Luiz e Lucius, F.C.Xavier, IDE) De um lado o esclarecimento, o conhecimento nobre, os princpios superiores, e de outro a elevao do sentimento, o desenvolvimento de ideais nobres, do sentimento elevado, ambos (conhecimento e sentimento) conduzindo o Esprito s Esferas mais elevadas. A localizao do Campo da Msica no Ministrio da Elevao nos faz pensar na importncia da msica para a evoluo do Esprito.

Na obra Memrias de Um Suicida, o Esprito Camilo, ao relatar o perodo que passou em uma Cidade Universitria, descreve escolas especializadas em diferentes cursos: Moral, Filosofia, Cincia, Psicologia, Pedagogia, etc., relatando, tambm, espetculos que presenciou na Cidade Esperana, onde a arte era cultivada com esmero, incluindo-se a poesia, a msica e a dana: Ento a beleza do espetculo atingia o indescritvel, quando, deslizando graciosamente pelo relvado florido, pairando no ar quais liblulas multicores, os formosos conjuntos evolu-cionavam(...); agora, eram jovens que viveram outrora na Grcia, interpretando a beleza ideal dos ballets de seu antigo bero natal; depois, eram egpcias, persas, hebraicas,hindus, euro-pias, extensa falange de cultivadores do Belo a encantar-nos com a graa e a gentileza de que eram portadoras(...). E todo esse empolgante e intraduzvel espetculo de arte(...) fazia-se acompanhar de orquestraes maviosas onde os sons mais delicados, os acordes flbeis de poderosos conjuntos de harpas e violinos, que eram como pssaros garganteando modulaes siderais, arrancavam de nossos olhos deslumbrados, de nossos coraes enternecidos, haustos de emoes generosas que vinham para tonificar nossos Espritos, alimentando nossas tendncias para o melhor(...) Ante a surpresa de Camilo, uma das vigilantes do internato onde se asilava diz: No vos admireis, meus amigos! O que vistes apenas o incio da Arte no almtmulo... Trata-se da expresso mais simples do Belo(...) Em esferas mais bem dotadas que a nossa existe mais, muito mais!... (p. 553-554)

MODALIDADES ARTSTICAS
A manifestao artstica ocorre atravs de diversos canais de expresso, tais como: Teatro, Msica, Dana, Artes plsticas: desenho, pintura, modelagem, recorte e colagem, montagens, Literatura: conto, histria, prosa e poesia. Alm de outros como cinema e televiso. No movimento de educao ou evangelizao da criana e do jovem, formam-se oficinas de artes, dentros das diversas modalidades, geralmente trabalhando em sintonia com o Departamento de Evangelizao (DE) ou Departamento de Infncia e Juventude (DIJ). No entanto, sempre bom frisar que o Esprito est sempre em processo de aperfeioamento e evoluo. Assim, a arte poderoso elemento na educao do Esprito, seja criana, jovem ou adulto, encarnado ou desencarnado. Somos todos Espritos em evoluo.

PALAVRAS DE ANDR LUIZ E EMMANUEL

Que arte? A arte pura a mais elevada contemplao espiritual por parte das criaturas. Ela significa a mais profunda exteriorizao do ideal, a divina manifestao desse mais alm que polariza as esperanas da alma. O artista verdadeiro sempre o mdium das belezas eternas e o seu trabalho, em todos os tempos, foi tanger as cordas mais vibrteis do sentimento humano, alando-o da Terra para o Infinito e abrindo, em todos os caminhos a nsia dos coraes para Deus, nas suas manifestaes supremas de beleza, de sabedoria, de paz e de amor. Emmanuel, em O Consolador (Psicografia F.C.Xavier)

PERANTE A ARTE Colaborar na cristianizao da arte, sempre que se lhe apresentar ocasio. A arte deve ser o Belo criando o Bom. Repelir, sem crtica azeda, as expresses artsticas torturadas que exaltem a animalidade ou a extravagncia. O trabalho artstico que trai a Natureza nega a si prprio. Burilar incansavelmente as obras artsticas de qualquer gnero. Melhoria buscada, perfeio entrevista. Preferir as composies artsticas de feitura esprita integral, preservando-se a pureza doutrinria. A arte enobrecida estende o poder do amor. Examinar com antecedncia as apresentaes artsticas para as reunies festivas nos arraiais espritas, dosando-as e localizando-as segundo as condies das assemblias a que se destinem. A apresentao artstica como o ensinamento: deve observar condies e lugar. Andr Luiz - Conduta Esprita (Psicografia de F.C.Xavier

