SEIEM

2012 AO DEL BICENTENARIO DE EL ILUSTRADOR NACIONAL

Supervisin Escolar No. 054, Amanalco, Mxico.

PROYECTO CONSEJOS TCNICOS CONSULTIVOS

CICLO ESCOLAR 2012 2013.

Supervisin Escolar No. 054, Amanalco, Mx.

Responsable de la Comisin: Profra. Edith Mendoza Rodrguez.

P RE S E N T AC I N

El Consejo Tcnico Consultivo es un rgano colegiado, formal, organizado y de carcter consultivo que orienta las actividades tcnico-pedaggicas de la prctica docente y educativa, a travs de propuestas de accin, recomendaciones y acuerdos sobre asuntos tcnico-pedaggicos referidos al mbito particular de cada escuela, o bien a nivel de zona escolar, teniendo como eje rector el Plan Estratgico de Transformacin Escolar y como propsito central elevar la calidad del servicio educativo que se ofrece. Permite argumentar y justificar el establecimiento de estrategias necesarias tendientes a mejorar la organizacin, planeacin y evaluacin de los procesos, a travs de la innovacin, el trabajo en equipo y la participacin en la toma de decisiones de manera incluyente, con una estructura que priorice los aspectos cualitativos sobre los cuantitativos; es el espacio donde el docente encuentra opciones para apoyar su trabajo y construir soluciones a las diversas situaciones que enfrenta cotidianamente, en l se proponen objetivos comunes y se construyen estrategias de accin, es el lugar donde el colectivo docente expresa su visin de la escuela, del alumno, del aprendizaje y de la enseanza.

Este proyecto que la Supervisin Escolar No. 054 de Amanalco, Mxico, presenta, tiene la finalidad de coordinar sistemticamente con las Escuelas que la integran, la Constitucin y funcionamiento de los Consejos Tcnicos Escolares para establecer una estrategia de seguimiento y acompaamiento a travs de las reuniones ordinarias (Trabajo en

Academias de Grado) y/o mediante la verificacin del ejercicio cotidiano que tiene que ver con las actividades objetivas y sustantivas de la escuela. Considerando los lineamientos planteados en la base legal, emitida por la Secretara de Educacin Pblica y atendiendo las disposiciones de la Subdireccin de Educacin Primaria en la Regin de Atlacomulco, se ha designado una jornada laboral el ltimo viernes de cada mes para que los colectivos escolares puedan sesionar en Consejo Tcnico (Trabajo en reuniones de Academia de Grado), propiciando entre stos, un espacio de anlisis y reflexin

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sobre la prctica educativa, la deteccin de problemticas especficas, la toma de acuerdos y el cumplimiento de compromisos para fortalecer dicha prctica.

Lo anterior, con el propsito de mejorar y hacer posible la implementacin del currculo en las aulas, acompaando el aprendizaje de los alumnos para el desarrollo de competencias que les permitan llegar a ser ciudadanos capaces de responder a nuevas exigencias y enfrentar los constantes cambios sociales. En este sentido se rescatan las actividades propuestas en la Planeacin Institucional y se adicionan otras que se consideran indispensables para lograr los propsitos planteados.

J US TI FI C AC I N
Asumir a la escuela como un espacio para la transformacin de la prctica docente, implica generar condiciones para fortalecer la colaboracin como un proceso que permita entender la complejidad del trabajo educativo que d respuesta a los diversos problemas que se presentan, as como fomentar un proceso de reflexin basado en una metodologa formativa y estrategias de participacin, estudio de casos, intercambio de ideas, debates, lecturas, trabajo en colectivo, situaciones problemticas, entre otras, con la intencin de realizar planteamientos crticos a los alumnos y propiciar la reflexin de la prctica docente desde un ambiente de colaboracin, dilogo profesional e interaccin social.

