Ortografía Basica

LAS SILABAS GUE, GUI, GE, GI
Observe y lea las palabras siguientes:

ga
gue
gui
go
Gu
ganado
gallina
gato
gallo
galn
guerrear
guerrero
guerra
guerrillero
guerrilla
guineal
guitarra
guineo
Guido
guisado
gomero
goma
gorro
gota
goloso
Guaba
gula
gusano
Guamn
Guayaquil
En esta serie silbica, la letra g tiene sonido suave.

Conclusin.- El sonido suave de la g delante de la e, i, se logra
colocando la u entre ellas, con lo cual se forman las slabas gue y
gui.
Actividades:
a. Recuerde la regla de la formacin de las slabas gue y gui.
b. Escriba diez palabras con las slabas gue, gui.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
c. Complete las siguientes palabras con gue, gui.
A____lar, ____neal, ____rra, ____do, ____rilla.
____llermo, ju____te, a____jn, ____sado, Mi____l.
Si____ente, meren____, ____la, a___naldo, Ten____l.
d. Escriba una oracin con cada una de las palabras de la actividad

anterior.
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e. Escriba una oracin con cada una de las siguientes palabras:
Guitarra ____________________________________________
Guineo _____________________________________________
Guerra _____________________________________________
Aguinaga ____________________________________________
Guevara_____________________________________________
Guerrero ____________________________________________
Manguera __________________________________________
Liguilla _____________________________________________
Distinguido __________________________________________
La letra G con Sonido fuerte

gente
genio
agencia
generoso
general
girasol
coger
dirigir
gimnasia
elegir
gigante
gitano
higiene
Conclusin.- La letra g tiene sonido fuerte delante de la e, i. As se

forman las slabas ge y gi.
Actividades:
a. Recuerde la regla de la formacin de las slabas ge y gi.
b. Escriba al dictado 20 palabras con las slabas ge y gi.
_______________________________________________________
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
c. Escriba diez oraciones empleando palabras de la actividad
anterior.
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_______________________________________________________
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
d. Escriba una oracin con cada una de las siguientes palabras:
Gemelo
General
Gerardo
Agitar
gil
Gente
Agente
Gineclogo
Gigante
Afligido
Pgina
LA DIERSIS O CREMA
lengeta
vergenza
cigea
desage
lengita
pingino
giro
agita
Conclusin.- Para que suene la u despus de la letra g, se le coloca

dos puntitos llamados diresis o crema, en la parte superior. As se
forman las palabras ge, gi.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior.
b. Escriba al dictado diez palabras con las slabas ge, gi.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
c. Escriba una oracin con cada una de las palabras de la actividad
anterior.
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
Miscelnea del uso de las slabas: gue, gui, ge, gi, gue, ge, gi
a. Escriba al dictado un total de 30 palabras con las slabas gue, gui,
ge, gi, gue, ge, gi.
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_______________________________________________________
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
b. Escriba correctamente cinco veces cada una de las palabras en

las que cometi errores ortogrficos en la actividad anterior.
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
c. Complete con gue, gui, ge, gi, gue, ge, gi, las palabras
siguientes:
consi____, diri____, len____ta, lon____tud, ci____a,
a____nte, persi____, lon____to, An____l, A____naldo,
____tano, ____neal, sufra____o, vir____n, ____rrillero
____la, cole____o, in____nio, len____ta.
d. Escriba correctamente cinco veces cada una de las palabras en
_______________________________________________________
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_______________________________________________________
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
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USO CORRECTO DE LA M
Primero caso
Observe y lea las siguientes palabras:
m antes de p
campo
trampa
siempre
campia
tiempo
amparo
templo
vampiro
m antes de b
siembra
hombre
mambo
combate
tambor
cumbre
cimbra
temblor
Conclusin.- Antes de p y b se escribe con m.

Actividades:
b. Escriba diez palabras con m antes de p y diez con m antes de b.
Palabras con m antes de p.
Palabras con m antes de b.
__________
__________
_________
__________
__________
__________
_________
__________
__________
__________
_________
__________
__________
__________
_________
__________
__________
__________
_________
__________
c. Escriba al dictado veinte palabras con m antes de p y b.

__________
__________
__________
__________
__________
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__________
__________
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__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
Segundo caso del empleo correcto de la m.

Existen palabras que deben ser escritas con m antes de n, como
podemos observar en los siguientes ejemplos:
amnesia
calumnia
gimnasia
amnista
columna
himno
alumno
somnfero
mnibus
alumnado
damnificado
solemne
omnipotente
damnificar
solemnidad
omnvoro
gimnasio
indemnizar
omnisapiente
calumnioso
indemnizacin
Conclusin.- Antes de n se escribe con m, a excepcin del adjetivo

perenne, el verbo innovar y sus formas verbales.
Actividades:
a. Lea y recuerde las palabras que se escriben con m antes de n
(ver los ejemplos anteriores).
b. Escriba al dictado las palabras indicadas.
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
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__________
__________
__________
__________
__________
c. Escriba correctamente cinco veces las palabras en las que

cometi errores ortogrficos, en el dictado.
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______________________________________________________
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d. Escriba diez oraciones empleando palabras con m antes de n.

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______________________________________________________
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USO CORRECTO DE LA R Y RR
Primer caso del uso de la r
rama
rata
raza
remo
reto
reloj
risa
ritmo
rito
roto
roca
ropa
ruta
ruco
runa
Conclusin.- Se escribe con una sola r al principio de la palabra.
Actividades:
b. Escriba veinte palabras que comiencen con r.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
anterior.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Segundo caso del uso de la r

enrejar
honradez
malrotar
Israel
subrayar
enrolar
enrojecer alrededor desratizar subrogar
Conclusin.- Se escribe con una sola r despus de las consonantes:

n, l, s y despus del prefijo sub.
Actividades:
b. Escriba diez palabras con r despus de las consonantes n, l, s y
del prefijo sub.
______________________________________________________
______________________________________________________
__________________________________________________
c. Escriba una oracin con cada una de las palabras que anot en la
actividad anterior.
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______________________________________________________
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______________________________________________________
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______________________________________________________
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Uso de la rr
terreno
torre
zorro
carretera
carro
tierra
ferrocarril
carreta
cerro
terremoto
carril
correo
tarro
hierro
perro
Conclusin.- Se escribe con rr cuando esta letra tiene sonido fuerte

y va entre dos vocales.
Actividades:
b. Escriba diez palabras que tengan rr.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
actividad anterior.
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______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Miscelnea del uso de la r y rr

a. Escriba al dictado veinte palabras de los diferentes casos del uso
de r y rr.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
b. Complete con r o rr las palabras siguientes:
Medite___neo, sub___ayar, en___ojecer, ___una,
___ico, hie___o, to___e, ta___o, desen___ollar,

Te___eno, ___uso, ca___auje, en___amada, tu___n,
Sub___ogar, ca___il, ___oncar, en___ollar, ___enta.
c. Escriba correctamente cinco veces cada una de las palabras en
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
DIVISIN DE LAS PALABRAS EN SLABAS

Clasificacin de las vocales.- Para la correcta divisin de las palabras
en slabas, es necesario tener presente que las vocales forman dos
grupos: abiertas (a, e, o) y cerradas (i, u).
Conclusin.- Cuando las vocales abiertas (a, e, o) van juntas en una

palabra, se separan para formar slabas diferentes. Veamos los
ejemplos siguientes:
Canoa: ca-no-a
hroe: h-ro-e
Careo: ca-re-o
a eroplano: a-e-ro-pla-no
Correo: co-rre-o
cohete: co-he-te
Actividades:
b. Separe en slabas las palabras siguientes:
crneo: ________________
mareo:
________________
lnea:
areo:
________________
ocano: ________________
ncleo:
________________
caoba:
Meola:
________________
________________
________________
petrleo: ________________
Teodoro: ________________
Diptongo.- Es la unin de dos vocales: una abierta y una cerrada en

una sola slaba. Ejemplos:
colegio:
puerta:
cielo:
co-le-gio
puer-ta
cie-lo
tiempo:
abuelo:
cuento:
tiem-po
a-bue-lo
cuen-to
Actividades:
a. Recuerde lo que es diptongo.
b. Escriba diez palabras con diptongo.
______________________________________________________
______________________________________________________
c. Separe en slabas las palabras siguientes:
maicena: ____________
siembra: ____________
trueno:
paico:
____________
____________
cualidad: ____________
Manuel: ____________
cuento:
agua:
____________
paciencia: ____________
____________
paiteo: ____________
El diptongo tambin se forma con la unin de dos vocales cerradas

(i, u) en una sola slaba. Ejemplos:
ciudad:
jesuita:
construir:
ciu-dad
je-sui-ta
cons-truir
cuidado:
destruir:
imbuir:
cui-da-do
des-truir
im-buir
Actividades:
a. Recuerde la otra manera de formar diptongo.
b. Escriba diez palabras con diptongo formado con vocales

cerradas.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
atribuir : ____________
ciudad :
cuidar :
cuidador : ____________
____________
____________
instruido : ____________
jesuita :
____________
distribuir : ____________
Piura :
____________
Triptongo.- Es la unin de tres vocales en una sola slaba. La vocal

abierta va entre dos cerradas. Ejemplos:
comerciis:
continuis:
averiguis:
co-mer-ciis
con-ti-nuis
a-ve-ri-guis
Uruguay:
Azuay:
Paraguay:
U-ru-guay
A-zuay
Pa-ra-guay
Actividades:
a. Recuerde lo que es triptongo.
b. Escriba diez palabras que tengan triptongo.
_______________________________________________________
_______________________________________________________

pronunciis: ___________________________
continuis: ___________________________
renunciis: ___________________________
paraguay:
___________________________
limpiis:
___________________________
evacuis:
___________________________
averiguis: ___________________________
apreciis:
___________________________
estudiis:
___________________________
atenuis:
___________________________
Hiato.- Es la separacin de una vocal abierta y otra cerrada, que van

juntas en una palabra o separadas por la letra h, para formar slabas
diferentes, ya que la tilde que cae en la vocal cerrada exige esa
separacin.
Por lo tanto, el hiato es contrario al diptongo. Veamos los ejemplos
siguientes:
Roco : Ro-c-o
relojera: re-lo-je-r-a
traa : tra--a
guada: gua-d-a
bho: b-ho
contine: con-ti-n-e
Actividades:
a. Con sus propias palabras escriba un concepto de hiato.
______________________________________________________
______________________________________________________
b. Escriba diez palabras con hiato:
______________________________________________________
______________________________________________________
jabonera : ______________
ahnco : ______________
Jugara :
______________
races : ______________
Geografa : ______________
maz : ______________
Polica :
Daro : ______________
______________
Egosmo : ______________
pa :
______________
d. Escriba una oracin con cada una de las palabras de la actividad

anterior.
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______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Miscelnea de la divisin de las palabras en slabas

a. Recuerde las vocales abiertas y cerradas, los conceptos de
diptongo, triptongo y hiato.
b. Separe en slabas las palabras siguientes:
escuela : _______________
mareo : _______________
podan : _______________
Manuel : _______________
capules : _______________
canoa : _______________
despreciis:______________
lnea :
acenta : _______________
Amelia : _______________
harais :
_______________
desoir : _______________
vehculo : _______________
cohete : _______________
recuerdo :_______________
caoba : _______________
poliedro : _______________
Daniel : _______________
Paraguay: _______________
diario :
_______________
_______________
c. Identifique las palabras con diptongo, triptongo y hiato, y

escrbalas en las lneas respectivas.
despreciis, grada, ahnco, trueno, continuis, desierto,
poliedro, averiguis, traa, ruina, maz, cuaderno, Azuay, cogi,
colegio, buey, Ral, Guaillabamba, ro, variis, Mara.
Diptongo
Triptongo
Hiato
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
d. Escriba treinta palabras con hiato.

