Colegio de Ciencias Buen Pastor

Comunicacin I Bimestre

1.

Definicin
2. Definicin Etimolgicamente: communis= comn, action= accin y comunicare= intercambiar, hacer partcipe a alguien de algo. Proceso social de transmisin de una determinada informacin, utilizando un sistema de signos convencionales. Proceso de interaccin social a travs de la cual una persona transmite sus pensamientos, deseos, rdenes, entre otros, por medio de palabras, gestos, mmicas, luces, etc. (UNAP). Proceso de elaboracin, transmisin, circulacin, recepcin, decodificacin e intercambio de informacin. Consiste en la transmisin de conceptos o significados referentes a la realidad circundante a travs de seales o signos naturales o artificiales. Acto comunicativo: Se da cuando se produce una accin con la intencin de comunicar algo a alguien en cualquier sistema semitico. Si el medio es la lengua, esta accin constituye un acto de habla. Por otro lado, un macroacto de habla, es un acto de habla que resulta de la realizacin de una secuencia de actos de habla linealmente conectados. Pero tambin puede haber otros actos comunicativos a travs de la imagen o el lenguaje corporal. Elementos: Segn Prez Grajales, el acto comunicativo o la comunicacin humana la Lingstica textual, est conformado por los siguientes elementos: en

3.

a)

b)

Acto de habla: Es la menor unidad en que se divide el acto comunicativo en el cual los interlocutores intercambian sentimientos, ideas, conocimientos, etc... Puede estar constituido por una palabra, frase u otro acto comunicativo. Emisor: Es la persona o entidad que organiza el mensaje y lo enva al receptor, mediante un proceso o fenmeno squico, fisiolgico y fsico (encodificacin), con la finalidad de generar una respuesta del receptor.

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c)

Receptor: Es la persona que recibe el mensaje, lo evala y lo puede aceptar o rechazar, mediante un proceso o fenmeno fsico, fisiolgico y squico (decodificacin). d) Acto Ilocucionario: Es el propsito, intensin o finalidad al momento en el que se produce el mensaje, en un contexto determinado (verbo infinitivo). e) El Mensaje: Es la informacin (ideas, pensamientos, sentimientos o temas) cifrada o codificada que enva el emisor al receptor. Es el producto de la actividad ilocutiva. f) El Cdigo: Es el sistema de signos convencionales escogidos (medios adoptados) para cifrar y enviar el mensaje. El cdigo es la lengua o idioma, en otros casos, los sonidos, colores, iconos, gestos, etc. Por medio del cdigo, pues, se convierte la forma de un mensaje en seales, es decir, por medio de signos del cdigo se formalizan los mensajes para que puedan ser transmitidos. g) El Acto Locucionario: Es la formalizacin del acto lingstico, est constituido por el mensaje y el cdigo que organizan la materia lingstica desde el punto de vista fonolgico y semntico. En pocas palabras, qu dice el emisor?. h) El Canal: Es el medio sicofsico a travs del cual se transmite el mensaje. Los sentidos se pueden considerar canales, de modo que el mensaje puede ser odo, tocado, visto. Canales ms amplios seran la grabacin, la televisin, el cine, el peridico, el libro, el papel, el aire o las ondas sonoras, paredes. i) El Acto Perlocucionario: Es el efecto o impacto que produce el mensaje en el receptor por el acto Locucionario e Ilocucionario. En otras palabras, es el temor, alegra, admiracin que alcanza a provocar el mensaje en el oyente. (Verbo participio). j) El Contexto: Es el conjunto de circunstancias de tiempo y espacio en el que se produce el hecho comunicativo y que engloba la actuacin del emisor y el receptor. Dnde?, Cundo? y Cmo? k) El Referente: Es el tema, idea o la porcin de la realidad aludida en el mensaje, lugares, personajes, hechos, fenmenos, etc. El lenguaje, no solo establece relaciones con realidades existentes, sino tambin con realidades ficticias. l) Competencia Lingstica: Conocimiento de las reglas gramaticales y textuales. Cul es el tipo de lenguaje que se maneja? m) Competencia Comunicativa: Es la adecuacin de las reglas lingsticas a las reglas sociales. En la comunicacin tiene gran importancia codificar y decodificar cada uno de los productos verbales posibles y las reglas de uso que nos dicen cuando hablar, qu decir, a quin y en qu situaciones particulares. SITUACIN PRCTICA DE LA COMUNICACIN Acto de habla: Yo no creo que seas un adulto porque ya tienes 18 aos. Puede ser que seas alto, fuerte y capaz como muchos adultos, de gozar de las libertades y privilegios y hasta los malos hbitos que se niega a los muchachos. Pero lo que no vez es que estas libertades y privilegios no son lo que t crees: los componentes de una genuina madurez. Ser posible que muchos jvenes 'maduros' sin entrenamiento para el trabajo y las responsabilidades de ser adultos, como una vez escaparon a las responsabilidades de ser adolescentes, del mismo modo escaparan de la madurez, con la diferencia de que ya no tienen a donde huir. Quiero que comprendas algo importante: si triunfas como joven ser la mejor garanta que sers tambin un triunfador como hombre. o Emisor: consejero psicolgico.

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o o o o o o o o o

Receptor: un joven paciente de 18 aos Ilocucin: el propsito del emisor es orientar al receptor respecto a la madurez humana. Cdigo: la lengua castellana. Locucin: la madurez no significa adoptar los hbitos del adulto. Canal: el libro, que tienes en tus manos. Perlocucin: el efecto al producir el mensaje es: orientar y motivar al receptor. Contexto: el mensaje se produce en un consultorio, en la poca contempornea y en forma de un discurso oral. Referente: La realidad aludida es la madurez humana. Competencia lingstica: utiliza el lenguaje coloquial familiar. Competencia comunicativa: en la comunicacin se produce, una relacin social entre un profesional y el paciente.

FACTORES DE DEGRADACIN Y PERFECCIONAMIENTO DE LA COMUNICACIN Ruido: Segn Jos Cceres: Es todo aquello que altera la seal, perturba el canal en la transmisin y recepcin del mensaje. Clases: Auditivo: Es aquel ruido imprevisible que disminuye la probabilidad de una aparicin fiel del signo y puede anular hasta el propio acto comunicativo. Blanco: Es aquel ruido que se provoca de manera deliberada con alguna finalidad. Por ejemplo: el pitillo de un programa de televisin para no escuchar palabras soeces. Redundancia: Combate el ruido, disminuye sus efectos, ayuda y refuerza la precisin de la seal en el canal. Por ejemplo: la elevacin de la intensidad de la voz si el canal est cargado, las letras maysculas y los subrayados en mensajes escritos; es la reiteracin del mensaje. Funciones del Lenguaje a) Representativa (informativa, referencial y cognitiva): Es cuando el emisor, informa o hace saber algo de la realidad que lo rodea. b) Expresiva (emotiva y sintomtica): Es cuando el emisor manifiesta su estado de nimo, sus sentimientos, su mundo interior. c) Apelativa (imperativa y conativa): Es cuando el emisor trata inducir o influir al receptor una actividad determinada. d) Metalingstica (de glosa): Es cuando el emisor trata temas relacionados al Lenguaje. e) Ftica (de contacto): Es cuando el emisor, consolida, detiene, mantiene o aviva el acto comunicativo. Ej. Al?..Me escucha?...OK... f) Potica (esttica o literaria): Es cuando el emisor embellece el discurso y el referente (tema) es el mismo mensaje.

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