TEATRO
O que sente o pequeno ator desempenhando determina-dos papis num palco, mesmo improvisado? Nada melhor do que a dramatizao e o teatro para levar a criana a vivenciar certas emoes e situaes. medida em que vivencia, ela trabalha com suas prprias Teatro Infantil - Grupo Esprita A Caminho da Luz energias nti-mas, colocando-se no lugar do outro. O teatro levar a criana e o jovem a vivenciar situaes, a imitar personagens, cujas personalidades podero ser por ela assimiladas e que depois querer vivenciar na prtica. Os personagens e o enredo devem ser escolhidos com cuidado. As cenas reais e prticas devero ser articuladas com mensagens de amor e caridade, simplicidade e humildade, despertando os valores morais e dando inteligncia de cada um o poder de anlise. Na infncia ou na juventude, o teatro arma dentro de ns uma defesa quanto quilo que procuramos fazer em favor de todo personagem. Quando bem vivido e sentido pode modificar at a conduta de nossas crianas e jovens. A criana ou o jovem no deve ser constrangido a interpretar determinados papis que no lhe agradam e com os quais no se identifica. No entanto, o educador poder selecionar os papis e sugerir os intrpretes em conjunto com todos. Grupo Teatral Esprita Laurinho - IDE - Araras - SP Poderemos, por exemplo, oferecer papis fortes e interessantes para os jovens em dificuldade, onde tero oportunidade de sentir e se modificar. A criana agitada (sangnea) poder interpretar papis mais calmos bem como a criana fleumtica poder interpretar papis mais fortes, vivenciando, assim, outras realidades. Com as crianas pequenas, pode-se usar dramatizaes curtas e o teatro de fantoche. Utilize a msica e a dana em conjunto com o teatro. Use de entusiasmo e alegria, incentivando a participao de todos, sem forar. Promova apresentaes peridicas, convidando os pais, familia-res e amigos. Procure os temas na prpria literatura esprita.Se na literatura infantil esprita ainda encontramos poucos ttulos, a literatura esprita em geral riqussima, com muitas obras que podem ser adaptadas para as crianas. Mas cuidado; as adaptaes requerem muito tato e bom senso. Podemos encontrar diversos contos e aplogos nas obras de Humberto de Campos, Nio Lcio, alm de outros.

