INDICADORES CRONOGRAMA

ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS DE LOGRO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1

0 1 2
1º Reconoce las partes Noción del cuerpo como 1º Señala y menciona X X X
COMPRENSION Y de su cuerpo en totalidad los segmentos E
DESARROLLO DE actividades motrices corporales.
LA sencillas. x x x V
CORPOREIDAD Y 2º Señala y menciona
LA SALUD 2º Identifica las partes los segmentos A
de su cuerpo en la corporales de su
practica de actividades compañero. L
físicas utilizando en su
totalidad. U
1º y 2º Identifica y
utiliza conceptos de Orientación espacial: Se ubica X X X X X A
DOMINIO ubicación espacial cerca, lejos, arriba, abajo, espacialmente en
CORPORAL Y básico al realizar dentro, fuera, alrededor correspondencia a C
EXPRESION movimientos, de personas y objetos.
CREATIVA desplazamientos y x x x x X I
actividades lúdicas. 1º y 2º Se desplaza por
trayectorias simples y O
complejas.
N
1º y 2º Reconoce e Participa y disfruta de X X X
CONVIVENCIA E identifica juegos Los juegos tradicionales los juegos.
INTERACCION tradicionales de su de su comunidad Respeta las reglas de X X X
SOCIOMOTRIZ entorno, participando y juego.
respetando a sus Se integra en las x x x
compañeros. actividades respetando
a los demás.
1º Cuida su cuerpo y el
de los otros.
1º y 2º Participa
ACTITUDINAL activamente y de
manera espontanea en
las tareas de
movimientos.
 1º y2º Disfruta
participando en el
juego.
DESARROLLO DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS DE 1 Y 2do. DE PRIMARIA

DESARROLLO DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 3º GRADO DE PRIMARIA

CRONOGRAMA
ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1
DE LOGRO 0 1 2
Ubicación de principales X X X
COMPRENSION Y Reconoce zonas músculos y Conoce sus segmentos E
DESARROLLO DE corporales y articulaciones. corporales al realizar el
LA experimenta calentamiento. x x x V
CORPOREIDAD Y movimientos de
LA SALUD flexión, extensión y Identifica movimientos A
rotación. de flexión y extensión.
L

U
DOMINIO Identifica su lateralidad Las habilidades motrices Reconoce su X X X X X
CORPORAL Y en desplazamientos, básicas: correr, saltar, lateralidad al realizar A
EXPRESION saltos, lanzamientos y lanzar, trepar. movimientos.
CREATIVA giros. C
x x x x X
X X X I
CONVIVENCIA E Propone y juega con Reglas simples de juego. Participa en el
INTERACCION sus compañeros juegos desarrollo de los X X X O
SOCIOMOTRIZ sencillos con sus juegos.
respectivas reglas Respeta las reglas x x x N
simples de juego.

Valora las actividades

ACTITUDINAL físicas como fuente de
disfrute personal y
medio para cuidar su
salud.
DESARROLLO DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 4º GRADO DE PRIMARIA

CRONOGRAMA
ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1
DE LOGRO 0 1 2
Nociones de las X X X
COMPRENSION Y Describe su cuerpo y lo principales funciones E
DESARROLLO DE utiliza en la realización corporales durante la
LA de actividades físicas actividad física. x x x V
CORPOREIDAD Y más complejas y
LA SALUD variadas. A

DOMINIO Reconoce y practica Identifica los diferentes X X X X X U

CORPORAL Y distintos tipos de Los tipos de tipos de
EXPRESION desplazamientos, desplazamientos. desplazamientos. A
CREATIVA utilizando diferentes
direcciones y niveles. Reproduce en forma x x x x X C
correcta el circuito.
X X X I
CONVIVENCIA E Interactúa con otros Juegos pre-deportivos: Desarrolla sus
INTERACCION utilizando sus mini básquet, mini futbol. habilidades motrices X X X O
SOCIOMOTRIZ habilidades motrices mediante los juegos.
en juegos diversos. Gimnasia Básica x x x N

Disfruta de las
actividades físicas y las
considera un medio
ACTITUDINAL para cuidar su salud.
 Participa en los juegos
evitando toda forma de
discriminación.

