SNTESIS DE HISTORIA DE LA PSICOLOGA Tras las aportaciones de

Antecedentes

las corrientes filosficas del siglo XIX: dualista, emprico experimental, sensacionista y asociacionista;

la Fisiologa: ley de la conduccin nerviosa y del arco reflejo, la transmisin del impulso nervioso y la frenologa;

otras ciencias, en la medicin de los tiempos de reaccin, el umbral sensorial y los mtodos psicofsicos;

la biologa en la teora de la evolucin de Darwin-Spencer,

la psicologa adopt progresivamente las tcnicas del mtodo cientfico inductivo desde las perspectivas de la psicologa comparada, evolutiva, diferencial y adaptativa. Wundt influir con su actitud pionera y su mtodo de trabajo en el desarrollo ulterior y profesionalizacin de la psicologa en todos los pases, desde Estados Unidos a Rusia, Gran Bretaa o Francia. Poco a poco, se fueron creando laboratorios de psicologa aplicada en todas partes y se fundaron revistas de psicologa, se realizaron congresos, simposios y aportaciones pblicas cada vez ms sistemticas y cientficas Los estudios sobre patologas de Ribot y de la histeria de Charcot influirn en Pavlov,

Psicologa de la mente y la conciencia hasta fin del siglo XIX; Psicologa dela conducta, principios del XX.

1879. Wundt funda el primer laboratorio de Psicologa Experimental en Leipzig y crea el primer rgano de difusin de la nueva psicologa, la revista Philosophische Studien. & Wundt Inicia la psicologa experimental. Establece una definicin de psicologa y un objeto de estudio . Psicologa individual: estudio del contenido de la conciencia (las experiencias vividas por la persona), la sensacin, percepcin, apercepcin. Mtodo introspectivo. Psicologa comparada: psicologa de los pueblos y psicologa animal. Alemania Otros. - Ebbinghaus, Mller: Inician el estudio de procesos superiores con estudios sobre la memoria - Fenomenologa (Husserl) - Psicologa del acto (Brentano)

Francia

Desde 1882. Pioneros iniciadores de la psicologa experimental. Laboratorio de Pars, Revistas especializadas. Estudios en psicopatologa. Mtodos experimentales. Institucionalizacin de la psicologa. Escuela de Pars. Estudios sobre hipnosis, histeria, psicastenia. Representantes ms imoprtantes: Charcot, Ribot, Janet

en Freud y otros. Janet habla del inconsciente antes que Freud. Romanes y Morgan influirn en los estudios sobre animales deThorndike y otros. Galton influir en la psicologa aplicada posterior, en aplicacin de tests y cuestionarios, en el funcionalismo americano, en la formulacin matemtica del conductismo, en estudios de la percepcin de la Gestalt. A partir de su institucionalizacin, la psicologa americana se ir convirtiendo en el referente obligado de todas las corrientes psicolgicas. El crecimiento industrial provod una creciente necesidad de las ciencias aplicadas. Se generaliza la educacin. Se producen migraciones y la Gran Guerra de 14 al 18. La psicologa se profesionaliza para responder a las

Desde 1882. Psicologa comparada: Romanes y Morgan Gran Bretaa Estados Unidos Psicologa diferencial: Galton

Funda un laboratorio psicomtrico en Londres. Estudios sobre la herencia, tests, estadsticas matemticas, estudios sobre la percepcin. Eugenesia. Estudia la heredabilidad de las caractersticas psquicas. Descubre la asociacin libre. Estudio de las funciones, enfoque experimental, punto de vista gentico de la conciencia, aplicaciones prcticas. Laboratorios de Londres y Cambridge

1880. William James, padre de la psicologa en USA: Institucionalizacin, primer laboratorio americano, primera revista. Estudios sobre el yo, el instinto, la emocin. La psicologa, ciencia de la conciencia. Seguidores: Hall, papel institucionalizador (APA). Baldwin, Estudios sobre el pensamiento, solucin de problemas. Fin del XIX, principios del XX. Crecimiento industrial. Psicologa aplicada. Tests mentales y de caloracin de aptitudes de Cattell Psicotcnia de Cattell y Stern EE.UU. Cociente mental de Stern Psicologa forense, educacional, industrial de Mnsterberg y Stern Primera clnica psicolgica de Witmer Psicologa de la publicidad de Mnsterberg y Dill Scott Estudios sobre motivacin de Dill Scott

Primera ctedra de psicologa aplicada de Dill Scott Laboratorios de Friburg y Harvard (Mnsterberg)

necesidades sociales: publicidad, crecimiento demogrfico, problemtica social, prevencin de accidentes, desarrollo de la pedagoga, estudios sobre psicologa infantil, catalogacin de las diferencias individuales Bechterev y Sechenov influirn ms tarde en el desarrollo de la psicologa sovitica. Pavlov influir especialmente en el desarrollo de la corriente conductista americana, a travs del esquema E-O-R.