ARTES PLSTICAS
O que sente o pequeno artista com as mos lambuzadas de tinta, debruado sobre o papel? Um mundo branco onde ele pode agir, criar. O que sente a pequena escultora, trabalhando com as mos num pedao de argila? O poder criador do Esprito modificando as formas da matria. As artes traduzem fator de grande incentivo s crianas e aos jovens. Muitos despertaro, pois so Espritos reencarnados e podem trazer grande bagagem artstica que devero extrapolar de si mesmos. Pinturas e criaes devero ser estimuladas sem interesse de julgamento, mas dando oportunidade de apreciar os valores naturais. Tanto as artes plsticas como os trabalhos manuais podem ser utilizados de acordo com o contedo da aula, numa forma de concretizar o ensino, facilitando a compreenso. O desenho, a pintura, a modelagem so atividades criadoras, que podero conduzir as energias do Esprito para canais criativos superiores. Iniciar as atividades artsticas com uma prece e uma msica suave a envolver o ambiente forma o clima ideal. Mesmo as ativi-dades individuais, devem ser executadas num clima de afeto e respeito mtuo, num ambiente de cooperao. A energia anmica e criadora da criana seguir os canais superiores da vida, ampliando suas fronteiras vibratrias superiores. No utilize desenhos mimeografados para a criana pintar. A criana criativa por excelncia. Use a sua criatividade e oferea experincias variadas. Citamos abaixo apenas alguns exemplos, para demonstrar que o campo das artes muito vasto. Pesquise em livros especializados. Alm das atividades livres, utilize a arte para desenvolver contedos doutrinrios, auxilian-do o desenvolvimento das potencialidades interiores da criana.
Desenho : Desenhar na lousa, no cho com giz, no papel com lpis, lpis de cor, lpis-cera, giz molhado, cola, pincel, etc. Pintura: Pintura a dedo, com pincis, com esponja e moldes, bem co-mo utilizando outras tcnicas como pintura sobre lixa, pintura com peneira, tinta e cola, etc. Pode-se usar anilina, guache, aquarela, com as crianas pequenas, bem como tinta para tecido, principalmente com as meninas maiores, e se possvel, tinta a leo ou acrlica com os maiores. A pintura em tecido e pintura a leo requer tcnicas especializadas, devendo ser ensinadas por quem tenha expe-rincia. Modelagem: Modelagem em argila (barro) que pode ser encontrada a pre-os muito baixos nas fbricas de vasos de barro ou similares. Depois de seco, pode-se pintar. A massinha de modelar tambm bem simples e pode ser encontrada em vrias cores. Recorte: De incio, os recortes podem ser feitos mo com as crianas muito pequenas. Utilizar, depois, a tesourinha sem ponta. Recor-tes de jornais, revistas, papis para presentes, etc. Na criao de maquetes e jornais murais, pode-se recortar animais, rvores, flores, etc. Colagem: Colagens podero ser feitas com tampinhas, sementes, pa-litos de fsforo, botes, forminhas de doce, retalhos em geral, linhas, barbantes, folhas naturais, aparas de lpis, figuras de revistas e jornais, etc. Dobradura: Existem revistas e livros especializados com centenas de exemplos de dobraduras de animais, plantas, objetos, etc. Montagem Com material de sucata, considerado intil, muita coisa poder ser feita. Caixinhas de remdios se transformam em prdios para uma maquete, latas de refrigerantes se transformam em porta-lpis para a mesa do papai, tubos de papelo ou de papel higinico se transformam em portaguardanapos, etc. Use a sua criatividade e leve a criana a participar ativamente.

MSICA
O ritmo est presente na criana a partir de seu prprio organismo: o compasso das batidas do corao, o ritmo compassado do andar, o balanar dos braos, a seqncia interminvel do dia e da noite, os horrios das refeies, do descanso, tudo sua volta fala que o universo est envolvido em ritmo harmonioso. A criana pequena no aprende por conceitos abstratos que falam ao crebro, mas est mais aberta ao ritmo e ao sentimento que a msica transmite. O ritmo e a harmonia da msica auxiliam a sua harmonizao interior. Assim, letras simples e objetivas, em ritmo harmonioso, alcanaro o corao infantil de forma adequada. O elemento meldico da msica, em harmonia com o ritmo, embala a prpria alma, ativando os movimentos interiores do Esprito. A arte meldica-harmnica-rtmica da msica atinge as profundezas da alma, transportando o ser espiritual para as esferas superiores da vida, atravs da inspirao superior, atingindo as vibraes do mundo espiritual elevado e nobre. A msica representa elevada interao vertical com as esferas espirituais. Mediante essa vivncia, em nvel espiritual, o sentir e o querer se harmonizam, aprimorando o sentimento e o lado moral da vida. A msica pode ser utilizada em conjunto com as artes plsticas, como vimos no exemplo anterior, bem como no teatro, na dramatizao e em outras atividades. Com os pequenos, uma bandinha rtmica pode trazer bons resultados. A criana pequena, at 6 anos aproximadamente, liga-se mais ao ritmo do que melodia. Com os maiores de sete anos, a melodia a parte mais importante, sendo possvel a formao de um coral infantil ou de um grupo de msica.

