El principio de la personalidad y su aplicacin en la investigacin psicolgica

Ovidio S. D'Angelo Hernndez Centro de Investigaciones, Psicolgicas y Sociolgicas, Academia de Ciencias de Cuba RESUMEN El presente artculo trata de un importante problema actual para el desarrollo de la investigacin psicolgica, este se refiere al lugar de la personalidad como un principio terico y operacional para la investigacin aplicada. Este enfoque se caracteriza por una comprensin integrativa de las funciones reguladoras y creativas de la personalidad, vista como un todo, segn ha sido expuesto por diferentes autores. En nuestro trabajo se discuten esas diferentes opiniones y se muestra una aplicacin concreta de este principio de la personalidad en una de sus ms amplias acepciones, basada en distintos estudios que hemos-realizado.

I. INTRODUCCION
Desde hace algn tiempo aparece en la psicologa marxista un inters creciente por las cuestiones de la personalidad. Si bien el tema no es nuevo, toda vez que se aborda desde principios de siglo por diferentes corrientes psicolgicas, y ms tarde por la propia psicologa sovitica, no es menos cierto que slo recientemente -inclusive en nuestro pas el enfoque de la personalidad ha ido adquiriendo relevancia corno un principio metodolgico rector dela investigacin de Ia psicologa marxista. Sin embargo, mltiples problemas requieren an de precisiones y soluciones en este campo, por lo que el enfoque de la personalidad constituye, en realidad una va actual de investigacin abierta haca el futuro de la ciencia psicolgica. Una serie de preguntas centrales acerca de la investigacin de la personalidad esperan an por respuestas amplias, o bien, las soluciones apartadas hasta el momento son susceptibles de continuar enriquecindose en las condiciones actuales de desarrollo de la psicologa marxista. A algunas de las siguientes preguntas, y en parte a sus respuestas posible, nos referimos en nuestro trabajo: Qu entendemos por principio de la personalidad aplicado a la investigacin psicolgica?. Hay slo una forma o formas diversas de emplear el enfoque de la personalidad?. Qu consecuencias se derivan de los distintos modos de entender este principio?. Hasta qu punto resulta una necesidad la aplicacin de este enfoque en la investigacin?.

Si bien no aportaremos juicios concluyentes a las cuestiones formuladas; si esperamos incitar a la reflexin, sobre esta problemtica para propiciar cada aplicacin creadora del principio en la prctica investigativa. En este sentido, presentamos una de las posibles opciones de empleo del enfoque de la personalidad a partir de investigaciones que hemos realizado. Antes de enfocar los aspectos esenciales de esta problemtica, es necesario echar una breve ojeada crtica a algunas posiciones tericas que abordan cuestiones de inters en la investigacin de la personalidad.

II EL DILEMA DE LA PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD

Al inicio de su obra ms ampla G. Allport, uno de los ms destacados tericos de la psicologa de la personalidad contempornea, plante el nudo del asunto: El trmino personalidad se refiere a lo particular y lo general. S queremos -dice estudiar la personalidad, debemos estar preparados a pasar rpidamente de lo particular a lo general y de lo general a lo particular, de la persona concreta a la persona ABSTRACTA, viceversa.(1). El plante que se enfrentara a la tradicional oposicin entre ciencia y unicidad. Segn esta ltima posicin, las ciencias (como las naturales) seran disciplinas nomotticas en tanto estudian leyes generales, mientras que la psicologa y otras se orientan al estudio de lo individual, ajustndose la denominacin de disciplinas idiogrficas. Algunos de los representantes del personalismo llegaron, incluso, a plantear la necesidad de la divisin de la psicologa en dos ramas. por ejemplo, E. Spranger se mostraba favorable a la existencia de una psicologa, nomottica, tamo una psicologa de elementos que emplearla el mtodo de anlisis y explicacin causal, determinando leyes; otra psicologa idiogrfica, empleara mtodos de comprensin de la individualidad. Allport considera falsa esta aposicin en el campo de la personalidad: Esta es, en s misma, un fenmeno universal aunque solamente se encuentra en formas individuales. Por ser un fenmeno universal, debe estudiarla la ciencia, pero no puede hacerlo correctamente si no penetra en la individualidad de la configuracin (2). Como bien seala, este es el dilema; su solucin tiene una importancia actual tremenda para la investigacin de la personalidad. Otra cuestin es si la concepcin de partida de Allport sobre la personalidad es adecuada y si la solucin de este dilema se realiza eficazmente. Segn Allport, la psicologa de la personalidad no puede proceder slo por generalizacin ni por individualidades, sino que ocupara una posicin intermedia. En efecto, la atribucin de esta positrn intermediase deberla a que la interpretacin d la personalidad supone su determinacin mltiple: Necesitamos el conocimiento de la cultura y la sociedad para explicar el desarrollo y el crecimiento del individuo (3); pero, de este supuesto de partida no se llega, en su teora, a la solucin profunda del

