Universidad Nacional Experimental De Los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora

RELACIN DE LA INFORMTICA CON LA SOCIOLOGA (Ensayo)

Autores: Iliannys Arelis Martnez Prez C.I: V- 22.980.872 Mayerlin Daniela Ramirez Polanco C.I: V- 23.007.371 Sociologia: II semestre F-01

Barinas, octubre de 2011

En nuestro mundo moderno, sujeto a los nuevos cambios debemos entender la gran influencia de la informtica en nuestro mbito personal, social, cultural, entre otros. Podemos decir que la informtica ejerce un gran dominio en todo lo que nos rodean, por tanto, a llegado a formar una parte indispensable de nuestro ambiente. La informtica segn el diccionario de la real academia espaola, es el conjunto de conocimientos cientficos y tcnicos que hacen posible el tratamiento automtico de la informacin por medio de ordenadores, y conceptualmente, se puede entender como la disciplina encargada del estudio de mtodos, procesos, tcnicas, desarrollos y su utilizacin en ordenadores (computadoras), con el fin de almacenar, procesar y trasmitir informacin y datos en formato digital. Hoy en da podemos entender la informtica como la plataforma donde se relaciona el individuo con su medio y las dems personas, ya que permite tanto la interaccin con la informacin, como la interaccin con las dems personas de una manera impersonal (sin contacto directo). La sociologa es el estudio de los fenmenos socioculturales que surgen de la interaccin entre los individuos y entre los individuos y el medio. Ciencia que estudia el desarrollo, la estructura y la funcin de la sociedad. Otras disciplinas de las ciencias sociales (economa, ciencias polticas, antropologa y psicologa) tambin estudian temas que caen dentro del mbito de la sociologa. Los socilogos estudian las formas en que las

estructuras sociales, las instituciones (clase social, familia, comunidad y poder) y los problemas sociales (delito) influyen en la sociedad. La sociologa se basa en la idea de que los seres humanos no actan en base a sus propias decisiones individuales, sino de acuerdo con influencias culturales e histricas y segn los deseos y expectativas de la comunidad en la que se encuentran. As, el concepto bsico de sociologa es la interaccin social o la respuesta entre individuos, ya que esta interaccin es el punto de partida

para cualquier relacin en una sociedad. Si entendemos la sociologa como la relacin de los individuos y la interaccin de los mismos y los fenmenos que influyen en estas relaciones, observamos entonces que la informtica nos ofrece una interaccin global que an siendo impersonal nos brinda la oportunidad de intercambiar informacin, ideas, sentimiento, entre otros, que pueden influir de manera directa en nuestras vidas y en el comportamiento en sociedad. Dicha influencia puede llegar a ser tanto positiva como negativa ya que la informacin solo es eso informacin, y depende del intrprete el uso racional de la misma.

En nuestro mundo moderno, sujeto a los nuevos cambios debemos entender la gran influencia de las nuevas tecnologas en nuestro mbito personal, social, cultural, entre otros. Ahora bien, a cuntas personas no se les ha dificultado obtener cursos presenciales? De esta interrogante, y gracias a la tecnologa nacen los ambientes educativos virtuales. Las tecnologas continan su desarrollo, lo que da paso a nuevas formas de trabajo y de interaccin entre usuarios, se han creado sistemas educativos innovadores y nuevas experiencias de aprendizaje, que abren posibilidades de ensear, de aprender, de actuar profesionalmente. Un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) es un sistema que funciona a travs de internet en donde se le facilita a profesores realizar cursos a distancia para sus estudiantes, va virtual. La distancia es quizs el problema que presentan algunas personas al momento de estudiar, lo cual optan por aprovechar los beneficios que ste les brinda. Con este sistema los profesores interactan con los alumnos, de manera cognitiva ya que les proporcionan o facilitan la informacin necesaria para la elaboracin de contenidos, ejercicios, cuestionarios entre otros. Asi como tambin se le permite a los estudiantes realizar sus aportes y expresar sus inquietudes en los foros y, adems, simplemente un texto en lneas, pasa hacer un entorno interactivo de construccin de conocimientos, ya que cuentan con una serie de herramientas multi-mediales que hacen el aprendizaje ms agradable. Solo se necesita tener una computadora con internet para poder realizar cursos a distancia, pero como todo, tiene sus ventajas y desventajas. Y bien sabemos que la existencia de medios como instrumentos de comunicacin e intercambio no garantizan ni determina una metodologa ni un aprendizaje concreto ya que se requiere del proceso de construccin y de socializacin donde los medios vienen a contribuir, pero no son decisivos para lograr los aprendizajes. La simple presencia de las tecnologa no garantizan resultados

ptimos, todo depende de la participacin activa, creativa y critica de los involucrados, en este caso serian los estudiantes, cada uno de ellos son generadores de mensajes y contenidos diversos que al poder cambiar conocimientos e ideas con otros, lo enriquecen. En un ambiente educativo, los estudiantes aprenden muchos contenidos pero tambin desarrollan habilidades intelectuales relacionadas, tales como elaborar, razonar, inventar, resolver, al mismo tiempo aprenden habilidades comunicacionales que son importantes en su proceso de socializacin. Es decir que, existen diferencias al momento de comparar, en ver clases presenciales y clases virtuales. En lo personal pienso que este sistema le brinda la oportunidad a las personas que se encuentran a distancia, pero, estar en un saln de clases nos ofrece ms beneficios, ya que favorece al conocimiento y a la apropiacin de contenidos, experiencias y procesos pedaggicos-

comunicacionales, podemos socializarnos con otras personas, tenemos acceso directo con el profesor, podemos aclarar dudas, en fin, se crea un ambiente de aprendizaje mucho ms eficaz. Los entornos de aprendizaje virtuales constituyen una forma totalmente nueva de tecnologa educativa y ofrece una compleja serie de oportunidades y tareas a las instituciones de enseanza de todo el mundo. En consecuencia las nuevas tecnologas no vienen a sustituir al docente sino que intensifica su labor que implica mayor tiempo; la educacin debe ir acompaada de un modelo pedaggico innovador y creativo, que de manera continua se renueve y se transforme con base en propuestas acordes con los planteamientos del nuevo siglo, es decir, responder a los cambios de paradigmas educativos, a la globalizacin, a la sociedad del conocimiento, a la democratizacin de la educacin y a la formacin para toda la vida.