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_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
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EL ACENTO
Observe y lea lo siguiente:
Panam: m
porttil:
sbado:
Slabas con mayor fuerza de voz
Acento.- Es la mayor fuerza de voz con que se pronuncia cierta

slaba de las palabras.
Slaba Tnica.- Es la slaba que se pronuncia sin mayor fuerza de voz
porque no llevan acento.
Slabas tonas.- Son las slabas que se pronuncian sin mayor fuerza
de voz porque no llevan acento.
papel: La slaba tona es pa; la tnica es pel.
brjula: La slaba tnica es bru; las tonas son ju y la.
Actividades:
a. Recuerde lo que son acento, slabas tnicas y tonas.
b. Subraye la slaba tnica de las siguientes palabras:
Murcilago, capitn, coronel, jardn, Nez, Ecuador, escuela,
militar, cogi, ta, acenta.
Clasificacin del Acento.- El acento se clasifica en fontico y grfico.

papel : _______pel
Carlos : _______Car
Slabas con acento fontico
Ecuador: _______dor
Acento fontico.- Es el acento que solo se lo pronuncia.
Actividades:
a. Recuerde el concepto de acento fontico.
b. Subraye las slabas con acento fontico de las palabras
siguientes:
panadero, terremoto, rondador, domingo, Manuel, camiseta,
Guayaquil, temperatura, regla, coronel.
Acento grfico.- Es la rayita oblicua llamada tilde, que se escribe en
la parte superior de la vocal ubicada en la slaba tnica de ciertas
palabras. Ejemplos:
corazn, cndor, capul, mrmol, sbana, carcter, nico, jams, aj.
Actividades:
a. Recuerde el concepto de acento grfico.
b. Subraye la slaba con acento grfico de las palabras siguientes:
asstalo, Cristbal, til, capul, nctar, Andrs, rincn, slaba,
zcalo, nico, brjula, Roco.
CLASIFICACIN DE LAS PALABRAS POR EL ACENTO

En el siguiente grfico vemos la clasificacin de las palabras, de
acuerdo a la slaba tnica que poseen.
PALABRAS
SOBRESDRJULA
ESDRJULA
GRAVES
AGUDAS
SLABAS
TRASANTEPENLTIMA
ANTEPENLTIMA
PENLTIMA
LTIMA
De acuerdo a la slaba tnica que poseen, las palabras se clasifican

en agudas, graves, esdrjulas y sobresdrjulas.
Palabras Agudas
libertad
capitn
jardn
rondador
jams
piedad
Palabras Agudas.- Son las que llevan el acento en la ltima slaba
Palabras Graves
Carlos
Gonzlez
crcel
mrmol
imagen
csped
Palabras Graves.- Son las que llevan el acento en la penltima

slaba.
Palabras Esdrjulas
nico
mircoles
ngulo
ltimo
sbana
mralo
Palabras Esdrjulas.- Son las que llevan el acento en la antepenltima slaba.

Palabras Sobresdrjulas
llevbanselo
corrjasele
anmese le
Palabras Sobresdrjulas.- Son las que llevan el acento en la

trasantepenltima slaba.
Actividades:
a. Recuerde lo que son las palabras agudas, graves, esdrjulas y
sobresdrjulas.
b. A lado de cada una de las palabras siguientes, escriba el nombre
que tienen por el acento.
nitrgeno : _______________
caracol :
_______________
mirador : _______________
quirelo : _______________
nctar :
_______________
sbansele : _______________
Ral:
_______________
Nez :
_______________
porttil :
_______________
maz :
_______________
La tilde en las palabras agudas

Terminadas en n Terminadas en s
Volcn
Sartn
Jardn
Corazn
Atn
volvers
jams
inters
ans
tendrs
Terminadas en
Vocal
Bogot
Caf
Capul
Vol
Lul
Conclusin.- Las palabras agudas llevan tilden cuando terminan en

n, s o vocal.
Actividades:
a. Recuerde la regla de la tilde en las palabras agudas.
b. Escriba treinta palabras agudas: diez terminadas en n, diez en s y
diez en vocal.
Terminadas en n
Terminadas en s
Terminadas en vocal
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
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______________
c. Escriba correctamente la tilde en las palabras agudas que deben

llevarla.
corres, vendran, Fidel, volvi, arroz, Torres, mueren, Noel,
Martin, cogio, siembra, papel, fueron, loma, juventud,
quizas, tienes, temperatura, maletin, repito, Jose, hombres,
Andres, queman, bota, colibri, carton, vuelan, Tomas, roca,
Panama, rincon, interes.
d. Escriba diez oraciones empleando palabras agudas con tilde.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Palabras agudas con hiato
Ra-l
ma-z
ra-z
a-ta-d
Conclusin.- Las palabras agudas con hiato pueden terminar en

cualquier letra.
Actividades:
b. Escriba cinco palabras agudas con hiato.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
actividad anterior.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
La tilde en las palabras graves
carcter
intil
Gutirrez
rbol
difcil
Snchez
Cdiz
azcar
csped
Conclusin.- Las palabras graves llevan tilde cuando no terminan en

n, s ni vocal.
Actividades:
b. Escriba veinte palabras graves con tilde.
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_____________
c. Escriba correctamente la tilde en las palabras graves que deben

llevarla.
Carlos, condor, escuela, cuento, arbol, catorce, crater, toldo,
azucar, caracter, tronco, trebol, Cristobal, examen, marmol,
dictamen, sintaxis, Nuez, nectar, Suarez, germen, dosis, virgen,
martir, frejol.
d. Escriba diez oraciones empleando palabras graves con tilde.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
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_______________________________________________________
Palabras graves con hiato
Ro-c-o
d-a
co-me-r-an
Ten-dr-as
to
ton-te-r-as
a-cen-t-a
p-a
a-va-l-as
Conclusin.- Las palabras graves con hiato pueden terminar en

cualquier letra.
Actividades:
b. Escriba veinte palabras graves que por el hiato, terminen en
cualquier letra.
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c. Escriba correctamente la tilde en las siguientes palabras graves.

Jaboneria, gradua, evalua, asistia, queria, moria, graduo, duo,
buho, Matias, tranvia, ponia, olia, jugaria, geografia, atendia,
solia, lio, senta.
d. Escriba diez oraciones empleando palabras graves con hiato.
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
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_______________________________________________________
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La tilde en palabras esdrjulas y sobresdrjulas

Esdrjulas
Sobresdrjulas
ultimo:
l-ti-mo
suprmasele:
su-pr-ma-se-le
brjula:
br-ju-la
aydesele:
a-y-de-se-le
sintese:
sin-te-se
mreselo:
m-re-se-lo
bjalo:
b-ja-lo
recurdesele:
re-cur-de-se-le
Conclusin.- Llevan tildes todas las palabras esdrjulas y

sobresdrjulas.
Actividades:
b. Escriba diez palabras esdrjulas y diez sobresdrjulas.

Esdrjulas
Sobresdrjulas
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
c. Escriba diez oraciones: cinco empleando palabras esdrjulas, y

cinco con palabras sobresdrjulas.
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
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Miscelnea de las palabras con tilde

a. Recuerda las reglas de las palabras con tilde.
b. Escriba al dictado cuarenta palabras con tilde: diez agudas, diez
graves, diez esdrjulas y diez sobresdrjulas.
Agudas
Graves
Esdrjulas
Sobresdrjulas
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c. Escriba correctamente la tilde en las palabras siguientes:

buho, titulo, estrechesele, nucleo, cipres, murcielago,
examenes, Beltran, unicamente, heroina, comio, portatil,
petroleo, atun, volcanico, Atlantico, Dario, Paris, bateria,
animesele, torrida, tendria, sarten, capuli, nectar, Marilu,
relampado, cesped, gradua, lapiz, geografico, atiendelo, arbol,
sabado, queria, ayudesele, master, atendia, pintalo, maletin.
d. Identifique las palabras agudas, graves, esdrjulas y sobresdrjulas que encuentre a continuacin y escrbalas en las listas
respectivas.
sbana, papel, prohbase, certamen, sostn, ensesele,
csped, brjula, crter, maz, anmesele, contina, escndelo,
intencin, retralo, ngel, Martn, mantngaselo, jabonera,
destryelo, mrmol, Brasil, Cristbal, Pitgoras, sbaselo, ans,
pdeselo, jvenes, ltimo, examen, recurdesele, jams,
permtaselo, quizs, zcalo, carcter, escndelo, capul,
corrjasele, pntelo, caf, aydesele, contine, retribyasele.
Agudas
Graves
Esdrjulas
Sobresdrjulas
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___________
______________
________
________
___________
______________
________
________
___________
______________
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___________
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e. Escriba al dictado treinta palabras con hiato.

