TECSUP PFR

Actitudes y Valores

NDICE
UNIDAD I:
1.
2.

3.

4.

REGLAMENTO TECSUP

El perfil del egresado de Tecsup ..................................................................... 1

Misin, Visin y Valores de Tecsup .................................................................. 3
2.1. Cul es nuestra visin? ........................................................................ 3
2.2. Cul es nuestra visin? ........................................................................ 3
2.3. Valores................................................................................................. 3
2.3.1 Cules son nuestros valores? ................................................... 3
Currcula de estudios ..................................................................................... 4
3.1. Caractersticas generales ....................................................................... 4
3.2. El plan curricular ................................................................................... 4
3.3. Titulo profesional .................................................................................. 5
3.4. Asignaturas divididas en reas ............................................................... 5
3.5. Asignaturas del rea de liderazgo ........................................................... 6
3.6. Programa de tutora .............................................................................. 7
Aspectos del reglamento acadmico de Tecsup ................................................ 7
4.1. Cmo se aprueba una asignatura? ........................................................ 7
4.2. Quines van a proceso de recuperacin? ............................................... 7
4.3. Quines son promovidos al semestre siguiente? ..................................... 8
4.4. Qu es una asignatura de cargo? .......................................................... 8
4.5. Qu es una asignatura adeudada? ........................................................ 8
4.6. Quines repiten semestre? ................................................................... 8
4.7. Quines pierden condicin de estudiante en Tecsup?.............................. 8

UNIDAD II: LA MOTIVACIN

1.

2.
3.

4.

Hbitos de estudio ....................................................................................... 13

1.1. Objetivo ............................................................................................ 13
1.2. Qu es un hbito? ............................................................................. 14
1.3. Factores ............................................................................................ 14
1.4. Condiciones ambientales...................................................................... 14
Estudiar es un castigo? ............................................................................... 17
Haz un horario o lista del tiempo de estudio .................................................. 16
3.1. Planea tu horario por adelantado .......................................................... 17
3.2. Plan diario .......................................................................................... 18
3.2.1. Primer paso para preparar el horario de estudio .......................... 19
3.2.2. Segundo paso en la preparacin del horario de estudio................ 19
3.3. Cmo mantener la atencin en el estudio? ........................................... 20
El aprendizaje ............................................................................................. 23
4.1. Estilos de aprendizaje .......................................................................... 23
4.1.1. Estilo activo ............................................................................. 24
4.1.2. Estilo reflexivo .......................................................................... 24
4.1.3. Estilo sensorial ......................................................................... 24
4.1.4. Estilo intuitivo .......................................................................... 25

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4.1.5. Estilo visual .............................................................................. 25

4.1.6. Estilo verbal ............................................................................. 26
4.1.7. Estilo secuencial ....................................................................... 27
4.2. Cmo mejorar tu estilo de aprendizaje? ............................................... 27
4.3. Estrategias para el aprendizaje ............................................................. 28
4.3.1. Estrategia de seleccin de informacin........................................ 28
4.3.2. Estrategia de organizacin de informacin .................................. 28
4.3.3. Estrategia de elaboracin de la informacin................................. 29
4.4. Como estudiar de un libro de texto ....................................................... 29

UNIDAD III: LOS VALORES

1.

2.
3.

4.

