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11 de Enero 2013
11 de Enero 2013
1. Antecedentes Generales
1. Qu es la Subvencin Escolar Preferencial (SEP)?
La Subvencin Escolar Preferencial es una iniciativa que entrega recursos adicionales, por cada alumno prioritario, y tambin por su concentracin, a los sostenedores de establecimientos educacionales que han firmado con el MINEDUC un Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa; para la implementacin de un Plan de Mejoramiento Educativo.
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9. Decreto N 293, que establece los Estndares Nacionales y Criterios Especficos para la Calificacin de los Resultados Educativos de la Ley SEP
http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=1006478
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2. POSTULACIN
1. Quines pueden postular a la SEP?
Pueden postular a la SEP todos los sostenedores de establecimientos educacionales (municipales y particulares subvencionados) que se rigen por la ley de subvenciones, que imparten enseanza regular diurna y que cuenten con matrcula en alguno de los niveles incorporados al beneficio (desde Prekinder hasta 8 Bsico).
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3. Alumnos Prioritarios
1. Quines son los alumnos prioritarios?
Los alumnos/as prioritarios/as son aquellos/as para quienes la situacin socioeconmica de sus hogares puede dificultar sus posibilidades de enfrentar el proceso educativo. Actualmente, abarca a los estudiantes desde Prekinder hasta 8 Bsico, en los establecimientos educacionales que estn incorporados a la Subvencin Escolar Preferencial.
3. Cules son los criterios para determinar la calidad de prioritarios de los alumnos?
a) Pertenecer al Sistema de Proteccin Social Chile Solidario. b) Si no pertenece al Sistema de Proteccin Social Chile Solidario, debe estar dentro del tercio ms vulnerable segn la Ficha de Proteccin Social (FPS). Para el ao 2012 el puntaje de corte de la FPS es de 6426 puntos. c) Si no pertenece al Sistema de Proteccin Social Chile Solidario, ni cuenta con evaluacin segn la Ficha de Proteccin Social, debe estar clasificado en el tramo A del Fondo Nacional de Salud.(FONASA) d) Si no cumplen con ninguno de los tres criterios anteriores, se consideran los ingresos familiares del hogar, la escolaridad de la madre (o del padre o apoderado), y la condicin de ruralidad de su hogar y el grado de pobreza de la comuna. Si han sido clasificados segn los criterios c) o d), deben ser evaluados con la FPS dentro de un ao, o podran perder su calidad a partir del ao escolar siguiente. Para mayor detalle vea el artculo 2 de la Ley SEP.
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Para acceder deben pinchar el cono CERTIFICADOS EN LNEA y luego seleccionar OBTENER CERTIFICADO ALUMNO PRIORITARIO 2013. A continuacin, ingresar el RUN del alumno a consultar, y si es prioritario descargar y/o imprimir el certificado correspondiente. Tambin pueden consultar en las oficinas de atencin presencial de Atencin Ciudadana Ayuda MINEDUC distribuidas en todo el pas, o bien llamar al Call Center al telfono 600 600 2626.
El resultado se puede conocer ingresando nuevamente al sistema con el RUN del alumno, despus de 5 das hbiles. Tambin pueden formular su apelacin acudiendo a alguna de las 45 oficinas de atencin presencial de Ayuda MINEDUC - Atencin Ciudadana distribuidas en todo el pas, o bien llamar al Call Center al telfono 600 600 2626 para solicitar orientacin.
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Aunque ambos estn exentos de cobros, se rigen por leyes diferentes y la metodologa para identificarlos tambin es distinta. En algunos casos coinciden, pero no corresponde a una regla. Si un alumno prioritario cumple con los requisitos para ser considerado vulnerable, puede incluirse en el 15% que exige la Ley de Subvenciones, pero si un alumno es calificado como vulnerable por el establecimiento, no implica que el MINEDUC determine que es prioritario.
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matriculado
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La incorporacin a la SEP es voluntaria, las escuelas o liceos que no estn incorporados no recibirn recursos adicionales y tampoco se aplican las obligaciones propias de la Ley SEP, como eximirlos del cobro de financiamiento compartido.
