MANUAL 4TO Quiero Aprender

Quiero
Incluye Educacin en valores Tcnicas de estudio Efemrides Taller de escritura
aprender
MANUAL
Lengua Matemtica Ciencias Sociales Ciencias Naturales
4

1 2 3 4 5 6 7 8 a
Lengua
Los cuentos maravillosos...............8 Los textos expositivos. ..................22 Las fbulas. .................................. 34
Matemtica
1 2 3
Sistemas de numeracin............128 Suma y resta de nmeros naturales................138 Geometra I.................................148 Multiplicacin y divisin de nmeros naturales................160 Geometra II................................170 Los nmeros fraccionarios. ........180 Los nmeros decimales..............190 Medidas..................................... 200
Las cartas.................................... 46
4
Las noticias en los diarios........... 58 Los poemas y las canciones. .........70 Los relatos de aventuras............. 82 Los textos teatrales..................... 96 Antologa. .................................... 110
5 6 7 8
chequear
ndice general
Ciencias Sociales
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Los lugares y su gente. ................ 210 Ambientes y recursos naturales..................... 220 Los problemas ambientales....... 228 Vida y trabajo en los espacios rurales................ 238 Vida y el trabajo en las ciudades........................... 252 La ciudad, la provincia y el pas.. 266 El gobierno y los ciudadanos..... 274 Pobladores originarios del territorio argentino.............. 282 Los espaoles en Amrica.......... 292
Ciencias Naturales
1 2 3 4 5 6 7 8
Los materiales............................ 340 Tipos de materiales, mezclas y soluciones ................................... 350 Las fuerzas y el movimiento ...... 364 Los seres vivos ........................... 376 Las plantas ................................. 388 La reproduccin de los animales........................... 400 Los movimientos del cuerpo humano .....................410 La Tierra y sus sistemas. El suelo........................................ 422
10 La poca colonial ....................... 304 11 De la Revolucin

a la Independencia ..................... 318 Efemrides. ................................ 330
ndice general
ndice
El bal encantado, de Hans Ch. Andersen........................................... Leer y comprender Los cuentos. ..................................................... Los cuentos maravillosos.............................. Los personajes................................................. Estructura de la narracin. .............................. El tiempo y el lugar........................................... Tcnicas de estudio Los cuestionarios. ......................................... Conocer la lengua Los sustantivos................................................ Los adjetivos.................................................... La concordancia........................................... Taller de escritura Para contar cuentos maravillosos. ................... Uso del diccionario El orden del diccionario................................ Ortografa Ortografa de algunos adjetivos.................... Integracin y repaso.............................................
Los cuentos maravillosos
8 11 11. 12. 13 14 14 15. 16 17 18. 19 20 21
La personificacin. ........................................... 37 La secuencia temporal..................................... 37. Sinnimos y antnimos. .................................... 38 Tcnicas de estudio Ampliar la informacin.................................. 38 Conocer la lengua El tiempo pasado. ............................................. 39 Los conectores temporales. ............................. 41 Taller de escritura Para contar fbulas......................................... 42. Uso del diccionario Cmo buscar sinnimos y antnimos............ 43 Ortografa Uso de la b.................................................... 44 Integracin y repaso............................................. 45
Las familias de materiales.................................. 22 Leer y comprender Los textos expositivos...................................... 24 Definiciones, ejemplos y paratexto............... 25 Los hipernimos y los hipnimos................... 26 Tcnicas de estudio La organizacin de la informacin................. 26 Conocer la lengua El prrafo y la oracin...................................... 27 El campo semntico en los textos. .....................28 El tiempo presente............................................29 Taller de escritura La exposicin oral . .......................................... 30. Uso del diccionario Los diccionarios enciclopdicos.................... 31 Ortografa El punto........................................................ 32 La coma en las enumeraciones..................... 32 Integracin y repaso............................................. 33 Fbulas de Esopo: El len y el ratn..................... 34 El zorro y el cuervo............................................. 35 Leer y comprender Las fbulas...................................................... 36
Los textos expositivos
Carta de Ograldo. .................................................. 46 Carta de Julia........................................................ 47 Mensaje de ngel.................................................. 47 Leer y comprender Las cartas........................................................ 48 Las partes de la carta................................... 48 Las cartas informales y las cartas formales. ...................................... 49 Las instrucciones............................................. 50 Tcnicas de estudio Los cuadros.................................................. 50 Conocer la lengua Los verbos en las instrucciones ....................... 51 Formacin de palabras.................................... 52 Las familias de palabras. .................................. 53 Taller de escritura Las consignas escolares.................................. 54 Cartas e instrucciones..................................... 55. Uso del diccionario Abreviaturas. ................................................ 55 Ortografa Los dos puntos. ............................................. 56 Uso de la v . .................................................. 56 Integracin y repaso............................................. 57 Mueren unas 140 ballenas al quedar varadas en una isla al sur de Australia. .............................. 58 Leer y comprender La noticia . ....................................................... 59. Las secciones de los diarios............................. 59 El paratexto de las noticias........................... 60.
Las cartas
Las noticias en los diarios
Las fbulas
Lengua
El cuerpo de las noticias............................... 61 Los circunstanciales de tiempo y de lugar........ 62 Tcnicas de estudio Los esquemas............................................... 63 Conocer la lengua La construccin sustantiva.............................. 64 Los modificadores directos.......................... 64 Los modificadores indirectos....................... 65 Taller de escritura La informacin adecuada. ................................ 66 Uso del diccionario Acepciones................................................... 67. Ortografa Los dos puntos y las comillas........................ 68 Integracin y repaso............................................. 69 Tcnicas de estudio El argumento de la historia........................... 88 Conocer la lengua La oracin. Sujeto expreso y sujeto tcito.................................................. 89 Uso de sujeto tcito en los textos..................... 90 Uso de hipernimos y sinnimos...................... 91 Taller de escritura Invitacin a la aventura.................................... 92 Uso del diccionario Sentido figurado........................................... 93 Ortografa Diptongo y hiato............................................ 94 Integracin y repaso............................................. 95
6 Los poemas y las canciones
Los textos teatrales
Poema 24, de Antonio Machado.......................... 70 Luna tucumana, de Atahualpa Yupanqui............... 71 Leer y comprender Los poemas y las canciones............................. 72. Versos y rimas.............................................. 72 Los recursos expresivos................................73 Canciones con sentimiento.............................. 74 Tcnicas de estudio Notas en el margen. ....................................... 74 Conocer la lengua Oraciones bimembres...................................... 75 El sujeto y el predicado.................................... 76 Pronombres personales.................................. 77 Taller de escritura Experimentos con sonidos............................... 78 Uso del diccionario Cmo buscar expresiones............................ 79 Ortografa La acentuacin de las palabras. .................... 80 Uso de tilde................................................... 80 Integracin y repaso............................................. 81 Visita a una pesquera de perlas, fragmento de Veinte mil leguas de viaje submarino, de Julio Verne........................................................ 82 Leer y comprender Los relatos de aventuras. ................................. 85 Los personajes de los relatos de aventuras................................................ 86 El autor y el narrador....................................... 87 Los ambientes.................................................. 88
El nio de papel, de Ana Alvarado (fragmento) . .... 96 Leer y comprender Los textos teatrales. Los personajes.............. 100 Los dilogos y las acotaciones. .................... 101 El hecho teatral.............................................. 102 Tcnicas de estudio Los cuadros comparativos.......................... 102 Conocer la lengua Palabras compuestas.................................... 103 Las oraciones segn la actitud del hablante................................................... 104 La conjugacin verbal .................................... 105 Taller de escritura Escenas cotidianas........................................ 106 Uso del diccionario Cmo buscar verbos y otras palabras. ........ 107. Ortografa La raya de dilogo....................................... 108 Los parntesis............................................ 108 Integracin y repaso . ......................................... 109
Antologa
7 Los relatos de aventuras
Historias con animales El camino y el miedo, de Gustavo Roldn........... 110 El invierno del picaflor, de Mrgara Averbach... 113 Las medias de los flamencos", de Horacio Quiroga. .............................................. 117 Historias con personajes extraordinarios El pastel ms grande del mundo, de Cecilia Pisos.................................................... 121 La princesa y el garbanzo, de Hans Christian Andersen............................................................ 124 Ciclo, de Mara Laura Daz Domnguez. .............. 125
Lengua
Contenidos
Los cuentos maravillosos Los personajes La estructura de la narracin El tiempo y el lugar Campo semntico Sustantivos y adjetivos Concordancia en gnero y nmero Ortografa de algunos adjetivos
El bal encantado
Haba una vez, en un pas muy lejano, un comerciante que tena tanto pero tanto dinero que habra podido empapelar todas las habitaciones de su casa con billetes y aun as le habra sobrado. Cuando falleci, dej a su hijo una fortuna incalculable. El joven se dedic a dilapidarla*: compr palacios y coches, trajes y alhajas, y celebraba fiestas lujosas en las que contaba con xito fantasiosas historias. Cuando sala a pasear con sus perros, los llevaba hasta el ro para que se dieran un bao y, en vez de arrojarles piedras al agua para animarlos a entrar, lanzaba monedas de plata y de oro! Tanto derroch que un buen da se despert sin nada y completamente solo. Como se haba quedado sin dinero, los criados que trabajaban por un sueldo se marcharon y los falsos amigos, que lo acompaaron mientras fue divertido y millonario, lo abandonaron. Al poco tiempo, solo cont con una bata rada* y unas zapatillas rotas. Ni a la calle poda salir! Indeciso y desesperado, pensaba qu hacer de su vida cuando, sorpresivamente, recibi un regalo. Se trataba de un enorme y viejo bal, con una nota que deca: Arma tu equipaje y vete a recorrer el mundo, a ver si logras rehacer tu fortuna. El consejo no era malo. Pero como no tena nada que meter en el bal, se meti l mismo adentro. Entonces sucedi algo extraordinario: no bien apret la cerradura, el bal levant vuelo! Y no solo eso: sali por la ventana, con l en su interior, y con vertiginosa rapidez ascendi por los aires, directo a las nubes. Mientras volaba, el joven pudo sentir unos crujidos que lo asustaron bastante: el bal era muy viejo y, si se parta, se estrellara contra la tierra o se ahogara en el mar Pero nada de eso ocurri. El bal prosigui viaje hasta que, en un momento, descendi lentamente y se pos en el suelo con
Observ el ttulO y las imgenes. Qu tipO de histOria te parece Que vas a leer?
Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
suavidad, sin causarle dao al pasajero. Este levant la tapa y mir en derredor. Estaba en una luminosa isla en la que haba un bosque; all ocult cuidadosamente el bal encantado entre la hojarasca*. Luego se encamin hacia la ciudad que vislumbraba* a lo lejos. Cuando lleg a ella, la recorri por entero. Lo que ms llam su atencin fue un extrao palacio: era muy grande y sus ventanas estaban colocadas a gran altura. Justo pasaba por all una seora con una nia en brazos, a la que el joven le pregunt: Oye, mujer, quin vive en ese palacio? La princesa Lindaurora, hija de nuestros soberanos le respondi. Y por qu las ventanas del palacio se encuentran tan altas? Para que nadie pueda llegar hasta ella. Los reyes quieren evitar que se acerquen pretendientes a su hija, porque un mago ha predicho que, si se casa, su esposo la har muy desdichada. Gracias por tu respuesta, buena mujer, y que Dios te conceda salud, a ti y a tu nia! El joven qued muy intrigado con esta historia y se prometi a s mismo que llegara hasta la inaccesible princesa; por supuesto, con la ayuda de su bal. Volvi entonces presurosamente al bosque, donde haba dejado oculto el extrao vehculo. En menos de un minuto se acomod en l, cerr la tapa ajustando la cerradura y se elev nuevamente por los aires, dirigindose a la parte superior del palacio. Pispe por una ventana que estaba entreabierta y pudo ver una habitacin toda tapizada de oro, con puertas de espejos y cortinas de brocado*; all, sobre un divn de seda color durazno con unos almohadones pequeos, dormitaba una bella joven. Tena largos cabellos rubios, coronados por una diadema* de perlas, y vesta una tnica muy blanca, bordada con piedritas color verde agua. Era tan bella que el joven, maravillado, no vacil* y entr resuelto por la ventana. El ruido despert a la muchacha, quien se asust de ver a un extrao junto a ella. Pero l se arrodill a sus pies y le dijo: No temas, dulce princesa. Como puedes ver, vengo del cielo. Los dioses me envan a este pas para que me case contigo. Soy el nico hombre que puede hacerte feliz.
Glosario
dilapidar: derrochar, malgastar el dinero o los bienes. rado: roto, deteriorado por el uso. hojarasca: conjunto de hojas que han cado de los rboles. vislumbrar: ver con dificultad a la distancia. brocado: tejido de tela. diadema: media corona, abierta por detrs. vacilar: dudar.
1 Los cuentos maravillosos
Glosario
atuendo: ropa, vestido. concurrencia: conjunto de personas que asiste a una reunin. pordiosero: mendigo, hombre pobre que pide ayuda diciendo por Dios.
Hans Christian Andersen Naci en Dinamarca, en 1805, y falleci en 1875. Perteneca a una familia humilde. A los catorce aos viaj a Copenhague, la capital de su pas, donde se dedic al teatro, y con la ayuda de amigos pudo completar sus estudios. Escribi poemas, obras de teatro y novelas, pero es famoso por sus cuentos infantiles. Entre ellos, los ms conocidos son El patito feo, El traje nuevo del emperador y La sirenita.
Se sentaron, encantados, uno junto al otro. El joven comenz a contarle las hermosas historias que conoca. Finalmente, le pregunt a la princesa si quera casarse con l. Prometo ser tu esposa. Pero primero mis padres, los reyes, deben conocerte y aceptarte. La princesa lo despidi con un regalo: un sable magnfico con mango de ncar y una pequea bolsa repleta de monedas de oro y plata. Con las monedas, el joven compr comida y un elegante atuendo* para presentarse al da siguiente ante los soberanos. As lo hizo y, para conquistarlos, tambin a ellos les cont nuevas y fantsticas historias. Maravillados, los reyes lo aceptaron como yerno y, para festejar, organizaron un gran banquete en el que particip toda la ciudad. Al novio se le ocurri una brillante idea para fascinar a la concurrencia*: viajar con su bal por el cielo, arrojando fuegos artificiales. Chisss! Rasss! Pum! Pum! Zsssss! Qu estallidos! Qu chispas! Qu luces de mil colores! Todos los habitantes, incluidos los reyes y la princesa, miraban hacia el cielo y lanzaban, admirados, un Aaaaaaah! que no se acababa nunca. Qu poderoso es nuestro futuro prncipe! gritaban todos. Qu gran esposo ser para tan hermosa princesa! Es un enviado del cielo! Pero, de pronto, ocurri algo terrible. Una chispa prendi fuego al bal, que se incendi, convirtindose en cenizas. Un viento misterioso, que haba empezado a soplar, las arrastr bien lejos. Al joven no le pas nada, afortunadamente. Pero las fuertes rfagas tambin lo llevaron a l ms all de la isla encantada. Ya no poda volar ni volver al palacio a buscar a su prometida, porque se haba convertido en un pordiosero* y le faltaban los poderes mgicos del bal. Lindaurora estuvo das enteros en la terraza, esperndolo. Y el hijo del comerciante, que haba derrochado todo su dinero, sigui recorriendo el mundo, relatando aventuras fantsticas a cambio de algunas monedas.
Hans Christian Andersen (Adaptacin de Silvian.)
10
Los cuentos
Leer y comprender
haba una vez un gatO enamOradO...
Los cuentos son narraciones. En ellos se relatan hechos que realizan o les ocurren a algunos personajes, en un determinado tiempo y lugar.
Los cuentos maravillosos son narraciones con algunas caracte rsticas particulares. En ellos ocurren siempre hechos sobrenaturales, ya que intervienen seres, objetos y situaciones mgicos. Adems, fre cuentemente empiezan con la frase Haba una vez y la accin se desarrolla en lugares lejanos o apartados; de esta manera se indica que lo que all sucede es muy diferente de nuestra vida cotidiana.
1
Marc con una X la respuesta correcta.
a. El hijo del comerciante estaba solo y sin dinero porque b. Segn el cuento, el bal era un extrao vehculo porque c. Gracias al bal encantado, el joven pudo
haba dilapidado la fortuna recibida. provena de una familia humilde. le haban robado todo su dinero. era un transporte desconocido. tena poderes mgicos. causaba sorpresa. recuperar su fortuna. cumplir su deseo de casarse con la princesa. aprender a ganarse la vida trabajando.
Pens y respond en tu carpeta. a. Por qu te parece que el joven deja de recibir ayuda mgica? b. Cmo se gana la vida a partir de entonces?
2
En la isla maravillosa a la que llega el joven, hay un reino. Subray con color, en el texto, las palabras o expresiones que se asocian con reino, por ejemplo, palacio, reyes, habitacin tapizada de oro.
3
A qu campo semntico pertenecen las siguientes palabras y expresiones del cuento? Eleg la opcin que te parezca ms adecuada.
4
equipaje . recorrer . vuelo ascendi por los aires . pasajero . llegar . viajar viaje vacaciones camino
Campo semntico Las palabras o expresiones que, en un texto, se refieren a un mismo tema forman un campo semntico. Por ejemplo, habitar, puerta de entrada, pasillo, dormitorio, juego de sillas, llave, patios del fondo forman el campo semntico de casa.
11
Los personajes
Ilustracin de Arthur Rackham.
Como otros autores de su poca, Andersen sola narrar sus cuentos a un pblico que se reuna para escucharlo. Si el pblico estaba formado por chicos muy pequeos, usaba sus grandes tijeras para recortar figuras de papel relacionadas con el relato mientras contaba sus historias.
Arm en una hoja tres columnas como las que siguen. Escrib debajo, en cada columna, la lista de cualidades que consideres adecuadas.
5
El joven
La princesa
El bal
bella . veloz . pensativa . despilfarrador . inalcanzable millonario . viejo . ilusionada . mentiroso . maravilloso generosa . atractiva . audaz . dulce . indestructible
Qu personajes extraordinarios hay en los cuentos maravillosos? Hac una lista de los que recuerdes; por ejemplo, los ogros.
6
Subray, en el siguiente texto, las caractersticas que tienen los dragones, personajes de algunos cuentos maravillosos.
7
Son animales con forma de reptil, alados y gigantes, que echan fuego por la boca. Son muy fuertes y poderosos. Peligrosos en los combates, cumplen dos papeles: son guardianes de sus amigos y devoradores de sus enemigos.
12
Los personajes pueden comportarse como las personas de la vida real o pueden tener caractersticas sobrenaturales. Los personajes protagonistas son los que realizan las acciones principales. Los per sonajes secundarios los acompaan, los ayudan o les presentan obs tculos. En este cuento de Andersen, el joven hijo del comerciante es el personaje principal o protagonista, porque realiza las acciones prin cipales de la historia. l recibe la ayuda del bal encantado, que le per mite llegar hasta Lindaurora, la princesa inaccesible.
Estructura de la narracin
Los hechos de un cuento se organizan generalmente en tres partes: 1. Al principio, en la situacin inicial, se conoce quin es el prota gonista, con quin est, qu hace, en qu circunstancia se encuentra. 2. Luego se presenta una complicacin; es la parte ms extensa: el protagonista tiene un conflicto y debe resolverlo. En esta etapa, reci be ayuda o se gana ms enemigos. 3. Finalmente, la tercera parte es la resolucin para bien o para mal del problema del protagonista.
8
El bal que el joven recibi de regalo tena una nota, y la nota, un consejo. Respond a las siguientes preguntas. a. Cuando el joven recibi el consejo, estaba en buena o en mala situacin econmica? b. Sigui el consejo? Qu consigui con la ayuda del bal? c. Recuper su fortuna? Tuvo xito? Las respuestas a las consignas a, b y c corresponden respectivamente a tres momentos del relato: la situacin inicial, la complicacin y la resolucin. a. Ubic la parte del cuento que corresponde a la situacin inicial. Luego respond en tu carpeta.
9
En qu poca te parece que transcurre la historia? Dnde vive el joven? En qu situacin se encuentra?
b. Ubic el fragmento que corresponde a la complicacin. Despus, orden las acciones segn aparecen all.
Llega hasta una princesa inaccesible. Conquista a la princesa. Destruye, sin querer, el bal mgico. Viaja hasta una isla. Se hace pasar por un ser celestial y poderoso. Recibe un bal mgico de regalo.
c. Marc la parte de la resolucin en el cuento. Explic con tus palabras cmo termina la aventura mgica.
13
Enlaces
Libros . Hay muchas ediciones de cuentos de H. Ch. Andersen como La sirenita, El traje nuevo del emperador, etc., y de Ch. Perrault, como Barbazul, Piel de asno, o El gato con botas. Tambin hay numerosas ediciones de los cuentos de los hermanos Grimm.
El tiempo y el lugar
En tu carpeta, copi y complet las oraciones que siguen con el lugar o el tiempo en que suceden las acciones del cuento de Andersen.
10
Haba una vez