DESARROLLO DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 5º GRADO DE PRIMARIA

CRONOGRAMA
ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1
DE LOGRO 0 1 2
Explora actividades de Las principales
COMPRENSION Y activación corporal. funciones corporales:
DESARROLLO DE LA circulación, respiración
CORPOREIDAD Y LA Reconoce y desarrolla y locomoción.
SALUD de manera global sus
capacidades físicas Las capacidades
en actividades de físicas básicas: Fuerza,
mayor complejidad, velocidad, flexibilidad
tomando y resistencia en
precauciones para actividades físicas
evitar accidentes. diversas.

DOMINIO CORPORAL Y Identifica y practica Actividades atléticas:

EXPRESION CREATIVA distintos tipos de nociones sobre las
carreras y saltos en carreras y saltos.
actividades atléticas
básicas.

CONVIVENCIA E
INTERACCION
SOCIOMOTRIZ

ACTITUDINAL
DESARROLLO DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 6º GRADO DE PRIMARIA

CRONOGRAMA
ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1
DE LOGRO 0 1 2

COMPRENSION Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD

DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESION CREATIVA

CONVIVENCIA E
INTERACCION
SOCIOMOTRIZ

ACTITUDINAL
DESARROLLO DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS º GRADO DE PRIMARIA

CRONOGRAMA
ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1
DE LOGRO 0 1 2

COMPRENSION Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD

DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESION CREATIVA

CONVIVENCIA E
INTERACCION
SOCIOMOTRIZ

ACTITUDINAL
 PROGRAMACION ANUAL
2009

I. Información General:

1.1. DREC : DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

DEL CALLAO

1.2. I.E. : Dos de Mayo

1.3. DIRECTORA : Rosa Lévano Sarmiento

1.4. AREA : Educación Física

1.5. GRADO Y SECCION: 1º y 2º A-B

1.6. Nº DE HORAS : 2 Horas Semanales

1.7. PROFESOR : Luis A. Granados Abad

II. Organizadores:

COMPRENSION Y DOMINIO CORPORAL Y CONVIVENCIA E

DESARROLLO DE LA EXPRESION CREATIVA INTERACCION
CORPOREIDAD Y SOCIOMOTRIZ
SALUD

PROCESOS FUNCIONALES PROCESOS DEL PROCESOS DE

PENSAMIENTO SOCIALIZACION

– Propician las – Actitudes

– Desarrollo de
capacidades físicas.
– Perfeccionamiento de
acciones motrices o
físico deportivas.
– Regulan el esfuerzo
según sus
posibilidades.
condiciones – Normas de conducta.
intelectuales para el – Principios.
aprendizaje. – Valores.
– Se orientan a la – Relacionarse,
adquisición, desarrollo interactuar e insertar
y mejora de la calidad socialmente.
de los movimientos.
– Esquema corporal,
espacios temporo- Social
espaciales.

Biológico
Psicológico

III. Ejes Curriculares:

 EJES COMPRENDE
Aprende a ser Trascendencia, identidad, autonomía.
Aprende a vivir juntos Convivencia, ciudadanía, conciencia ambiental.
Aprende a aprender Aprendizaje permanente y autónomo
Aprende a hacer Cultura emprendedora y productiva.

IV. Temas Transversales:

➢ Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

➢ Educación en valores o formación ética e identidad Regional y Local.
➢ Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.

V. Fundamentación del Área:

La Educación Física se reconoce como un proceso formativo dirigido al desarrollo de

capacidades y conocimientos sobre la motricidad y el desarrollo físico; también contribuye a la
valoración y toma de conciencia de que el despliegue de sus potencialidades contribuyen al disfrute
del movimiento; a la expresión y comunicación a través del cuerpo y el movimiento; al cuidado de la
salud; al mejoramiento de la calidad de vida; y a una mejor interacción social. La Educación Física
asume una visión holística de la persona como “unidad” que piensa, siente y actúa simultáneamente y
en continua interacción con el ambiente, desarrollando todas sus dimensiones: biológicas,
psicológicas, afectivas y sociales. En el AREA DE EDUCACION FISICA se consideran dos ejes
principales: nuestro organismo (CUERPO) y su capacidad de acción y expresión (MOVIMIENTO), a
partir de los cuales se organiza la acción educativa generadora de aprendizajes corporales.