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4. Clasificacin de establecimientos
1. Cules son las categoras de establecimientos incorporados a la SEP?
a) Autnomos (Desempeo Alto): Han mostrado sistemticamente buenos resultados educativos, de acuerdo con las mediciones que efecta el MINEDUC. b) Emergentes (Desempeo Medio o Medio Bajo): No han mostrado sistemticamente buenos resultados educativos, de acuerdo con las mediciones que efecta el MINEDUC. Adems, se clasifican en esta categora a los establecimientos nuevos, los que cuenten con menos de 2 mediciones del SIMCE (de las 3 ltimas que se hayan aplicado a nivel nacional), y aquellos cuya matrcula sea insuficiente para efectos de realizar inferencias estadsticas confiables acerca de sus resultados educativos (menos de 20 alumnos que rinden SIMCE). c) En Recuperacin (Desempeo Insuficiente): Han mostrado resultados educativos reiteradamente deficientes, de acuerdo con las mediciones que efecta el MINEDUC. Tambin son clasificadas en esta categora los Emergentes que no presenten el PME dentro del plazo. Nota: Al ingresar al rgimen de la SEP, los establecimientos educacionales son clasificados en la categora de Autnomos o Emergentes, ya que la categora En Recuperacin slo puede ser aplicada posteriormente.
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2012?
De acuerdo con el procedimiento establecido en el artculo 19 de la Ley N 20.529, si exista alguna disconformidad con la clasificacin asignada, el sostenedor poda impugnar la ordenacin del establecimiento educacional ingresando a la zona privada del sostenedor del portal web www.comunidadescolar.cl al mdulo CLASIFICACIN SEP 2012, dentro del plazo mximo de 5 das hbiles a partir de la fecha en que recibi la carta de notificacin.
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5. Convenio SEP
1. En qu consiste el Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa?
El Convenio es un acuerdo que dura 4 aos (renovable) mediante el cual el sostenedor del establecimiento que ha postulado a la SEP se compromete a cumplir una serie de compromisos, requisitos y obligaciones. Entre ellos, se encuentran respetar los beneficios para los alumnos prioritarios, elaborar y ejecutar un Plan de Mejoramiento Educativo, establecer metas de rendimiento acadmico en funcin de los estndares nacionales y rendir cuenta pblicamente de los gastos efectuados con los recursos SEP que se le han entregado. Para ms detalle vea los artculos 6 y 7 de la Ley SEP.
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Declarar en el convenio el monto de los recursos pblicos que reciben, y en el caso de los sostenedores municipales, el promedio de los ltimos tres aos.
g) Informar a la comunidad escolar sobre la existencia de este convenio, con especial nfasis en las metas fijadas. h) Cautelar que los docentes presenten una planificacin educativa anual de los contenidos curriculares. i) Contar con actividades artsticas y/o culturales y deportivas que contribuyan a la formacin integral de los alumnos.
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4. Cmo programarn acciones los establecimientos educacionales que solicitaron renovar su Convenio SEP 2008?
Los que solicitaron renovar el convenio se encuentran a partir del 1 de marzo de 2012 en un perodo de prrroga de duracin mxima de 12 meses. Durante este perodo siguen recibiendo recursos SEP y se mantienen los requisitos y obligaciones del convenio, por lo que se agreg un perodo 2012 en la plataforma en el que deben registrar las acciones a su Programacin Anual 2012.
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8. Cmo se incluye a los estudiantes que forman parte de un Programa de Integracin Escolar (PIE) al Plan de Mejoramiento Educativo de la SEP (PME)?
Todos los estudiantes deben ser incluidos, sin excepcin, y participar de los procesos de evaluacin para la elaboracin del PME. Por ello, los nios que presentan necesidades educativas especiales deben ser evaluados a travs de estrategias diferenciadas y tienen que ser considerados en el diseo del PME, donde se sugiere definir estrategias para favorecer el aprendizaje y la participacin de estos estudiantes en las distintas actividades curriculares y extracurriculares.
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Luego, se sube el archivo PDF que contiene el PME, a travs del link Ir a Comunidad Escolar (o ingresando directamente en www.comunidadescolar.cl). Una vez enviado, el portal permite descargar un reporte de entrega, el que se sugiere imprimir y guardar.
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2. Si los datos precargados presentan errores en los resultados SIMCE 8 y 2 Medio o PSU, puedo cerrar el Diagnstico?
S, porque independientemente de los datos, el usuario puede cerrar su etapa de diagnstico registrando al menos la meta para 4 bsico por su carcter de obligatoriedad, aunque lo esperable es que comprometa todas las metas sugeridas.