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LA TILDE DIACRTICA
Se llama tilde diacrtica a la que se emplea para indicar la funcin
gramatical que desempean las palabras homnimas. Por lo tanto
se escribe:
S, con tilde, cuando es forma verbal de saber o ser: Yo s que
aprendern ortografa.- S mis obligaciones.- S responsable.-S
buen hijo.
S, sin tilde, cuando es pronombre: El nio se durmi.- No se

apresuren.- Todos se van.
Ms, con tilde, cuando es adverbio de cantidad: Luis es ms
fuerte que ngel.
Mas, sin tilde, cuando es conjuncin adversativa: equivale a
pero: te llam; ms no respondiste.
T, con tilde, cuando es sustantivo: El t es agradable.- Deseo un
t fresco.
Te, sin tilde, cuando es pronombre: Yo te ensear con esmero.El profesor te ayuda.
D, con tilde, cuando es forma verbal de dar: Espero que Ud. d
algo al anciano.- D amor al prjimo.
De, sin tilde, cuando es preposicin: Libro de ortografa. Frutas
de la Costa.
Se escribe l, con tilde, cuando es pronombre: Quiero que l
estudie.- Vengan con l.
Se escribe el, sin tilde, cuando es artculo: Toma el jugo.-Busca el
cuaderno.
An, con tilde, cuando equivale a todava: An respira.- No
regresa an.- An est triste.
Aun, sin tilde, cuando equivale a hasta, inclusive, ni siquiera,
tambin: Aun los nios comprender.- Me satisface que aun el me
ayude.
S, con tilde, cuando es forma reflexiva, un sustantivo o una

contestacin afirmativa: Ella confa en s misma.- El maestro tiene
sobre s una gran responsabilidad.- Obtuve el s del comerciante.Hiciste el deber? S, pap.
M, con tilde, cuando es pronombre. Ten confianza en m.- Por
m no te preocupes.- Ud. pens en m.
Mi, sin tilde, cuando es adjetivo: Mi libro es nuevo.- Te doy mi
lpiz.- Devulveme mi regla.
Slo, con tilde, cuando equivale a solamente y da lugar a que la
expresin se entienda de dos formas si no se le pone la tilde: Estuve
slo en casa. Aqu se entiende que estuve solamente en la casa y no
en otro lugar. En cambio, en la oracin: Estuve solo en casa, se
puede pensar que estuve sin compaa o que pas solamente en la
casa. Cuando no hay riesgo de entender de dos formas se escriba
solo sin tilde, aunque equivalga a solamente: Tienes solo quince
puntos.- Solo desea caramelos. Tambin se escribe solo, sin tilde,
cuando equivale a sin compaa: Es triste quedarse solo.
T, con tilde, cuando es pronombre: T aprenders ortografa. El
responsable eres t.
Tu, sin tilde, cuando es adjetivo: Mustrame tu deber.Prstame tu libro.- Llego tu pap.
Actividades:
a. Escriba una oracin con cada una de las palabras estudiadas.
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USO DE LA B
La letra b se llama b. Ya no se le dice b grande, b labial, ni b de
burro. Sencillamente es b.
Primer caso del uso de la b
Observe y le las formas verbales siguientes:
Recibir
Recibo
Reciba
Recibir
Recibira
Recibiera
Escribir
escribo
escriba
escribir
escribira
escribiera
Sucumbir
sucumbo
sucumba
sucumbir
sucumbira
sucumbiera
Conclusin.- Los infinitivos que termina en bir y todas sus formas

verbales se escriben con b.
Excepciones.- Se exceptan los verbos hervir, servir, vivir, rehervir,
revivir que se escriben con v.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior y las excepciones.
b. Escriba ocho formas verbales de los siguientes infinitivos:
escribir
subir
cohibir
recibir
percibir
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________
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________
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Segundo caso del uso de la b

contribuir
contribuyo
contribuir
contribuira
contribuido
retribuir
retribuyo
retribuir
retribuira
retribuido
atribuir
atribuyo
atribuir
atribuira
atribuido
Conclusin.- Los verbos terminados en buir y todas sus formas

verbales se escriben con b.
Actividades:
b. Escriba cinco formas verbales de los siguientes verbos:
imbuir
distribuir
retribuir
contribuir
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___________
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__________
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___________
___________
__________
___________
___________
___________
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___________
___________
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__________
Tercer uso de la b
Bi
bgamo
bicicleta
bilinge
bimotor
bicolor
bin
binculo
binario
bis
bisnieto
bisco
bisabuelo
bislaba
biz
biznieto
bizco
bizquear
Conclusin.- Se escribe con b las palabras que comienzan con bi,

bin, bis, o biz, que indican dos veces o doble.
Actividades:
b. Escriba veinte palabras que signifiquen doble o dos veces y que
comiencen con bi, bin, bis o biz.
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anterior.
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Cuarto caso del uso de la b

bibl
biblioteca
biblia
Biblin
bu
buche
bucear
bulto
bur
burocracia
burgus
burla
bus
buscar
busto
bsqueda
Conclusin.- Se escribe con b las palabras que comienzan con bibl,

bu, bur o bus.
Actividades:
b. Escriba un total de veinte palabras que comiencen con bibl, bu,
bur o bus.
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anterior.
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Quinto caso del uso de la b

Observe y lea las formas verbales del verbo ir y los de la primera
conjuncin, en el pretrito imperfecto del modo indicativo
(terminacin aba).
Ir
Iba
ibas
bamos
ibais
iban
Caminar
caminaba
caminabas
caminbamos
caminabais
caminaban
Cantar
cantaba
cantabas
cantbamos
cantabais
cantaban
Conclusin.- Se escribe con b las formas verbales del verbo ir y de

los de primera conjuncin, en pretrito imperfecto del modo
indicativo.
Actividades:
b. Conjugue los siguientes verbos en pretrito imperfecto del modo
indicativo.
Ir
cortar
pasar
soar
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__________
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__________
__________
__________
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__________
_________
__________
__________
c. Complete las oraciones siguientes con una forma verbal de

verbos de primera conjuncin, en pretrito imperfecto del modo
indicativo:
El da ____________________________ soleado
El artista _________________________ un cuadro
Los nios _________________________ la leccin
La mam _________________________ la comida
Nosotros _________________________ en el patio del colegio
Sexto caso del uso de la b

Bundo
bunda
furibundo
moribundo
vagabundo
meditabunda
tremebunda
abunda
bilidad
inestabilidad
confiabilidad
culpabilidad
Conclusin.- Se escribe con b las palabras terminadas en bundo,

bunda o bilidad.
Excepciones.- Se exceptan las palabras civilidad y movilidad que se
escriben con v.
Actividades:
b. Escriba veinte palabras que terminen con bundo, bunda o
bilidad.
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anterior.
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Sptimo caso del uso de la b

turbina
turbulencia
disturbio
turbante
turbio
turba
Conclusin.- Se escribe con b despus de la slaba tur.

Actividades:
b. Escriba diez palabras con b despus de la slaba tur.
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c. Escriba diez oraciones empleando las palabras de la actividad
anterior.
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Octavo caso del uso de la b

ab
absoluto
absorcin
abstracto
ob
objetivo
obtener
observar
sub
subterrneo
subteniente
submltiplo
Conclusiones.- Se escriben con b las palabras que llevan los prefijos

ab, ob o sub.
Actividades:
b. Escriba un total de veinte palabras con los prefijos ab, ob y sub.
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anterior.
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Miscelnea del uso de la b

a. Escriba al dictado cuarenta palabras sobre los diferentes casos
del uso de la b.
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USO DE LA C
Primer caso del uso de la c
Observe y lea las palabras siguientes
Ancia
elegancia
infancia
constancia
importancia
encia
preferencia
resistencia
urgencia
agencia
Conclusin.- Se escriben con c las palabras terminadas en ancia o

encia.
Excepciones.- Se exceptan las palabras ansia (del verbo ansiar) y
Hortensia.
Actividades:
b. Escriba diez palabras terminadas en ancia y diez en encia.
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anterior.
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Segundo caso del uso de la c

aristocracia
farmacia
eficacia
burocracia
falacia
reacia
desgracia
audacia
diplomacia
Conclusin.- Se escriben con c las palabras que terminan en acia.

Excepciones.- Se exceptan las palabras Eufrasia, idiosincrasia,
paronomasia, antonomasia, gimnasia, eutanasia, Eurasia y Asia.
Actividades:
b. Escriba veinte palabras terminadas en acia.
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anterior.
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Tercer caso del uso de la c

cerco
cercos
cercado
cercador
circo
crculo
circunferencia
circunstancial
Conclusin.- Se escribe con c la familia de palabras que tienen los

prefijos cerco, cerca, circo, circu que quieren decir crculo o arco, y
circun que significa alrededor.
Actividades:
b. Escriba un total de veinte palabras con los prefijos cerco, cerca,
circo, circu y circun.
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anterior.
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Cuarto caso del uso de la c

Observe y lea los siguientes pares de palabras:
poblado :
adorado :
admirador:
aviador :
Poblacin
adoracin
admiracin
aviacin
invento :
canto :
director :
ejecutor :
invencin
cancin
direccin
ejecucin
Conclusin.- Se escriben con c las palabras que terminan en cin,

que se derivan de otras que a su vez finalizan en do, dor, to o tor.
Actividades:
b. Escriba diez palabras terminadas en cin con c; y a la izquierda
de cada una, anote la palabra de la cual se deriva.
Ejemplo: atento : atencin.
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__________
__________
__________
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__________
__________
_________
__________
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__________
_________
__________
__________
__________
_________
__________
__________
c. Escriba diez oraciones empleando las palabras terminadas en

cin de la actividad anterior.
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Miscelnea del uso de la c

a. Escriba al dictado veinte palabras de los distintos casos del uso
de la c.
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USO DE LA V
La letra v se llama uve. No se le debe decir v chica, v dentilabial, ni v
de vaca.
Primer caso del uso de la v
ad
advertencia
adversidad
adverso
adverbio
in
invertir
inventar
invierno
invitar
pa
pavimento
pavor
pavito
pavada
di
divergente
diversin
divisin
divino
Conclusin.- Se escribe con v despus de las slabas ad, in, pa, di.
Excepciones.- Se exceptan las palabras Imbabura, pabelln, pabilo
y pbulo, porque se escriben con b.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior y sus excepciones.
b. Escriba veinte palabras con v despus de las slabas ad, in, pa, di
(cinco de cada caso).
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c. Escriba diez oraciones empleando palabras con v despus de las
slabas ad, in, pa, di.
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Segundo caso del uso de la v

sal
salvacin
salvaje
salve
sel
selvtico
selvaje
selva
sil
silvestre
Silvia
Silvio
sol
solvente
solvencia
solventar
Conclusin.- Se escribe con v despus de las slabas sal, sel, sil, sol.
Excepciones.- Se excepta el verbo silbar y todas sus formas
verbales porque se escriben con b: silbo, silbar, silb, silbase,
silbara, etc.
Actividades:
a. Recuerde la regla anterior y la excepcin.
b. Escriba veinte palabras empleando la v despus de las slabas sal,
sel, sil, sol.
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anterior.
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Tercer caso del uso de la v

Observe y lea las formas verbales de los siguientes verbos:
servir
vivir
hervir
sirvo
sirvi
servir
sirviere
servira
vivo
vivi
vivira
viviere
vivira
hiervo
hirvi
hervir
hirviere
hervira
Conclusin.- Se escriben con v los verbos servir, vivir, hervir y todas

sus formas verbales.
Actividad:
b. Escriba diez formas verbales de los siguientes verbos:
Servir
vivir
hervir
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_____________
_____________
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_____________
_____________
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_____________
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c. Escriba diez oraciones empleando formas verbales de servir, vivir

y hervir.
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Cuarto caso del uso de la v

Adjetivo
Impulsivo
Transitivo
Sustantivo
Primitivo
Posesivo
Vengativa
Tentativa
Comitiva
Retentiva
Abusiva
pasiva
Conclusin.- Se escriben con v las palabras terminadas en ivo, iva.

