Sabere s

Activi dades

Recursos y Tipos de medios

Eviden cia de logro/ Produ cto

Define cada conce pto en el organi zador grfico de la hoja de Word .

Evalua cin

Define los siguie ntes conce ptos: Sexo: mascu lino y femeni no, Identid ad, hombr e y la mujer. Aparat o reprod uctor mascu lino y femeni no La fecund acin Acto sexual

Busca definici ones en interne t, en Wikipe dia u otro sitio y c comple ta el organi zador de tres column as en Word. Ver anexo no. 1

Wikipedia Word y herramientas de Word art , Smart art, formas . barra de herramientas Pginas de apoyo : http://www.cucaluna.com/sistemareproductor-masculino-aprender-paraninos/ http://www.portalplanetasedna.com.ar/escu elita1.htm

Hojas de word con organi zador es grfico s

Descri be las caract erstic as y similitu des de los aparat os reprod uctore s mascu lino y femeni no.

Compl eta el diagra ma de ven con 5 caract erstica s de cada aparat o reprod uctor. ver anexo 2

difere ncias y similitu des de los aparat os reprod uctore s mascu lino y femeni no En un organi zador grafico de diagra ma de ven en una hoja en Word,

Diagra ma de ven en Word

Identifi ca las partes de cada uno de los aparat os: reprod uctor mascu lino y femeni no

Extrae la idea princip al del tema de cada video, comen tando y dando argum entos y puntos de vista

Intelige ncia espaci al , utilizan do herram ientas de paint dibujo el aparat o reprod uctor mascul ino y femeni no Ver y escuc har los video s en tres sesio nes difere ntes. Por cada video identif icar la idea princi pal y los detall es que le dan sopor te a al idea princi pal. Estilo de apren dizaje visual y auditi vo . Ver anex o4

Paint y herramientas de paint,

Dibuja en paint los aparat os reprod uctore s identifi cando sus partes.

Utilizo las herra mienta s de pait para hacer el dibujo

http://www.youtube.com/watch?v=y vdtFj57Qe4&feature=player_embed ded http://www.youtube.com/watch?v=B qfEnoOYt_E&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=T A6BVQGwP5U&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=X tNusP4Eq0w&feature=related

dea princip al de cada video visto, argum entand o de maner a oral y escrita en el organi zador grafico .

Video s de YouTu be: Pablo y Vrgini a 1,2,3, 4

Relata de maner a grafica y textual el proces o por medio del cual apren di acerca de educa cin sexual . utiliza la tecnol oga como recurs o didcti co para apren der de educa cin sexual Utiliza un vocab ulario adecu ado para nombr ar los rgan os sexual es Muestr a respet o hacia el sexo opuest o Valora su identid ad y sexual idad

Escri bir su histori a de lo que apren diero n, debe hacer la en Word. Debe tener inicio medi oy fin.

Hoja de Word, tipo de letra, margen, color, tamao. Libro en formato PDF La educacin sexual de nias y nios de 6 a 12 aos. www.educacion.es/cide/espanol/... /esexual/.../2006es612pc.pdf

Elabor a el libro contan do su vivenci a

Libro de su histori a de educa cin sexual

Crear 5 diapo sitiva s , en secue ncia ,con dibjo y descri pcin

Power point Imgenes de la web.

Elabor a5 diapos itivas en paint del proces o de la fecund acin.

Uso de paowe r point con minim o de 5 diapos itivas

Usar organizadores grficos en donde debe usar un vocabulario adecuado para cada rgano . Despus de cada video expresa su opinin y punto de vista usando un vocabulario pertinente

Al expres arse de maner a oral y escrita utilizo las palabr as correct as

Lista de chequ eo

Cuando habla de su sexo opuesto lo hace con respeto.