problema del determinismo social de la personalidad, que slo es posible dentro de la concepcin marxista. Sin embargo, aporta Allport una idea directriz que an hoy da contina siendo objeto de una amplia polmica en la psicologa y, especialmente, en los marcos de la psicologa marxista. Esta idea se refiere a que la psicologa general (que segn l, denotara leyes del aprendizaje, de la percepcin, de la cognicin, etctera? y la psicologa racial, constituyen la raz del desarrollo de la ciencia de la personalidad. Al asumir en la concepcin de la psicologa de la personalidad esta posicin intermedia, refut las tesis de la psicologa diferencial, en aras de un enfoque integrativo, no dicotomizado, de las cualidades de la perrovalidad, que explicara su unicidad. La mayora de los estudios sobre la personalidad -dice Allport son comparativos y emplean medios propios de la psicologa diferencial. Todos estos medios son tiles, pero existe el peligro de que conduzcan a un redesmembramiento de la personalidad y se relaciona cada fragmento con los fragmentos correspondientes de otras personalidades, no con el sistema personal en que estn incluidos. (4). Este planteamiento conserva coma veremos- una actualidad extraordinaria, no slo porque la psicologa diferencial (de los rasgos, etctera) contina teniendo fuerza en algunos pases, sino tambin porque alerta con relacin a enfoques parciales parecidos a los de las psicologas aplicadas, en las que se estudian caractersticas psicolgicas aisladas de los individuos de manera comparativa y externa sin penetrar en el sistema de la personalidad. Tal es el caso de algunas investigaciones de la psicologa social, educacional, etctera; aunque, con ello, no negamos la necesidad de este nivel de conocimiento descriptiva. Sin embargo, estamos de acuerdo con la tesis de Allport que plantea que la psicologa no puede contentarse con el conocimiento de las personas solo a travs de ordenarlas en clases o tipos (aunque esto no debe despreciarse) sino que es necesario adems, el conocimiento obtenido mediante la comprensin configurativa, el conocimiento penetrante, como l le llama. El estudio de la personalidad humana adquiere su mxima plenitud cuando consideramos a! individuo. El individuo no es un mero conjunto de hbitos, no es tampoco una interseccin de dimensiones abstractas (5). No obstante, en .su solucin a este problema, no queda claro cmo se vinculara el conocimiento de ambos niveles, o en que medida el estudio de individualidad seria en esencia, diferente o integrativo con el estudio de la clase y viceversa. E. V Shorojova (6), al referirse a esta situacin seala que cada personalidad es una formacin nica en su gnero cuya incomparabilidad es su caracterstica esencial. Por ello surge una contradiccin debido a la posibilidad de estudiar una personalidad, darle una definicin, mediante el anlisis exhaustivo de individuos aislados . Considera que esta no es ms que la contradiccin entre el enfoque nomottico y el idiogrfico y su aplicacin a fenmenos multicualitatvos. Segn Shorojeva, esta contradiccin que crea dificultades para la comprensin de la esencia y la formulacin de la ley del desarrollo del objeto real de la investigacin psicolgica, slo tiene solucin con la aplicacin de la dialctica de lo general, lo particular y lo singular a las caractersticas de lo peculiar del individuo y de lo general para clase de fenmenos designada como personalidad.

Como vemos, la cuestin, desde el punto de vista terico, se dirige a la solucin de la contradiccin planteada antes. Si bien, aparentemente, la posicin de Allport es similar, las diferencias afloran al interpretar el contenido concreto(social) de esas categoras, no obstante apuntar a la misma direccin de solucin.. Sin embargo, la interrogante permanece abierta. Dada esta va posible de solucin terica, Cmo se llevara a cabo en la prctica investigativa?. Este es, precisamente, uno de los aspectos de reflexin a lo largo de nuestro trabajo. Del planteamiento del dilema de la psicologa de la personalidad y la formulacin terica de su solucin, se derivan varias cuestiones de inters esencial para la psicologa; algunas de ellas son: - El problema del estudio de la personalidad por diferentes ciencias. - La definicin del objeto de estudio de la propia psicologa y el papel de la categora personalidad. - El estudio de la personalidad por las distintas especialidades de la psicologa. - La relacin entre personalidad e individualidad. - La interpretacin del enfoque personalista. Su relacin con el estudio de las funciones y con las categoras representativas del sistema de la personalidad. No podemos abordar todo este extenso conjunto de problemas en el presente trabajo. Por eso, destacaremos las diferentes interpretaciones acerca del enfoque personalista y su consideracin metodolgica para la investigacin, al enunciarse como principio de la personalidad. Estas interpretaciones constituyen, a su vez, modalidades de solucin al dilema planteado. A esta cuestin dedicaremos el prximo acpite.