LITERATURA
O que sente a criana sentada, ouvindo atentamente a histria fantstica e cheia de aventuras que algum est lhe contando? Por quais mundos fantsticos viaja a sua alma sen-svel? Com que prazer ela se deixa levar pela fora de atrao da histria! A histria mobiliza suas energias interiores e a criana, embo-ra imvel, est em ao, viajando por lugares inimaginveis. A capacidade sonhadora impulso irresistvel a atra-la para mais alto. As histrias devem ser escolhidas com cuidado e seu aspecto moral deve estar na ao dos personagens e no na teorizao de conceitos morais que no atingiro a criana. BIBLIOTECA INFANTO-JUVENIL A formao de uma biblioteca infantil, mesmo que seja um cantinho simples, mas de forma que os livros estejam expostos e dentro do alcance das crianas, ser forte estmulo leitura. Incentive o hbito da leitura iniciando pelas crianas pequenas. Conte histrias em atividades conjuntas com artes plsticas, dramatizao e msica. Compreendendo que nosso objetivo auxiliar a evoluo do Esprito, ningum duvida da imensa contribuio que a boa leitura pode oferecer. O homem que tem o hbito de ler est desbravando um mundo no s de conhecimentos, mas tambm de sentimentos e emoes. Na educao no podemos esquecer o valor da prosa e da poesia Na Doutrina Esprita, o livro tem sido, at ento, um veculo do conhecimento doutrinrio e tambm um educador em potencial, pelo grande poder de transformao que exerce no leitor.

DANA

Assim como a msica trabalha com os movimentos interiores da alma, a dana exterioriza os movimentos do seu mundo interior. Danando, o homem transcende o ser fsico, adentrando na harmonia com o ser espiritual que h em si mesmo e exterioriza esse ser espiritual em vibraes harmnicas nos movimentos de seu corpo. A emoo vibra em seu corao e se exterioriza nos movimen-tos harmnicos do corpo, que representam os movimentos interiores da alma. O artista abre espao no prprio espao para a sua vibrao que se expande alm do visual e atinge o expectador que pode captar, no s pelos olhos e pelos ouvidos, mas entrando em sintonia com essa vibrao. O Esprito Camilo, em Memrias de um Suicda, ao relatar a beleza do espetculo por ele assistido em uma cidade espiritual, incluindo a poesia, a msica e a dana, nos diz: (...) arrancavam de nossos olhos deslumbrados, de nossos coraes enternecidos, haustos de emoes generosas que vinham para tonificar nosso Esprito, alimentando nossas tendncias para o melhor (...) Percebemos a msica e a dana como poderoso estmulo a fortalecer e conduzir a energia para o bem e para o belo, onde a sua prpria alma se expande s vibraes superiores e impulsionada para caminhos mais elevados.

Bibliografia e obras para estudo:

ESPIRITISMO E ARTE O Livro dos Espritos, Allan Kardec Obras Pstumas, Allan Kardec Conduta Esprita, Andr Luiz, Waldo Veira, FEB O Consolador, Emmanuel, F.C.Xavier - FEB O Espiritismo na Arte - Lon Denis - Publicaes Lachtre Arte e Espiritismo - Vol. 1 - Renato Zanola - Ed. Celd Educao do Esprito - Walter Oliveira Alves - IDE Prtica Pedaggica na Evangelizao - Walter Oliveira Alves - IDE O Teatro na Educao do Esprito - Walter Oliveira Alves - IDE Revista Pedaggica Esprita - IDE MSICA Explorando o Universo da Msica - Nicole Jeandot - Scipione Musicalizando Crianas - Ieda C de Moura e outros - tica A Msica e a Criana - Walter Howard - Summus A Criana e a Msica - Michel & Jacqueline Legaud Lisboa TEATRO: Jogos Teatrais na Escola - Olga Reverbel - Ed. Scipione Jogos Teatrais - Maria C. Novelly - Ed. Papirus Oficina de Teatro - Olga Reverbel - Ed. Kuarup Educao Atravs do Teatro - Hilton C.Araujo Editex ARTES PLSTICAS A Prtica da Expresso Plstica - Fontanel - Ed. Martins Fontes As Atividades Plsticas na escola e no lazer - Claude Clro - Cultrix Educao Artstica - Deckers - Ed. L Artes Plsticas na Escola - Alcdio Madra de Souza LITERATURA Literatura Infantil - Fanny Abramovich - Ed. Scipione A Literatura Infantil - Jesualdo -Ed. Cultrix-Edusp A Literatura Infantil na Escola - Regina Zilberman - Ed. Global Como Incentivar o Hbito da Leitura - Richard Bamberger Cultrix DANA A Educao pela dana Paulina Ossona - Ed. Summus A expresso corporal na pr-escola - Patrcia Stokoe Summus Dentro da Dana Ed. Nova Fronteira Dana Educao Pr-escola Universidade Ed. Sprint