Concepto de Valor........................................................................................ 34
1.1. Clasificacin de los valores ................................................................... 35
1.1.1. Los valores morales, una cuestin de humanidad ........................ 35
1.2. Valores universales o macro valores ...................................................... 37
1.3. Qu es la responsabilidad?.................................................................. 38
1.4. Qu es el respeto? ............................................................................. 39
1.4.1. Cmo logran los jvenes ser respetuosos? ................................. 39
Forjemos el futuro del Per en el crisol de la calidad, practicando el
Declogo del desarrollo ................................................................................ 40
La autoestima .............................................................................................. 45
3.1. El autoconcepto factores ................................................................... 48
3.2. Factores de la autoestima .................................................................... 51
3.2.1. Etapas del autoconcepto y la autoestima .................................... 51
3.2.2. Dimensiones de la autoestima .................................................... 51
3.3. El papel de la familia en la autoestima................................................... 52
3.4. Tipos de familia ................................................................................... 52
3.5. Recomendaciones para mejorar el nivel de autoestima ........................... 53
La imagen personal ...................................................................................... 56
4.1. La imagen personal y el movimiento ..................................................... 57
4.1.1. En lo personal ......................................................................... 57
4.2. La imagen personal y la higiene ............................................................ 58
4.3. La vestimenta ..................................................................................... 59
4.4. El entorno social .................................................................................. 60
4.4.1. La calle .................................................................................... 60
4.4.2. El trabajo ................................................................................. 60
4.4.3. La conversacin ........................................................................ 61
4.4.4. La atencin telefnica ............................................................... 62
4.4.5. La imagen no es todopero cuenta ......................................... 63
4.5. El carcter, primer elemento de la imagen ............................................. 64

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UNIDAD IV:
1.

2.

Actitudes y Valores

DIVERSIDAD CULTURAL PLURIDAD CULTURAL

Introduccin ............................................................................................... 67
1.1. Cultura ............................................................................................... 67
1.2. Definicin de democracia ..................................................................... 68
1.3. Ciudadana ......................................................................................... 70
1.4. Desarrollo humano .............................................................................. 72
1.5. Cinco pilares ticos.............................................................................. 73
Ms all de la tolerancia ............................................................................... 73

UNIDAD V: CONDUCTA INTELIGENTE

1.
2.
3.

4.
5.

Toma de decisiones ..................................................................................... 75

Ansiedad? ............................................................................................... 77
2.1. Qu produce tensin? ........................................................................ 78
2.2. Componentes de la ansiedad................................................................ 80
La inteligencia ............................................................................................. 82
3.1. Conversando despus de la lectura ....................................................... 84
3.2. Explorando tus inteligencias ................................................................. 84
3.3. Lista de habilidades ............................................................................. 85
3.4. Qu es la inteligencia? ....................................................................... 86
3.5. Se puede medir la inteligencia?........................................................... 88
3.6. Inteligencia emocional ......................................................................... 88
3.6.1. Qu es la inteligencia emocional? ............................................. 88
3.6.2. Por qu es importante conocer la inteligencia emocional? ........... 89
3.7. Habilidades emocionales ...................................................................... 89
3.8. Empata Qu es eso? ......................................................................... 90
3.9. Inteligencia emocional en el hombre y la mujer ..................................... 91
La memoria ............................................................................................... 92
4.1. Proceso de memoria ............................................................................ 94
El pensamiento ........................................................................................... 96
5.1. Habilidades para pensar ...................................................................... 96
5.2. Definicin de pensamiento ................................................................... 97
5.3. Aprender a pensar .............................................................................. 98
5.4. Habilidades para desarrollar el pensamiento .......................................... 98
5.5. Habilidad para observar ....................................................................... 99
5.6. Habilidad para discriminar .................................................................... 99
5.7. Habilidad para secuenciar .................................................................. 100
5.8. Habilidad para establecer semejanzas y diferencias .............................. 101
5.9. Habilidad para analizar y establecer causas y efectos ........................... 101
5.10. Habilidad para sealar caractersticas esenciales .................................. 103
5.11. Habilidad para clasificar ..................................................................... 103
5.12. Habilidad para formar sistemas de conceptos ...................................... 104

Actitudes y Valores

UNIDAD VI:
1.

2.

3.