Cundo?
un comerciante que tena mucho dinero. .
Metido en el bal, el joven realiz un viaje La bella princesa dormitaba
. Colorn, colorado (2006). . Shrek (2001-2007). . Blancanieves y los siete . Cenicienta (1950). . La bella y la bestia (1991). . Aladdn (1992).
te acOmpaO.
Pelculas
Hacia dnde?
Las clsicas de Disney: enanitos (1937).
Dnde?
. .
Las rfagas de viento arrastraron al joven lejos Lindaurora estuvo
De dnde?
Cunto tiempo?
en la terraza, esperndolo.
Tcnicas de estudio
Los cuestionarios
Una forma de recordar los textos de estudio es pensar preguntas que se puedan responder con la informacin que ellos contienen. Por ejemplo, En qu se diferencian los personajes protagonistas y los secundarios de un cuento? Cul es el personaje protagonista de El bal encantado? Cules son los personajes secundarios?
Rele el texto sobre los cuentos en la pgina 11 y prepar algunas preguntas que se puedan responder con la informacin que all se brinda. Escribilas en tu carpeta y respondelas. Hac lo mismo con los textos sobre los personajes y la estructura de la narracin que estn en las pginas 12 y 13.
11
14
Los sustantivos
Conocer la lengua
Los sustantivos son palabras que nombran algo. Todos tienen un gnero (masculino o femenino) y un nmero (singular o plural). Los sustantivos pueden ser comunes o propios. Con los sustantivos comunes se nombran seres (personas, animales, plantas), lugares o cosas, reales o imaginarios. Por ejemplo: abuelo, rosa, dragn. Los sustantivos propios nombran seres, lugares y cosas particulares. Se escriben con letra inicial mayscula. Por ejemplo: Diego, Santa Fe.
12
Le estos posibles ttulos de cuentos. Qu palabra en cada uno nombra a una persona, un animal, un objeto o un lugar? Subrayala.
La isla luminosa
13
El mono astuto
La mquina maravillosa
La cocinera feliz
Observ las imgenes. Luego, respond a estas preguntas. Por qu te parece que hay diferentes palabras para la misma imagen? Qu diferencias hay entre las palabras de arriba y las de abajo?
princesa
ciudad
odontlogo
montaa
Lindaurora
14
Buenos Aires
Sergio Garca
Aconcagua
Cul es la palabra intrusa, es decir, la que no debe estar en cada grupo de palabras? Qu la diferencia de las dems?
prncipe rey reina Blancanieves princesa
Cenicienta rana zapallo castillo carruaje
Mendoza Argentina Buenos Aires provincia Lans
15
Los adjetivos
A qu imagen corresponde la expresin que se encuentra abajo? Complet con la letra adecuada.
15
a b a b
gatOs enamOradOs.
zapatillas gastadas
a
culebra inofensiva
b
escoba vieja
a. En cada una de las expresiones anteriores, subray el sustantivo. Para qu se usa la palabra que acompaa a los sustantivos? b. En tu carpeta, escrib otro adjetivo para cada sustantivo. Le las siguientes oraciones. Decid cul es la opcin ms adecuada y tach las incorrectas.
16
La rana dormida / curiosa / sapo entr por la ventana. La vieja / ventana / hermosa nia mir al prncipe.
17
El joven les cont puertas / graciosos / maravillosas historias a los reyes. La dulce / mala / viajero princesa Lindaurora llor mucho.
Subray los sustantivos de las siguientes oraciones, es decir, las palabras que nombran personas, objetos o lugares. Luego reescrib las oraciones en tu carpeta, agregando a cada sustantivo un adjetivo que indique cmo son esas personas, objetos o lugares.
La princesa bebi el lquido de la copa. El prncipe buscaba un tesoro. La doncella consult el espejo. Las ventanas estaban abiertas.
16
Los adjetivos son palabras que acompaan al sustantivo e indican cmo son las cosas, las personas, los animales o los lugares. Es decir, agregan alguna caracterstica de los sustantivos. Por ejemplo, en brujo bondadoso, el adjetivo bondadoso explica cmo es el brujo.
Los adjetivos y los artculos deben tener el mismo gnero y el mis mo nmero que el sustantivo al que acompaan. Por ejemplo, en la expresin la bruja malvada, la palabra bruja es un sustantivo de gne ro femenino y nmero singular, por eso, el artculo y el adjetivo deben ir tambin en femenino y singular. Es decir que los adjetivos y los art culos concuerdan en gnero (masculino o femenino) y en nmero (singular o plural) con el sustantivo al que acompaan.
Le las siguientes frases. Hay errores en ellas? Cules? Por qu? Descubrilos y reescrib cada expresin en forma correcta en tu carpeta.
18
La concordancia
acOrdate.
La hermosas princesa. El bal viejas.

