Prova de Lngua Portuguesa Ensino Mdio

28/7/2012 - Por Sandra Lamego - Em Sem categoria - 2.399 visualizaes - 77 comentrios

As questes de n 01 a 04 devem ser respondidas de acordo com o texto a seguir. Palas e poses Ruy Castro Lidas assim nuas, sem outros balangands verbais que ajudem a lhe emprestar sentido, as palavras acima parecem agora foragidas do teatro grego ou de um poema medieval. Mas no so palavrinhas bem nossas, de uso corriqueiro at outro dia, e que ameaam se evaporar da lngua porque as pessoas comearam a deturpar o jeitos de escrev-las. Pala, por exemplo. um enfeite de vestido feminino, uma dobra perto da dobra, algo assim. Ou aquela parte do bon, tambm chamada aba, que os meninos usam ao contrrio, para evitar que a nuca tome sol. Ou a venda preta dos piratas. Enfim, pala um ornamento, uma coisa meio secundria, um quase nada. D o vulgo ter inventado, em tempos idos, a expresso dar uma pala ou seja, resumir, adiantar o assunto, dar apenas uma pista do que se vai dizer. Por extenso, chegou-se a dar uma palinha, que significa ser ainda mais sucinto. Mas ultimamente, por ignorncia da lngua, pela pouca intimidade com a gria ou pelo crescente desprestgio das palas, as pessoas comearam a escrever dar uma palhinha, pensando estar dizendo dar uma palinha. No faz sentido e, questionadas sobre o porqu da palhinha, no sabero responder. A outra palavra posar ficar fixo numa posio para ser retratado por um fotgrafo ou pintor. H sculos que, na lngua portuguesa vm posando para os artistas e sendo felizes para sempre. S que, de uns tempos para c, tenho lido que, em vez de modestamente posar, fulano pousou para um retrato ou uma foto. Nesses momentos, no resisto. Imagino o fulano vindo pelos ares, planando com a graa de uma cotovia e pousando com a maior classe no poleiro do estdio ou do ateli, a fim de se retratado. Tudo bem. Mas a lngua derrapa e se estabaca. (Folha de S. Paulo, 14/03/2006, p. A2) QUESTO 01 O texto pretende a- Apresentar as mudanas lingusticas. b- Descrever os problemas de interpretao. c- Criticar alguns erros lingusticos. d- Relembrar o significado de expresses populares. QUESTO 02 Considere o trecho: Lidas assim nuas, sem outros balangands verbais que ajudem a lhe emprestar sentido, as palavras acima parecem agora foragidas do teatro grego ou de um poema medieval. As referncias ao teatro grego e aos poemas medievais indicam que as palavras palas e poses poderiam ser consideradas a- Clssicas e literrias. b- Difceis e estrangeiras. c- Engraadas e musicais. d- Rudes e vagas. QUESTO 03 Considere as duas passagens a seguir: Ou aquela parte do bon, tambm chamada aba, que os meninos usam ao contrrio, para evitar que a nuca tome sol. S que, de uns tempos para c, tenho lido que, em vez de modestamente posar, fulano pousou para um retrato ou uma foto.