3. Si no tengo SIMCE registrado (caso prvulos, escuelas nuevas, rural con menos de 20 alumnos), puedo registrar metas?
Si, dado que para las escuelas que no estn obligadas a comprometer puntaje SIMCE, se ha definido que comprometan metas anuales de aprendizajes, sobre la base de mediciones internas en relacin a las habilidades claves del currculum y tambin de eficiencia interna.
4. Por qu no puedo ingresar o modificar las metas una vez enviada la planificacin al sostenedor?
Si el sostenedor ha cerrado la planificacin, ya no es posible hacer ms modificaciones dado que automticamente el Plan de Mejoramiento es enviado al Ministerio de Educacin.
6. Qu significan los distintos nombres que indican el estado de avance de las etapas? (Registro Parcial, No iniciada Completa)
Los estados que se ven en cada etapa significan: a) Registro parcial: Significa que el registro de la informacin requerida, an no se ha completado o finalizado. Tambin puede ocurrir que toda la informacin requerida est registrada, pero no se ha finalizado a travs del botn que indica esta funcin.
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b) No iniciada: Significa que an no se ha iniciado el ingreso de informacin, por lo tanto la plataforma no tiene datos en esta etapa. c) Completa: Significa que la informacin que corresponde a la etapa est completa, sin embargo an no se finaliza.
a) FASE DIAGNSTICO
1. Si los datos cargados del Diagnstico estn errneos puedo cerrar la etapa y continuar con la siguiente?
S, siempre y cuando finalice la etapa, se debe tener en consideracin que esta etapa no se puede volver a intervenir una vez cerrada.
5. Por qu aparece Registro parcial en el anlisis de resultados aun cuando el Diagnstico est cerrado?
El estado de la fase del anlisis de resultados aparece con Registro Parcial dado que su finalizacin no es requisito para avanzar a las otras etapas, esta situacin no impide cerrar el Diagnstico y seguir avanzando.
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b) FASE PLANIFICACIN
1. Se puede planificar sin plantear Metas?
Para efectos de Plataforma, el levantamiento de metas de resultados, solo es obligatorio para 4 Bsico dado que la ley lo exige as, sin embargo, para efectos de diseo de PME, las metas son fundamentales para la planificacin ya que orientarn los objetivos y las acciones.
4. Se pierden las acciones ingresadas en la Planificacin antes de la habilitacin del link de Metas?
Ninguna informacin registrada en la plataforma se pierde.
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aparece un recuadro en el que se deben ingresar los indicadores. Si no son ingresados, el usuario no podr ingresar acciones. Si usted ya registr acciones y an no ha registrado los indicadores, debe volver al objetivo especfico y presionar el signo + que aparece en el costado derecho superior del recuadro de objetivos y, hacia debajo de su pantalla, aparecer el recuadro de ingreso de indicadores.
11. Se entrega un reporte de envo al sostenedor una vez enviado el Plan al Ministerio?
No hay un reporte, sin embargo, el estado del Plan cambia a Finalizado por lo que ya no se pueden hacer modificaciones.
12. El Plan puede ser modificado una vez enviado al Ministerio de Educacin?
No, cuando el Plan de Mejoramiento Educativo ha sido enviado por el sostenedor al Ministerio, no puede ser modificado, los ajustes deben ser realizados en la etapa de Implementacin.
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c) METAS
1. Debo registrar Metas?
Las metas obligatorias a registrar son las metas SIMCE de 4 Bsico. Si la escuela no presenta registros de resultados SIMCE no requiere registrar metas. Las metas de Evaluaciones Internas y las de Eficiencia Interna deben registrarse para dar coherencia al Plan.
6. Cules son las metas a alcanzar para las escuelas de Prvulos en los niveles NT1 y NT2?
Las metas para estas escuelas son referidas a Evaluaciones internas de aprendizajes y en Eficiencia Interna.
d) MEDICIONES
1. Se deben ingresar las mediciones en todas las asignaturas?
La Plataforma solo considera el registro de aquellas mediciones cuyas asignaturas sern medidas censalmente hasta 4 Bsico.
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2. Se deben ingresar los resultados de los Diagnsticos para todas las asignaturas?