19
Una vieja zapatillas roja. Un feo y sucio vestido azul.
Reescrib en tu carpeta el siguiente fragmento del cuento El patito feo, de Andersen, completando los espacios marcados con alguno de estos adjetivos. Realiz los cambios necesarios para que concuerden con los sustantivos a los que acompaan.
tierno . rojo . profundo . dorado . gritn . espeso . verde
Las palabras el, la, los, las, un, una, unos, unas son artculos. Concuerdan en gnero y nmero con el sustantivo al que acompaan. Ejemplo: el mago, unas sandalias.
Era una delicia la vida del campo en verano. Los trigales avena, y en los prados se vean contrastaban con la cigeas las parvas de forraje recin segado, sobre las que volaban . En torno de los campos y las praderas se extendan de patas bosques, entre los cuales se abran lagos.
En el siguiente texto faltan algunas palabras. Complet los espacios con sustantivos o adjetivos, segn corresponda.
20
Las lucirnagas hicieron una e invitaron a todos los . El sapo se puso su mejor traje y lustr animales del bosque . sus zapatos se puso un vestido y una hermosa La dorada. La vieja lleg volando desde muy lejos, con una corbata fluorescente. Con ella vena la paloma, que , de color con puntitos llevaba un llamativo .
17
Taller de escritura
Para contar cuentos maravillosos

Le la situacin inicial del cuento Juan el fuerte, que a quinientos dio muerte, recopilado por talo Calvino, y luego reflexion acerca de lo que ocurre en ella.
21
Haba una vez un leador que se llamaba Juan. Un da, una rama le aplast la pierna derecha y tuvo que estar vendado. Cuando no aguant ms, se quit la venda y sobre la herida se empezaron a posar las moscas. A cada una que se posaba, le daba un manotazo y la mataba. Cuando cont, haba quinientos insectos en el suelo. Hizo un cartel y se lo colg en el cuello: Juan el fuerte, que a quinientos dio muerte. Se corri la noticia y lo mand a llamar el rey. Ya que eres tan fuerte le dijo, captura al Gigante que hay en los alrededores y que saquea a todo el mundo. Juan fue al bosque
22
En el fragmento se menciona un gigante. Imagin.
talo Calvino Naci en 1923 y muri en 1985. Fue un escritor italiano. En 1956, public Cuentos populares italianos, una recopilacin de antiguos cuentos tradicionales de varias regiones de Italia. Calvino seleccion y reescribi las versiones originales.
Cmo ser? Qu tamao tendr? Cmo ser su carcter? Dnde vivir?

Qu palabras o expresiones forman el campo semntico de gigante? Agreg algunas a las que aparecen a continuacin.
23
ogro
malhumorado
caminar pesadamente
Para relacionar las palabras, pueden usar preposiciones como en, desde, con, delante de, bajo, de, sobre.
a. Form el campo semntico que te sugiere insecto. b. Observ los dos grupos de palabras. Hay palabras que aparecen en ambos campos semnticos? c. Pens formas de relacionar las palabras de cada campo semntico. Valen resultados fantsticos o ridculos, por ejemplo: un gigante sobre un insecto. d. Escrib las frases en tu carpeta y eleg una. Qu puede pasar en un cuento donde hay un gigante sobre un insecto, por ejemplo? e. Las ideas que se te ocurrieron son serias o humorsticas, posibles o maravillosas?
18
Juan acept el desafo de enfrentar al Gigante. Para pensar la continuacin de la historia (complicacin y resolucin), realiz las siguientes actividades. a. Imagin cmo es el joven leador y cmo es el Gigante. Us adjetivos para caracterizarlos. b. Anot las acciones que realiza el joven y lo que le sucede. Como gua, pods usar las preguntas siguientes.
24
El personaje se encuentra con alguien en el camino? Consigue alguna ayuda (un secreto, un objeto mgico, un consejo)? Qu dificultades se le presentan? Cmo las vence?
c. En un papel grande, dividido en cuadros, dibuj los sucesos de la historia. Escrib en tu carpeta el borrador de la historia que armaste. Inclu al menos una de las palabras o frases de cada recuadro.
25
y tambin adems
pero sin embargo entonces al da siguiente entre tanto de repente
Uso del diccionario
El orden del diccionario
Y fueron felices y comieron perdices. Y vivieron una vida descansada... pero a m nadie me dio nada. Y colorn colorado, este cuento se ha terminado.
Para encontrar el significado de una palabra desconocida o para conocerlo mejor, se usan los diccionarios de la lengua, que explican con otras palabras qu quiere decir la palabra buscada. En los diccionarios, las palabras aparecen ordenadas alfabticamente. Por eso, para buscar la explicacin de una palabra, se debe recordar el orden del abecedario.
Busc la palabra gigante en el diccionario. Aparece antes o despus de gigantesco? Y de la palabra genio?
26
y dnde estar "genial"?
Indic en qu orden aparecen las siguientes palabras en un diccionario.

27
magenta montaa
maravilloso nio
magistral mano
19
Ortografa
En tu carpeta, complet estos adjetivos con algunas de las terminaciones siguientes. Despus, al lado de la lista, escrib el plural de cada adjetivo.
28
-osa
-oso misteri horri aud graci
-az
-ble
-ivo
agres valer viv invenci ama
Cules de los adjetivos que escribiste en la actividad anterior caracterizan a estos sustantivos? Traz cuatro columnas en tu carpeta y transcrib los adjetivos en la columna correspondiente. Luego, agreg a tus listas otras caractersticas que se te ocurran para describir a los personajes.
29
prncipe
sombrero
espada
dragn
Ortografa de algunos adjetivos

Las reglas ortogrficas indican cmo escribir las palabras. Conviene tener en cuenta algunas reglas para escribir correctamente sustantivos y adjetivos. S Se escriben con s los adjetivos que terminan en oso / osa. Por ejemplo: temeroso / temerosa; hermoso / hermosa. B Se escriben con b los adjetivos que terminan en ble. Por ejemplo: inaccesible, sensible.
20
V Se escriben con v los adjetivos que terminan en ivo / iva. Por ejemplo: pensativo / pensativa. Z Algunos adjetivos, como audaz, terminan en z. Para escribir estos adjetivos en plural, se debe cambiar la z por la letra c. Por ejemplo: hombre audaz / hombres audaces. Sucede lo mismo con algunos sustantivos, como por ejemplo luz, que en plural se escribe luces.
Integracin y repaso
Cmo son estos personajes? Us adjetivos para caracterizar a cada uno.
1
c. Qu frase elegiras para comenzar a escribir el cuento?
Hadas Ogros Magos
. .
Haba una vez
Hace muchos, muchos aos Ayer
En una lejana comarca
Qu otros personajes de cuentos maravillosos records? Mencion sus caractersticas y los relatos en que aparecen? Redact un cuento maravilloso. a. Invent un objeto mgico y pens cules son sus atributos. Pods usar esta gua como ejemplo.
2
Nunca olvidar el da en que...

d. Identific, en el cuento, al menos un campo semntico. e. Imagin un desenlace sorprendente para tu historia. f. Finalmente, pas el cuento en limpio e ilustralo. Agreg una cartula en la que colocars el ttulo y los nombres de los autores. g. Con tus compaeros, organicen una biblioteca circulante del aula, as todos podrn leer los cuentos maravillosos que escribieron. Respond en forma breve. a. Cules son las partes en las que se organizan los hechos de un cuento? b. Cundo un personaje es protagonista y cundo es secundario? c. Dnde transcurren los cuentos maravillosos? Marc con una X la opcin correcta.
3
Cmo se llama?
Anillo maravilloso.
Cmo es?
Qu poderes tiene?
De oro y brillantes con una gran piedra azul.

e Puede hacer invisible al qus. seo de e erl ed nc co lo usa o El dios del tiempo y el espacio infinitos.
Quin se lo entreg?
Quin se lo quiere quitar?
Un abominable ogro que solo dice palabras que tengan la letra o.
b. Imagin al protagonista y a su enemigo. El protagonista debe realizar una tarea relacionada con el objeto (por ejemplo, recuperarlo, usarlo para salvar a una persona, etctera). Pens cmo har su enemigo para impedirlo.
En lugares familiares y cotidianos. En lugares lejanos y desconocidos. d. En qu concuerdan los artculos y adjetivos con el sustantivo al que acompaan? e. Qu nombran los sustantivos propios? Cmo se escriben?
imagin...!
21
ndice
1 Sistemas de numeracin
Los nmeros naturales....................................... La posicin de las cifras...................................... Comparacin de nmeros naturales................... Ubicacin en la recta numrica........................... Componer y descomponer nmeros................... Clculo mental.................................................... Los nmeros romanos........................................ Integracin y repaso...........................................
128 130 132 133 134 135 136 137
4 Multiplicacin y divisin
de nmeros naturales
En la disquera. .................................................... 160 Clculo mental.................................................... 161 La rifa. ................................................................. 162 Propiedades de la multiplicacin. ........................ 163 El quiosco............................................................ 164 Repartir en partes iguales. .................................. 165 Comprar en cantidad.......................................... 166 Resolver problemas............................................ 167 Proporcionalidad directa.................................... 168 Integracin y repaso........................................... 169
Suma y resta de nmeros naturales
La suma. .............................................................. 138 Propiedades de la suma...................................... 141 La resta. .............................................................. 142 Clculo mental.................................................... 143 Resolver problemas............................................ 144 Estimar y aproximar............................................ 146 Integracin y repaso........................................... 147
5 Geometra II
3 Geometra I
Rectas perpendiculares...................................... Rectas paralelas................................................. Los cuadrilteros................................................ Polgonos............................................................ Caractersticas de los cuerpos geomtricos. ....... Armar cuerpos geomtricos. ............................... Desarrollos planos.............................................. Integracin y repaso...........................................
170 171 172 174 175 176 178 179
Uso del comps................................................... Circunferencias y crculos................................... Los tringulos a partir de sus lados..................... Clasificacin y propiedades de los tringulos...... Los ngulos......................................................... Copiar figuras..................................................... Integracin y repaso...........................................
148 150 152 154 156 158 159
126
Matemtica
1
6 Los nmeros fraccionarios
Repartir todo...................................................... El reparto............................................................ Usar nmeros fraccionarios. ............................... Comparar. ........................................................... Suma y resta de nmeros fraccionarios.............. Integracin y repaso........................................... 180 182 184 186 188 189
0
3
4
6
7 Los nmeros decimales
Pagar con monedas............................................ Las monedas y los nmeros decimales............... Quin tiene ms?............................................... Pagar y dar vueltos............................................. Usar los decimales.............................................. Integracin y repaso...........................................
190 192 194 196 198 199
5
9
8
8 Medidas
Medidas de longitud. ........................................... 200 El permetro de las figuras.................................. 202 Medidas de peso y de capacidad......................... 204 Medidas de tiempo. .................................................. 206 Integracin y repaso........................................... 207
Matemtica
127
Los nmeros naturales

Contenidos
El sistema de numeracin decimal La posicin de las cifras Composicin y descomposicin de nmeros Lectura, escritura y comparacin de nmeros naturales Ubicacin en la recta numrica Comparacin con otros sistemas de numeracin: los nmeros romanos
. Marc, en cada caso, el nmero escrito con palabras.

a.
Cinco mil doscientos

52 5.200 52.000 5.000.200
b. Cuarenta y tres mil ochenta 438 4.380 43.080 43.800
c. Ciento veinte mil quinientos 120.000.500 120.500 125 500.120
d. Treinta y siete mil cuarenta 30.047 37.040 3.740 37.400
Qu nmeros representan estas palabras? Dos mil Tres mil Cuatro mil Veinte mil Treinta mil Cuarenta mil
Yo te amo, porque soY el nmero uno.
Qu nmeros de dos cifras pods formar con los nmeros 1 y 5? Escribilos con palabras en tu carpeta.
2
Qu nmeros de tres cifras pods formar con los siguientes nmeros: 1, 3 y 5? Escribilos con palabras en tu carpeta.
3
128
Sistemas de numeracin
Copi y complet las siguientes tablas.