1863-1917. La psicologa en Rusia inicia con trabajos de corte alemn con Chelpanov, fundador del Instituto de Psicologa de Mosc. Rusia Sienta las bases de la psicologa experimental a travs de estudios de reflexologa con Bechterev y Sechenov. Pavlov lleva a cabo estudios sobre hipnosis, el sueo, el lenguaje, psicopatologa, etc. y sobre todo, sobre reflejo condicionado

Dos primeros tercios del Siglo XX

Alemania

1894-1925 La escuela de Escuela de Wrsburg disinti de Wrsburg. las limitaciones del Estudios sobre el mtodo de Wundt y pensamiento. abri el camino a la Descubrimiento del exploracin de pensamiento procesos superiores abstracto, del acto del pensamiento. de conciencia y pensamiento La Gestalt, tras su casi difuso. Estatus aniquilacin por el cientfico de la nazismo, resurge psicologa. (Marpe, desde 1960 para ser Auge, Klpe) ms aceptada por el mundo cientfico por 1890-1933 La sus aportaciones al Gestalt es la campo de la psicologa de la percepcin y visin forma y el todo, de

la percepcin, de la vivencia subjetiva frente a la realidad objetiva, del hacerse consciente. Estudio de los campos isomorfos neurolgico y psicolgico. Estudios cientficos sobre la percepcin. Se centr en las escuelas de Graz y Berlin hasta 1933. Fue casi desmantelada por los nazis. Pervive dbilmente en Alemania y EE.UU hasta 1960. Representantes: Stumpf, Werheimer, Khler, Koffka, Lewin, Metzger. 1895-1939 Psicoanlisis. Freud describe toda una nueva teora con tres instancias de la personalidad (inconsciente, proconsciente, consciente), los mecanismos de represin, de defensa, la teora de los instintos, las pulsiones, la libido, la dinmica de la personalidad (Ello, Yo, Supery) y los principios por los que se establece esa dinmica (p. del plcer, p. de la realidad, Eros,

holstica. El psicoanlisis cambi los referentes de la psicologa y la psiquiatra con su profundizacin en el inconsciente y los conflictos del desarrollo. Influy prcticamente en todas las corrientes posteriores hasta nuestros das, incluso en la psicologa conductista y humanista., aunque soporta muchas crticas, Despus de Freud, evolucion de diversas maneras. (Yo, relaciones objetales, desarrollo infantil, etc.)

Thanatos), las etapas del desarrollo de la personalidad y su dinmica. El psicoanlisis es tambin un mtodo curativo que permite acceder al inconsciente poe medio de la asociacin libre, el estudio de los sueos y de otros sntomas. Freud recalc la importancia de los sentimientos en todo el proceso y utiliz para su mtodo curativo la fuerza de los sentimientos de transferencia y contratransferencia. Seguidores: Adler, Jung, Klein, Winnicott, Balint, Rosenfeld 1890-1937. Escala mtrica de edad mental.

Francia

La escala mtrica de Binet-Simon (19051996) evolucion a Binet y Simon. Inventan escalas y travs del tiempo. Fue tests de medicin revisada en 1910 por mental con el fin Goddard y por TermanMerrill en 1916. Influy de ayudar a la en otros tipos de agrupacin mediciones coherente de posteriores, nios en la especialmente en escuela. Definen EE.UU. (Cociente el concepto de intelectual de Stern, edad mental. mediciones de Sus estudios se Standford- Binet 1937) utilizaron para determinar la jerarqua entre

nios normales y separarlos de los diagnosticados como anormales, dando lugar a investigaciones sobre la capacidad de aprender. Son continuadores de la tradicin francesa en el estudio de diversas patologas mentales. Su alumno estadounidense Stern , 1903, defini el campo de la psicologa aplicada. 1917-1989. Teora socio-histricacultural derivada del materialismo dialctico. Segn ella, la mente humana es el estadio de evolucin mximo de la materia que se constituye en conciencia. Se forma en el encuentro subjetivo con la realidad objetiva. Es inseparable de la cultura. Es un instrumento de transformacin del mundo. Herederos del mtodo reflexolgico, algunos representantes son Vygotsky, Luria, Rubinstein, Lomov

URSS

La original aportacin de la psicologa sovitica puede entroncarse con algunas ramas de psiclogos franceses. La idea del desarrollo interactivo mentemundo y su mutua influencia se repite, con otras premisas, en la Escuela de Ginebra.