S, es deseable que el establecimiento aplique evaluaciones diagnsticas en todos los niveles educativos y en las 4 asignaturas y, registe sus resultados, para poder medir el progreso de aprendizajes durante el ao escolar y analizar la brecha entre los resultados obtenidos, las metas propuestas durante el ao y las mediciones de carcter censal.
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9. Monitoreo y Seguimiento
1. En qu consisti el proceso de monitoreo y seguimiento?
Al final del ao 2011, el Ministerio de Educacin, en el contexto de sus funciones y atribuciones respecto de la Ley de Subvencin Escolar Preferencial, verific la ejecucin del Plan de Mejoramiento Educativo sobre la base del monitoreo y seguimiento a las acciones registradas en la plataforma de la pgina web www.planesdemejoramiento.cl; que haban sido programadas para el ao 2011.
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11. Qu deba hacer el asesor tcnico-pedaggico si el establecimiento no contaba con los medios de verificacin adecuados?
El asesor tcnico-pedaggico evalu la situacin y actu de acuerdo con los criterios establecidos, consignando en la pauta el nivel de ejecucin de la accin correspondiente y describiendo esta situacin en las observaciones.
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4. Qu responsabilidades tiene la Asesora Tcnico-Pedaggica del MINEDUC en el marco de la SEP? En el contexto especfico de la Ley SEP, es responsabilidad del MINEDUC prestar
asesora tcnico pedaggica directamente cuando sea solicitado por establecimientos educacionales municipales, de corporaciones u otras entidades creadas por ley o que reciben aportes del Estado; as como proponer planes, metodologas y estrategias de mejoramiento educativo; y tambin determinar los instrumentos y la oportunidad en que se verificar la ejecucin y cumplimiento del PME.
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7. Ver el listado con los Jefes de Departamentos Provinciales de Educacin y sus datos de contacto.
http://www.ayudamineduc.cl/informacion/info_dire/dire_jefe.php
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3. Qu tipo de asistencia tcnica puede prestar el Registro ATE en el marco de la Ley SEP?
Existen cinco tipos de prestaciones o intervenciones que se pueden realizar en el establecimiento educacional, que se enmarcan en las 4 reas del Plan de Mejoramiento Educativo: Asesora Capacitacin Evaluacin Diagnstico Institucional Apoyo en la Elaboracin e Implementacin del Plan de Mejoramiento
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9. Quin puede contratar los servicios de asistencia tcnica del Registro ATE?
El sostenedor es quien contrata, pero debera considerar en esta decisin la participacin del equipo directivo, tcnico y docente del establecimiento. Despus de buscar ofertas de servicios y cotizar con los distintos proveedores disponibles en el Registro ATE, el sostenedor puede contratar con recursos SEP al oferente que mejor se adece a las necesidades del establecimiento educacional.
12. Es vlido que el Plan de Mejoramiento Educativo (PME) sea elaborado completamente por una ATE? 30
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La Ley SEP establece que el sostenedor del establecimiento debe presentar al MINEDUC y a la Agencia de Calidad de la Educacin un Plan de Mejoramiento Educativo elaborado con el director del establecimiento y el resto de la comunidad. Por tanto, un PME no debe ser elaborado por una ATE sin la participacin de estos actores.
13. Qu debe verificar un sostenedor antes de contratar servicios del Registro ATE?
Que los proveedores del servicio (oferentes) estn debidamente inscritos en el Registro ATE del MINEDUC (verificar Certificado de Pertenencia). Que el servicio ofrecido se encuentre validado en el Registro ATE, comprobando en el buscador de la pgina web www.registroate.cl. Que el o los profesionales que van a trabajar directamente en el establecimiento educacional sean los mismos que aparecen en el servicio validado en la pgina web www.registroate.cl. Si decide contratar a una persona natural en calidad de consultor individual, slo l puede prestar el servicio directamente, por lo que no puede subcontratar a otros profesionales.
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18. Quines evalan y cmo se contesta la encuesta de satisfaccin de usuarios de los servicios ATE?
Primero debe contestar la encuesta el director y luego el sostenedor. Si el sostenedor tiene ms de un establecimiento educacional deben contestarla todos los directores antes de que se habilite la encuesta para el sostenedor. Cuando se completa el proceso y se enva la encuesta, el sistema entrega un Cdigo de Evaluacin que permite registrar los gastos asociados a los servicios ATE en la respectiva Rendicin de Cuentas SEP.