Con fundamento en la base legal, terica, pedaggica, metodolgica, epistemolgica; disposiciones y principios emitidos por la Secretaria de Educacin Pblica, para la constitucin y funcionamiento de los Consejos Tcnicos Consultivos, y a efecto de coadyuvar a enfrentar los principales retos que aquejan a la educacin en la actualidad para contar con escuelas mejor

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preparadas que atiendan las necesidades especficas de aprendizaje de cada estudiante fortaleciendo sus capacidades para el desarrollo de competencias que le permitan resolver problemas, tomar decisiones, encontrar alternativas, desarrollar productivamente su creatividad, identificar retos y oportunidades en entornos altamente competitivos, enfrentando con mayor xito los desafos del presente y el futuro; se hace necesario y adems prioritario, continuar promoviendo la constitucin oportuna de los Consejos Tcnicos Consultivos en las instancias donde tengan que funcionar como rganos de consulta, pero sobre todo se pretende constituir los Consejos Tcnicos Escolares y fortalecer la funcin Tcnico Pedaggica, desde un nuevo enfoque que se orienta en el marco de la Reforma Integral de la Educacin Bsica, misma que se plantea en el Plan y programas de estudio 2011.

Lo anterior, conlleva a reorientar las actividades escolares en las que el Colectivo Escolar, a travs de la constitucin oportuna y el funcionamiento acertado del Consejo Tcnico Escolar, integre e implemente estrategias de planeacin,

organizacin y evaluacin, diseando acciones que favorezcan un ambiente de colaboracin profesional, orden, respeto y aprovechamiento de los recursos humanos y materiales para promover el intercambio de experiencias exitosas, que permitan evaluar el desarrollo de las actividades, detectar problemas y proponer nuevas acciones que den solucin a los mismos.

Para tal efecto, el desarrollo de las acciones motivo de este Proyecto estn sujetas a las modificaciones que las autoridades educativas consideren necesarias para lograr los propsitos planteados en la Planeacin Institucional de esta Supervisin Escolar, para el ciclo Escolar 2012-2013, mismas que se derivan del Objetivo Especfico 1: Lograr que los docentes frente a grupo de la Zona Escolar No. 054, de Amanalco, Mx., apliquen de manera adecuada los elementos terico metodolgicos planteados en los programas de estudio vigentes, durante el ciclo escolar 2012-2013.

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Objetivo especfico 2: Fortalecer el liderazgo acadmico de directivos y ATPs de la Zona Escolar No. 054, de Amanalco, Mx., durante el ciclo escolar 2012-2013.

Actividad 1.1 Capacitar a los docentes frente a grupo con los elementos terico metodolgicos planteados en los programas de estudio y programas de apoyo educativo vigentes.

Actividad 2.1 Capacitar a los directivos de la Zona Escolar No. 054, de Amanalco, Mx., para ejercer su liderazgo acadmico.

El cual, por sus caractersticas, compete al rea de Apoyo Tcnico Pedaggico de esta Supervisin Escolar, desde donde se retoma la propuesta de trabajo de la Subdireccin de Educacin Primaria en la Regin de Atlacomulco y se pone a consideracin de la autoridad competente para su autorizacin.

M E T AS
A travs de las reuniones de Consejo Tcnico Escolar (Trabajo por Academias de Grado), se pretende que los docentes: Logren que las reuniones de Consejo Tcnico Escolar, sean espacios de anlisis y reflexin sobre la Prctica Educativa, detectando problemticas especficas, tomando acuerdos y cumpliendo los compromisos establecidos para mejorarla y fortalecerla.

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 Conozcan, analicen, desarrollen y pongan en prctica las competencias profesionales para mejorar su prctica educativa. Pongan en prctica los Principios Pedaggicos para la implementacin del currculo, la transformacin de la prctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa. Analicen la Gua para el Maestro de los diferentes grados de la Educacin Primaria, priorizando los aspectos de la planificacin, la evaluacin y el desarrollo de competencias, a fin de poner en prctica las sugerencias para mejorar el aprendizaje de los alumnos. Analicen detalladamente los propsitos, enfoque didctico, papel del docente, recursos didcticos y estrategias para el desarrollo de competencias en la asignatura de Historia, con la finalidad de contar con elementos didcticos que refuercen los aprendizajes y por consecuencia eleven el aprovechamiento de esta asignatura. Propicien el trabajo colaborativo a partir de la conformacin de comunidades de aprendizaje, generando ambientes propicios para el logro de los aprendizajes esperados. Fortalezcan la prctica docente a partir de la profesionalizacin y la formacin continua que permitan el fortalecimiento y desarrollo de competencias docentes.