A explicao para o jeito de usar o bon e a avaliao do comportamento verificado pelos que esto sendo fotografados indicam a presena de a- Comparao. b- Conotao. c- Metfora. d- Ironia. QUESTO 04 Os pares de palavras pala / aba / e retrato / foto esto em uma relao de a- Antonmia. b- Sinonmia. c- Homonmia. d- Polissemia. As questes de n 05 a 13 devem ser respondidas de acordo com os textos a seguir: Famlia viaja 25 dias para fugir da seca Da Reportagem Local Uma famlia de alagoanos andou 25 dias de Macei para So Paulo para fugir da seca do Nordeste. Por enquanto estamos nesse albergue. Depois no sei o que vai ser da gente. Podemos ir para a rua, disse Everaldo Joo dos Santos, 33, ao lado da mulher, Conceio Alves dos santos, 45, e da filha Joana DArc, 3, no ptio do Albergue Alvim (Associao dos Voluntrios para a Integrao do Migrante), no Glicrio. Nesse albergue, a famlia fez, anteontem noite, a primeira refeio, depois de 24 horas sem comer. A gente plantava alface, batata e cebola em uma terra arrendada prxima a Macei. Durante trs meses, a seca acabou com o nosso trabalho. Ficvamos apanhando comida no lixo, disse Santos. O casal contou que no conseguia carona e, por isso, seguiu viagem a p. A gente parava nos postos de combustveis e pedia alguma comida. Alguns davam. Depois a gente escolhia um canto no posto e dormia das 20h 0h, quando acordvamos para seguir caminhando, contou Santos. Durante a viagem, Santos teve problema de circulao na perna direita. Conseguimos duas caronas pequenas com ambulncias e um dia em um caminho que transportava ferro, j no Estado de So Paulo. (Folha de S. Paulo, Cotidiano 07/05/98) Texto 2 Dia a dia, com foras que iam minguando, a misria escalavrava mais a cara srdida, e mais fortemente os feria com sua garra desapiedada. S talvez por um milagre iam aguentando tanta fome, tanta sede, tanto sol. O comer era quando Deus fosse servido. s vezes, paravam num povoado, numa vila. Chico Bento, a custa, sujeitando-se s ocupaes mais penosas, arranjava um cruzado, uma rapadura, algum litro de farinha. Mas isso de longe em longe. E se no fosse uma raiz de mucun arrancada aqui e alm, ou alguma batata-brava que a seca ensina a comer, teriam ficado todos pelo caminho, nessas estradas de burro ruivo, semeado de pedras, por onde eles trotavam trpegos, se arrastando e gemendo. Pedro, o mais velho dos pequenos, tambm tentava um ganho; mas em tempo assim, com tanto homem sem trabalho, quem vais dar o que fazer a menino? E Cordulina, botando a vergonha de lado, com o Duquinha no Quadril que as privaes tinham desensinado de andar, e agora mal engatinhava dirigia-se s casas, pedindo um leitinho para dar ao filho, um restinho de farinha ou de goma para fazer uma papa

A pobre da burra, que vinham sustentando Deus sabe como, com casca seca de pau e sabugos de monturo, foi emagrecendo, descarnando, at ficar uma dura armao de ossos, envolvida num couro sujo, esburacado de vermelho. Chico Bento julgou melhor troc-la por qualquer cinco mil-ris, que ser forado a abandon-la por a, meio morta, em algum pedao de caminho. Um bodegueiro, em Baturit, lhe ofereceu 6$000. E deixaram a companheira de tantas lgua amarrada a uma estaca de cerca, a cabea pendendo do cabresto, a cauda roda e suja batendo as moscas das pisaduras. (Trecho de O Quinze, de Raquel de Queiroz. In: Queiroz, Raquel de. O Quinze.So Paulo, 1993. P.6263.) QUESTO 05 Uma caracterstica comum, na estrutura dos dois textos, o fato de serem a- Dissertaes. b- Resenhas. c- Parbolas. d- Narrativas. QUESTO 06 Os dois textos podem ser aproximados quando se pensa a- Nos objetivos projetados para as duas produes. b- Na temtica presente para as duas produes. c- Na abordagem emotiva que orienta as duas produes. d- Nos recursos estilsticos que materializam as duas produes. QUESTO 07 Um recurso presente de forma exclusiva no texto 1 o uso do a- Narrador de primeira pessoa. b- Narrador de terceira pessoa. c- Discurso indireto. d- Discurso direto. QUESTO 08 H o uso de um neologismo (criao de palavra nova) em: a- A gente parava nos postos de combustveis. b- Pedro, o mais velho dos pequenos, tambm tentava um ganho. c- As privaes tinham desensinado de andar. d- E deixaram a companheira de tantas lguas amarrada a uma estaca de cerca. QUESTO 09 No texto 1, h uma alternncia entre a flexo da 1 pessoa do plural (ns) e a forma a gente, conforme os exemplos: (I) Por enquanto estamos nesse albergue (II) A gente plantava alface, batata e cebola Esse fenmeno mostra que a- Do ponto de vista semntico, h um significado de plural comum nas duas formas. b- Do ponto de vista morfossinttico, h um procedimento de flexo comum. c- Do ponto de vista do uso, h uma informalidade comum nas duas formas. d- Do ponto de vista do uso, h uma formalidade comum nas duas formas. QUESTO 10 Considere os trechos: I. Durante trs meses, a seca acabou com o nosso trabalho. Ficvamos apanhando comida no lixo . (Texto 1) II. s vezes, paravam num povoado, numa vila. (texto 2) III. Depois a gente escolhia um canto no posto e dormia das 20h 0h (Texto1)