19. Cundo se debe contestar la encuesta de satisfaccin de usuarios con el servicio ATE?
Existen dos versiones de encuesta, una para aquellas ATE que no han finalizado el trabajo en el establecimiento educacional (encuesta parcial) y otra para aquellas en las cuales el trabajo se encuentre terminado (encuesta final). La misma plataforma abrir automticamente la encuesta pertinente segn la fecha de inicio y trmino del servicio que el sostenedor inscribi previamente en la pgina web www.registroate.cl.
20. Cmo se interpreta el semforo de colores con la evaluacin del nivel de satisfaccin de usuarios de los servicios del Registro ATE?
Rojo: El servicio no cumple con productos y/o servicios comprometidos en contrato. Naranjo: El servicio cumple con los productos y/o servicios, pero no cumple ni con plazos ni con profesionales comprometidos en contrato. Amarillo: El servicio cumple con los productos y/o servicios de la asesora, pero slo cumple con los plazos, o slo cumple con los profesionales comprometidos en el contrato. Verde: Servicio cumple con los productos y/o servicios, plazos y profesionales comprometidos en contrato.
21. Dnde puedo realizar reclamos y/o denuncias si no estoy conforme con servicios prestados por una ATE?
Si desea hacer reclamos y/o denuncias ante un mal servicio, debe canalizarlas a travs del correo electrnico registroate@mineduc.cl y enviar los antecedentes del caso.
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El valor de la USE 2012 es de $19.100,474, y el pago mensual se ajusta por la asistencia promedio. Para mayor detalle lea los artculos 14 y 15 de la Ley SEP.
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de manera retroactiva. La subvencin por concentracin se entrega completa mensualmente. En Recuperacin: Reciben un aporte econmico extraordinario, entregado en cuotas mensuales, iguales y sucesivas, cuyo monto anual es equivalente al de los autnomos, para aplicar las medidas de mejoramiento contenidas en el plan para establecimientos educacionales en recuperacin. La subvencin por concentracin se entrega completa mensualmente.
SEP
por
alumno
prioritario
los
Autnomos
La subvencin por concentracin depende del porcentaje de alumnos prioritarios que tenga el establecimiento y no vara segn la clasificacin.
SEP
por
alumno
prioritario
los
Prekinder a 4 5 y 6 Bsico Bsico 0.847 0.847 1.694 USE $32.356 0.56265 0.56265 1.1253 USE $21.493
El aporte adicional que se entrega a los establecimientos Emergentes puede ser suspendido si el Ministerio de Educacin verifica que las acciones no se han efectuado conforme al Plan de Mejoramiento Educativo. La subvencin por concentracin depende del porcentaje de alumnos prioritarios que tenga el establecimiento y no vara segn la clasificacin.
por
alumno
prioritario
los
En Recuperacin
7 y 8 Bsico
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Aporte Extraordinario
El aporte extraordinario que se entrega a los establecimientos En recuperacin se paga en cuotas fijas, mensuales y sucesivas. La subvencin por concentracin depende del porcentaje de alumnos prioritarios que tenga el establecimiento y no vara segn la clasificacin.
7 y 8 Bsico 0.101 USE $ 1.929 0.090 USE $ 1.719 0.067 USE $ 1.279 0.040 USE $ 764
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El valor de la USE 2012 es de $19.100,474, y el pago mensual se ajusta por la asistencia promedio. Para mayor detalle lea el artculo 16 de la Ley SEP.
13. Para mayor informacin lea el Manual del Proceso de Declaracin de Asistencia del SIGE, al cual se accede a travs de la zona privada de Comunidad Escolar:
http://www.comunidadescolar.cl
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3. Los recursos SEP deben ser utilizados en cada establecimiento educacional por separado?
S, los recursos SEP deben destinarse a las acciones del Plan de Mejoramiento Educativo del establecimiento educacional correspondiente, debiendo rendirse cuenta por separado (segn RBD). Sin embargo, se ha establecido que los sostenedores que administran dos o ms establecimientos educacionales incorporados a la SEP, podrn rendir cuenta por gastos de administracin central, pudiendo destinar hasta el 10% de los recursos SEP de cada establecimiento para cubrir estos gastos.