1856-1945. Estructuralismo vs. funcionalismo A princios de siglo el estructuralismo se ocupa de qu hay en la mente?. Observa los hechos de la experiencia. La psicologa es la ciencia del individuo adulto normal. El mtodo es la introspeccin, herencia de Wundt. Representante: Titchener EE.UU El funcionalismo Se ocupa de cmo funciona la mente. Los mtodos son todos los que resulten eficaces. Parte del esquema E-O-R. Se centra en el acto adaptativo del individuo. Representantes: Angell, Carr Conexionismo. Thorndike. Leyes del aprendizaje por ensayo-error. Inventa la caja problema. 1945-1960 Conductismo. Watson. Siguiendo a Pavlov, trabaja con el reflejo La psicologa con el funcionalismo abre nuevos caminos.

Estudia el fenmeno psquico humano Acepta el componente afectivo Reconoce las etapas del desarrollo

El funcionalismo y conexionismo influirn en el conductismo y en el desarrollo posterior de la psicologa, corriente neoconductista y hasta el conductismo de 3 generacin que vemos a fin de siglo. El aprendizaje abre grandes perspectivas en el campo educativo y social tras el gran impulso conductista y neoconductista. Desde 1917 se aplicaron los Army Tests (Alpha y Beta) para selecciar soldados, que dieron lugar a mediciones masivas.

condicionado como instrumento para explicar y modificar conductas. Explica la enfermedad mental como una conducta desajustada. 1960-1990 Neoconductismo. Guthrie: aprendizaje por contigidad. Tolman: visin molar (global) de la conducta. Hull: aproximacin matemtica al estudio de la conducta. Skinner: descubrimiento de la conducta operante. Vivi hasta 1990, sobrepasando ampliamente en el tiempo la 1 mitad del siglo, pero no en ideas. El mximo representante de Piaget ana diversas la Escuela de corrientes psicolgicas. Ginegra, Piaget, Se aplica en el vivi hasta 1980. desarrollo del nio, la educacin, las relaciones. Contina Su formacin haciendo escuela cristiana y propia hasta nuestros principios das. Impulsa la epistemolgicos, Psicologa del su idea tica y desarrollo. diversa formacin en filosofa y

E. de Ginebra

psicologa le llevan a interesarse por el estudio de la inteligencia. Su teora bio-psicoevolutiva habla de equilibrio cognitivo y autorregulacin de la mente. La inteligencia se hace en contacto con el mundo, a la vez que construye y cambia el mundo. Las crticas de unas escuelas a otras obligan a Se abre a Fundamentos cognitivos, psicolgicos y realizar ajustes en de la Gestalt. todas las teoras, y orientan la Renuncia a explicar todo el comportamiento por la psicologa a una conducta, pero sigue defendiendo la importancia forma de central del aprendizaje como proceso explicativo eclecticismo bsico. emprico. Los psiclogos Neo-neocientficos se abren Acepta lo afectivo y lo inconsciente. Conductismo a aceptar el papel de los psiclogos Se abre a interpretar los procesos psquicos aplicados. Se superiores en trminos de respuestas centrales La incorporan mediadoras controladas por estmulos perifricos. Psicologa masivamente en la psiclogos a actualidad hospitales, Incorpora la incidencia de la conducta simblica a la escuelas, centros conducta observable. de trabajo, instituciones de Representantes: Escuela de Yale bajo la influencia de Hull: apoyo social. La Spence, Miller, Sears, Dollar, Mower, entre otros. profesionalizacin es cada vez mayor. El Neo-neo-conductismo o de Tercera Generadin

Humanismo psicolgico

El humanismo psicolgico es un movimiento Despus de la heterogneo con Segunda Guerra influencias y elementos Mundial se del psicoanlisis, la consolida la Gestalt, el recuperacin del existencialismo, la sujeto consciente e fenomenologa, la intencional, se ve la psicologa de la