TECSUP PFR

DESARROLLO PERSONAL

Liderazgo
............................................................................................. 105
1.1. El poder del lder ............................................................................... 106
1.2. El lder nace o se hace? .................................................................... 106
1.3. Tipos de lder .................................................................................... 107
1.4. Caractersticas bsicas del lder ........................................................... 108
1.5. El anti lder ....................................................................................... 109
1.6. Lder carismtico ............................................................................... 111
1.7. Dificultades del lder .......................................................................... 111
Plan de vida ............................................................................................. 112
2.1. Conceptos claves ............................................................................... 113
2.2. Establecimiento de metas ................................................................... 115
2.3. Factores de riesgo que impiden alcanzar las metas ............................... 115
2.4. Factores protectores que permiten alcanzar las metas .......................... 116
2.5. Ejercicios .......................................................................................... 118
2.6. Planificacin de un proyecto de vida.................................................... 118
Reglas de cortesa ...................................................................................... 120
3.1. Introduccin ..................................................................................... 120
3.2. Reglas de cortesa ............................................................................. 120
3.3. Reglas de cortesa en la familia ........................................................... 121
3.4. Reglas de cortesa en el trabajo .......................................................... 122
3.5. Faltas que afectan la buena imagen .................................................... 122
3.6. Respeto al medio ambiente y a la naturaleza ....................................... 123
3.7. Los buenos modales en el centro de estudios....................................... 124

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Actitudes y Valores

UNIDAD I

REGLAMENTO TECSUP
1. EL PERFIL DEL EGRESADO DE TECSUP
El egresado de Tecsup es:
- Formado: en tecnologa.
- Educado: en valores ticos y morales.
Cada especialidad lo convierte en un experto en su rea.
Los objetivos educacionales de la formacin en TECSUP se orientan a que nuestros
egresados:
Posean una slida formacin que permite a los egresados desenvolverse con xito
en las empresas de produccin y de servicios.
Tengan habilidades para identificar y analizar problemas, proponer y desarrollar
soluciones, aplicando tcnicas y herramientas modernas.
Sean profesionales con iniciativa y creatividad, con habilidades para el trabajo en
equipo y manejo de recursos.
Estn comprometidos con su desarrollo profesional y con la calidad en el trabajo.
Sean profesionales con principios ticos y morales que contribuyan al desarrollo de
nuestra sociedad.
CAPACIDADES Y HABILIDADES

Trabajo en equipo.

Capacidad para comunicarse efectivamente.

Aprendizaje permanente.

Responsabilidad profesional, tica y social.

Motivacin por el conocimiento actualizado de aspectos contemporneos

relacionados a su profesin, la sociedad y del mundo.

Compromiso con la calidad puntualidad y mejoramiento continuo.

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Figura 1. Trabajo en Equipo

Tcnicas y herramientas propias de las carreras.

Habilidad para aplicar y adaptar conocimientos actualizados.

Habilidad para conducir experimentos, analizar e interpretar resultados para su

aplicacin a la mejora de procesos.

Creatividad en el diseo de sistemas, componentes o procesos.

Habilidad para identificar y resolver problemas.

Manejo del idioma ingls.

Figura 2. Identificar y resolver problemas

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Actitudes y Valores

2. MISIN, VISIN Y VALORES DE TECSUP

2.1. CUL ES NUESTRA VISIN?
Ser la institucin peruana superior lder en tecnologa, con prestigio y
certificacin internacional.
Formar los mejores profesionales en su rea de tecnologa, que
continen su desarrollo en programas de postgrado y destaquen por
sus principios ticos.
Contribuir decisivamente al desarrollo tecnolgico del Per, mediante
la capacitacin y la investigacin aplicada.

Figura 3. Tecsup

2.2. CUL ES NUESTRA MISIN?

Desarrollar personas y
empresas mediante formacin,
capacitacin y asesora.
2.3. VALORES
2.3.1. CULES SON NUESTROS VALORES?
Tecnologa

Buscamos continuamente la
aplicacin prctica de nuevas ideas,
conceptos, productos y servicios.

tica

Obramos en todo momento con

integridad y en concordancia con lo
que decimos.