Obser vacin

Intelig encia inter e intra perso nal

Muestra en su comportamiento diario una actitud positiva hacia su identidad y sexualidad

Actidu d diaria

Obser vacin

Subpginas (1): Videos Comments

ACTIVIDADES PARA SABER DE DNDE VENIMOS

ACTIVIDAD: Bits: de dnde venimos? Edad: 2 a 6 aos Objetivos: - Conocer el proceso de reproduccin humano - Profundizar en el tema. - Desterrar mitos y falsedades entorno a la reproduccin humana. - Normalizar el tema de la sexualidad, la reproduccin Descripcin de la actividad: La actividad consiste en que la educadora explique el proceso de reproduccin humano, utilizando como recurso unas lminas explicativas. Es importante que previamente se introduzca el tema realizando preguntas a los nios y nias: - sabis de dnde vienen los nios? - dnde estbamos antes de llegar el mundo? - De esta forma la educadora sabr lo que ya saben previamente los nios y nias sobre le tema, y a partir de ello se explica el proceso de cmo vienen los nios y nias al mundo. Se debe tener en cuenta que la educadora tendr que desterrar mitos y fantasas que seguramente creen los nios y nias y explicar de acuerdo a la edad, con una lenguaje adecuado, de la forma ms natural posible la verdadera historia de cmo vienen los bebs al mundo. En las lminas que se ofrecen aparece una pequea explicacin que orienta un poco al adulto de lo que debe explicar y cmo hacerlo. Siempre debemos tener en cuenta la edad de los nios y nias, lo que ya saben y la curiosidad sobre el tema. Material necesario: Laminas 14 a la 21: Reciba las fichas gratuitamente, enviando un correo a la direccin: nurita_mzn@live.com Observaciones: Vase apartado Educacin afectivo-sexual. ACTIVIDAD: Cmo nace un pollito?

Edad: 2 a 6 aos Objetivos: - Conocer el proceso de reproduccin de los animales. (aves) - Normalizar el tema de la sexualidad, la reproduccin - Reconocer algunas diferencias con los humanos. Descripcin de la actividad: La actividad consiste en que los nios y nias conozcan el proceso de reproduccin de las aves, concretamente el de los pollos. Antes de todo, la persona educadora invita a los infantes a que comenten lo que saben sobre cmo nacen los pollos. Una vez que todos hayan hablado, la educadora muestra una lmina con la que se puede explicar con imgenes el proceso de reproduccin de un pollo. Se puede indicar algunas diferencias (duracin de gestacin, rotura de huevo) con respecto a los humanos o animar a que los nios las descubran ayudndoles con preguntas. A continuacin, se les ofrece la lmina para que puedan observarla. Finalmente, se les muestra un huevo (huevo de escayola con pollo hinchable) se mete en el agua y durante dos das se observa cmo el pollo va rompiendo la cscara del huevo hasta que sale de l. Material necesario: Huevo mgico. (se puede comprar en papeleras) Lmina n 26.

ACTIVIDAD: Visita de una embarazada

Edad: 2 a 6 aos Objetivos: - Ofrecer la oportunidad de conocer y relacionarse con una mujer embarazada - Profundizar en el concepto de embarazo. Descripcin de la actividad: Previamente, debemos avisar que vamos a visitar a una embarazada e ir preparando preguntas que se le puede hacer a la mujer embarazada sobre los cuidados que necesita, qu come, qu preparacin necesita, cmo se siente, desde cuando est embrazada, cuando nacer el beb. El da que visitamos a la mujer embarazada debemos hacer las preguntas previamente preparadas. A continuacin, se les invita a nios y nias a que observen la tripa, la toquen cuidadosamente, sientan algn movimiento del beb. Una vez finalizada la visita, la educadora pregunta a nios y nias lo que les ha parecido la visita y qu es lo que ms les ha gustado. Finalmente, se les invita a que realicen un dibujo de una mujer embarazada. Material necesario: Mujer embarazada voluntaria. Folios y lpices de colores.