IV. A misria escalavrava mais a cara srdida, e mais fortemente os feria com sua garra desapiedada . (Texto 2) O uso de uma linguagem mais literria pode ser verificado em: a- I e II. b- III e IV. c- IV. d- II. QUESTO 11 O uso do diminutivo no trecho dirigia-se s casas, pedindo um leitinho para dar ao filho, um restinho de farinha ou de goma para fazer uma papa tem o efeito de a- Salientar o carter afetivo envolvido na alimentao de um filho. b- Reforar a pouca quantidade embutida no pedido. c- Avaliar a qualidade da colida que se estava solicitando. d- Indicar o valor pejorativo presente na ao de pedir. QUESTO 12 Do enunciado O comer era quando Deus fosse servido (Texto 2), afirma-se: I. O uso do artigo antes do verbo comer indica uma possibilidade verificada apenas em categorias nominais, o que permite concluir que o verbo passou a ser substantivo. II. A forma nominal o comer a uma forma sinnima de a comida. III. H uma presena de intertextualidade quando se pensa no dilogo desse enunciado com frases comuns em saudaes regionais: Vai-se indo como Deus servido. IV. O uso da letra maiscula das palavra Deus indica uma forma de substantivo prprio. Esto CORRETAS as afirmaes a- I, II apenas. b- I, IV apenas. c- I, II e III apenas. d- I, II, III e IV. QUESTO 13 O enunciado est na ordem direta em: a- Nesse albergue, a famlia fez, anteontem noite, a primeira refeio. b- Durante trs meses, a seca acabou com o nosso trabalho. c- A gente plantava alface, batata e cebola em uma terra arrendada prxima a Macei. d- Durante a viagem, Santos teve problema de circulao na perna direita. QUESTO 14

Gabriel B 2004 Disponvel em: https://www2.uol.com.br/10paezinhos/cartuns.html As cdulas de votos nas mos dos soldados indicam o seu desejo de participar das eleies, mas o responsvel pelos correios informa que no h como atend-los porque eles mesmos bombardearam o posto. De acordo com os valores expressos nessa charge, CORRETO afirmar que a- Guerra e democracia no podem coexistir lado a lado. b- O direito de voto dos soldados precisa ser respeitado sempre. c- Em perodos de guerra no deveria haver eleies. d- preciso poupar algumas instituies durante os bombardeios. QUESTO 15 O uso define a regra e, basicamente, essa a regra. Ainda que caiba entender a gramtica como um conjunto de normas de um idioma a tal gramtica normativa , tambm possvel interpret-la como a compilao das regras de funcionamento de um idioma em determinado lugar e/ou poca. Ou seja: a gramtica depende do idioma, mas no o contrrio. (Luciano Segura. A norma que serve fala. In: Discutindo a lngua portuguesa. So Paulo: Escala Educacional, Ano I, n. 6, p. 8.) A ideia expressa na afirmativa acima, ainda que verdadeira, oferece um risco que pode eventualmente prejudicar o desempenho lingustico dos falantes de uma lngua. Esse risco o de a- Valorizar excessivamente as regras gramaticais. b- Negligenciar completamente as regras. c- Evitar expressar-se em pblico para no correr riscos. d- Exigir que todos sua volta falem corretamente. Fonte: Prova de Lngua Portuguesa Ensino Mdio SEE/MG

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