VI. Valores y Actitudes:

Valores Comportamientos observables

Paz
Responsabilidad Es responsable consigo mismo y los demás
Respeto
Laboriosidad

VII. Calendarización :

TRIMESTRE INICIO TERMINO Nº HORAS POR TOTAL DE HORAS

SEMANA
I 2
II 2
III 2
 VIII. Estrategias Metodológicas

➢ Mando directo
➢ Mando indirecto
➢ Estilo de inclusión
➢ Asignación de tareas
➢ Descubrimiento guiado
➢ Resolución de problemas
➢ Libre exploración
➢ Disonantes
➢ Tarea de movimiento
➢ Lúdico.

IX. Cartel de Contenidos Básicos:

CRONOGRAMA
ORGANIZADORES COMPETENCIAS UNIDADES DE I II III
APRENDIZAJE

Comprende y
valora su
NOMBRE DE
identidad, su LA UNIDAD
imagen
corporal y su
salud, y
mejora su
COMPRENSION Y condición
DESARROLLO DE física
LA CORPOREIDAD utilizando con
Y SALUD autonomía
actividades
aeróbicas y
anaeróbicas, NOMBRE DE
procedimient LA UNIDAD
os de
ejercitación y
seguridad;
valorando la
higiene y el
cuidado de su
persona como
NOMBRE DE
factor que
LA UNIDAD
contribuye a
su bienestar.
 CRONOGRAMA
ORGANIZADORES COMPETENCIAS UNIDADES DE I II III
APRENDIZAJE

Crea, resuelve y
evalúa situaciones
NOMBRE DE
motrices de LA UNIDAD
diversa índole, y
utiliza con
precisión y
economía de
esfuerzo, sus
habilidades
DOMINIO motrices NOMBRE DE
CORPORAL Y LA UNIDAD
especificas en la
EXPRESION practica de
CREATIVA actividades
recreativas,
deportivas y
rítmico
expresivas,
proponiendo
reglas, estrategias
y procedimientos; NOMBRE DE
y respetando en LA UNIDAD
su actuar las
diferencias y
tradiciones
culturales del
Perú.

CRONOGRAMA
ORGANIZADORES COMPETENCIAS UNIDADES DE I II III
APRENDIZAJE
 Interactúa
asertivamente con
NOMBRE DE
los otros y LA UNIDAD
participa con
autonomía y
responsabilidad
CONVIVENCIA E en la
INTERACCION planificación,
SOCIOMOTRIZ organización y
práctica de
actividades
NOMBRE DE
lúdicas,
LA UNIDAD
deportivas,
valorando los
juegos
tradicionales de
diferente
contextos, las
normas de
convivencia, así
como el cuidado y NOMBRE DE
conservación de LA UNIDAD
ambientes
naturales.

X. Evaluación:

· Co evaluación · Hetero evaluación · Auto evaluación

Evaluación permanente: Inicio – Proceso – Final.

Instrumentos: Ficha integral, baterías psicomotoras y registros.

XI. Recursos

✔ Balones de fútbol, básquetbol y voleibol.

✔ Bastones
✔ Cuerdas
✔ Colchonetas
✔ Aros
✔ Infraestructura
✔ Pelotas pequeñas

XII. Bibliografía

MONTONS, Muska 1988 Principios Didácticos de la Educación física. España,

Editorial panamericana

DEVIS, José 1996 Educación Física deporte y currículo, Madrid,

Editorial Visor

MONEREO, Carlos y otros Estrategias de enseñanza y aprendizaje. Formación del

Profesorado y aplicación a la escuela

Editorial Visor

Callao, de marzo de 2009.

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PROFESOR DEL CURSO SUBDIRECCION

 UNIDADES DE APRENDIZAJE Nº….
I. DATOS INFORMATIVOS

CICLO :

GRADOS :

SECCIONES :

DURACION :

PROFESOR :

II. JUSTIFICACION: TAMBIEN SE PONE ESTO PROFE WILLI Y EXACTAMENTE Q ES LO Q VA EN LA

JUSTIFICACION

III.TEMA TRANSVERSAL:

IV.DESARROLLO