ACTIVIDAD: secuenciacin de dnde venimos? Edad: 3 a 6 aos Objetivos: - Entender el orden del proceso de reproduccin. - Colocar en secuencia ordenada las imgenes del proceso de reproduccin. - Normalizar el tema de la sexualidad, la reproduccin Descripcin de la actividad: La persona educadora introduce le tema realizando preguntas a los nios y nias: sabis de dnde vienen los nios?, dnde estbamos antes de llegar el mundo? De esta forma la educadora sabr lo que ya saben previamente los nios y nias sobre le tema,

A continuacin se les entrega a los nios y nias la ficha n 22, explicando qu es lo que tienen que hacer y anima a que ordenen las imgenes ordenadas temporalmente Previamente, se le debe haber informado sobre ello, aunque se le puede ofrecer la actividad y una vez realizada hablar sobre el tema y solucionar las dudas que tenga el nio o la nia. Las imgenes han de estar recortadas y posteriormente pegarlas ordenadamente sobre una base. Material necesario: Reciba las fichas gratuitamente, enviando un correo a la direccin: nurita_mzn@live.com

CONOCIMIENTO DE LAS PARTES DE MI CUERPO.

ACTIVIDAD: Diferencio las partes Edad: 2-6 aos. Objetivos: - Reconocer las partes del cuerpo. - Identificarse como nio o nia. - Conocer las diferencias bsicas entre nios y nias. Descripcin de la actividad: En primer lugar se introduce el tema hablando sobre las diferentes partes del cuerpo y las diferencias entre nias y nios, partiendo de lmina n 1 alusiva al tema. Observar en qu son diferentes nios y nias La educadora anima a que los nios sealen diferentes partes del cuerpo mientras pregunta a los nios y nias qu se hace con cada una de esas partes. Finalmente, se les entrega la ficha y dos gomets. Tendrn que poner el gomet en la parte del cuerpo que sea diferente y por ltimo identificarse como nio o nia. Material necesario: Ficha n 1 Gomets de colores. Reciba las fichas gratuitamente, enviando un correo a la direccin: nurita_mzn@live.com

ACTIVIDAD: Masaje corporal. Edad: 0-6 aos Objetivos: - Identificar las partes del cuerpo. - Fomentar el estado de relajacin. - Facilitar situaciones para explorar y sentir el propio cuerpo. Descripcin de la actividad: Previamente se ha de crear un ambiente tranquilo y relajado, se puede poner msica relajante. La actividad consiste en que uno mismo se masajee, entre en contacto con su cuerpo y sienta las diferentes partes de su cuerpo, de tal forma que se las identifique, se explore y sienta. La persona educadora debe ir indicando la parte del cuerpo a masajear y debe dejar unos segundos a que el nio o la nia las autoidentifique. El masaje debe ser relajante y placentero. Se ha de motivar al nio y a la nia a que exprese lo que siente hacindole preguntas: Te hace cosquillas?, Te relaja?, Qu parte de tu cuerpo te gusta ms acariciar?, Te sientes bien? Es importante que el masaje siga un orden de arriba a bajo, y no debemos omitir ninguna parte de nuestro cuerpo.

Si es menor de 2 aos, el nio o la nia tendrn que recibir el masaje, de arriba a bajo, con msica relajante y ambiente relajado. Material necesario: Cd de msica relajante, esterillas.

ACTIVIDAD: Yo soy Edad: 2-6 aos Objetivos: - Observar el cuerpo y la propia imagen. - Mencionar diferentes partes del cuerpo. - Identificarse como nio o nia. Descripcin de la actividad: En primer lugar se introduce el tema hablando sobre las diferentes partes del cuerpo y las diferencias entre nias y nios, partiendo de lmina n 1 alusiva al tema. Observar en qu son diferentes nios y nias A continuacin, se sita a cada nio o nia ante un espejo y animar a observar su imagen mirndose atentamente, tambin se puede observar una fotografa a continuacin se le anima a que haga una descripcin oral de su propio cuerpo y se identifique como nio o nia. Debemos ir realizando preguntas como: Cmo te ves?,Te sientes bien?,Te gusta mirarte al espejo?,Dime algunas partes de tu cuerpo?eres un nio o una nia?qu parte de tu cuerpo te gusta ms? Finalmente, dibujar cmo se ha visto cada uno Material necesario: Un espejo, fotografas de ellos mismos, folios y lpices de colores. Observaciones: Para nios y nias de ms de 3 aos, por parejas, describir a su compaero o compaera. Posteriormente, decir qu es lo que ms nos gusta de l o de ella ACTIVIDADES MI CUERPO CAMBIA Y EVOLUCIONA

