As TIC na criação de novos ambientes de ensino e aprendizagem 

Módulo 2 ‐ Trabalho colaborativo on‐line 
João Silva Pereira 
 

SECOND LIFE 
(Plataforma Virtual 3D) 
Ficha de actividades 

 
Actividade n.º 1: criar uma conta no Second Life 

• Digite o endereço http://secondlife.com, para ter acesso à plataforma 
(figura 1); 
• Percorra  o  ecrã  deslizante  que  mostra  imagens  ilustrativas  das 
actividades disponíveis neste ambiente virtual 3D.  
• Clique  em  LOGIN,  para  fazer  o  seu  registo  gratuito  no  Second  Life  e, 

depois, na hiperligação “create a FREE basic account today “, para criar a  Figura 1 

sua conta no Second Life (figura 2). 
• Seleccione o idioma (na barra negra que se encontra no topo do ecrã), 
escolha o seu avatar (personagem virtual que o vai representar no SL) e 
preencha  todos  os  campos.  Tenha  especial  cuidado  ao  preencher  o 
código  de  verificação  (não  esqueça  o  espaço)  e  marque  a  caixa  de 
verificação que confirma que leu o contrato. Não se esqueça, também, 
de  guardar  os  códigos  utilizados  (primeiro  e  último  nome  escolhidos; 
password, resposta à pergunta secreta, …).  Figura 2 

• Seleccione uma comunidade e um local inicial (talvez fosse bom escolher a 
comunidade “Mainland.Brasil”, especialmente pelo idioma, mas a escolha é sua) e clique no botão “Sim, 
Começar Aqui”. 
• Vá ao seu endereço de e‐mail para activar a conta que acabou de criar e clique na hiperligação que lhe é 
apresentada. 
• Faça  primeiro  o  download  (clique  em  Save)  e  depois  a  instalação  da  aplicação  (clique  em  Run)  que  é 
necessária  para  ter  acesso  ao  ambiente  virtual.  Note  que  o  programa  precisa  de  uma  configuração 
mínima de hardware e de um acesso à internet de banda larga. Se não dispuser dessas condições, este 
trabalho não terá muito sentido. 
Escola Secundária Francisco de Holanda, 04 de Março de 2009 

Actividade n.º 2: configurar as suas preferências no Second Life

• Depois de instalado o programa, abra‐o, escreva o nome, o sobrenome e a password (definidas aquando 
da criação da sua conta no Second Life) aceite o contrato (marcando a respectiva caixa) e veja o tutorial 
que lhe é apresentado. Configure as suas preferências. 

Actividade n.º 3: experimentar os passos básicos no Second Life (caminhar, voar, dançar, rir, chorar,…) 

• Experimente clicar nos botões que tem ao fundo do ecrã. Se preferir, utilize as seguintes teclas de atalho: 
o Para voar para cima – PageUp; 
o Para descer lentamente – PageDown; 
o Para caminhar, ir para frente e para trás, use as setas do teclado. 
o Para rir – F8 

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Módulo 2 ‐ Trabalho colaborativo on‐line 
João Silva Pereira 
 
o Para dançar em qualquer lugar – F9 até o F12 
o Para chorar – Shift + F8 
o Para dizer UAU – F5 
o Para chamar a atenção – F4 
o Pesquisas ‐ Ctrl+F  
o Posturas ‐ Ctrl+G  
o Amigos ‐ Ctrl+Shift+F 
 
Actividade n.º 4: praticar 

   

Escola Secundária Francisco de Holanda, 04 de Março de 2009 

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João Silva Pereira 
 
 
BUZZWORD 
(Processador de texto on‐line) 
Ficha de actividades 

 
Actividade n.º 1: criar uma conta no servidor (Create an Adobe ID) 

• Digitar o endereço https://buzzword.acrobat.com/, para abrir o programa; 
• Clicar em Sign Up, preencher todos os campos e marcar a caixa “I have read …” 
• Clicar no botão “Sign Up” 
• Se tiver havido algum erro no preenchimento dos campos, o utilizador sera avisado e deverá proceder à 
necessária correcção. Senão, surgirá a informação de que foi remetida uma mensagem para o endereço 
de e‐mail indicado. 
• Abrir o e‐mail, seleccionar a mensagem com o assunto “Verify Your …” proveniente da Acrobat; 
• Clicar  na  hiperligação  https://www.acrobat.com/...,  para  que  o  servidor  verifique  o  seu  endereço  de  e‐
mail. Se tudo tiver corridor como o esperado, receberá a informação de que o e‐mail foi verificado e está 
pronto a começar a trabalhar no BuzzWord. 
 
Actividade n.º 2: entrar na plataforma de partilha de ficheiros Buzzword 

• Clique em Sign In, para entrar. É‐lhe pedido o endereço de e‐mail e a password que utilizou no registo. 
Digite esses elementos pedidos. 
• Clique  no  botão  “Sign  In”  e,  clicando  em  “Welcome  to  Buzzword”,  receberá  uma  mensagem  de  boas‐
vindas, assim como um guia de utilização do programa. 
• Depois de fazer uma leitura desse texto, estará pronto a começar a trabalhar em colaboração com outro 
colega  (se  tiver  dificuldade  em  ler  o  texto  em  Inglês,  copie‐o  para  o  tradutor  do  Google  e  mande 
convertê‐lo para “Português”). 
 
Actividade n.º 3: importar um documento Word  Escola Secundária Francisco de Holanda, 04 de Março de 2009 

• Clique em Document ‐> Import e seleccione um ficheiro que tenha armazenado no seu PC (observe, na 
barra lateral direita, o n.º de páginas que compõem o documento). 
 

Actividade n.º 4: partilhar o ficheiro com outros colegas 

• Clique em Document ‐> Share e escreva os endereços de e‐mail dos colegas e o papel que lhes pretende 
atribuir (tome o cuidado de não marcar a caixa “Share with a wider audience”. 
• Clique no botão Next. 
• Preencha o assunto e o corpo da mensagem que vai enviar aos colegas que está a convidar para trabalhar 
consigo on‐line. 
• Clique no botão Share (note que aparece, ao fundo, informação sobre os colaboradores com quem está a 
ser partilhado o documento). 

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Módulo 2 ‐ Trabalho colaborativo on‐line 
João Silva Pereira 
 
• Os  colegas  convidados  receberão  um  e‐mail,  que  contém  a  hiperligação  a  utilizar  para  entrar  em  rede 
consigo. 
 

Actividade n.º 5: trabalhar em rede 

• Clicando  na  hiperligação  que  vai  na  mensagem,  os  colaboradores  ficarão  em  rede  e  poderão  trabalhar, 
simultaneamente,  no  ficheiro  partilhado.  Ao  fundo,  qualquer  dos  colaboradores  saberá  se  algum  dos 
restantes está a editar ou a ver o documento. 
 

Actividade n.º 6: actividade de consolidação 

• O  que  se  pretende,  agora,  é  que  os  colegas  interajam  nesse  documento,  de  forma  a  perceber  as 
potencialidades deste recurso. 
 
 

 
 

Fim… 
 

Escola Secundária Francisco de Holanda, 04 de Março de 2009 

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