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Logramos la excelencia mediante la

mejora continua, la planificacin
previa y la realizacin eficiente de
nuestras actividades.

Calidad

Superacin

Cada meta que logramos es el inicio

de un nuevo reto.

Unin

Trabajamos en equipo respetando y

aceptando a todos por igual.

Pasin

Ponemos
energa,
entusiasmo,
alegra y entrega en todas nuestras
actividades logrando el desarrollo de
personas.

3. CURRICULA DE ESTUDIOS
3.1. CARACTERSTICAS GENERALES
El Plan Curricular se desarrolla en seis semestres acadmicos.
Del primero al sexto ciclo van en cada una de sus especialidades.
La duracin del IV y VI Ciclos se desarrollan proyectos y prcticas finales en
las empresas.
3.2. EL PLAN CURRICULAR
Comprende:
1. Asignaturas
Requisitos para aprobar una asignatura:
Mnimo de asistencia: 70%
Mnimo de Nota: 11
2. Prcticas Pre-Profesionales
Las prcticas se dan en tres etapas:

1. ETAPA INICIAL Visitas a Empresas

Est orientada a que el estudiante tenga un contacto con las diferentes
actividades que se realizan en una empresa. Las visitas se realizan a
partir del III ciclo de estudios. Durante sus estudios el alumno deber
haber realizado un mnimo de cuatro visitas a empresas.

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Actitudes y Valores

2. ETAPA INTERMEDIA Proyectos de Estudio

El proyecto de estudio forma parte del plan curricular de estudios y
permite que el estudiante en proceso de formacin tenga una
experiencia en el sector industrial o de servicios desarrollando un
proyecto tecnolgico de inters para las empresas, al finalizar el IV ciclo
de estudios. La duracin de la proyecto de estudio tendr una validez de
un mximo de 180 horas.
3. ETAPA FINAL Prctica Profesional
La prctica profesional se realiza finalizando el VI Semestre en
diferentes empresas de Lima provincias tiene una duracin
mnima de 504 horas realizadas en un perodo de tres meses
consecutivos.
3.3. TTULO PROFESIONAL
Para ser egresado de TECSUP se requiere:
Haber aprobado todas las asignaturas del Plan Curricular.
Haber aprobado la Prctica Profesional en sus tres etapas, acreditando un
mnimo de 720 horas y nota aprobatoria.
No tener deudas a la Institucin.
Para ser Titulado se requiere:
Ser egresado de TECSUP.
Presentar, aprobar y sustentar un proyecto tecnolgico que durante el VI
ciclo de estudios lo empiezan a preparar.
TECSUP otorga Ttulo profesional a nombre de la Nacin en la especialidad
en la que el alumno ha cursado sus estudios.
3.4. ASIGNATURAS DIVIDIDAS EN REAS

reas Tecnologa y Ciencias

Figura 4.

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reas de Comunicacin

Figura 5.

rea de Liderazgo

Figura 6.

reas de Gestin
Figura 7.

3.5. ASIGNATURAS DEL REA DE LIDERAZGO

Son aquellas que se ejecutan con el objetivo de desarrollar las competencias
personales de los alumnos:
Primer Ciclo:
Actitudes y Valores
Tercer Ciclo:
Desarrollo de Presentaciones Exitosas
Cuarto Ciclo:
Toma de Decisiones
Quinto Ciclo:
Gestin de RRHH