Anterior Nmero 12.459 43.980 39.901 9.989 14.301 12.459 43.980 39.901 99.999 Siguiente
a.
b.
Anterior
Nmero 3.679
Siguiente
Observ este cartel, como los que se encuentran en la mayora de las esquinas, en el que se ve que la numeracin aumenta de 100 en 100.
5
Complet la numeracin de los carteles segn las direcciones indicadas. a. Av. Rivadavia 4.563 b. Av. Rivadavia 759 c. Av. Rivadavia 25.361
En tu carpeta, escrib tres nmeros comprendidos entre los dados. 0y9 b. 10 y 99 c. 100 y 999 d. 1.000 y 9.999
a.
7 Entre qu mltiplos consecutivos de 100 se encuentran estos nmeros?
a. 1.345 c. 20.987
b. 12.432 d. 89.765
Nuestro sistema de numeracin es decimal,

es decir que, para escribir los nmeros naturales, usamos solo 10 dgitos: 0 ,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9.
Los nmeros que van del 0 al 9 se escriben con un dgito. Los que van del 10 al 99, con dos
dgitos. Los que van del 100 al 999, con tres dgitos. Los que van del 1.000 al 9.999, con cuatro dgitos. Los que van del 10.000 al 99.999, con cinco dgitos.
129
La posicin de las cifras

. Nicols quiere comprar unos patines que

cuestan $387 y necesita saber si le alcanza el dinero que tiene ahorrado. En su alcanca tiene un billete de $100, 2 billetes de $10 y 5 monedas de $1.
a. Le alcanza el dinero para comprar los patines? b. La hermana de Nicols, Micaela, tambin tiene dinero ahorrado. Tiene un billete de $100, 16 billetes de $10 y 13 monedas de $1. Puede Nicols comprar los patines si Micaela le presta sus ahorros?
Lucas tiene billetes de $100 y de $10. Marc cules de estos precios puede pagar justo. Si puede pagar justo, escrib cuntos billetes de cada tipo necesita.
8
$4.730 $2.005
9
$2.400 $2.050
$24.611 $2.500
$1.050 $2.502
Cuntos billetes de $100, cuntos de $10 y cuntas monedas de $1 se necesitan para pagar una pelota que cuesta $326? Josefina compra un kilo de caf que cuesta $16 y paga con dos billetes de $10. De qu manera le pueden dar el vuelto?
10
En una chocolatera fabrican semanalmente 2.650 bombones. Cuntas cajitas de 10 bombones pueden completar?
11
siempre faltan cinco para el peso.
Un estadio de bsquet tiene capacidad para 6.300 espectadores. Los talonarios son de 100 entradas. Cuntos talonarios se usan en una fecha en la que se completa la capacidad del estadio?
12 13
Orden estos nmeros de menor a mayor. 7.563 3.765 6.375 6.735 7.653 6.753 7.536 6.573 6.537 3.567 3.756
130
Complet la tabla indicando cuntos billetes y monedas de cada tipo son necesarios para comprar estos productos, pagando el importe exacto y con la menor cantidad de billetes y monedas posible.
14
$949
$1.787
$1.657
15
Cunto pag cada chico? b.

Pagu con 3 billetes de $100 y 5 monedas de $1.
a.
Pagu con 1 billete de $100, 15 billetes de $10 y 2 monedas de $1.
16
Coloc los signos >, < o = segn corresponda.

91 19 2.403
a.
b. e.
15
51
c.
623
632
d. 4.203
199
201
f. 5.140
5.099
Mayor o menor El signo > se lee: es mayor que. Ejemplo: 18 > 14 18 es mayor que 14 El signo < se lee: es menor que. Ejemplo: 5 < 23 5 es menor que 23.
Nuestro sistema de numeracin es posicional: el valor de cada cifra depende de la posicin en la que est escrita. Se podra pensar que cada cifra representa la cantidad de billetes de 10, 100, 1.000, etctera, que se necesita para pagar exactamente un importe usando la menor
cantidad de billetes posible. Por ejemplo, en el nmero 486, el 4 representa 400; en cambio, en el 4.598, el 4 representa 4.000. Es decir que cada cifra representa la multiplicacin de ella por 10, 100, 1.000, etctera, segn el lugar que ocupe en el nmero.
131
Comparacin de nmeros naturales

17
Orden estos nmeros de menor a mayor.

7.563
18
7.653
6.573
3.756
3.765
Orden estos nmeros de mayor a menor. 44.400 44.004 4.044 4.404
44.040
19 Escrib los nmeros 23.456, 12.567, 87.986, 39.999, 58.987 y 63.824 entre los nmeros que corresponda.
a. d.
12.000 20.000
13.000 30.000
b. e.
20
60.000 55.000
70.000 75.000
c. f.
80.000 35.000
90.000 45.000
Copi y complet las siguientes tablas.

Siguiente Anterior 145.999 5.000 45.000 18.999 35.679 14.600 1.019.700 22.365 10.900 Nmero 12.000 Siguiente
Anterior 3.090.099
Nmero 1.999.000
2.756.199 9.999 7.000.109 730.999
21
a.
Soy menor que 735. Soy mayor que 720. Termino en 8.
b.
Descubr cada nmero siguiendo las pistas. c. d.

Soy mayor que 6.900, tengo una cifra par y tres cifras impares iguales, pero no llego a 7.000. Soy el anterior del menor nmero de cinco cifras.
Estoy entre 820 y 830. Soy capica.
Matas juega a la computadora. Tiene que escribir, ordenados de mayor a menor, todos los nmeros de cuatro cifras menores que 1.011. Escribi 1.009, 1.005 y 1.002. Escrib en tu carpeta los nmeros que le faltan a Matas y ordenalos.
22
132
Ubicacin en la recta numrica

23
Ubic los nmeros 70, 80 y 100 en esta recta numrica.
30
50
Ubic los nmeros 5.000, 9.000 y 10.000 en esta recta numrica. Escrib los pasos que seguiste para marcarlos.
24
1.000
25
Ubic en la recta numrica los nmeros 90, 130 y 140.
30
70
Qu escala usaras para representar los nmeros 10, 24, 35, 40 y 65 en esta recta numrica? Representalos.
26
Coloc los nmeros que corresponden a los puntos marcados en estas rectas numricas. a.
27
0 1
b.
0 1
siempre a la derecha. Por ejemplo, 1.000 est a la derecha de 999. . En una recta podemos ubicar todos los
. En la recta numrica, los nmeros mayores van
nmeros. La distancia entre un nmero y el siguiente siempre debe ser la misma. Por ejemplo, si entre 4 y 5 hay 1 cm de distancia, entonces, entre 10 y 11 tambin debe haber 1 cm.
133
Componer y descomponer nmeros

Todos los nmeros naturales se pueden escribir como una suma de multiplicaciones.
Observ cmo puede escribirse el nmero 324 y escrib de manera similar los nmeros que estn debajo.
28
324 = 3 100 + 2 10 + 4
a. d. 17 628 b. 428 c. 1.322 f. 205
e. 1.024 h. 425
g. 2.103
29
i. 1.005
Complet cada descomposicin para que corresponda a alguno de los nmeros de la izquierda y, luego, unilos con una lnea. 248 4.326 1.302 52 1.203 648 2.005 3.017 19.324
30
5 100 + 4 +3 100 + 2 30 + +
+2 +8 +2
10 + 7
100 + 24 + 2 100 + 6 + 10 + 8
En un comercio mayorista que distribuye golosinas a los quioscos recibieron una caja que contiene 50 bolsas con 10 paquetes de pastillas en cada bolsa. Las pastillas vienen en paquetes de 10 unidades. a. Cuntos paquetes de pastillas recibieron? b. Cuntas pastillas recibieron en total?
134
31
a. Copi y complet la siguiente tabla.

34.100 34.200 34.300 35.400 36.500 37.600 38.800 34.900
34.000
35.000 36.000
b. Dnde se ubica el nmero 35.800? c. Qu nmero queda ubicado en la fila 5, columna 8? d. En qu fila est ubicado el nmero 37.600? e. Es correcto lo que dice Pedro? Por qu?
32
Para pasar de un nmero de la tabla al de la fila de abajo, hay que sumar 100.
Constru una tabla en tu carpeta con la misma cantidad de filas y columnas que la anterior, pero que empiece en 47.000 y que aumente de 500 en 500. a. Hasta que nmero llega? b. Marc cules de estos nmeros aparecen en la tabla. 48.500
33
51.700
180.500
67.000
50.400
Copi y complet las series.

125 1.518 10.950 425 1.418 10.940 725 1.318 10.930
a. b. c.
Clculo mental
34
a. Resolv estas cuentas. 25.040 +10 = 34.865 + 10 = ii. iv. 56.757 + 100 = 78.920 + 100 =
35
a. Resolv estas cuentas. ii. 234.865 + 1.000 = iv. 238.251 + 1.000 =
i. iii.
i. 143.100 + 1.000 = iii. 159.100 + 1.000 =
b. Qu cambia cuando se le suma 10 o 100 a un nmero? c. Existe un nmero que, al sumarle 10 o 100, cambie ms de una cifra?
b. Qu cambia cuando se le suma 1.000 a un nmero? c. Existe un nmero que, al sumarle 1.000, cambie ms de una cifra?
135
Los nmeros romanos

Los nmeros no se escribieron siempre como los escribimos hoy. En la actualidad usamos la escritura decimal; pero, por ejemplo, en la antigedad, los romanos escriban los nmeros as.
Smbolo Nmero que representa l 1 V 5 X 10 L 50 C 100 D 500 M 1.000
En la escritura romana los nicos smbolos que pueden repetirse son: I, X, C y M, pero solo hasta tres veces. Por ejemplo: 3 = III. Los smbolos se escriben siempre de derecha a izquierda y sus valores se suman. Por ejemplo: VI = 6. Si a la izquierda de un smbolo se ubica otro de orden inmediatamente menor, sus valores se restan; solo puede ponerse un smbolo a la izquierda. Por ejemplo: XL = 40.
Complet con un nmero del sistema decimal o del romano segn corresponda.
36
a. d. g.
30 = XII = XC =
b. CCC = e. h. 32 = 44 =
c. 3.000 = f. XVI = i. XIV =
37 Complet el cuadro escribiendo con nmeros romanos los aos y los siglos en que tuvieron lugar estos hechos.
Hecho Revolucin de Mayo Declaracin de la Independencia Fundacin de tu escuela Tu nacimiento
Ao
Siglo
136
Integracin y repaso
1
Escrib en palabras los siguientes nmeros. 28 b. 103 c. 3.461 d. 5.026
Complet estas secuencias de nmeros.

34.000 83.200 123.500 34.100 83.400 124.000 34.200 83.600 124.500
a.
2
a. b. c.
7
Qu nmero representa?
a. Mil quinientos dos b. Doscientos treinta y ocho c. Seiscientos dos d. Dos mil trescientos cuarenta y tres
3
Orden estos nmeros de menor a mayor. 8.421 1.824 8.241 2.841 2.481 2.418 1.842
Resolv las siguientes cuentas. 324 + 10 = b. 6.235 + 100 = d. 283 + 10 = f. 4.306 + 10 =
Ubic en esta recta numrica los nmeros 3.000 y 9.000.