Excepciones.- Se exceptan las palabras escribo, recibo, percibo,
concibo, transcribo, circunscribo, que son formas verbales de
verbos terminados en bir. Adems la palabra estribo.
Actividades:
b. Escriba veinte palabras terminadas en ivo e iva.
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anterior.
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Quinto caso del uso de la v
octavo
quinceavo
dieciochoavo
veinteavo
treintavo
cuarentavo
Setentavo
ochentavo
noventavo
Conclusin.- Se escriben con v los partitivos o fracciones que

terminan en avo o ava.
Actividades:
b. Escriba veinte numerales partitivos o fraccionarios termina-dos
en avo o ava.
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Miscelnea del uso de la v

a. Escriba al dictado cuarenta palabras sobre los diferentes casos
del uso de la v.
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b. Escriba al dictado cuarenta palabras sobre los diferentes casos
del uso de la b y v.
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USO DE LA S
Primer caso del uso de la s
fabuloso
engaoso
amistoso
pantanoso
sudoroso
bondadoso
trabajoso
nebuloso
envidioso
pegajoso
honroso
molestoso
Conclusin.- Se escriben con s las palabras que terminan en oso.

Actividades:
b. Escriba veinte palabras que terminen en oso.
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anterior.
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Segundo caso del uso de la s

Observe y lea los gentilicios siguientes:
ingls
japons
holands
inglesa
japonesa
holandesa
carchense
parisiense
estadounidense
Conclusin.- Se escriben con s los gentilicios que terminan en es,

esa o ense.
Actividades:
b. Escriba diez gentilicios terminados en es, esa, ense.
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c. Escriba diez oraciones empleando gentilicios de la actividad

anterior.
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Tercer caso del uso de la s

Afeitarse
vestirse
baarse
peinarse
mojarse
lastimarse
Saludbanse
quirense
temanse
ayudbanse
ambanse
odibanse
Conclusin.- Se escriben con s los infinitivos reflexivos y recprocos

que terminan en el pronombre se.
Actividades:
b. Escriba diez infinitivos reflexivos y diez recprocos que terminen
en el pronombre se.
__________
_________
__________
__________
__________
_________
__________
__________
__________
_________
__________
__________
__________
_________
__________
__________
__________
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anterior.
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Cuarto caso del uso de la s

Observe y lea los siguientes ordinales:
vigsimo
trigsimo
cuadragsimo
ducentsimo
tricentsimo
milsimo
Conclusin.- Los ordinales que terminan en simo o sima se

escriben con s. Se exceptan los ordinales dcimo, undcimo y
duodcimo porque se escriben con c.
Actividades:
b. Escriba diez ordinales terminados en simo o sima.
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Quinto caso del uso de la s
Observe y lea los superlativos siguientes:
Poqusimo
Gordsima
Negrsima
Riqusimo
Guapsima
Blanqusima
Altsimo
Bellsima
Bajsimo
Carsimo
Rarsima
baratsima
Conclusin.- Se escriben con s las terminaciones simo e sima de

los superlativos.
Actividades:
b. Escriba veinte superlativos.
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c. Escriba diez oraciones empleando superlativos de la actividad
anterior.
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Sexto caso del uso de la s

Observe y lea los siguientes pares de palabras:
contuso :
extenso :
confesor :
invasor :
contusin
extensin
confesin
invasin
comprensivo:
pasivo
:
divisible
:
admisible :
comprensin
pasin
divisin
admisin
Conclusin.- Se escriben con s las palabras que terminan en sin y

que se derivan de otras que a su vez finalizan en las slabas so, sor,
sivo o sible.
Actividades:
b. Escriba veinte palabras terminadas en sin con s.
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anterior.
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Miscelnea del uso de la s
a. Escriba al dictado cuarenta palabras sobre los distintos casos del
uso de la s.
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b. Escriba al dictado veinte palabras sobre los distintos casos del

uso de la c y s.
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c. Escriba correctamente cinco veces cada una de las palabras en
las que err en las actividades a y b.
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USO DE LA H
Primer caso del uso de la h
Observe y lea las formas verbales siguientes:
he jugado
haba jugado
hube jugado
habr jugado
haya jugado
hubiera jugado
hubiese jugado
hubiere jugado
habra jugado
haber jugado
habiendo jugado
Conclusin.- El verbo haber y todas sus formas verbales como

auxiliar en la conjugacin de los tiempos compuestos, se escriben
con h.
Actividades:
b. Conjugue el verbo estudiar en los tiempos compuestos
siguientes:
Modo indicativo
Pretrito perfecto
Pretrito anterior
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
Pretrito pluscuamperfecto
Futuro perfecto
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
Pretrito perfecto
Modo subjuntivo
Pretrito Plusc. 1 forma
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
Pretrito Plusc. 2 forma
Futuro perfecto
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
Modo potencial
Tiempo compuesto
Modo indicativo
Tiempos compuestos
________________________
Infinitivo_________________
________________________
Gerundio________________
________________________
________________________
________________________
________________________
Segundo caso del uso de la h

hidro
hidrgeno
hidrpico
hidrsfera
hidra
hidrulica
hidrato
hidrcido
hipo
hiper
hipoptamo
hipdromo
hipocresa
hipersensibilidad
hipertensin
hiprbole
Conclusin.- Se escriben con h las palabras que tienen el prefijo

hidro, hidra, hipo o hiper.
Actividades:
b. Escriba un total de veinte palabras con los prefijos hidro, hidra,

hipo, hiper.
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anterior.
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Tercer caso del uso de la h

helio
helioterapia
heliodoro
heliofsica
hema
hemates
hematoma
hematosis
hemi
hemiparsito
hemicrnea
hemisferio
hemo
hemoglobina
hemorragia
hemorroide
Conclusin.- Se escriben con h las palabras que tienen el prefijo

helio, hema, hemi o hemo.
Actividades:
b. Escriba un total de veinte palabras con los prefijos helio, hema,
hemi, hemo.
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anterior.
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Cuarto caso del uso de la h

huma
humanismo
humano
humar
hume
humear
humedad
hmero
humi
humildad
humfero
humillar
humo
humorista
humor
humo
Conclusin.- Se escriben con h las palabras que comienzan con

huma, hume, humi o humo.
Actividades:
b. Escriba un total de veinte palabras que comiencen con huma,
hume, humi, humo.
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anterior.
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Quinto caso del uso de la h

hecto
hepta
hectmetro
hectrea
hectolitro
heptgono
heptaedro
heptaslabo
Hexa
hexgono
hexaedro
hexaptalo
hetero
heterogneo
heterodoxo
heterosexual
Conclusin.- Se escriben con h las palabras que comienzan con los

prefijos hecto, hepta, hexa, hetero.
Actividades:
b. Escriba un total de veinte palabras con los prefijos hecto, hepta,
hexa, hetero.
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anterior.
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Sexto caso del uso de la h

hia
hiato
hialita
hialoides
hie
hierro
hielo
hiena
Hue
huelga
huerto
huevo
Conclusin.- Se escriben con h las palabras que comienzan con el

diptongo hia, hie, hue.
Actividades:
b. Escriba diez palabras que empiecen con el diptongo hia, hie o
hue.
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anterior.
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Miscelnea del uso de la h

a. Recuerde la regla del uso de la h.
b. Escriba al dictado cuarenta palabras sobre los diferentes casos
del uso de la h.
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USO DE LA Y
La y desempea dos papeles: vocal y consonante.
La y como vocal
a. La y suena como vocal al final de las palabras que terminan en
los diptongos ai, ei, oi y en los triptongos uei, uai.
Ejemplos:
ai :
ei :
oi :
ui :
Sangay
mamey
estoy
cuy muy
uei :
uai :
buey
Azuay
b. La y tambin tiene sonido de vocal cuando es conjuncin

copulativa. Ejemplos:
Iremos a Riobamba y Ambato.
Estudio y trabajo
Hombres y mujeres.
c. La conjuncin copulativa y ser reemplazada con e, cuando le
siga una palabra que comience con i o hi. Ejemplos:
Quito e Ibarra.- Padres e hijos.- Aguja e hilo.
d. La conjuncin copulativa y no ser reemplazada cuando le siga
una palabra que comience con hi formando un diptongo.
Ejemplos:
Tigres y hienas.- Diptongo y hiato.- Cobre y hierro.
e. No se usa la y como vocal en el interior de palabra, como

veremos en los siguientes ejemplos:
No se debe escribir
Guayllabamba
Huayna Cpac
virreynato
virreyna
reyno
Se debe escribir
Guaillabamba
Huaina Cpac
virreinato
virreina
reino
La y como consonante
Como consonante, la y forma su serie silbica con las vocales, a
excepcin de la i. Por lo tanto, en esta forma se usa la y al comienzo
o en el interior de palabra. Ejemplos:
yate
yema
yogur
yunque
Guayaquil
proyecto
mayordomo
ayunar
atalaya
reyes
mayo
Actividades:
a. Escriba cinco oraciones donde hi forme diptongo despus de la
conjuncin y. Ejemplos: Se vende colas y hielo.
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b. Escriba cinco palabras donde la y no sea usada como vocal en el

interior de la palabra: reina.
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USO DE LA Z
Primer caso del uso de la z
labranza
pujanza
matanza
venganza
tardanza
lanza
esperanza
balanza
fianza
Conclusin.- se escriben con z las palabras terminadas en anza.