ACTIVIDAD: Sesin de bao integral? Edad: 0-6 aos. Objetivos: - Ofrecer oportunidades de observar las diferencias fsicas entre el cuerpo adulto e infantil. - Fomentar la adquisicin de hbitos relacionados con la higiene. - Favorecer las relaciones afectivas de confianza. Descripcin de la actividad: Se trata de que el nio o la nia se bae con su madre y/o padre, aunque la finalidad no es solo el aseo, sino dar la oportunidad al infante de observar las diferencias entre el cuerpo de un adulto y el de un menor. Es importante que se cree un ambiente de lo ms natural y distendido, no es recomendable que se realice esta actividad si el adulto est incmodo o avergonzado (al igual que el menor) ya que se crear una situacin poco cmoda y desagradable. Se debe tener en cuenta que esta situacin seguramente dar lugar a preguntas y el adulto debe contestar de forma natural sin alarmar, respondiendo siempre con la verdad, utilizando un vocabulario adecuado a la edad del nio o nia. Material necesario: Zona de bao y aseo.

ACTIVIDAD: Somos diferentes de las personas adultas? Edad: 2-6 aos. Objetivos: - Conocer las diferencias entre el cuerpo adulto y el de un menor. - Identificar el futuro cuerpo de los nios y nias. Descripcin de la actividad: Se introduce el tema, preguntando y comentando con los nios y nias a cerca de las diferencias que ellos conocen entre los adultos y los nios. A continuacin se muestran las lminas n 5 y 6 en donde podrn ver claramente las diferencias fsicas bsicas entre los adultos y los nios y nias.

Finalmente, se les entrega la ficha y dos gomets para que los peguen sobre la imagen de los adultos, despus tendrn que identificarse en las fichas como nios o nias. Tambin se les puede animar a que identifiquen su cuerpo cuando sean adultos. Material necesario: Ficha n 5 y 6. Gomets de colores. Reciba las fichas gratuitamente, enviando un correo a la direccin: nurita_mzn@live.com

ACTIVIDAD: Secuenciacin de mi cuerpo. Edad: 3-6 aos Objetivos: - Reconocer el cuerpo de un adulto y el de un menor. - Conocer la secuencia de la evolucin del cuerpo. - Conocer algunos cambios fsicos que se producen en el cuerpo. Descripcin de la actividad: Esta actividad consiste en que los nios y nias empiecen a conocer los cambios que se producirn en su cuerpo en un futuro, adems de empezar a reconocer un cuerpo de nio y un cuerpo adulto. Se introduce el tema, preguntando y comentando con los nios y nias a cerca de las diferencias que ellos conocen entre los adultos y los nios.

El educador ir guiando y preguntando a los nios: - los adultos tienen pelo? dnde? - los hombres tienen el pecho? - las mujeres tienen pene? - los hombres tienen vulva o vagina? - Finalmente, se les ensea la ficha y les informamos sobre los cambios que se producen el cuerpo de un nio y una nia, haciendo referencia al crecimiento del cuerpo, de los rganos genitales, la aparicin de pelo en determinadas zonas, el cambio de la voz, la menstruacin de las mujeres Se les ofrece la ficha y que la observen un rato para que vayan asimilando la informacin recibida. Material necesario: Ficha n 8 y 9. Reciba las fichas gratuitamente, enviando un correo a la direccin: nurita_mzn@live.com

ACTIVIDAD: Diferencio a los adultos. Edad: 3 a 6 aos. Objetivos: - Reconocer el cuerpo de un adulto y el de un menor. - Mencionar las diferencias entre el cuerpo de un adulto y el del un menor. - Plasmar la imagen de uno mismo en un dibujo. Descripcin de la actividad: Comentar las diferencias que existen entre los nios, las nias y las personas adultas partiendo de lminas, diapositivas Se les muestra fotos, imgenes, lminas de hombres, mujeres, nios y nias vestidos o sin ropa. Debemos tener en cuenta que las imgenes que se muestren deben ser apropiadas a la edad de los nios, Finalmente, han de dibujar a un hombre y una mujer intentado plasmar las diferencias con respecto a su cuerpo. Material necesario: Fotos, imgenes de hombres mujeres, nios y nias vestidos y sin vestir Folios y lpices de colores. Reciba las fichas gratuitamente, enviando un correo a la direccin: nurita_mzn@live.com

CONOZCO, CUIDO Y MIMO MI CUERPO.