8
0 6.000
a.
c. 4.025 + 100 = e. 10.238 + 1.000 =

4
Marc cul de estas escrituras representa al nmero diez mil doscientos dos. 10.000.202 10.000.200
5
12.200 10.202
Descubr el nmero que pens cada chico. Indic en qu casos hay ms de un nmero posible y en cules no. a. Est entre 32.000 y 32.100 y termina en 45.
9
b.
Est entre 23.000 y 24.000 y termina en 8.
Complet estas cuentas con 10, 100, 1.000, etctera, para que se mantenga la igualdad. a. 768.000 = 768 b. 265.412 = 26 c. 879.000 = 8 +5 + 79 + 412 c.
Tiene 5 cifras y termina en 0.
137
ndice
1 Los lugares y su gente
Qu estudian las Ciencias Sociales?............................. 210 Fuentes y tcnicas.................................................. 210 Planos y mapas....................................................... 211 El plano de una ciudad............................................ 212 La representacin de territorios extensos.............. 213 Representaciones del tiempo.................................. 217 Las imgenes en Ciencias Sociales.......................... 217 Tcnicas de estudio Leer mapas............................................................. 218 Integracin y repaso..................................................... 219
Qu es el ambiente?.................................................... 220 Los procesos sociales. ............................................ 220 Las condiciones naturales. ..................................... 220 El relieve................................................................. 221 El clima.................................................................... 221 Principales ambientes de la Argentina......................... 222 Los ambientes del norte......................................... 222 Los ambientes del centro....................................... 222 Los ambientes del sur . ........................................... 222 Qu son los recursos naturales?................................. 224 Los recursos de las zonas hmedas ....................... 224 Los recursos de las zonas ridas............................ 225 Tcnicas de estudio Hacer tablas. ........................................................... 226 Integracin y repaso..................................................... 227 El uso de los recursos naturales.................................. 228 Los recursos renovables........................................ 228 Los recursos no renovables................................... 229 Qu son los problemas ambientales?.................... 229. Los problemas ambientales de la Argentina.................... 230 El deterioro de los suelos........................................ 230 La contaminacin de las aguas dulces.................... 231 El desarrollo sostenible. ............................................... 232 Las energas alternativas....................................... 233 Las ONG ambientalistas......................................... 233 Las reas protegidas................................................... 234 El Parque Nacional Iguaz ...................................... 234 El Parque Nacional Quebrada del Condorito ........... 235 La Reserva Natural Estricta Otamendi ................... 235 Tcnicas de estudio Buscar causas y consecuencias en un texto.......... 236 Integracin y repaso.................................................... 237 Las reas rurales.......................................................... 238 Los paisajes rurales............................................... 238 Los sectores de las actividades econmicas.......... 238 Actividades productivas de las reas rurales......... 239 Relacin campo - ciudad......................................... 239 La variedad de producciones agrcolas................... 240 La organizacin social en las reas rurales..............241 La agricultura............................................................... 242 La ganadera................................................................ 243 La produccin de carne vacuna . ............................ 243
Ambientes y recursos naturales
Las actividades pecuarias ...................................... 243 El ganado y sus productos ...................................... 244 Principales animales de cra en la Argentina .......... 245 La agroindustria y la soja . ...................................... 246 El circuito de la soja y su agroindustria . ................. 246 Los circuitos productivos ............................................. 247 Otras actividades primarias ........................................ 248 Las actividades extractivas ................................... 248 La pesca ................................................................. 249 La actividad forestal . ............................................. 249 Tcnicas de estudio Redactar epgrafes para imgenes . ....................... 250 Integracin y repaso..................................................... 251
Los problemas ambientales
Las ciudades................................................................. 252 Las ciudades y el espacio....................................... 252 Las ciudades grandes . .......................................... 253 Las ciudades medianas y pequeas....................... 253 Las ciudades argentinas.............................................. 254 Rafaela................................................................... 254 Coln...................................................................... 255 La organizacin del espacio urbano............................. 256 El centro cvico....................................................... 256 Las reas comerciales........................................... 256 Las reas residenciales .......................................... 257 Las reas industriales............................................. 257 Bienes y servicios......................................................... 258 Las actividades industriales........................................ 258 Por qu las fbricas estn en las ciudades?. ......... 259 El campo y la ciudad, cada vez ms cerca.............. 259 El sector terciario y los servicios.................................. 260 Las actividades comerciales . ................................. 260 El transporte .......................................................... 261 Los bancos ............................................................. 261 El turismo .............................................................. 262 Trabajadores de las industrias y los servicios ............. 263 Las industrias . ...................................................... 263 Los servicios. .......................................................... 263 Tcnicas de estudio Leer el plano de una ciudad. ................................... 264 Integracin y repaso.................................................... 265 Cmo se organiza el territorio?. .................................. 266 Qu son los lmites?.............................................. 266 Los lmites naturales.............................................. 267 Las provincias.............................................................. 268 La divisin poltica de las provincias....................... 268 El origen de las provincias...................................... 269 Los departamentos. ...................................................... 270 Ciudades de la poca colonial. ................................. 270 Ciudades del siglo XIX ............................................. 270 Las capitales de las provincias...................................... 271 Funciones relacionadas con el gobierno. ................. 271 Funciones relacionadas con la vida en la ciudad..... 271
Vida y trabajo en las ciudades
La ciudad, la provincia y el pas
Vida y trabajo en los espacio rurales
Tcnicas de estudio Hacer redes conceptuales..............................272 Integracin y repaso............................................273
208
Ciencias Sociales
7
El gobierno federal........................................................ 274 Formas de gobierno................................................ 274 Divisin del poder. ................................................... 274 Los tres niveles de gobierno.................................... 275 Los tres poderes de gobierno.................................. 275 El gobierno provincial.................................................... 276 La organizacin del gobierno................................... 276 Las limitaciones de las provincias........................... 276 Los tres poderes en las provincias.......................... 276 El gobierno municipal................................................... 277 El departamento ejecutivo..................................... 277 El departamento deliberativo . ............................... 277 La participacin de los ciudadanos .............................. 278 Elegir a los gobernantes ......................................... 278 Los partidos polticos ............................................. 278 Los clubes de barrio ............................................... 279 Tcnicas de estudio Organizar informacin en un esquema ................... 280 Integracin y repaso..................................................... 281
El gobierno y los ciudadanos
La guerra de la conquista. ............................................ 297 La conquista del actual territorio argentino. ................ 298 La fundacin de las ciudades................................. 299 Las corrientes de colonizacin............................... 299 Las consecuencias de la conquista.............................. 300 Las resistencias de los pueblos originarios................... 301 Tcnicas de estudio Hacer lneas de tiempo. .......................................... 302 Integracin y repaso.................................................... 303
10
Agricultores y pastores serranos............................... 282 Grandes poblados................................................ 282 Muchas montaas y pocas lluvias......................... 282 Pastores de llamas .............................................. 283 Caciques muy activos. ........................................... 283 Los pueblos diaguitas ................................................ 284 Protegerse en las alturas..................................... 284 Especialidades diaguitas . .................................... 284 Cultivar en la selva..................................................... 285 Sin ser nmadas deban mudarse ........................ 285 Las aldeas . .......................................................... 285 Cazadores y recolectores .......................................... 286 Las encargadas de la casa ................................... 286 Los encargados de la caza ................................... 286 Los cazadores selknam ............................................ 287 Nada de jefes ....................................................... 287 Grandes comilonas .............................................. 287 Gente del monte chaqueo ........................................ 288 Animales grades y pequeos ................................ 288 Para distinguirse mejor . ...................................... 288 Los habitantes de las pampas y del norte de la patagonia .......................................................... 289 Cazadores y recolectores .................................... 289 Tcnicas de estudio Analizar fotografas.............................................. 290 Integracin y repaso.................................................. 291
Pobladores originarios del territorio argentino
El gobierno de las colonias........................................... 304 Autoridades en Espaa.......................................... 304 Autoridades en las colonias................................... 305 Monopolio y contrabando............................................ 306 El virreinato del Ro de la Plata..................................... 306 Buenos Aires, capital del Virreinato............................. 307 La economa del Virreinato. .......................................... 308. Las vaqueras......................................................... 308 Buenos Aires y el Litoral......................................... 308 El Noroeste............................................................ 309 El Nordeste............................................................. 310 Las formas de trabajo................................................... 311 La sociedad colonial...................................................... 312 Las mujeres en la colonia.............................................. 313 Rebeliones, insurrecciones y revoluciones. ................... 314 Las fronteras entre la sociedad colonial y los pueblos originarios ............................................... 315 Tcnicas de estudio Preparar una clase de Historia............................... 316 Integracin y repaso..................................................... 317 Hacia el fin de las colonias. ............................................ 318 El monopolio comercial y el contrabando................ 318 La Revolucin Francesa. ................................................ 319 Nuevas ideas desde Europa.................................... 319 La Revolucin Industrial................................................ 319 Las invasiones inglesas................................................ 320. Las ideas que dejaron los ingleses. ......................... 320 Captura del rey de Espaa............................................ 321 Disolucin de la Junta de Sevilla.............................. 321 Una semana agitada . .................................................. 322 Estalla la revolucin............................................... 322 Los primeros gobiernos patrios................................... 323 Dificultades y desacuerdos en la Junta Grande. ..... 323 Un pas independiente y republicano...................... 324 La Asamblea del Ao XIII ......................................... 324 Las guerras por la Independencia ............................... 325 Empobrecimiento de algunas regiones . ................ 325 La cada del gobierno central ....................................... 326 Las autonomas provinciales ....................................... 326 El poder de Buenos Aires . ........................................... 327 El poder de los caudillos ............................................... 327 Tcnicas de estudio Hacer fichas de contenido ..................................... 328 Integracin y repaso.................................................... 329
La poca colonial
11
De la Revolucin a la Independencia
Los espaoles en Amrica
Europa antes de 1492................................................. El comercio con Oriente......................................... Nuevas tcnicas para navegar............................... Coln en Amrica......................................................... El primer viaje........................................................ Los viajes siguientes .............................................. Un continente nuevo.............................................. Viajeros hacia el sur.....................................................
292 293 293 294 294 295 295 296
Efemrides. ........................................................ 330

Ciencias Sociales
209
Qu estudian las Ciencias Sociales?

Contenidos
La representacin de los espacios: planos y mapas Planisferio poltico La representacin del tiempo La organizacin federal del Estado argentino La divisin poltica del territorio Los tres niveles de gobierno Las ciudades cabecera de partido La ciudad capital de la provincia
La Historia y la Geografa son Ciencias Sociales. La Historia estudia especialmente cmo es la vida de los seres humanos en sociedad, en el pasado y el presente. La Geografa estudia cmo esas sociedades humanas han ocupado y modificado los lugares en los que viven y vivieron. Estas ciencias tambin procuran explicar qu consecuencias pueden tener en el futuro algunas maneras de vivir y usar los lugares por parte de las sociedades actuales.
Fuentes y tcnicas
IONES || VIERNE 8 || CLARN || CONEX
MERCADO LABO
cesita cubrir Qu puestos ne ntina? la industria arge

S 4 DE FEBRERO
DE 2005
RAL
la economa, e al repunte de ontr que, pes res capacitados uen trabajado n del INDEC enc sig ci con s. iga no est y o inv a Un e necesita el pa os de trabaj qu est os pu ple n em ece y agroqumicos o recorrida por los las empresas ofr rubr el sector de uiente es una sig genera- en adores de planta para el otros. La as os. nuev rirl las e oper fo para para cub oqumicos, entr la capacitacin claro desa
a a- de los petr anda insatisargentina creci que se vuelcan a industria nte 2004. Pero ciones dio de una carrera universit el Tambin hay dem la manufactura el rea de Por ejemplo, mucho dura laboral se hace y al estu o ocurre para la Argentina. rsas fecha en en el mercado los profesionales ria en nto efectuado en diveing- del plstico. Lo mism gran a amie s ticos de estael inr difcil encontracapacitacin requerido relevresas arroj que hay pocoespec- la divisin neum l. Por ltimo, con el grado de os puestos. Segn empros en alimentos, tcnicos rama industriauna alta necesidad de icos tcn o nuev enie l dos para cubrir del Instituto Nacional el rea de vieel manejo de forme sea operarios, oficiales para para ficos me con EC), que un infor romecnicos para lctea. contar y Censos (IND almecnica la de Estadsticas econmica observada electmas en la industria encontr la industria metplo, tuberas o estrucpor ejem la reactivacin dos aos ha incremen- siste otro lado, el INDEC en la operacin lemas fabrica, rmetlicas y en los ltimos laboral a partir de la Por la industria textil tiene prob striales turas tenimiento del sector sider , acero man tado la demanda n de la capacidad que conseguir costureras indu de y as o, barr strias para onal dedicado al corte y dise , que produce otras aleaciones. mayor utilizaci de decir, de las indu pers refinacin gico instalada es to y su equipamien- y tanto que el sector de la escaso de de aluminio y ca partes de automen funcionamienpersisten trabas para en petrleo se encuentra ismo, la El sector que fabri y soldadores. eros torn del an Asim necesita os de les de to, pero nieros qumicos. istencia viles rtos en los rubr requieren perfi conseguir expe les, el sector fabricante inge stigacin inform la inex calidad Asimismo, se moldes, matrices y disproductos texti de caucho y plstico inveingenieros en control detica, in- diseadores de ceras de autos (). de productos stria metalmecnica. de la industria farmacu insercin positivos para carro para con fines os a nom cer y en la indu agr cono eros , dado a Este panoramael INDEC, significa un geni de 2004 por
Para elaborar los contenidos de estas ciencias se emplean muchas fuentes de informacin; por ejemplo, textos escritos, relatos orales, artculos periodsticos, objetos y construcciones del pasado, fotografas, pinturas, pelculas, videos, grficos, mapas, planos e imgenes obtenidas por satlites, entre otros. Para aprovechar estas fuentes de informacin se emplean tcnicas que conviene conocer; por ejemplo, es necesario saber leer mapas y planos, interpretar textos y todo tipo de imgenes, elaborar tablas, grficos y esquemas conceptuales. Conviene aprender algunas de estas tcnicas que permiten comprender la informacin y emplearla para entender la realidad.
Actividades
1 Escrib en tu carpeta qu
tipos de fuentes hay en esta pgina. 2 Busc en este libro dos ejemplos de fuentes y dos de tcnicas, y anot en qu consiste cada una y en qu pgina est.
Fotografa actual del cabildo de Buenos Aires.
Hacha de bronce. Smbolo de poder usado por jefes polticos y religiosos del noroeste argentino.
210
Los lugares y su gente
Planos y mapas
Los planos y los mapas son representaciones grficas, es decir, dibujos que se hacen para localizar lugares; por ejemplo, ubicar una calle, un parque, o un camino en una ciudad. Tambin se pueden representar grandes extensiones de territorio, como un pas o un continente con sus montaas, llanuras, ros y sus costas con el ocano o el mar que los rodea. Para entender la informacin que contienen los planos y mapas, es necesario conocer algunas de sus caractersticas, por ejemplo, todo se representa como visto desde arriba. La relacin entre la medida de la realidad y la medida de la representacin se indica en la escala grfica, por ejemplo, en el plano del barrio, la escala muestra que 5 cm representan 500 m en la realidad (aproximadamente 5 cuadras).
Plano de una casa.
Plano de un barrio. La flecha indica dnde est la casa.
211
Plano de la ciudad de La Plata