Excepciones.- Se exceptan las palabras mansa, cansa, amansa,
gansa, descansa y remansa.
Actividades:
b. Escriba diez palabras terminadas en anza con z.
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anterior.
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Segundo caso del uso de la z

az
capataz
rapaz
capaz
ez
honradez
doblez
niez
iz
barniz
matiz
perdiz
oz
arroz
veloz
atroz
uz
tragaluz
avestruz
andaluz
Conclusin.- Muchas palabras agudas que terminan en az, ez, iz, oz

o uz, se escriben con z.
Actividades:
b. Escriba veinte palabras agudas que terminen en az, ez, iz, oz o uz
con z.
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anterior.
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Tercer caso del uso de la z

palazo
codazo
balazo
plumazo
garrotazo
sillazo
caonazo
puetazo
rodillazo
Conclusin.- Se escriben con z las palabras terminadas en azo, que

expresan agresin fsica o golpe.
Actividades:
b. Escriba veinte palabras terminadas en azo con z, que expresen
agresin fsica o golpe.
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anterior.
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Cuarto caso del uso de la z

Observe y lea los siguientes aumentativos:
golazo
gatazo
corpazo
perrazo
platazo
librazo
animalazo
gigantazo
ojazo
Conclusin.- Se escriben con z los aumentativos que terminan en

azo.
Actividades:
b. Escriba diez sustantivos aumentativos terminados en azo.
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c. Escriba una oracin con cada uno de los sustantivos

aumentativos de la actividad anterior.
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Miscelnea del uso de la z

a. Escriba al dictado veinte palabras sobre los distintos casos del
uso de la z.
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b. Escriba correctamente cinco veces cada una de las palabras en

las que se equivoc en la actividad a.
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CAMBIO DE LA Z EN C Y DE LA C EN Z
Cambio de la z en c
capataz:
doblez :
matiz :
Capataces
Dobleces
Matices
Feliz :
Arroz:
Luz :
Felices
Arroces
Luces
Conclusin.- Las palabras que en singular terminan en z, para

formar el plural se cambia la z en c y se aumenta es.
Actividades:
b. Escriba diez palabras que en singular terminen en z, y a la
derecha anote su respectivo plural.
singular
plural
singular
plural
___________ ___________
___________ ___________
___________ ___________
___________ ___________
___________ ___________
___________ ___________
___________ ___________
___________ ___________
___________ ___________
___________ ___________
c. Escriba diez oraciones empleando las palabras del plural de la

actividad anterior.
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Cambio de la c en z
Primer caso
Observe y lea las siguientes formas verbales:
reconocer :
merecer :
conocer :
yo reconozco
yo merezco
yo conozco
inducir : yo induzco
enlucir : yo enluzco
producir : yo produzco
Conclusin.- Los infinitivos que terminan en cer o cir, cambian la c

en z en la primera persona del presente del modo indicativo.
Actividades:
b. Escriba cinco verbos terminados en cer, cir, y a la derecha anote
la forma verbal de la primera persona del presente del
indicativo.
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______________________
_______________________
______________________
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______________________
_______________________
______________________
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c. Escriba cinco oraciones empleando la forma verbal de la primera

persona del presente de indicativo de los verbos terminados en
cer, cir.
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Segundo caso
Observe y lea las siguientes formas verbales:
mecer
yo meza
t mezas
l meza
nos. mezamos
vos. mezis
ellos mezan
reconocer
yo reconozca
t reconozcas
l reconozca
nos. reconozcamos
vos. reconozcis
ellos reconozcan
conducir
yo conduzca
t conduzcas
l conduzca
nos. conduzcamos
vos. conduzcis
ellos conduzcan
Conclusin.- Los infinitivos que terminan en cer o cir, cambian la c

en z en las formas verbales del presente del modo subjuntivo.
Actividades:
b. Escriba las formas verbales del presente del subjuntivo de los

siguientes verbos.
Vencer
remecer
producir
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_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
c. Escriba diez oraciones empleando formas verbales del presente

de subjuntivo de verbos terminados en cer, cir.
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LOS SIGNOS
Los signos de puntuacin
Los signos de puntuacin sirven para hacer pausas necesarias, en
un escrito, que permiten la correcta comprensin del asunto o
mensaje.
Uso del punto
El punto es un signo que indica una pausa que dura hasta contar
tres.
Simn Bolvar naci en Caracas, Venezuela, el 24 de Julio de
1.783. A corta edad qued hurfano. Su maestro y amigo fue don
Simn Rodrguez.
Bolvar fue amante de la libertad. Organiz la lucha contra los
espaoles y se convirti en el Libertador de cinco naciones.
El ideal de este valeroso apstol de la libertad, fue formar un
Estado grande y poderoso con los pases recin liberados, para que
pueda defenderse de las ambiciones de las naciones fuertes y
expansionistas. Ese Estado llamado Gran Colombia fue formado con
Venezuela, Colombia y Ecuador.
De acuerdo a la lectura anterior, vemos que:
1. El punto seguido sirve para separar oraciones que, por referirse a
un determinado asunto, van en un mismo prrafo. Despus del
punto seguido se escribe con mayscula.
2. El punto aparte se usa al final de cada prrafo; luego se escribe

en otro rengln, donde la primera palabra inicial lleva
mayscula.
3. El punto final se usa al trmino de un escrito.
Actividades:
a. Recuerde los casos en que se usa el punto seguido, aparte y final.
b. Escriba el dictado de un trozo que contenga por lo menos dos
prrafos donde estn presentes el punto seguido, aparte y final.
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Uso dela coma

Primer caso del uso de la coma
Observe y lea las siguientes oraciones:
Las partes de la planta son raz, tallo, hojas, flores y frutos.
Lunes, martes, mircoles, jueves, viernes, sbado y domingo, son
los das de la semana.
Conclusin.- Se usa la coma para separar elementos de la misma
clase, cuando se enumeran uno a continuacin de otro.
Actividades:
b. Complete las siguientes oraciones:
Las estaciones del ao son primavera,________________________
_______________________________________________________
Los meses del ao son enero,_______________________________
_______________________________________________________
Las provincias de la Costa ecuatoriana son: Esmeraldas, _________
_______________________________________________________
El cuerpo humano se divide en tres partes: cabeza, _____________
_______________________________________________________
Segundo caso del uso de la coma

Observe y lea las siguientes frases:
El pap trabaja, la mam atiende el hogar, los nios estudian.
Conclusin.- Se usa coma para separar proposiciones o frases cortas
que tratan de un mismo asunto.
Actividades:
b. Escriba cinco ejemplos empleando la coma para separar
proposiciones o frases cortas.
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c. En los siguientes ejemplos, coloque la coma en los lugares
correspondientes:
El gallo canta la gallina cacarea los pollitos pan.
El pap compra la comida la mam la prepara la familia la
consume.
El industrial fabrica la medicina el medico la receta el enfermo la
utiliza.
Tercer caso del uso de la coma

Observe y lea lo siguientes:
Luis vive en Machala; Antonio vive en Pasaje.
Luis vive en Machala; Antonio, en Pasaje.
Ricardo es albail; Wilson es carpintero.
Ricardo es albail; Wilson, carpintero.
Conclusin.- Se usa la coma cuando se suprime el verbo. En este
caso, la coma va en lugar del verbo que se suprime.
Actividades:
b. En los siguientes ejemplos suprima el verbo y sustityalo con la
coma.
Wilmer trabaja en el campo; Carlos trabaja en la ciudad.
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Vicente estudia en Pasaje; Andrs estudia en Machala.
_______________________________________________________
Ricardo compra frutas; Jos compra caramelos.
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Sandra tiene hambre; Yolanda tiene sed.
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Cuarto caso del uso de la coma

Observe y lea las oraciones siguientes:
Simn Bolvar, hombre que naci en Caracas, liber cinco naciones.
El Everest, el monte ms alto del mundo, est en el continente
asitico.
Conclusin.- Se usa la coma para encerrar una expresin que sirve
como aclaracin y que puede ser suprimida sin que se altere el
sentido del asunto escrito.
Actividades:
b. Escriba cinco ejemplos en que la coma encierre una expresin
que puede ser suprimida sin que alter el sentido del asunto
escrito.
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c. Coloque la coma en los lugares correspondientes de las
oraciones siguientes.
Machala ciudad hermosa es la Capital Bananera del Mundo.
Juan Len Mera poeta ambateo escribi la letra del Himno

Nacional del Ecuador.
Per pas expansionista es el Can de Amrica.
Galpagos Patrimonio de la Humanidad tiene el mejor clima del
mundo.
Quito ciudad de clima templado es la Capital del Ecuador.
El sol astro que nos da la luz y calor se encuentra en el centro del
sistema planetario.
La preposicin
complementos.
parte
invariable
de
la
oracin
encabeza
El Rey Pel deportista de origen brasileo es considerado el mejor

futbolista de todos los tiempos.
Uso del punto y coma

Primer caso del uso del punto y coma
Los nios se han destacado en sus estudios; luego merecen altas
calificaciones.
El futbolista desea jugar el partido ms importante; pero est
lesionado.
Todos los nios tienen derecho a la educacin; sin embargo algunos
no la reciben.
Algunos desean adquirir un carro; ms no pueden.

Conclusin.- Se emplea punto y coma antes de las conjunciones
luego, pero, sin embargo, aunque, etc.
Actividades:
b. Escriba una oracin con las conjunciones luego, pero, ms, sin
embargo, sino, aunque, empleando el punto y coma.
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Segundo caso del uso del punto y coma

Observe y lea las expresiones siguientes:
La responsabilidad, la bondad, la tolerancia son valores preferidos;
el alcohol, el tabaco, las drogas son vicios aborrecidos.
Conclusin.- Se usa punto y coma para separar expresiones que
tienen elementos separados por comas.
Actividades:
b. Escriba diez ejemplos empleando punto y coma para separar
expresiones que tienen elementos separados por comas.
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Uso de los dos puntos

Primer caso del uso de los dos puntos
Se le perdi el dinero: no pudo comprar.
El nio jugaba sin zapatos: se lastim un pie.
No estudi la leccin: obtuvo mala calificacin.
Conclusin.- Se emplea los dos puntos para separar dos oraciones,

cuando la segunda constituye una consecuencia o explicacin de la
primera.
Actividades:
b. Escriba cinco ejemplos empleando los dos puntos para separar
dos oraciones cuando la segunda es consecuencia o explicacin
de la primera.
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Segundo caso del uso de los dos puntos

Simn Bolvar dijo: he arado en el mar.
El profesor dijo: Todos los nios deben aprender ortografa.
Conclusin.- Se emplea los dos puntos cuando se escriben
textualmente las palabras expresadas por otra persona. Esa
expresin va entre comillas, y su primera palabra lleva inicial
mayscula.
Actividades:
b. Escriba cinco oraciones empleando los dos puntos antes de la
expresin textual. Tambin emplee las comillas.
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Tercer caso del uso de los dos puntos

Las plantas fanergamas tienen cinco partes: raz, tallo. Hojas, flores
y frutos.
Las partes esenciales de la oracin son dos: sujeto y predicado.
Conclusin.- se emplean los dos puntos antes de una enumeracin.
La primera palabra de la enumeracin se escribe con inicial
minscula, a no ser que sea nombre propio, parte de un ttulo, etc.
Actividades:
b. Escriba cinco oraciones empleando los dos puntos antes de la
enumeracin.
Cuarto caso del uso de los dos puntos

Estimado amigo:
Recibe un cordial y atento saludo
Seoras y seores:
El motivo de mi presencia en esta bella
Conclusin.- Se emplea los dos puntos despus de los tratamientos
o expresiones que se utilizan en cartas, discursos, etc.
Actividades:
b. Escriba una carta familiar o un discurso corto.
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Uso de los puntos suspensivos

Los puntos suspensivos son solamente tres ()
Primer caso del uso de puntos suspensivos
Observe y lea las siguientes expresiones:

Ojos que no ven
Quien a buen rbol se arrima
Has estudiado con esmero; luego mereces
Conclusin.- Se usa puntos suspensivos cuando no se completa el
pensamiento porque ya es conocido o intuido por los dems.
Actividades:
b. Escriba cinco frases incompletas empleando puntos suspensivos.
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Segundo caso del uso de los puntos suspensivos
Los das de las semanas son lunes, martes
Las partes de las plantas son cinco: raz, tallo
Conclusin.- Se emplean puntos suspensivos para interrumpir una
enumeracin que es innecesaria porque ya es conocida.
Actividades:
b. Escriba cinco oraciones empleando puntos suspensivos para
interrumpir enumeraciones.
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Los signos de admiracin
Qu bello da! Quines como ellos, tan valientes! Quin como
l! Cun hermoso es ser feliz! Cunto te quiero! Cmo te
aprecio! Al ataque! Viva el Ecuador! Manos arriba! Fuera de
aqu!
Conclusin.- Los signos de admiracin se emplean para expresar
sorpresa, admiracin, alegra. Coraje o cualquier otro estado de
nimo de la persona. Van al comienzo y final de la oracin.
Las palabras admirativas qu!, quin!, quienes!, cun!, cunto!,
cmo!, llevan tilde enftica porque se pronuncian con mayor
nfasis.
Actividades:
a. Recuerde la regla del uso de los signos de admiracin.
b. Escriba diez oraciones con signos de admiracin. Las cinco
primeras tendrn palabras admirativas con tilde enftica; las
otras cinco no la llevarn.
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Los signos de interrogacin

Qu hora es? Dnde has estado? Cmo te sientes? Cundo
regresaste? Por qu tardaste tanto? Quin te va a ayudar?
Quines son tus amigos? Cules son tus pretensiones? Cunto
quieres ganar?
Conclusin.- Se emplean signos de interrogacin para formular

preguntas que esperan contestacin. Van al comienzo y al final de la
pregunta.
Las palabras interrogativas qu?, cmo?, dnde?, cundo?,
cunto?, cul?, cules?, por qu?, quin?, quines?, llevan
tilde enftica porque tambin se las pronuncia con mayor nfasis.
Actividades:
a. Recuerda la regla del empleo de los signos de interrogacin y las
palabras interrogativas que llevan tilde enftica.
b. Escriba diez oraciones interrogativas.
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El parntesis
La Revolucin Francesa (14 de julio de 1.789) dio lugar a la
declaracin de los derechos universales del hombre.
Las conchas (moluscos) son apetecidos por muchas personas.
Conclusin.- Se emplea el parntesis para encerrar palabras, frase u
oraciones que aclaran o explican los que se manifiesta.
Actividades:
a. Recuerde la regla del empleo del parntesis.
b. Escriba cinco oraciones empleando el parntesis.
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Las comillas
Observe y lea las expresiones siguientes:
Juan Montalvo dijo: Mi pluma lo mat
El profesor ha dicho: Preprense hoy para que sean tiles maana
Conclusin.- Se emplean las comillas cuando se citan palabras,

frases u oraciones que han sido expresadas por otra persona.
Actividades:
a. Recuerde la regla del empleo de las comillas.
b. Escriba cinco ejemplos del uso de las comillas.
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USO DE MAYSCULAS
Observe atentamente y lea el trozo siguiente:
La familia Piedra-Narvez vive en Pasaje. Tiene una casa en Loja.
En esta familia los esposos sin el Doctor Arturo Piedra Armijos,
Diputado por la provincia de Loja, y la Seora Maritza Narvez. Su
hijo es Jorge Andrs. Sus mascotas son Tico, que es un monito
astuto, y Tormenta, una ardilla traviesa.
Los miembros de la familia pasan sus vacaciones anuales en la
Capital del Ecuador y Loja.
De acuerdo a lo anterior, se escribe con inicial mayscula:
1- La primera palabra de un escrito.
2- La primera palabra despus de un punto seguido y aparte.

3- Los nombres propios de personas, animales y cosas.
Actividades:
a. Recuerde las reglas anteriores.
b. Escriba dos prrafos dictados por el maestro, tomados de
cualquier obra.
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Otros casos de uso de maysculas

1- Se escriben con inicial mayscula los tratamientos en
abreviaturas como Sr., Dr., Dn., Srta., Sra., etc (seor, doctor,
don, seorita, seora).
Actividades:
b. Escriba una oracin con cada una de las abreviaturas anteriores.
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2- Se escriben con inicial mayscula los nombres de dignidades,
cargos importantes y palabras que expresan poder pblico.
Ejemplos: Rey de Espaa, Director Provincial de Educacin,
Gobernador de la Provincia, Rector de la Universidad, Presidente
de la Repblica, Gobierno, Poder Ejecutivo, Estado, Ministro,
General, Jefe, Director, Repblica, Diputado, etc.
Actividades:
b. Escriba diez oraciones. En cada una emplee un nombre de
dignidad, cargo importante o palabra que exprese poder pblico.
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3- Se escriben con inicial mayscula los nombres de Institu-ciones.

Ejemplos: Colegio Nacional Carmen Mora de Encalada,
Ministerio de Finanzas, Corte Superior de Justicia, Tribunal
Supremo Electoral, Instituto Tcnico Superior Ismael Prez
Pazmio, Banco Central del Ecuador.
Actividades:
b. Escriba diez oraciones empleando nombre de instituciones.
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4- Se escriben con inicial mayscula los ttulos cortos de libros y
folletos. Ejemplos: Historia de la Educacin, Cumand, Gramtica
Castellana, Ortografa Bsica.
Actividades:
b. Escriba diez ttulos cortos de libros.
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5- Se escriben con inicial mayscula el nombre del mes de las

fechas cvicas y universales. Ejemplos: 24 de Mayo de 1822.- 12
de Octubre de 1492.- 10 de Agosto de 1809.
Actividades:
b. Escriba diez fechas cvicas y universales.
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6- Se escriben con inicial mayscula los nombres geogrficos
propios de continentes, pases, provincias, ciudades, montaas,
ros, lagos ocanos, llanuras, etc. Ejemplos: Europa, Amrica,
Ecuador, Guayas, Chimborazo, Pichincha, Amazonas, Orinoco,
Atlntico, Cuenca, Quito, Everest, Tbet.
Actividades:
b. Escriba veinte nombres geogrficos.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
7- Se escribe con inicial mayscula despus de dos puntos:
a. Cuando despus de los dos puntos va una oracin completa.
Ejemplo:
Escribo lo siguiente: El trabajo dignifica al hombre.
b. Cuando despus de los dos puntos va una expresin dicha por
otra persona. Esta expresin va entre comillas. Ejemplo: Bolvar
dijo: He arado en el mar.
Actividades:
a. Recuerde las reglas anteriores.
b. Escriba cinco ejemplos en que la oracin completa vaya despus
de los dos puntos.
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_______________________________________________________
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c. Escriba cinco ejemplos empleando una expresin de otra
persona despus de los dos puntos.
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_______________________________________________________
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8- Se escriben con maysculas las siglas. Ellas constituyen las
iniciales maysculas de las palabras que integran el nombre de
instituciones u organizaciones. Ejemplos:
ONU: Organizacin de las Naciones Unidas.
OMS: Organizacin Mundial de la Salud.
UNE: Unin Nacional de Educadores.
MERBANASA: Mercantil Bananera Nacional Sociedad Annima.
DINACE: Direccin Nacional de Construcciones Escolares.

Actividades:
b. Escriba cinco siglas y a la derecha anote los nombres de las
instituciones que ellas representan.
________
_______________________________________
________
_______________________________________
________
_______________________________________
________
_______________________________________
________
_______________________________________
9- Se escriben con inicial mayscula los nombres de los das de la

semana, de los meses, de las estaciones del ao y de las notas
musicales, siempre que no encabecen un escrito, ni formen
parte de un ttulo. Ejemplos:
El viernes, 21 de julio, nos iremos a pasear.
En otoo se caen las hojas de los rboles.
Las notas musicales son do, re, mi, fa, sol, la, si.
Actividades:
a. Recuerde la reglan anterior.
b. Escriba cinco oraciones empleando inicial minscula en los

nombre de los das de la semana, meses, estaciones del ao y
notas, musicales.
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
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Miscelnea del uso de maysculas

Escriba al dictado cuarenta ejemplos de los diferentes casos del uso
de maysculas.
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PALABRAS HOMFONAS
Palabras homfonas son las que tienen igual sonido y distinto
significado. Veamos los siguientes ejemplos:
- A: preposicin: Voy a estudiar.
Ah: interjeccin: Ah! tonteras.
Ha: forma verbal de haber: ha ledo bastante.
- Abrasar: quemar: Es prohibido abrasar los bosques.
Abrazar: ceir con los brazos: Quiero abrazar a mi madre.
- Acerbo: cruel, riguroso: Tiene un acerbo malestar.
Acervo: reunin de cosas pequeas: Fomente su acervo cultura.
- Acechar: observar cautelosamente: Los militares deben acechar
al invasor.
Asechar: engaar: No debemos asechar a nadie.
- Ala: rgano de las aves: La gallina tiene un ala herida.
Hala: forma verbal de halar: El pescador hala la red.
- Ar: forma verbal de arar: Yo ar una hectrea de terreno.
Har: forma verbal de hacer: Hoy mismo har los deberes de
ortografa.
- Asia: continente: El monte Everest est en Asia.
Hacia: preposicin: El cazador va hacia el bosque.
- As: primera carta de la baraja; figura ms destacada en algo:
Gan con el as de trbol.- Es el as del tenis ecuatoriano.
Has: forma verbal de haber: T has estudiado.
Haz: forma verbal de hacer: Haz las tareas de ortografa.
Haz: porcin atada de mieses, hierbas, lea: Tengo un haz de

lea.
Haz: cara de las hojas: El haz es opuesto del envs.
- Asta: palo, cuerno: El asta de la bandera.- El toro tiene un asta
torcida.
Hasta: preposicin: Estudiar hasta aprender.
- Asar: someter un alimento a la accin del fuego: Quiero asar un
pedazo de carne.
Azar: casualidad, suerte: Tomamos una muestra al azar.
Azahar: flor de las plantas ctricas: La flor de azahar es medicinal.
- Ay: interjeccin: Ay!, cmo me duele.- Ay!, casi me caigo.
Hay: forma verbal de haber: Hay personas muy honestas.
- Aya: niera: El nio no tiene aya.
Haya: forma verbal de haber: Deseamos que l haya triunfado en
el concurso de ortografa.
Halla: forma verbal de hallar (encontrar): Cuando busca un afn,
se halla.
- Bacilo: bacteria: Un bacilo le produjo una grave enfermedad.
Vacilo: forma verbal de vacilar: Algunas veces vacilo; luego
decido lo que estimo conveniente.
Actividades:
a. Escriba una oracin con cada una de las siguientes palabras
homfonas:
A: _________________________________________________
Ah: ________________________________________________
Ha: ________________________________________________
Abrasar: ____________________________________________
Abrazar: ____________________________________________
Acerbo: _____________________________________________
Acervo: _____________________________________________
Acechar: ____________________________________________
Asechar: ____________________________________________
Ala: ________________________________________________
Hala: _______________________________________________
Ar: ________________________________________________
Har: _______________________________________________
Asia: _______________________________________________
Hacia: ______________________________________________
As: ________________________________________________
Has: _______________________________________________
Haz: _______________________________________________
Haz: _______________________________________________
Haz: _______________________________________________
Asta: _______________________________________________
Hasta: ______________________________________________
Asar: _______________________________________________
Azar: _______________________________________________
Azahar: _____________________________________________
Ay: ________________________________________________
Hay: _______________________________________________
Aya: _______________________________________________
Haya: ______________________________________________
Halla: ______________________________________________
Bacilo: ______________________________________________
Vacilo: _____________________________________________
b. Escriba una oracin con cada una de las siguientes palabras
homfonas:
Bah: interjeccin.
________________________________________________
Va: forma verbal de ir.
________________________________________________
Bacante: dama que oficiaba en las fiestas de Baco.