III. EL ENFOQUE PSICOLOGICA

PERSONALISTA

EN

LA

INVESTIGACION

Uno de los elementos ms productivos de la elaboracin terica de la psicologa marxista en los ltimos aos, es el que plantea el problema de la personalidad en el centro de la investigacin psicolgica. Como plantea Shorojova (7) en la psicologa contempornea se reconoce cada vez ms la necesidad de que la caracterizacin de la personalidad penetre todo el contenido del sistema de la psicologa, en este sentido, el enfoque de la personalidad significa que todos los procesos, propiedades y estados psquicos se analizan como pertenecientes a un individuo concreto. Ello supone que la personalidad se interprete no como un conjunto de procesos, propiedades y estados psquicos aislados, sino como elementos de determinada estructura.

Para decirlo con palabras de I. Dzhidarian (8), se trata del establecimiento de interconexiones entre las diferentes funciones y la personalidad en general, la generalizacin de diferentes propiedades de la personalidad en una estructura. La introduccin de este enfoque, en la psicologa marxista, result particularmente til para enfrentar las posiciones del funcionalismo en la prctica investigativa, que analizaba los procesos psquicos de forma aislada, sin tenerlos en cuenta como integrantes de una personalidad real, totalizadora. Si en este punto de partida general, hay acuerdo entre los distintos autores, otra cosa bien distinta sucede con relacin a cmo se instrumenta este principio y en qu grado, en la prctica investigativa. Para algunos (9), la consideracin de los aspectos motivacionales del pensamiento, la percepcin, etctera; cumpla el requisito del enfoque personalista. Para otros, no es el concepto de motivo sino los de actitud emocional, inclinacin, orientacin de la personalidad, o sentido personal, etctera. Pero, en todos los casos se enfatiza el papel de la esfera motivacional. A pesar de la diversidad conceptual, estos autores son partidarias de un enfoque integral de la personalidad. Ponen el nfasis en la bsqueda de una unidad de medicin de la personalidad completa, de sus unidades integrales. No cabe duda, de que considerada en un sentido histrico, estas posiciones constituyen un avance con respecto al funcionalismo y una opcin abierta al desarrollo futuro del enfoque personalista. Como plantea Shorojova (10), en el amplio sentido de la palabra, el enfoque personalista del estudie de los procesas psquicos consiste en analizarlos como una forma de actividad del hombre, que parte de determinadas necesidades y motivos y que est dirigida a la solucin de tareas que tienen una determinada importancia para el hombre. Tambin Dzhidaryan (11) considera que el principio de la personalidad apunta a las propiedades personales del individuo, a los cuales ante todo, se refieren sus aspectos y propiedades socialmente expresadas como: direccin, inters', relaciones, motivos, necesidades; objetivos, etctera. No cabe duda de que los elementos de la esfera motivacional del individuo constituyen una expresin importantsima de la personalidad coma integridad. Ahora bien, debemos advertir contra das esquematismos posibles en la interpretacin de este problema: Uno es el considerar que, por el hecho de realizar una investigacin de la esfera de motivaciones, ya se est aplicando el principio de la personalidad. Por ejemplo, una investigacin descriptiva de los contenidos motivacionales, que no tome en cuenta su dinmica en la regulacin de la personalidad, difcilmente podra expresar el enfoque de la personalidad. Otra limitacin consiste en la creencia de que considerado solamente algn aspecto de la esfera motivacional, aplicamos este principio en todo su alcance metodolgico.