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E S T R AT E G I AS
Como ya se seal, este Proyecto, pretende sistematizar la operatividad de los Consejos Tcnicos Escolares, desde su constitucin hasta su funcionamiento, a la vez que impulsa el fortalecimiento de las actividades para el desarrollo de competencias para la vida, lo cual demanda generar estrategias de intervencin docente, de seguimiento y de evaluacin de manera integrada y compartida al interior de la escuela y con los diferentes niveles de Educacin Bsica, observando la contribucin que cada uno de ellos realiza para el logro de las competencias y el perfil de egreso.

En tal sentido, intenta, en principio, designar una jornada laboral el ltimo viernes de cada uno de los siguientes meses: septiembre, octubre, noviembre, enero, febrero, abril, mayo y junio, haciendo un total de ocho reuniones de Consejo Tcnico Escolar, durante el ciclo 2012-2013, como se detalla en el siguiente:

C R O NO G R AM A
FECHA PARA CADA SESIN MES 1. SEPTIEMBRE OCTUBRE 28 - 2012 26 - 2012 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

NOVIEMBRE
ENERO FEBRERO ABRIL MAYO JUNIO

30 - 2012
25 - 2013 22 - 2013 26 - 2013 31 - 2013 28 - 2013

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Lo anterior, considerando los lineamientos emitidos por la Secretara de Educacin Pblica, a travs del marco normativo sealado en el acuerdo 96.

Con esta intencin, se retoman las actividades y acciones propuestas en la Planeacin Institucional, adicionando otras que son necesarias y detallndose a continuacin.

AC C I O N E S

Acompaamiento a la Instalacin de los Consejos Tcnicos Escolares. Visitas de seguimiento y Acompaamiento a las Reuniones de Consejo Tcnico Escolar. Visitas de seguimiento y acompaamiento Tcnico Pedaggico a las reuniones de academia para constatar el desarrollo del trabajo planteado. Anlisis de los resultados de la Evaluacin Nacional de Logro Acadmico en Centros Escolares 2011-2012. Convocar a los responsables de los C.T.E. de los diferentes grados a una reunin para la presentacin del proyecto, hacer las precisiones necesarias y resolver dudas para el buen desarrollo del trabajo. Elaborar una propuesta de agenda de trabajo general para el desarrollo de las actividades de cada sesin. Recibir, analizar, integrar y remitir a la Jefatura de Sector los informes correspondientes. Disear el instrumento para el seguimiento y acompaamiento de los C.T.E Capacitar y/o actualizar al personal de esta Supervisin, encargado de realizar el seguimiento y acompaamiento, sobre la estrategia de intervencin.

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S E G UIM I E N TO Y E V AL U AC I N

Es importante llevar a cabo una evaluacin formal permanente para ponderar si las acciones emprendidas se han visto reflejadas en la prctica docente, as como las dificultades que surgieron en el trabajo cotidiano, misma que dar la pauta para la reorientacin, modificacin o ajuste de las acciones; por lo que es importante que los responsables de grado estn atentos a estas acciones para que se implementen las estrategias necesarias, con la intencin de lograr las metas propuestas.

Por otro lado, la Supervisin Escolar en coordinacin con los directores escolares, realizar visitas a cada una de las escuelas para dar seguimiento y acompaamiento a las reuniones extraordinarias potenciando la eficaz colaboracin profesional entre docentes, directivos y personal de apoyo.

Finalmente, los directores escolares informarn a la comunidad escolar al trmino del ciclo, los avances, logros y resultados producto de las diferentes acciones.

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P O B L AC I N O B J E TI V A

N.P 1 054

CONSEJOS TCNICOS ZONA ESCOLAR ESCOLARES AMANALCO 8

TOTAL SECTORIALES 1 9

R E C UR S O S
N.P RECURSOS MATERIALES CANTIDAD UNIDAD DE MEDIDA CIENTO MILLAR MILLAR CIENTO PIEZAS PIEZAS PIEZAS

1 2 3 4 5 6 7

MATERIAL DE OFICINA. (FOLDERS) HOJAS BLANCAS TAMAO OFICIO HOJAS TAMAO CARTA PAPEL BOND PROYECTOR LAP TOP PROGRAMAS DE ESTUDIO

1 1 1 1 6 6 6

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SAN LUCAS, AMANALCO, MX., SEPTIEMBRE DE 2012.

RESPONSABLE

Vo. Bo.

PROFRA. EDITH MENDOZA RODRGUEZ. ASERORA TCNICA PEDAGGICA

. PROFRA. MARGARITA CAMBRN NAVA. SUPERVISORA ESCOLAR

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