________________________________________________
Vacante: empleo carente de titular.
________________________________________________
Balido: voz de algunos mamferos.
________________________________________________
Valido: preferido, favorito.
________________________________________________
Baqueta: pieza de algunas armas de fuego.
________________________________________________
Vaqueta: cuero de piel de vaca.
________________________________________________
Barn: ttulo de nobleza.
________________________________________________
Varn: persona de sexo masculino.
________________________________________________
Basta: forma verbal de bastar.
________________________________________________
Vasta: extensa, grande.

________________________________________________
Basto: persona grosera, inculta.
________________________________________________
Vasto: extenso, enorme.
________________________________________________
Bello: de belleza.
________________________________________________
Vello: pelo pequeo.
________________________________________________
Bidente: que posee dos dientes.
________________________________________________
Vidente: que ve, profeta.
________________________________________________
Botar: arrojar, tirar, lanzar una cosa.
________________________________________________
Votar: sufragar.
________________________________________________
Bota: calzado, odre para guardar vino.

________________________________________________
Vota: forma verbal de votar (sufragar)
________________________________________________
Bate: forma verbal de batir.
________________________________________________
Vate: poeta.
________________________________________________
Bazar: tienda.
________________________________________________
Vasar: lugar donde se guardan vasos.
________________________________________________
Bazo: rgano del cuerpo humano.
________________________________________________
Vaso: vasija.
________________________________________________
Cabo: grado militar, accidente geogrfico.
________________________________________________
Cavo: forma verbal de cavar.

________________________________________________
Cause: forma verbal de causar.
________________________________________________
Cauce: lecho de un ro.
________________________________________________
Cebo: alimento, carnada para los animales.
________________________________________________
Sebo: grasa slida.
________________________________________________
Ceda: forma verbal de ceder.
________________________________________________
Seda: hebra flexible para elaborar telas.
________________________________________________
Cegar: perder la vista.
________________________________________________
Segar: cortar mieses o hierba.
________________________________________________
Cede: forma verbal de ceder.

________________________________________________
Sede: lugar donde tiene su domicilio una organizacin.
________________________________________________
Cena: comida nocturna.
________________________________________________
Sena: cara del lado marcada con seis puntos.
________________________________________________
Cenado: haber comido la cena.
________________________________________________
Senado: uno de los dos cuerpos legisladores.
________________________________________________
Cerviz: parte posterior del cuello.
________________________________________________
Servs: forma verbal de servir.
________________________________________________
Cesin: acto de ceder, otorgar.
________________________________________________
Sesin: reunin de personas para determinar una cosa.

________________________________________________
Ciega: que carece de vista.
________________________________________________
Siega: forma verbal de segar.
________________________________________________
MISCELANEA GENERAL
Palabras con las slabas gue, gui, ge, gi
gue
Agueda
aguerrido
guerra
guerrear
guerrero
guerrilla
guerrillero
Guevara
sigue
persigue
distingue
castigue
juguete
manguera
gui
aguijn
aguilea
gua
guiar
Guido
guijarro
distinguido
Guilln
Guillermo
guillotina
guineo
guiapo
guiar
guin
ge
agenda
agente
divergente
gerente
exigente
gento
tangente
proteger
genio
general
gnero
generoso
convergente
dirigente
gi
gitano
dirigir
protegido
exigir
eligir
afligido
angina
imaginar
higiene
agita
gil
escogido
girasol
longitud
malaguea
hoguera
merengue
Tenguel
Miguel
riegue
consigue
despegue
higuern
higuera
foguear
dengue
guirnalda
guisado
guitarra
siguiente
perseguido
longuito
conseguir
guineal
liguilla
anguilla
amiguito
monaguillo
urgente
virgen
germen
escoger
coger
oxgeno
Egeo
ligereza
generacin
Geometra
Rengel
gentilieza
rgimen
gimnasia
rugido
corregir
regin
Regina
colegio
legin
Ginebra
giba
pgina
magia
Palabras con las slabas ge, gi

ungento
amortige
averige
cigea
lengeta
pingue
antigedad
bilinge
desage
Egez
vergenza
halageo
cigeal
frage
pedigeo
giro
pingino
lengita
gipil
agita
Palabras con m antes de p, b, n

amperio
amparo
ampolla
amplitud
campan
campo
campesino
campen
campestre
compaero
comprar
cumplir
empapelar
empezar
empeorar
estampa
estampido
empotrar
empatar
empear
empleo
emplasto
impedir
imperio
imposicin
importar
impresin
lampa
templo
templar
tempestad
tiempo
trampa
trompo
trompudo
trampoln
trompeta
tmpano
temprano
temporada
Ambato
ambulancia
alambre
bomba
bombero
bombn
cambio
cimbra
Colombia
cumbre
embargo
enjambre
embudo
hambre
hembra
hombrera
hombro
estambre
embutir
Imbabura
hombre
lombriz
mambo
miembro
nombre
rombo
rumba
semblante
siembra
sombra
sombrero
sombrilla
tambor
temblor
timbre
tmbola
Tomebamba
tumba
embrin
zamba
amnesia
amnista
alumno
alumnado
calumnia
columna
damnificado
gimnasia
himno
solemne
solemnidad
somnfero
indemnizar
omnipotente
mnibus
omnvoro
omnisapiente
damnificar
gimnasio
indemnizacin
Palabras con r y rr
rbano
rabia
rabo
radio
rfaga
rama
rana
rata
rayo
rebelde
recreo
red
refresco
remo
renta
resfro
reposo
retar
retiro
retorno
reto
rico
rifa
risa
rico
rito
rizar
robo
rombo
rodar
rodeo
ropa
romper
ropero
roto
rubio
ruco
ruda
runa
ruso
deshonra
honradez
enramada
enredar
enredadera
enrejar
Enrique
enriquecer
enrojecer
enrolar
enrollar
enroscar
enrular
israelita
desratizar
alrededor
subrayar
subrayado
subrogar
subrogacin
arroba
arrecife
arreglar
arrestar
arribar
arrimar
arrodillarse
arrojar
arroyo
arroz
arruga
barrer
barro
berro
becerro
berrear
burro
carro
carril
carruaje
cerrar
cerro
correo
correr
corregir
derramar
derrotar
derretir
errar
error
ferretera
ferrocarril
forro
gorra
hierro
herraje
herramienta
jarro
narracin
sierra
Palabras con diptongo

aire
armario
aliento
atencin
caimn
cancin
ciego
cielo
ciudad
cuento
destruido
hierro
instruido
jesuita
labio
mencin
miedo
nieto
paisaje
pasin
peine
reina
sierra
suela
tierno
Agudas con tilde

Hernn
Salomn
alacrn
almacn
aserrn
asuncin
balcn
beln
Andrs
adis
animars
actuars
ans
adems
atravs
ciprs
alel
aj
Bogot
Boyac
caf
capul
colibr
Cumand
tiempo
tuerto
vianda
viento
vientre
Berln
baln
calcetn
capitn
Coln
Durn
haragn
imn
jabn
marrn
narizn
tambin
ratn
pantaln
compas
cogers
hars
hallars
Ins
inters
jams
Jess
limars
Pars
quizs
volvers
Jos
Lul
Macar
Manab
Maril
man
Panam
Per
Potos
Pucar
puntapi
sof
Graves con tilde

rbol
gil
azcar
cncer
crcel
carcter
crter
csped
rquiem
lbum
Bolvar
Gmez
Gonzlez
Gutirrez
husped
intil
Jimnez
lpiz
Lpez
Vctor
ngel
hbil
mrmol
mrtir
ncar
nctar
Nez
Ordoez
Pez
Pelez
cndor
Hctor
trbol
Prez
porttil
prcer
Surez
til
Vsquez
Vlez
Ynez
Velsquez
memorndum
Esdrjulas
acido
guila
cmoda
cumulo
maquina
mrtires
ptalo
rpido
ngulo
articulo
Atlntico
brbaro
brjula
bfalo
clculo
ctedra
clebre
clico
cmico
cnico
esdrjula
fenmeno
gnero
hmero
Jcome
jvenes
lpices
liquido
lmpara
Mlida
mdico
msica
mayscula
mircoles
nmero
Pacfico
plido
pnico
patbulo
pennsula
pentgono
Pitgoras
prrroga
polgono
relmpago
sbado
sbado
stira
satlite
tmpano
ltimo
nico
vrtice
vrgenes
vorgine
zcalo
Agudas y graves con hiato