I. Dzhidaryan (12) apunt certeramente que el principio de la personalidad significa, no cualquier estudio de la personalidad sino que a travs de ella y como en un todo, se conocen sus elementos y los nexos de estos elementos tanto entre s como tambin con la personalidad ntegra. Este planteamiento resulta muy importante, toda vez que destaca el carcter totalizador e integrativo de la personalidad, lo que pone de manifiesto la interaccin en sistema de las distintas propiedades de la personalidad, como sntesis de complejas estructuras. V. S. Merln.(13) seala en este mismo sentido, que cada propiedad de la personalidad es simultneamente la expresin de la inclinacin, del carcter de las necesidades de la herencia (en algn grado) y de la actividad. Otra autora L. I. Bozhovich (14) y sus colaboradores, han destacado como en determinados momentos del desarrollo ontogentico, surgen nuevas formaciones funcionales, especie de unidad indisoluble de la necesidad y la conciencia, del efecto y del intelecto , que caracterizan la evolucin de la estructura de la esfera de motivaciones del individuo. De esta manera, el estudio de aquellas unidades integrales como, por ejemplo, la orientacin de la personalidad, al contener las relaciones entre diversas propiedades particulares, apunta a la comprensin ms amplia de la personalidad y constituye una va posible de aplicacin del enfoque personalista. Fernando Gonzlez (15) seala un aspecto importante de las investigaciones de Bozhovich cuando refiere la expresin del denominado afecto de inadecuacin en el que se explica la reaccin emocional ante el fracaso a partir de un complejo subsistema de la personalidad, integrado por la orientacin de la personalidad, la autovaloracin, la inseguridad y el nivel de aspiracin. A partir de estas consideraciones, Fernando Gonzlez (16) se inclina hacia un enfoque en el estudio de la personalidad que est orientado al descubrimiento de aquellas regularidades y contenidos psicolgicos que, con un nivel elevado de integridad, constituyen subsistemas de explicacin para un conjunto determinado de conductas. De donde concluye que, orientarse por el principio de la personalidad implica tener en cuenta el carcter integral e interno, psicolgico, de determinados subsistemas reguladores de las distintas expresiones del hombre. La concepcin del problema en estos ltimos autores citados, llama la atencin sobre: a) El carcter de la relacin entre formaciones psicolgicas integradoras complejas de la personalidad. b) Sus funciones reguladoras. A nuestro juicio, esta expresin del principio de la personalidad presenta una alternativa productiva para su aplicacin en la prctica investigativa y para la comprensin totalizadora 'de la personalidad, que se distingue, ademes, por el carcter abierto de la investigacin, por la posibilidad de descubrimiento de las formas de funcionamiento e integracin de los diferentes subsistemas de regulacin.

Otra cuestin de inters, que saca a la luz esta posicin, es la del papel de los distintos niveles de la personalidad en el proceso de regulacin de su actividad a lo que nos referimos mas adelante. Hasta ahora hemos relacionado las posiciones de distintos autores en las que se expresan diferencias de contenido o de matices de interpretacin sobre el alcance y aplicacin del principio de la personalidad. Nosotros consideramos que muchas de estas interpretaciones no son excluyentes sino complementarias y, en algunos casos, pudiramos entenderlas como diferentes grados de complejidad en la aplicacin de este principio. Comprendido de esta forma, el principio de la personalidad no resulta una camisa de fuerza de la investigacin psicolgica, sino un principio metodolgico flexible que presenta diversas posibilidades y grados de profundizacin y complejidad en su aplicacin, pero en el que debe avanzarse hacia formas integrativas que logren un mayor nivel de explicacin del fenmeno y aporten una comprensin mis completa de las funciones de la personalidad en el proceso de la vida real. El enfoque de la personalidad constituye, entonces, un camino abierto al desarrollo de la investigacin y la comprensin psicolgica del individuo humano y de su actividad social. - El enriquecimiento de este enfoque metodolgico se presenta a travs de varias vas de investigacin. Una posibilidad de este desarrollo se puede dar, entre otras, en las siguientes direcciones del anlisis. - Las relaciones de unidad y especificidad de este principio con otros principios metodolgicos de la psicologa. - La relacin entre los distintos niveles de regulacin de la personalidad. - Las regularidades del funcionamiento e interaccin de los subsistemas de regulacin de la personalidad. En los prximos apartados de nuestro trabajo nos referiremos a estas cuestiones.

IV. RELACIN DEL PRINCIPIO DE LA PERSONALIDAD CON OTROS PRINCIPIOS METODOLGICOS DE LA PSICOLOGA
Por supuesto, la investigacin en la psicologa marxistas, presupone tomar en cuenta de una u otra forma, los distintos principios metodolgicos: el carcter reflejo, el determinismo sociohistrico, la actividad, la comunicacin, integridad y carcter activo y regulador de la personalidad. Al referirnos al enfoque personalista, en el apartado anterior, enfatizamos slo algunos aspectos que forman parte del cuerpo de principios metodolgicos. Sin embargo, es necesario destacar la unidad de estos principios en la investigacin psicolgica integral de la personalidad. Al caracterizar un objeto de estudio totalizador como