Maslow. Establece un ideario humanista basado en la autorrealizacin. Estudia la jerarqua de la motivacin, estableciendo cinco niveles de necesidades (fisiolgicas, seguridad, pertenencia, estima, Gracias al autorrealizacin); las humanismo necesidades deben psicolgico, cada cubrirse de manera vez ms se acepta que si no est como idea que la satisfecho un nivel no diferencia entre un es posible sentir sujeto sano y uno siquiera como enfermo es su necesidades las del nivel siguiente. visin estructurada o desestructurada del mundo objetivo. Carl Rogers. Alejado de la ortodoxia Las aportaciones freudiana y partiendo de Allport al estudio de la filosofa de la personalidad fenomenolgica de desencadenaron Husserl, genera una toda una serie de forma de terapia trabajos por parte centrada en el cliente. de estudiosos de la Su concepcin del yo personalidad entre subjetivo y el yo ideal los que destacan define el estado del (con tcnicas y cliente: si su yo ideal cuestionarios es percibido como diversos) Eysenck, imposible de alcanzar, Mischell, McCrae y la personalidad del Costa, Millon. sujeto se Todos ellos han desestructura. La hecho interesantes terapia se basa en el contribuciones al fortalecimiento del yo estudio de la subjetivo para personalidad y las regenerar la

validez de la experiencia humana y la psicologa se abre a valores sociales. Su estudio se diversifica en etapas (Psicologa del desarrollo: infancia, adolescencia, madurez, etc), y tambin en situaciones (Psicologa de la familia, del trabajo, de las relaciones sociales...)

personalidad y la prctica teraputica. El fundamento humanista parte de la atencin al individuo como ser humano, de ah su nombre. Destacan como representantes:

Gordon Allport. Hizo contribuciones importantes al estudio de la personalidad. sta, segn la concepcin de Allport, es un sistema de rasgos ms o menos A partir de la estables que se psicologa constituyen en cognitiva, el tendencias hacia un descubrimiento de comportamiento ms o la dificultad de menos consistente. equiparar la mente Habla tambin de humana al estilos de funcionamiento de comportamiento. los ordenadores da paso a una serie de Desde los primeros consideraciones estudios sobre robots que dejan abierta la de Turing en 1943 se puerta hacia pens en la nuevos campos de mecanizacin del innovacin de la pensamiento, lo que psicologa. lleva directamente al concepto de la inteligencia artificial. La Las terapias de fuerza de las corte cognitivotecnologas de la conductistainformacin y la humanista, es hoy comunicacin, ha da un campo sugerente y muy inspirado el estudio de la mente humana a utilizado. travs de medios artificiales y tcnicas Este ha sido un de computacin. As barrido rpido de surge la psicologa las corrientes cognitiva, cuyos psicolgicas ms representantes: destacadas. Es Wiener, Neumann, evidente que la Miller y Bruner, historia de la Goodnow, Austin y psicologa no otros parten de la idea termina aqu. central de que somos Queda un lo que pensamos y: sugestivo y misterioso campo de estudio por realizar que nos llevar siempre

diferencias individuales, tiles para ayudar a las personas en contextos teraputicos, profesionales, forenses, mdicos, escolares, etc.

autoconfianza.

Psicologa Cognitiva

Reconoce la intencionalida

ms all en el conocimiento del hombre, de su naturaleza, de sus propsitos, de sus pensamientos, sentimientos y acciones

d del sujeto.

Trata de ocuparse de la mente tal como la experimenta el sujeto pensante, por medio de la comparacin con un sistema de cmputo. Estudia los procesos mentales lgicos y todo el tratamiento y procesado de la informacin. Supone que el pensamiento, al igual que la informacin computerizad a, puede ser descompuesto en algoritmos. Estudia el pensamiento formal porque supone que en la forma va incluido el fondo. Incluye dos corrientes, fuerte (literal, pura ciencia cognitiva, la mente es un ordenador) y dbil (acepta la metfora, pero no acepta la

literalidad. La mente es ms compleja que un ordenador y no es tan mecnica) La psicologa cognitiva ha revelado que no somos tan lgicos como creamos ser, que lo que percibimos no siempre es lo que hay, que tenemos conciencia y sentimientos, y las mquinas no, que actuamos con un propsito a veces oculto o misterioso. Desde 1980 surge la corriente conexionista queparte del planteamiento de que la mente funciona en un intercambio de seales excitadoras o inhibitorias que circulan por redes sutiles establecidas desde los pensamientos al sistema neuronal y viceversa, provocando as tanto acciones como sensaciones, sentimientos y pensamientos, por un circuito semiabierto y dinmico que abarca todas las funciones del aprendizaje y permite establecer conexiones no lineales entre eventos. & En la columna de la derecha ofrezco aclaraciones sobre relaciones, influencias y desarrollo ulterior surgidos de las corrientes psicolgicas y sus aportaciones y autores, que aparecen sombreados en la columna izquierda y subrayados en la derecha.