Agudas
atad
bal
Paul
Raul
Saul
maz
raz
rer
or
sonrer
desor
Graves
estudiaran
ganaran
iran
jugaran
molan
pedan
podan
queran
saban
tendran
tomaran
atendas
barras
bebas
comas
daras
evalas
ganaras
Macas
nacas
tenas
tosas
acenta
bho
Daro
evala
Geografa
grada
guada
jabonera
peluquera
pa
Roco
Palabras con c
andancia
abundancia
concordancia
constancia
distancia
elegancia
estancia
fragancia
ganancia
tolerancia
aristocracia
diplomacia
eficacia
cedulacin
abolicin
aviacin
adoracin
apelacin
cancin
cedulacin
devocin
infancia
ignorancia
importancia
jactancia
petulancia
prestancia
repugnancia
resonancia
sustancia
vacancia
burocracia
democracia
audacia
fecundacin
fundacin
gemacin
mencin
nacin
operacin
ovacin
elevacin
agencia
afluencia
apetencia
asistencia
audiencia
competencia
demencia
dolencia
eficiencia
falencia
perspicacia
desgracia
farmacia
recreacin
particin
peticin
porcin
racin
rendicin
retencin
rotacin
inocencia
impotencia
paciencia
ponencia
potencia
presencia
renuencia
resistencia
tendencia
urgencia
falacia
reacia
gracia
ventilacin
rotulacin
velacin
vacacin
sancin
vinculacin
vocacin
votacin
Palabras con b
inhibir
inhibo
inhib
inhiba
inhibir
inhiba
subir
subo
sub
subia
subir
suba
percibir
percibo
percib
perciba
percibir
perciba
escribir
escribo
escrib
escriba
escribir
escriba
inhibiera
inhibiese
escribiere
inhibira
inhibido
subiera
subiese
subiere
subira
subido
percibiera
percibiese
percibiere
percibira
percibido
escribiera
escribiese
escribiere
escribira
escribiste
distribuir
contribuir
atribuir
imbuir
distribuyo
distribuir
distribuyen
distribuya
distribuyere
distribuyese
distribuyera
distribuira
distribuido
contribuyo
contribuira
contribuyen
contribuya
contribuyere
contribuyese
contribuyera
contribuira
contribuido
atribuyo
atribuira
atribuyen
atribuya
atribuyere
atribuyese
atribuyera
atribuira
atribuido
imbuyo
imbuira
imbuyen
imbuya
imbuyere
imbuyese
imbuyera
imbuira
imbuido
bicolor
bimotor
bilabial
bisiesto
bicicleta
bilinge
bpedo
bgamo
bianual
bimestral
bisemanal
bmano
binculo
binario
bisabuelo
bisagra
bisnieto
biznieto
bizco
bizquear
bislaba
biblioteca
bibliografa
biblia
bblico
Biblin
bibliogrfico
bibliotecario
buuelo
buche
butaca
budn
buitre
buque
buzn
burladero
burla
burguesa
burbuja
burdel
burgus
burln
Bustamante
busco
buscar
buscador
buscavida
bsqueda
bus
iba
cantaba
reinaba
mandaba
ibas
iba
bamos
ibas
iban
cantabas
cantaba
cantbamos
cantabais
cantaban
reinabas
reinaba
reinbamos
reinabais
reinaban
mandabas
mandaba
mandbamos
mandabais
mandaban
vagabundo
moribundo
furibundo
tremebunda
abunda
meditabunda
nauseabundo
moribundo
amabilidad
culpabilidad
estabilidad
posibilidad
turbante
turbulencia
turbina
turba
turbulento
turbio
turbacin
disturbio
absolutismo
abstenerse
abdomen
abstracto
absolver
absurdo
absorber
abceso
advenedizo
adverso
adversidad
advertir
adverbio
adversario
advertencia
adversin
adventicio
observatorio
objeto
obtener
objetivo
obsequiar
observar
obstar
obstculo
subterrneo
subasta
sbdito
subrayar
subrogar
subordinar
subestimar
submarino
Palabras con v
invertebrado pavimento
invlido
pavo
invasor
pavor
invasin
pavoroso
invierno
pavonear
inventor
pava
inverso
pavada
invitar
pavonada
investigar
pavito
diversidad
divertido
diverso
divergente
divorcio
divino
divn
divisa
diversin
adverbial
invocar
pavimento
divulgar
salvavidas
salvar
salvaje
salvado
selvtico
selva
selvoso
selvaje
silvestre
Silvano
silvicultura
silvcola
solvencia
solventar
solvente
solver
adjetivo
calificativo
donativo
educativo
efusivo
consecutivo
fugitivo
motivo
afectivo
abusivo
transitivo
colectivo
recreativo
llamativo
pensativo
pasivo
paleativo
posesivo
lesivo
operativo
predicativo
partitivo
recesivo
preparativo
represivo
rotativo
relativo
tentativo
valorativo
vengativo
positivo
indicativo
octavo
onceavo
doceavo
catorceavo
quinceavo
dieciochoavo
veintavo
treintavo
Palabras con s
carioso
ocioso
respetuoso
hacendoso
precioso
beneficioso
celoso
ansioso
contagioso
laborioso
peligroso
delicioso
fabuloso
hermoso
revoltoso
maravilloso
malicioso
pavoroso
silencioso
vicioso
barcelons
holands
escocs
francs
japons
irlands
ingls
albans
dans
genovs
francesa
inglesa
danesa
holandesa
japonesa
estadounidense
carchense
fluminense
ateniense
costarricense
afeitarse
baarse
mirarse
lastimarse
estimarse
mojarse
peinarse
rerse
hablbanse
saldanse
mirbanse
manse
tocbanse
quirense
temanse
diense
vigsimo
sexagsimo
trigsimo
cuadragsimo
septuagsimo octogsimo
tricentsimo
centsimo
baratsimo
altsimo
bajsimo
carsimo
pequesimo
elevadsimo
blanqusimo
rarsimo
malsimo
negrsimo
viejsimo
novsimo
amargusimo
malsimo
dulcsimo
bravsimo
admisin
adhesin
alusin
concisin
concesin
conclusin
confesin
confusin
compasin
dimensin
diversin
efusin
emisin
extensin
explosin
expresin
procesin
fusin
ilusin
mansin
precisin
presin
prisin
misin
transgresin
profesin
progresin
recesin
remisin
represin
sesin
invasin
Palabras con z
avanza
crianza
labranza
adivinanza
alabanza
andanza
varianza
alianza
pujanza
venganza
fianza
danza
bonanza
confianza
libranza
balanza
matanza
semblanza
andanza
templanza
lanza
tardanza
cobranza
esperanza
Carranza
finanza
mudanza
semejanza
pujanza
remembranza
incapaz
audaz
disfraz
veraz
pertinaz
capataz
eficaz
solaz
mordaz
altivez
niez
doblez
honradez
solidez
madurez
vejez
preez
emperatriz
perdiz
feliz
motriz
raz
tapiz
cicatriz
matriz
desliz
atroz
arroz
voz
feroz
hoz
precoz
veloz
avestruz
cruz
tragaluz
arcabuz
andaluz
trasluz
luz
balazo
palazo
codazo
caonazo
garrotazo
gatazo
gigantazo
corpazo
portazo
rodillazo
reglazo
pelotazo
ladrillazo
golazo
librazo
ojazo
zapatazo
cabezazo
manotazo
machetazo
sombrerazo
animalazo
perrazo
birbonazo
puetazo
latigazo
picotazo
sablazo
platazo
silletazo
maridazo
hombronazo
fierrazo
parrillazo
terronazo
sartenazo
cucharazo
bolletazo
Palabras con h
hidrografa
hidrgeno
hidrpico
hidrofobia
hidrsfera
hidratacin
hidrulico
hidrato
hidratar
hidrcido
hipocentauro
hipoptamo
hipdromo
hipocentro
hipocresa
hiperfuncin
hiperemia
hipertensin
hiprbole
hipersnico
heliotropismo
heliofsica
heliolatra
hematosis
hemate
hemtico
hemisferio
hemiparsito
hemiciclo
hemoglobina
hemorragia
hemorroide
helioterapia
heliodoro
hematoma
hematocito
hemicrnea
hemina
hemograma
hemocito
humanismo
humanizar
humano
humareda
humar
humedecer
humedad
humear
humectar
hmero
humildad
humfero
humillar
humildad
humita
humorismo
humorista
humorstico
humor
humo
hectmetro
hectografa
hectgrafo
Hctor
Heptgono
Heptaedro
Heptaslaba
Heptmetro
Hexgono
Hexaedro
Hexaptalo
Hexano
Heterogneo
Heterodoxo
Heterosexual
Hetertrofo
Hialoides
Hiato
Hialita
Hialografa
Hialgrafo
Hierro
Hielo
Hiena
Hierba
Hiedra
Huelga
Huerta
Hueso
Huella
hueco

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LAS SILABAS GUE, GUI, GE, GI

Observe y lea las palabras siguientes:

En esta serie silbica, la letra g tiene sonido suave.

d. Escriba una oracin con cada una de las palabras de la actividad

La letra G con Sonido fuerte

Conclusin.- La letra g tiene sonido fuerte delante de la e, i. As se

Conclusin.- Para que suene la u despus de la letra g, se le coloca

b. Escriba correctamente cinco veces cada una de las palabras en

Conclusin.- Antes de p y b se escribe con m.

Palabras con m antes de b.

c. Escriba al dictado veinte palabras con m antes de p y b.

Segundo caso del empleo correcto de la m.

Conclusin.- Antes de n se escribe con m, a excepcin del adjetivo

c. Escriba correctamente cinco veces las palabras en las que

d. Escriba diez oraciones empleando palabras con m antes de n.

Conclusin.- Se escribe con una sola r al principio de la palabra.

Segundo caso del uso de la r

enrojecer alrededor desratizar subrogar

Conclusin.- Se escribe con una sola r despus de las consonantes:

Conclusin.- Se escribe con rr cuando esta letra tiene sonido fuerte

Miscelnea del uso de la r y rr

___ico, hie___o, to___e, ta___o, desen___ollar,

DIVISIN DE LAS PALABRAS EN SLABAS

Conclusin.- Cuando las vocales abiertas (a, e, o) van juntas en una

Diptongo.- Es la unin de dos vocales: una abierta y una cerrada en

El diptongo tambin se forma con la unin de dos vocales cerradas

b. Escriba diez palabras con diptongo formado con vocales

Triptongo.- Es la unin de tres vocales en una sola slaba. La vocal

c. Separe en slabas las palabras siguientes:

Hiato.- Es la separacin de una vocal abierta y otra cerrada, que van

d. Escriba una oracin con cada una de las palabras de la actividad

Miscelnea de la divisin de las palabras en slabas

c. Identifique las palabras con diptongo, triptongo y hiato, y

d. Escriba treinta palabras con hiato.

Slabas con mayor fuerza de voz

Acento.- Es la mayor fuerza de voz con que se pronuncia cierta

Observe y lea lo siguiente:

Slabas con acento fontico

CLASIFICACIN DE LAS PALABRAS POR EL ACENTO

De acuerdo a la slaba tnica que poseen, las palabras se clasifican

Palabras Agudas.- Son las que llevan el acento en la ltima slaba

Palabras Graves.- Son las que llevan el acento en la penltima

Palabras Esdrjulas.- Son las que llevan el acento en la antepenltima slaba.

Palabras Sobresdrjulas.- Son las que llevan el acento en la

La tilde en las palabras agudas

Conclusin.- Las palabras agudas llevan tilden cuando terminan en

c. Escriba correctamente la tilde en las palabras agudas que deben

Conclusin.- Las palabras agudas con hiato pueden terminar en

Conclusin.- Las palabras graves llevan tilde cuando no terminan en

c. Escriba correctamente la tilde en las palabras graves que deben

Conclusin.- Las palabras graves con hiato pueden terminar en

c. Escriba correctamente la tilde en las siguientes palabras graves.

La tilde en palabras esdrjulas y sobresdrjulas

Conclusin.- Llevan tildes todas las palabras esdrjulas y

b. Escriba diez palabras esdrjulas y diez sobresdrjulas.

c. Escriba diez oraciones: cinco empleando palabras esdrjulas, y

Miscelnea de las palabras con tilde

c. Escriba correctamente la tilde en las palabras siguientes:

e. Escriba al dictado treinta palabras con hiato.

S, sin tilde, cuando es pronombre: El nio se durmi.- No se

S, con tilde, cuando es forma reflexiva, un sustantivo o una

Conclusin.- Los infinitivos que termina en bir y todas sus formas

Segundo caso del uso de la b

_ico, hie_o, to_e, ta_o, desen___ollar,