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5. Es obligacin destinar hasta el 10% de los recursos SEP para los gastos de administracin central?
No es obligatorio, depende de las necesidades de los Planes de Mejoramiento Educativos de los establecimientos, que deben ser elaborados por el sostenedor en conjunto con el director y el resto de la comunidad escolar.
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Gua Ayuda Mineduc / Subvencin Escolar Preferencial b) Mejoramiento de la convivencia y gestin del clima escolar. c) Fortalecimiento del Consejo Escolar.
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d) Fortalecimiento de las familias y de los apoderados en el vnculo educativo y afectivo con los alumnos y la escuela. e) Apoyos a los aprendizajes de todos los alumnos. f) Contratacin de personal idneo para el logro de las acciones mencionadas en esta rea.
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14. Bajo qu modalidad se puede contratar con recursos SEP a docentes, asistentes de la educacin y otro tipo de personal requerido?
Tal como establece el artculo 8 bis de la ley N 20.248, estas contrataciones se deben regir por las normas del Estatuto Docente, del Cdigo del Trabajo o por las normas del derecho comn, segn corresponda. Si existen dudas al respecto deben plantearse al organismo competente en la materia, que es la Contralora General de la Repblica en el caso del sector municipal; y la Direccin del Trabajo en el caso del sector particular subvencionado.
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labores que impliquen los Planes de Mejoramiento Educativo, aunque excedan el 20% de contrata.
19. Se pueden pagar incentivos al desempeo de directivos, docentes y otros funcionarios del establecimiento con recursos SEP?
Si, siempre que estn referidos a las metas y resultados estipulados en el Plan de Mejoramiento Educativo. En el caso del sector municipal, podrn establecer el pago de estos incentivos de acuerdo con los factores que se determinen en los reglamentos que al efecto dicte el municipio respectivo y a la evaluacin docente. En el caso del sector particular subvencionado, podrn establecer el pago de estos incentivos de acuerdo con los mecanismos propios que establezcan, que debern basarse en instrumentos transparentes y objetivos.
20. Se pueden pagar con recursos SEP los bonos y las asignaciones especiales a docentes y asistentes de la educacin?
No, porque el MINEDUC entrega recursos especficos para eso. Se deben ingresar las horas de docentes y asistentes de la educacin contratados con recursos SEP en el SET 12 (Solicitud Anual de Subvenciones), y de esta manera se entregarn los recursos correspondientes para pagar estas asignaciones especiales. Respecto de las contrataciones, incrementos y aumentos de hora del personal destinado a implementar las acciones del Plan de Mejoramiento Educativo, se puede financiar con cargo a la subvencin escolar preferencial solamente sus remuneraciones, pero no los bonos y asignaciones especiales que se financian con cargo a las otras fuentes de recursos especficas que entrega el MINEDUC.
21. En qu se pueden gastar los recursos antes de haber entregado el Plan de Mejoramiento Educativo?
En los mismos fines que establece la ley, pero en la etapa previa a la entrega del Plan de Mejoramiento Educativo los recursos se pueden usar para efectuar el diagnstico y elaborar el plan, as como en todas aquellas acciones que se enmarquen en sus objetivos, debiendo posteriormente incorporarse estas acciones al plan correspondiente.
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24. Se pueden pagar servicios bsicos, o comprar equipamiento y mobiliario escolar con recursos SEP?
No se pueden financiar con recursos SEP los gastos propios del funcionamiento regular del establecimiento educacional, como el equipamiento y mobiliario bsico, los servicios de electricidad, agua potable, etc., o pagar gastos asociados a personal que no est desarrollando acciones del PME. El Plan de Mejoramiento Educativo establecido en la Ley SEP comprende actividades adicionales al funcionamiento regular del establecimiento educacional, y solamente se pueden costear acciones incluidas en este plan, cuyo objetivo sea el mejoramiento educativo.
25. Los establecimientos educacionales administrados por municipios deben licitar sus adquisiciones de bienes y servicios?
Las municipalidades deben cumplir con lo establecido en la Ley N 19.886, de Compras Pblicas, y en su Reglamento.
26. Se pueden financiar con recursos SEP estudios de postgrado como un magister o doctorado)?
No es posible financiar con recursos SEP estudios de educacin bsica, media, superiores, y los de post-grado que conduzcan a la obtencin de un grado acadmico.
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