ACTIVIDAD: Yo se cuidar mi cuerpo Edad: 2 a 6 aos Objetivos: - Favorecer la adquisicin de hbitos positivos de cuidado y afecto con uno mismo. - Mencionar algunos cuidados que necesita el cuerpo. Descripcin de la actividad: En primer lugar hacemos referencia a nuestros cuerpos, (nos sealamos nuestro cuerpo) explicamos que todos tenemos un cuerpo que debemos cuidar y querer. La persona educadora anima a que cada nio y nia se den un abrazo y besos a s mismos. A continuacin animaremos mediante preguntas a que nios, nias verbalicen algunos cuidados que, en general, debemos tener con nuestro cuerpo. (asearlo, dormir, comer, jugarse pueden ir representando) Finalmente cantarn la cancin yo se cuidar mi cuerpo Material necesario: Anexo: Cancin Yo se cuidar mi cuerpo Enlace Cancin: yo se cuidar mi cuerpo http://www.youtube.com/watch?v=3ZdVfOw6wdI Observaciones: El contenido de la cancin bsicamente es la prevencin de abusos sexuales infantil, como otra forma de informar a los nios y nias de qu hacer en una situacin incmoda o de posible abuso. ACTIVIDAD: Cuidamos de los muecos Edad: 0 a 6 aos. Objetivos: - Identificar diferentes partes del cuerpo humano. - Fomentar la muestra de afecto y cario. - Adquirir hbitos positivos para el cuidado del cuerpo. Descripcin de la actividad:

Se reparten muecos a cada nio o nia. Se les indica que son bebs pequeitos y que tenemos que cuidarlos y mimarlos mucho, dndole abrazos y besos A continuacin el educador o la educadora seala una parte de su cuerpo y el grupo ha de verbalizarla, identificarla y sealar esa parte en el mueco o mueca. Del mismo modo, pero esta vez es un nio o nia del grupo quien indica la parte del cuerpo a tocar. Es importante que la persona educadora haga hincapi en lo importante que es cuidar y mimar el cuerpo de uno mismo y el de los dems. Finalmente se da permiso para jugar libremente, acariciar, querer, vestir y desvestir, a los muecos y muecas. Material necesario: Muecos de trapo para cada nio y nia.

ACTIVIDAD: Mimo y cuido mi cuerpo. Edad: 0 a 6 aos Objetivos: - Fomentar el estado de relajacin. - Facilitar situaciones para explorar y sentir el propio cuerpo. - Favorecer la adquisicin de hbitos positivos para el cuidado y mimo del propio cuerpo. Descripcin de la actividad: Previamente se ha de crear un ambiente tranquilo y relajado, se puede poner msica relajante. La actividad consiste en que uno mismo se masajee, entre en contacto con su cuerpo y sienta las diferentes partes de su cuerpo, de tal forma que se las identifique, se explore y sienta. La persona educadora debe ir indicando la parte del cuerpo a masajear y debe dejar unos segundos a que el nio o la nia las autoidentifique. El masaje debe ser relajante y placentero. Se ha de motivar al nio y a la nia a que exprese lo que siente hacindole preguntas: Te hace cosquillas?, Te relaja?, Qu parte de tu cuerpo te gusta ms acariciar?, Te sientes bien?