Av. 122 - Ruta Provincial N 11 121 120 119
Hospital Gutirrez
.1 Diag
15
Hospital Naval Hipdromo La Plata Observatorio Universidad Nacional

ar io
120 119 118 117
Diag. 11
Ferr oca rr
il
118
117 116
Di
ag .8
Av. 1 32 33 2 3 4 5 6 Av. 7 Av. Circunvalacin 8 9 10 11 12 Av. 13 14 15 16 17 18 Av. 19
115 Plaza Ferrocarril A. Alsina 37 38 39 34 35 36
Museo de Cs. Naturales Universidad ola Nacional ra

.I Av
Est. La Plata
46 47 48 49 40 41 45
Registro Nacional de las Personas

Av.60 61 62 63 64
.7 ag 9
116 115 69 70 65 68
Palacio de Gobierno
Av. 44
59
ag .7
58
.7 iag
54 55
56
57
42 43
50
67
Av. 66
Di
Plaza Rivadavia Dep. de Polica
71
72
2 3 4 5 6
Di
Plaza Gral. Olazbal Hospital Espaol

ag .7 7
Di
10 11 12
Plaza Gral. Belgrano
Municipalidad Plaza M. Plaza Moreno J. J. Paso Palacio Catedral de Justicia
Plaza Mximo Paz
Parque Parque Av. 13 Saavedra Gral. Uriburu 14

15 16 17 18
Ministerio de Salud Pblica Plaza M. Gemes

. ag 73
En el plano de la ciudad de La Plata, capital de la provincia de Buenos Aires, se aprecia la planta urbana semejante a un tablero para jugar a las damas (damero) y las diagonales que la cruzan. Esta ciudad se planific para ser construida en un territorio totalmente deshabitado y donde, por lo tanto, no haba restos de construcciones anteriores.
20 21 22 23 24 Av. 25 26 27 28 29 32 33 30
Plaza M. de Azcunaga
Di .7 ag
Plaza Islas Malvinas

ag .7 5 Di
6
Plaza V. Alsina
Di ag .7
Plaza Sarmiento
Av. 19 20 21 22 23 24
Di
Plaza M. Alberti
Plaza 19 de Noviembre Hospital Italiano
Parque Gral. San Martn
Plaza Cnel. Brandsen
Plaza J. J. Castelli
Av. 25 26 27 28 71
Av. 66
65
67
68
29
46 47 48 49 50 Av. 51 Av. 52 Av. 53 54 55 56 57 58
Av. 44
Av. 60
30 61 62 63 64
37
38
39
40
41
42
43
34
35
36
45
59
Av. Circunvalacin 31 0
Escala grca
400 800 m
A
3
Actividades
b. Dnde estn los hospitales? Por qu te parece que se decidi esa localizacin? c. Qu ventaja te parece que tiene una ciudad con muchas diagonales frente a otras ciudades que no las tienen?
Observ en el plano de la ciudad de La Plata la ubicacin de los edificios pblicos: el Palacio de Gobierno, los Ministerios, y la Municipalidad. Luego respond en tu carpeta a las siguientes preguntas. a. En qu parte de la ciudad estn ubicados? Por qu te parece que estn distribuidos as?
212
70
72
Av. 72
Ministerio Plaza de Justicia Italia Ministerio de Hacienda
Tribunal Plaza de Plaza San Martn Menores D. Rocha Ministerio de Palacio Obras Pblicas Legislativo
Di .7 ag 8
Plaza Espaa
Av. 7 8 9
73
Plaza Matheu
Av. 1
Hospital General San Martn
En el plano de una ciudad se representan las manzanas y las calles. En muchas ciudades las calles se cortan formando ngulos rectos y entonces las manzanas resultan cuadradas. Suelen usarse nombres o nmeros para nombrar las calles, y nmeros para indicar el lugar exacto de cada casa, edificio de departamentos, comercio, oficina, fbrica, taller, etctera. Hay manzanas dedicadas a espacios verdes y otras a edificios pblicos como la Municipalidad, los hospitales, las escuelas y los clubes, entre otros.
El plano de una ciudad
n te en .C Av
La representacin de territorios extensos
Los mapas representan, generalmente, una parte bastante extensa de la superficie terrestre y de los elementos que estn en ella. Pueden representarse los elementos naturales del paisaje, como ros, lagunas, lagos, mares, montaas y llanuras. Estos son mapas fsicos.
Mapa fsico de la Repblica Argentina
Tambin pueden indicarse los elementos decididos y construidos por las sociedades humanas. Por ejemplo, la divisin de los pases de un continente y la ubicacin de las ciudades. Estos son mapas polticos. Hay otro tipo de mapas llamados temticos, porque muestran elementos relacionados con un tema, como las vas de comunicacin: caminos, autopistas, puentes, puertos y las vas de ferrocarril.
Todo el mundo en un mapa La representacin de todo el mundo en un mapa se llama planisferio, porque representa en un plano la forma de esfera de la Tierra. Es como si convirtiramos una pelota en una plancha de goma. En las pginas siguientes hay un planisferio poltico.
213
Planisferio poltico
214
215
216 La Repblica Argentina en Amrica

Representaciones del tiempo
Una manera de representar los sucesos que ocurren durante bastante tiempo es ordenarlos, desde los ms antiguos hasta los ms recientes, en un grfico que se llama lnea de tiempo. Con esta tcnica podemos representar desde una historia familiar, hasta los sucesos principales de la historia de un pas, historia que generalmente, abarca muchos aos. Un ejemplo de lnea de tiempo muestra la historia de una familia, desde que los abuelos llegaron al barrio hasta que los nietos, Julia y Martn, empezaron a ir a la escuela y cursaron hasta sexto grado.
1955 1986
Actividades
4 Qu sucesos agregaras en los ltimos aos de la familia?
Los abuelos llegan al barrio
El pap se casa
1991 2003
Nace Martn
1950 1960 1970 1980 1990 2000
Martn va a sexto grado