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Actitudes y Valores

Sexto Ciclo:
Induccin al Mundo Laboral
3.6. PROGRAMA DE TUTORA
Es un servicio de carcter formativo, cuya labor es promover, favorecer y
reforzar el desarrollo integral del alumno como persona, orientndolo a
utilizar sus potencialidades, habilidades y capacidades que fortalezcan su
autonoma.
La educacin moderna exige atencin de todos y cada uno de los elementos
que determinan la personalidad del alumno y su autorrealizacin.
Cada ciclo de estudio tiene un profesor tutor para coordinar el desarrollo del
grupo de alumnos a su cargo. A l pueden acudir los alumnos en caso
necesiten una orientacin acadmica o un consejo.
Al inicio del ciclo se publica la relacin de Tutores con el horario y lugar de
ubicacin. La coordinacin de la Tutora est a cargo del Servicio
Psicopedaggico.
Tambin contamos con un Programa de Orientacin y Bienestar que est
dirigido a los alumnos para apoyarlos en la solucin de problemas de
rendimiento acadmico o problemas personales, mediante atencin
profesional.
4. ASPECTOS DEL REGLAMENTO ACADMICO DE TECSUP
TECSUP cuenta con un reglamento acadmico y sistema de evaluacin que se
encuentra en la seccin anexos.
4.1. CMO SE APRUEBA UNA ASIGNATURA?
Se requiere:
Asistencia mayor o igual al 70% en la asignatura.
Nota mnima aprobatoria (11), de acuerdo al sistema de evaluacin del
curso.
4.2. QUINES VAN A PROCESO DE RECUPERACIN?
Se requiere:
Aprobar ms del 50% de los cursos en que est matriculado el alumno,
en promedio final, siempre y cuando est matriculado en ms de dos
cursos.

Si est matriculado en dos cursos, deber haber aprobado uno de ellos.

Si est matriculado en un solo curso s tiene derecho a Proceso de

Recuperacin.

Actitudes y Valores

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En cada curso se deber obtener mnima nota 08 en Promedio final para

ir al proceso de recuperacin.

Para el cmputo de las asignaturas aprobadas no se incluyen los cursos

que lleven de cargo ni asignaturas adeudadas.

El alumno que est matriculado en una asignatura en calidad de cargo o

adeudada y adems est matriculado en asignaturas de otro semestre,
no tiene derecho a Proceso de recuperacin.

4.3. QUINES SON PROMOVIDOS AL SEMESTRE SIGUIENTE?

Los alumnos que han aprobado las asignaturas, o que mximo han
desaprobado una asignatura, siempre y cuando no haya estado
matriculado en ella por tercera vez. La asignatura desaprobada, la llevan
de cargo en el ciclo siguiente.

4.4. QU ES UNA ASIGNATURA DE CARGO?

Es una asignatura desaprobada en el semestre anterior, en la cual se puede
matricular en dos modalidades, para rendir un examen o para llevarlo en
forma completa, siempre y cuando sea en el turno distinto al que est
matriculado, y exista vacante. En este segundo caso el alumno se sujeta a
los requisitos de asistencia y evaluaciones de un curso normal, pero no tiene
derecho a Proceso de Recuperacin
4.5. QU ES UNA ASIGNATURA ADEUDADA?

Es una asignatura desaprobada en el Examen de cargo que la debe llevar

obligatoriamente en el ciclo siguiente, por cualquiera de las dos
modalidades: un examen o en forma regular.

Para llevar la asignatura de cargo como regular deber presentar una

solicitud en las fechas que se indican en el cronograma de actividades
que se les entrega al trmino de cada semestre acadmico.

4.6. QUINES REPITEN SEMESTRE?

Cuando desaprueban el 50% o ms de las asignaturas en que estn

matriculadas, en la etapa de Promedio Final.

Cuando desaprueban 2 cursos o ms en el Proceso Final del Semestre.

4.7. QUINES PIERDEN CONDICIN DE ESTUDIANTE EN TECSUP?

Cuando desaprueban dos veces un mismo semestre acadmico.

Cuando desaprueban tres veces, distintos semestres acadmicos.

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Actitudes y Valores

Cuando desaprueban tres veces una asignatura, en la cual ha estado

matriculado por tercera vez.

Cuando deja de matricularse dos aos consecutivos. nico caso que

puede ser autorizado previa evaluacin de la Direccin Docente, su
reactualizacin de matrcula.

Por sancin disciplinaria.

Actitudes y Valores

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ANOTACIONES:
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