Es importante que el masaje siga un orden de arriba a bajo, y no debemos omitir ninguna parte de nuestro cuerpo. Si es menor de 2 aos, el nio o la nia tendrn que recibir el masaje, de arriba a bajo, con msica relajante y ambiente relajado. Material necesario: Colchonetas y msica relajante. Observaciones: En caso de que detectemos incomodidad por parte de algn nio o nia, la actividad debe dar un giro. No debemos forzar las situaciones porque puede afectar negativamente. Se debe educar la sexualidad en la escuela? La educacin afectivo-sexual es asunto tanto de la familia como de la escuela, pues el desarrollo sexual se manifiesta en estos mbitos. La sexualidad no es algo que podamos quitar o poner cmo y cuando queramos. Nuestro cuerpo es sexuado siempre, por tanto no se puede quitar la sexualidad al entrar en la escuela. Durante mucho tiempo el tema de la sexualidad se mantuvo al margen de la accin educativa sistemtica y, en el mejor de los casos, se limit a la transmisin de informacin sobre aspectos anatmicos y fisiolgicos, soslayando sus dimensiones afectiva y tica. Sin embargo, el hecho de que la educacin sexual no haya formado parte del contenido educativo explcito en la escuela no quiere decir que las nias y los nios y, ms an, los adolescentes carezcan de informacin y dejen de reflexionar sobre su propia sexualidad La educacin sexual es parte indispensable de la educacin integral y la educacin integral es necesaria para el desarrollo armnico de los individuos. No hay manera de ofrecer al educando una educacin sexual adecuada sin inculcar en l, simultneamente, las ideas de responsabilidad para consigo mismo y para con los dems, de equidad entre los sexos, de tolerancia y de libertad como autodeterminacin. Para nosotros, maestros y maestras, es indispensable saber acerca de la sexualidad empezando por la propia, actualizarnos, ya que para poder educar, debemos a la vez educarnos La escuela y el trabajo del profesor adems de contribuir al desarrollo sistemtico de las habilidades intelectuales y a la adquisicin de conocimientos bsicos de las ciencias naturales y sociales deben contribuir a la formacin de actitudes y valores fundamentales que permitan a los individuos desarrollar plenamente sus potencialidades, integrarse a la sociedad y participar en su mejora Existe el dilema de si se les deba dar o no informacin y educar en la sexualidad, pero este es un falso dilema, porque los nios y nias de una forma u otra reciben informacin de otras fuentes probablemente inadecuadas.

Los nios tienen una gran necesidad de conocer y de recibir informacin y no debemos negrselo, ya que el conocimiento de lo relacionado con la sexualidad es positivo porque ayuda a asumir de forma responsable el hecho de ser sexuados. Una adecuada educacin sexual, aun cuando sea temprana, no entraa precocidad ni promiscuidad, sino que, como todo conocimiento, debe preparar al individuo para enfrentar mejor la vida, al convertirlos en lo prohibido y darles una carga negativa, estimula la curiosidad y la vuelve una prctica oculta. Nuestra tarea como educadores y educadoras es de gran trascendencia, pues nos toca responder a las dudas y a la necesidad de conocimientos de esa parte de la sociedad que, precisamente, estamos formando. La informacin debe ser rigurosa, objetiva y completa a nivel biolgico, psquico y social, entendiendo la sexualidad como comunicacin humana y fuente de salud, placer y afectividad. Adems desarrollando una actitud positiva y responsable El papel del profesional docente: Los profesores/as de la etapa de educacin infantil, adems de cuidar sus actitudes, deben programar aspectos de educacin sexual, dentro de la metodologa globalizada que incorpora todos los temas de inters para el nio y para su formacin integral Si la sexualidad est presente desde el nacimiento, la educacin sexual aparecer desde ese momento en base a las actitudes de cario y aceptacin. La educacin sexual atender a las necesidades de los alumnos/as, y por tanto ir variando ( la informacin a proporcionar y metodologa) a lo largo de los cursos escolares La educacin sexual, pretende la formacin de actitudes positivas frente al sexo y la sexualidad, y asimismo ha de pretender que el nio pueda tener la base suficiente apoyada en la informacin objetiva y tcnica para formarse criterios sobre aspectos particulares de la sexualidad

Requisito para ello es en primer lugar que el educador: 1- Acepte su yo sexual; el adulto que rechaza su sexualidad no podr ser modelo de identidad sexual, ni transmitir actitudes positivas 2 Conciba la sexualidad como una parte integrante del ser humano 3 Sea objetivo en la transmisin de la informacin 4 Se haya formado criterios comprensivos y abiertos sobre la sexualidad humana 5 Tenga actitudes positivas sobre la sexualidad.