2010
1962
1988
1994
Nace el pap de Julia y Martn
Nace Julia
Julia va a primer grado
Las imgenes en Ciencias Sociales
Los dibujos, las pinturas y las fotografas son imgenes que muestran algo que no est presente. Pueden mostrar personas, grupos humanos, objetos y lugares. Las imgenes son muy valiosas para el estudio de las Ciencias Sociales. Por medio de las pinturas podemos saber cmo eran algunas personas que vivieron antes de que se inventara la fotografa; a su vez, las fotografas nos muestran lugares lejanos y tambin construcciones y objetos producidos por civilizaciones que hoy ya no existen. Conviene recordar que ninguna imagen, ya sea fotografa, dibujo o pintura, es lo mismo que la persona o el objeto real, por ms parecida que parezca. Suelen llevar epgrafes con datos que permiten interpretarlas; por ejemplo, autor, ttulo, fecha de realizacin, tcnica empleada, medida y museo o coleccin privada a la que pertenece.
Benjamn Franklin Rawson, El escobero, 1865; leo sobre tela, 72,5 x 61 cm; coleccin privada.
217
Leer mapas
Un mapa es una imagen compleja y muy elaborada, que se utiliza para localizar lugares, conocerlos y orientarse en ellos. Como representan esos lugares, se dice que son representaciones. Para entender la informacin que brindan los mapas hay que conocer los elementos y las convenciones que se utilizan para su elaboracin. Los mapas muestran caractersticas del territorio. Por ejemplo, los mapas fsicos representan con colores el relieve y los ros de un territorio. As, las llanuras se representan con tonos verdes y la altura de las montaas, con una escala de marrones; en cambio los ros, los lagos y los mares se representan siempre con celeste. Los mapas polticos sealan los lmites entre las jurisdicciones de una provincia o un pas; para esto se utilizan distintos tipos de trazos. Los mapas son elaborados por cartgrafos. Para hacerlos, estos utilizan convenciones internacionales, es decir, smbolos que estn aprobados en todo el mundo para que todos podamos entender lo que muestran los mapas. representado. Por ejemplo, en el mapa de la pgina 294, un centmetro corresponde a 3.000 kilmetros en el mundo. El cuadro de ubicacin relativa sita el territorio representado en el mapa en un contexto mayor. En el mapa de la pgina 267, el cuadro de ubicacin permite ubicar la Argentina en Amrica del Sur. El smbolo de orientacin indica siempre el norte y permite identificar los otros puntos cardinales. La tabla de referencias muestra el significado de los smbolos incluidos en el mapa.
Paso a paso
1. Le el ttulo del mapa para conocer qu informacin presenta. 2. Le los nombres de los lugares incluidos en el mapa e identific el territorio que representa. Observ el cuadro de ubicacin relativa y mencion cul es el contexto mayor en el que se sita el territorio. 3. Observ la tabla de referencias que aparece, por lo general, al pie del mapa. 4. Localiz en el mapa los smbolos o los colores que leste en la tabla de referencias y dec qu significa cada uno en el mapa. 5. Distingu si se trata de un mapa fsico o temtico. Expres con tus palabras cul es el tema que explica el mapa.
Observ los mapas de las pginas 267 y 306. Indic qu tipo de mapa es cada uno. 2 Mencion los elementos cartogrficos que tuviste en cuenta para resolver la consigna anterior.
1
escala grfica
smbolo de orientacin
cuadro de ubicacin relativa
tabla de referencias
La escala grfica representa la relacin entre el tamao del mapa y el tamao del territorio
218
Tcnicas de estudio
Integracin y repaso
Marc con una X los datos que pods encontrar en un planisferio poltico. Cantidad de poblacin por pas. Recorrido de los ros. Capitales de pases. Actividades econmicas. Lmites entre pases. Nombres de los gobernadores. Cantidad de votos que obtuvo cada partido poltico en la ltima eleccin.
1 2 Un el nombre de cada provincia con el de su capital. Si lo necesits, pods ayudarte con el mapa poltico de la Argentina que est en la pgina 267.
. . . .
Con la ayuda de un mapa poltico de la Argentina, indic qu provincias se encuentran: al sur de Ro Negro; al este de La Pampa; al norte de Salta; al oeste de Santa Fe.
4
5 Con el mapa de la pgina 267 y las siguientes pistas, descubr de qu provincias se trata. a. Limita con Salta, Catamarca, y Santiago del Estero. b. Limita con Mendoza, San Juan, La Rioja, Crdoba, y La Pampa.
Provincia Buenos Aires Tierra del Fuego, Antrtida e Islas del Atlntico Sur Chaco Ro Negro La Pampa Entre Ros Misiones Santa Cruz
Capital Ushuaia Paran Ro Gallegos La Plata Posadas Santa Rosa Resistencia Viedma
Observ el plano de la pgina 212 y realiz las siguientes consignas. a. Escrib en tu carpeta el nombre de las principales instituciones que tienen funcin poltica y funcin educativa en la ciudad de La Plata. b. Describ un recorrido a pie desde la Plaza Sarmiento hasta el Palacio Legislativo.
6
3 Ubic los siguientes lugares en el mapa de la pgina 267. a. El lmite entre la Argentina, el Paraguay y el Brasil. b. Las Islas Malvinas. c. La Ciudad Autnoma de Buenos Aires. d. La ciudad de La Plata.
Observ el mapa poltico de la Repblica Argentina que est en la pgina 267. Escrib si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Despus, reescrib en tu carpeta las afirmaciones falsas para que resulten verdaderas. La provincia del Chubut limita con tres provincias argentinas. La Repblica Argentina limita con otros cinco pases latinoamericanos. La provincia de Jujuy limita con una provincia y dos pases. Solo cuatro provincias argentinas limitan con el Mar Argentino.
7
219
ndice
1 Los materiales
Las propiedades de los materiales...................... 340 Explorar materiales....................................... 340. Propiedades y usos de los materiales.............341 Los materiales y el calor...................................... 342 Buenos y malos conductores......................... 343 Los materiales y la electricidad........................... 344 Cargas en movimiento: la corriente elctrica ..................................... 345 Buenos y malos conductores de la corriente elctrica................................. 345 Los materiales y el magnetismo.......................... 346 Los imanes..................................................... 346 Tipos de imanes..............................................347 Tcnicas de estudio Experimentar. ................................................ 348 Integracin y repaso........................................... 349
Cuando intervienen varias fuerzas................ 366. Fuerzas a distancia............................................. 368 Las fuerzas a distancia tambin desvan........ 369 Las fuerzas a distancia tambin estiran......... 369 Los polos de un imn.......................................370 Algo ms sobre las fuerzas magnticas..........370 Fuerzas elctricas a distancia.........................371 La fuerza de gravedad....................................372 Tcnicas de estudio Explicar. ..........................................................374 Integracin y repaso............................................375
El origen de los materiales. .................................. 350 Materiales naturales. ......................................351 Materiales artificiales.....................................351 Los metales......................................................... 352 Las propiedades de los metales..................... 353 La oxidacin................................................... 353 El hierro......................................................... 353 Los cermicos..................................................... 354 Propiedades de los cermicos....................... 355 Una historia de ladrillos................................. 355 Los plsticos....................................................... 356 Origen de los plsticos................................... 356 Las propiedades de los plsticos....................357 Mezclas .............................................................. 358 Mezclas de slidos con lquidos ..................... 359 Separar mezclas ........................................... 359 Soluciones .......................................................... 360 Representar una solucin ............................. 360 Separar soluciones . ...................................... 361 Tcnicas de estudio Registrar datos.............................................. 362 Integracin y repaso........................................... 363
Tipos de materiales, mezclas y soluciones
Funciones comunes.............................................376 Respirar..........................................................377 Alimentarse....................................................377 Crecer, desarrollarse y reproducirse. .............377 Seres vivos diferentes en lugares diferentes..377 Clasificacin de los seres vivos............................378 Los reinos.......................................................379 Animales............................................................. 380 Clasificacin de los animales.......................... 380 Vertebrados: un grupo con subgrupos. ...........381 Artrpodos.................................................... 384 Anlidos......................................................... 384 Moluscos....................................................... 385 Otros gusanos ............................................... 385 Esponjas, corales y estrellas de mar.............. 385 Tcnicas de estudio Clasificar....................................................... 386 Integracin y repaso............................................387 La vida de las plantas.......................................... 388 Cmo nacen?................................................ 388 Raz, tallo y hojas ........................................... 389 La flor............................................................ 390 Reproduccin sexual. ......................................391 Plantas con semillas pero sin flores............... 392 Polinizacin.................................................... 392 Plantas sin flores ni semillas.......................... 393 Una historia de plantas.................................. 393 Otras maneras de reproducirse.................... 394 Condiciones para crecer................................ 395 Sostn y conduccin........................................... 396 La fuerza de las fibras. ................................... 396 Fibras tiles................................................... 396 La condicin del agua y de los nutrientes........397
Los seres vivos
Las plantas
Qu se logra con las fuerzas?. ............................ 364 Fuerzas que cambian la forma....................... 364 Fuerzas que producen movimiento o lo frenan..................................................... 365
Las fuerzas y el movimiento
338
Ciencias Naturales
La edad de los rboles....................................397 Tcnicas de estudio Describir........................................................ 398 Integracin y repaso........................................... 399
La Tierra y sus sistemas. El suelo
6 La reproduccin de los animales
Reproducirse...................................................... 400 Padres y cras................................................ 400 Los sexos y la reproduccin sexual.................401 Reproduccin asexual. ....................................401 Machos y hembras diferentes........................ 402 Machos y hembras parecidos........................ 403 Dos sexos en un solo animal........................... 403 Cmo se forman las cras?................................. 404 La fecundacin.............................................. 404 La gestacin humana..................................... 404 Vivparos........................................................ 404 Ovparos y ovovivparos................................. 405 Los huevos..................................................... 405 Desarrollo........................................................... 406 La vida de una mariposa................................ 406 La vida de un sapo. ......................................... 407 Tcnicas de estudio Armar un fichero........................................... 408 Integracin y repaso........................................... 409
Cmo es la Tierra?............................................. 422 La forma de la Tierra...................................... 422 Las representaciones actuales...................... 423 El tamao de la Tierra.................................... 423 Los movimientos de la Tierra................................424 El da y la noche ..............................................424 Da aqu, noche all ....................................... 425 El movimiento de rotacin. ............................. 425 El movimiento de traslacin........................... 426 Una consecuencia del movimiento traslacin.426 La duracin de los das y las noches .............. 426 Por qu se producen las estaciones climticas? .................................................... 427 Los sistemas del planeta Tierra .......................... 428 El suelo . ........................................................ 429 Tcnicas de estudio Interpretar imgenes y esquemas................. 430 Integracin y repaso............................................431
7 Los movimientos del cuerpo humano
El cuerpo en movimiento...................................... 410 Cmo se mueve el cuerpo?............................ 411 El esqueleto o armazn del cuerpo ...................... 412 El interior de los huesos.................................. 413 Las articulaciones: conexiones entre los huesos............................................. 414 Los msculos: motores del cuerpo....................... 415 Cmo se mantiene el cuerpo erguido?................ 416 El sistema del movimiento y el sostn................... 417 El cuidado del esqueleto y su musculatura. ..... 417 El problema de las malas posturas................. 418 Lo que informan los huesos. ............................ 419 Tcnicas de estudio Observar. ....................................................... 420 Integracin y repaso............................................421
Ciencias Naturales
339
Las propiedades de los materiales

Contenidos
Las propiedades de los materiales Los materiales y el calor Los materiales y la electricidad Los imanes
Cada material tiene caractersticas o propiedades que lo distinguen; por ejemplo, el vidrio es transparente.
. Observ las imgenes y luego, respond.
a. De qu materiales estn hechos los pupitres? b. Si pusieras tus manos debajo de un pupitre, podras verlas? c. Cmo describiras el color del sacapuntas de metal? d. Pods romper una hoja de papel con tus manos? e. Crees que podras rayar el sacapunts de metal con tus uas?
Explorar materiales
A
1
Actividades
Respond a las siguientes preguntas. a. Cmo se llama la propiedad de los materiales que no pueden rayarse? b. Qu significa que un material es transparente?
Si colocan sus manos debajo de un objeto de madera no pueden verlas porque este no es transparente. La transparencia es la propiedad que tienen los materiales de dejar pasar la luz a travs de ellos. Si la luz no puede pasar, en ese caso, el material es opaco. El brillo es la propiedad de un objeto de reflejar la luz. Los materiales pueden ser brillantes, como el metal del sacapuntas, o no brillantes. El papel y el vidrio son frgiles. La fragilidad es la propiedad de los materiales de quebrarse. Si un objeto no puede romperse fcilmente, como el hierro, se dice que este presenta tenacidad o resistencia. Los materiales pueden ser duros, como algunos metales. Pero si se los puede rayar, como a una goma de borrar, se dice que son blandos.
340
Los materiales
Propiedades y usos de los materiales
Conocer las propiedades es til para elegir los materiales ms apropiados para fabricar los objetos que se usan todos los das. Por ejemplo, para confeccionar almohadas y almohadones se usan materiales blandos como la goma espuma, en cambio, para fabricar los parabrisas de los autos se utiliza el vidrio.
A
2
Actividades
Respond a las siguientes preguntas. a. Por qu penss que se decide utilizar el vidrio para la fabricacin de los parabrisas de los autos en lugar de plstico? b. Qu propiedades presenta el material con el que se fabrican las almohadas?
El material del parabrisas es transparente y frgil.
A
3
Actividades
Observ la bicicleta y el triciclo y luego, respond a las preguntas. a. Con qu materiales se fabrican sus partes? b. Debido a qu propiedad se elige el material de los manubrios?, y del cuadro de la bicicleta?
asiento cuadro manubrio asiento
manubrio
cadena Bicicleta.
ruedas ruedas Triciclo.
En sntesis...
Para fabricar objetos se tienen en cuenta las propiedades de los materiales. As, por ejemplo, el vidrio de las ventanas se elige por
su transparencia; el metal de las cacerolas, por su tenacidad y su dureza; y el plstico de un globo inflable, por su flexibilidad.
341
1 Los materiales
Los materiales y el calor

Si encierran con sus manos una uva recin sacada de la heladera, al cabo de un rato percibirn que la uva ya no est tan fra. Esto sucede porque sus manos estan ms calientes que la uva y le transmiten su calor; de este modo, el calor se transmite de un objeto a otro. Pero algunos materiales lo transmiten rpido y otros lo hacen lentamente.
. Observ las siguientes imgenes y luego, respond.
a. Qu te parece que se sentirs al tocar el extremo de la cuchara que se usa para revolver en la imagen 1? Estar caliente? De qu material es la cuchara? b. Qu sucedera si tomaras por el mango la cuchara de madera de la imagen 2? Lo sentiras caliente? c. Le la informacin de abajo y comparala con tus respuestas.
A
4
Actividades
Respond a las siguientes preguntas. a. Qu otro material se utiliza para fabricar cucharas y cucharones de cocina? b. De qu otros materiales te parece que se pueden fabricar estos elementos para que no transmitan el calor?
En la imagen 2, un extremo de la cuchara est sumergido en agua hirviendo, pero como la madera no transmite bien el calor, la temperatura del extremo opuesto, que queda fuera del agua, no vara mucho; por eso se la puede tocar sin que uno se queme. En cambio, el calor se transmite rpidamente a travs de la cuchara de metal de la imagen 1, desde el extremo que est en contacto con el agua hirviendo hasta el extremo opuesto. Por eso, si tocaran la cuchara de metal la sentiran caliente y hasta se podran quemar. Los materiales tienen, entonces, la propiedad de transmitir el calor, a esta caracterstica se la denomina, conduccin del calor.
342
Buenos y malos conductores
Los materiales transmiten el calor en mayor o en menor medida. Los que transmiten bien el calor se llaman conductores. Los metales como el cobre, el hierro, el oro y la plata son buenos conductores del calor. En cambio, otros materiales, que no son buenos conductores del calor, se llaman aislantes. Los plsticos, la madera y los cermicos son materiales aislantes del calor. Todos los materiales que tienen aire tambin son aislantes. El telgopor, por ejemplo, que contiene burbujas de aire, permite conservar por un tiempo el helado o el hielo, sin que estos se derritan.
A
5
Actividades
Observ las imgenes y luego, respond. a. Con qu material est hecho cada objeto? b. Son materiales conductores o aislantes?
Cucharas de materiales aislantes.
Pava de material conductor.
Experimentos
Qu bolita caer primero?

Amas tres bolitas de plastilina de distinto color. Pegalas en el extremo de tres cucharas, una de madera, una de metal y otra de plstico, todas a la misma altura. Despus, con la ayuda de una adulto, coloc las cucharas en una taza con agua recin hervida. a. Qu cuchara pierde primero su bolita de plastilina? b. Qu cuchara la pierde en segundo lugar? Por qu? c. Para qu crees que es necesario que pongas todas las bolitas a la misma altura?
En sntesis...
Los materiales que son buenos transmisores del calor se llaman conductores. Todos los metales pertenecen a este grupo.
Los materiales como el plstico, la madera y el vidrio, que no son buenos transmisores del calor, se denominan aislantes.
343
1 Los materiales
Los materiales y la electricidad

Algunos materiales tienen la propiedad de conducir la electricidad. Descubrir y estudiar esta propiedad permiti desarrollar todos los artefactos elctricos que usamos habitualmente.
Experimentos
La regla mgica
Una caracterstica sobresaliente de las ciencias naturales es que sus conocimientos se obtienen de la experimentacin. Para experimentar es necesario establecer un propsito, plantear una pregunta que gue la actividad que se va a realizar y que se podr responder cuando esta finalice.
Cort pedacitos de una hoja de papel y colocalos sobre tu pupitre. 2 Frot varias veces una regla con cualquier prenda de lana o con tu remera. 3 Acerc la regla a los pedacitos de papel. Prob con otros objetos e incluso con tu cabello. Observ qu pasa. Qu penss que ocurri?
1
Ciertos objetos al ser frotados con un material apropiado acumulan unas pequeas partculas invisibles llamadas cargas elctricas, estar cargas pueden ser positivas o negativas. Cuando frotan la regla de plstico con el pao de lana, su superficie acumula uno de los dos tipos de cargas, por ejemplo, positivas. As, atrae las cargas negativas de otros objetos compuestos por otros materiales, como el papel. Al intervenir, en estos casos, cargas elctricas, se trata de una manifestacin de electricidad. Y como las cargas se acumulan en en un objeto pero no se mueven, este tipo de electricidad recibe el nombre de esttica.
344
Cargas en movimiento: la corriente elctrica
Si las cargas elctricas se mueven a travs de los objetos, se produce una corriente elctrica. Esta es otra manifestacin de electricidad. Por ejemplo, cada vez que ustedes conectan el enchufe de algn artefacto elctrico, las cargas se mueven o corren por el interior del cable, lo que permite que el artefacto funcione.
Buenos y malos conductores de la corriente elctrica
Algunos materiales, como los metales, conducen la corriente elctrica, por esto se los llama; buenos conductores de electricidad. En cambio, otros materiales retienen las cargas, es decir, no permiten su conduccin. Estos materiales son malos conductores o aislantes. El plstico, el corcho, el vidrio y la madera son ejemplos de materiales aislantes.
. Observ las imgenes y luego, respond.

a. Cules son los dos materiales con que se fabrican los cables elctricos? b. Qu funcin cumple cada material? c. Podra hacerse un cable al revs con el material de adentro por fuera y el de afuera por dentro? Por qu? d. De qu material es la guitarra elctrica? Podra ser toda de metal? Por qu? e. Le la informacin de abajo y comparala con tus respuestas.
Cables elctricos.
El cuerpo humano es un buen conductor de la corriente elctrica. Todos los objetos elctricos tienen partes hechas con materiales aislantes para evitar descargas elctricas que ocasionen quemaduras. As, los cables estn recubiertos por plstico y la guitarra elctrica es de madera, ambos son materiales aislantes de la electricidad. Conducir o no la corriente elctrica es una propiedad de los materiales llamada conductividad elctrica.
En sntesis...
La acumulacin de cargas elctricas en un material se llama electricidad esttica. Si las cargas se mueven a travs del material, se produce lo que llamamos corriente elctrica.
Los materiales que conducen la corriente elctrica son buenos conductores. En cambio, los materiales que no permiten su conduccin son aislantes.
345
1 Los materiales
Los materiales y el magnetismo

En una poca muy antigua, en Magnesia, una ciudad de Grecia, sus habitantes descubrieron que ciertas piedras tenan la propiedad de atraer el hierro, a este fenmeno se lo llam magnetismo.
. Capitn Magntico es un superhroe con poderes especiales en

sus manos. Chico Plstico y Garras de Acero son dos supervillanos. Le la historieta y luego, realiz las consignas.
Manos arriba!
Es de maana y nuestro hroe hace gravitar la pava para prepararse el desayuno.
Sin tocar el picaporte metlico logra moverlo para abrir la puerta.
Sus poderes no funcionan con todas las cosas. En el auto, debe agarrar el volante.
Mientras tanto, Chico Plstico y Garras de Acero estn por asaltar un banco...
a. De qu material estn fabricados los objetos que el Capitn Magntico mueve con sus poderes? b. Qu objetos no puede mover? Por qu? c. Nombr otros objetos que no pueda mover.
d. Podr usar sus poderes para detener a Chico Plstico y a Garras de Acero? Por qu? e. Escrib un final para la historieta. f. Le el texto de abajo y comparalo con tus respuestas.
Los imanes
Los imanes son objetos que atraen metales como hierro, acero, hojalata y nquel. Estos metales son, entonces, magnetizables. Como el picaporte tiene hierro, el Capitn Magntico puede atraerlo y abrir la puerta sin tocarla, es decir, a distancia. En la realidad, se necesitara un imn muy grande para abrir una puerta a distancia por magnetismo, sin embargo, pueden observar este fenmeno si acercan un imn a un clavo. El oro y la plata, o el aluminio con que se hacen las latitas de gaseosa, no son magnetizables. Tampoco lo son el plstico, la madera, el vidrio ni la goma. Por eso, no son atrados por imanes. El magnetismo es otra propiedad de los materiales.
Imn.
346
Tipos de imanes
Los imanes son naturales si se obtienen de la naturaleza, como las rocas de la regin de Magnesia. Pero son artificiales si fueron elaborados en fbricas, como los imanes de los adornos que se adhieren en la puerta de la heladera. Si frotan un alfiler contra un imn, vern que adquiere las propiedades del imn, es decir, que ese alfiler puede atraer a otros alfileres. Sin embargo, rpidamente el alfiler perder sus propiedades magnticas. Los imanes as obtenidos se llaman imanes temporarios. En cambio, los imanes que siempre atraen objetos, como los imanes de la ferretera, son permanentes.
Al ser frotado contra el imn, el alfiler se transforma en un imn temporario. Experimentos
Crear imanes temporarios

Frot con un extremo de un imn permanente, y siempre con el mismo lado, lapiceras, patas de pupitres, tijeras y cualquier otro objeto que se te ocurra. 2 Enseguida, prob cules de estos objetos pueden atraer los clips metlicos. 3 Escrib en tu carpeta dos listas: una con los objetos que se magnetizaron y otra con los que no. Luego explic por qu.
1
En sntesis...
La propiedad de los materiales de atraer objetos se llama magnetismo. A los materiales que son atrados se los denomina magnetizables.
Los imanes pueden ser temporarios o permanentes de acuerdo con la duracin de su propiedad magntica.
347
1 Los materiales
Experimentar
Esta actividad sirve para probar qu materiales se cargan con electricidad esttica. Se necesitan hojas de carpeta, un lpiz, plastilina, un trozo de franela o un pao de lana, sorbetes, clavos, escarbadientes, globos, palitos de brochette, una regla y algunas piedritas. Antes de realizar el experimento respond a la siguiente pregunta: qu objetos, luego de ser frotados con un pao de lana, atraern el papel?
Adher un trozo de plastilina sobre el pupitre y peg sobre la plastilina un lpiz con la punta hacia arriba.
2
Coloc el papel en equilibrio sobre el lpiz, como se muestra en la imagen de la derecha, y asegurate de que gire libremente. Este dispositivo se llama versorium.
3
Traz en una hoja de carpeta un cuadrado de 12 cm x 12 cm y luego, recortalo. Dobl el cuadrado por la mitad y recort las puntas en diagonal.
1
Frot el sorbete con el trapo de lana o la franela y acercalo a un extremo del papel. Observ si, a distancia, logrs hacer girar el papel. 5 Repet el paso 4 con los dems elementos.
4
1 Respond a las siguientes preguntas. a. Los objetos frotados movieron el papel? Cules? b. De qu material estn hechos los objetos que movieron el papel? c. Fue correcta la prediccin que hiciste antes del experimento? 2 Describ con tus palabras el experimento y escribilo en tu carpeta.
348
Tcnicas de estudio
Integracin y repaso
Cada uno de los siguientes adjetivos indica una propiedad de un material: duro, tenaz, transparente. a. Qu adjetivos significan lo contrario? b. Escrib en tu carpeta una oracin con cada uno de los adjetivos contrarios.
1 2 Eleg el material apropiado para cada situacin y luego, explic por qu lo eligiste. a. Para fabricar un tenedor magnetizable.
b. Elig uno de los objetos y escrib en tu carpeta con qu material fue fabricado y por qu se eligi ese material. Para ello, pens en el uso que se le da al objeto, o sea, en la funcin que cumple. Reunite con tus compaeros y discutan sobre cmo usar la electricidad en forma segura y responsable. Pueden buscar informacin en libros, en enciclopedias o en Internet. Luego, escrib en tu carpeta una lista de cinco recomendaciones para prevenir accidentes relacionados con la electricidad. Por ejemplo: 1) No tocar objetos elctricos con las manos mojadas.
4 5
en g
rupo
Plstico
Hierro
Bronce
b. Para fabricar un aislante de la electricidad. Hierro Bronce Madera
c. Para fabricar un conductor de calor. Madera

3
Plstico
Aluminio
Copi en tu carpeta el siguiente cuadro con sus imgenes (dibujalas). Luego, complet el cuadro con S o NO, segn corresponda. a. Si el objeto est compuesto por dos materiales, respond en lneas separadas, una por cada material.
Objeto El material
Es brillante Es duro Es transparente Conduce el calor Conduce la electricidad Es magnetizable
Escrib si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Justific tus respuestas en tu carpeta. Si un material es transparente no deja pasar la luz. Como el vidrio se rompe con facilidad es un material tenaz. Si un material transmite bien el calor es conductor. Si un material es aislante, no deja pasar el calor ni la electricidad. Las cargas elctricas negativas y positivas se atraen. El magnetismo es una propiedad de los plsticos y la madera. El cuerpo humano es un buen conductor de la corriente elctrica. La propiedad de un objeto de atraer materiales se llama magnetizable.
1 Los materiales
349

MANUAL 4TO Quiero Aprender

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

MANUAL 4TO Quiero Aprender

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Quiero

Incluye Educacin en valores Tcnicas de estudio Efemrides Taller de escritura

Lengua Matemtica Ciencias Sociales Ciencias Naturales

10 La poca colonial ....................... 304 11 De la Revolucin

Los cuentos maravillosos

8 11 11. 12. 13 14 14 15. 16 17 18. 19 20 21

Los textos expositivos

Las noticias en los diarios

6 Los poemas y las canciones

Los textos teatrales

7 Los relatos de aventuras

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Los cuentos maravillosos

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

1 Los cuentos maravillosos

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Los cuentos maravillosos

Marc con una X la respuesta correcta.

1 Los cuentos maravillosos

Ilustracin de Arthur Rackham.

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

1 Los cuentos maravillosos

Haba una vez

un comerciante que tena mucho dinero. .

Metido en el bal, el joven realiz un viaje La bella princesa dormitaba

Las clsicas de Disney: enanitos (1937).

Las rfagas de viento arrastraron al joven lejos Lindaurora estuvo

prncipe rey reina Blancanieves princesa

Cenicienta rana zapallo castillo carruaje

Mendoza Argentina Buenos Aires provincia Lans

1 Los cuentos maravillosos

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

La hermosas princesa. El bal viejas.

Una vieja zapatillas roja. Un feo y sucio vestido azul.

tierno . rojo . profundo . dorado . gritn . espeso . verde

Para contar cuentos maravillosos

En el fragmento se menciona un gigante. Imagin.

Cmo ser? Qu tamao tendr? Cmo ser su carcter? Dnde vivir?

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

pero sin embargo entonces al da siguiente entre tanto de repente

Uso del diccionario

El orden del diccionario

y dnde estar "genial"?

Indic en qu orden aparecen las siguientes palabras en un diccionario.

1 Los cuentos maravillosos

-oso misteri horri aud graci

agres valer viv invenci ama

Ortografa de algunos adjetivos

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

c. Qu frase elegiras para comenzar a escribir el cuento?

Hadas Ogros Magos

Haba una vez

Hace muchos, muchos aos Ayer

En una lejana comarca

Nunca olvidar el da en que...

De oro y brillantes con una gran piedra azul.

Quin se lo quiere quitar?

Un abominable ogro que solo dice palabras que tengan la letra o.

1 Los cuentos maravillosos

128 130 132 133 134 135 136 137

Suma y resta de nmeros naturales

170 171 172 174 175 176 178 179