la personalidad, si bien puede destacarse la especificidad de cada principio, estos se expresan como diversos aspectos de una misma direccin metodolgica. La psicologa marxista parte de un presupuesto aceptado por la totalidad de los investigadores acerca del determinismo social de la actividad humana. Como plantea Shorojova (17), partiendo de esta tesis marxista resulta posible comprender qu es la personalidad, slo a travs del estudio de los vnculos sociales reales en los que se desenvuelve el hombre. Si bien la personalidad es objeto de varas ciencias y cada una de ellas aporta a su comprensin, desde un ngulo propio, se trata, no obstante, de plantearse cmo debe temer en cuenta la psicologa el principio de determinismo si quiere indagar su objeto con un enfoque personalista?, o lo que es lo mismo, cmo debe la investigacin psicolgica concreta abordar la condicionalidad histrico-social de la personalidad, la que es un aspecto definitorio intrnseco de esta ltima?. Si se es consecuente en aplicar la dialctica de lo general, lo particular y lo singular en el estudio de la personalidad, resulta insoslayable abordar esta cuestin. Aunque entramos en un terreno donde se desarrolla una gran polmica y que toca la definicin del modo de estudio de la personalidad por diferentes ciencias, e, inclusive, la definicin del propio objeto de estudio de la psicologa y sus especificidades, slo queremos referirnos a un aspecto particular de esta problemtica. El enfoque unitario de los principios metodolgicos se pone de manifiesto por otros autores; por ejemplo, Dzhidaryan (18) expone que para Rubinstein lo positivo del contenido del principio personal consista ante todo, en el descubrimiento de la comprensin marxista de la condicionalidad social de lo psquico y que conjuntamente se introdujo el principio de la unidad de conciencia y actividad. Precisamente, ella considera que el principio de la actividad constituy una caracterstica importante del concepto de personalidad mediante el cual se estableci la correlacin no inmediata de lo psquico (de la conciencia), con lo social. Por esto, en el principio de la personalidad se tiene en cuenta al individuo concreta y a su actividad social concreta, o como plantea Abuljnova - Slavskaia (19) este es el principio metodolgico de la psicologa que analiza la forma del ser social del individuo. Tambin Shorojova (20) destaca esta intencin metodolgica unitaria de los psiclogos marxistas en la interpretacin de las tesis principales. En todos ellos se observa el enfoque determinista, la realizacin del principio del mtodo histrico y del desarrolla en el estudio de la personalidad, la comprensin de la personalidad formando un todo con su actividad. como una formacin activa e ntegra . (En este sentido) ... el enfoque determinista del estudio de los fenmenos psquicos se conjuga orgnicamente con el enfoque personalista. Estas afirmaciones que no apuntan a otra cosa que a destacar la personalidad en su contexto vital real, al enfatizar el carcter orgnico de la relacin entre los diversos principios en el estudio de la personalidad, su vez, dotan al enfoque personalista de un carcter mltiple cuyas consecuencias se entienden a los dos planos: el terico y el prctico investigativo.

a) En el primer caso, en el plano terico (y soslayando la polmica en torno a este aspecto), nos parece muy consecuente la tesis de Shorojova (21) acerca de que la personalidad se convierte en el centro, a partir del cual es posible dar solucin a muchos problemas de la psicologa, de lo que deduce que no es conveniente recurrir a la personalidad solamente al comienzo y al final de la investigacin psicolgica del hombre, sino que, por su esencia, la psicologa del hombre debe ser tambin la psicologa de la personalidad. Si bien esta pudiera parecer una posicin maximalista o extrema, lo cierto es que ella destaca el carcter esencial de esta tesis, lo que no la lleva a desestimar la existencia de otras especificidades como la psicologa general, que puede ocuparse de las regularidades de las propiedades y cualidades de la personalidad, comunes a todos los hombres, aunque aclara estas regularidades psicolgicas generales actan en calidad de regularidades inciales para la investigacin sociopsicolgica especial de la personalidad en condiciones concretas. A nuestro juicio, cano de los valores que su deriva del tratamiento orgnico de los principias metodolgicos en el enfoque de la personalidad, en esta tesis, radica en que subrayan esta concepcin del estudio de la personalidad en condiciones sociales concretas . Esto significara, a nuestro, juicio, tomar en cuenta en la Investigacin psicolgica concreta, algunos de los principales elementos, sociales diferenciadores, como pre-requisito de cualquier investigacin (22). En la sociologa marxista ha, quedado bien establecido cuales son estas caractersticas sociales diferenciadoras. Adems de condiciones sociales generales y especficas de cada sector de la actividad humana, se necesita tomar en cuenta los estratos y grupos sociales y los criterios y mecanismos de su diferenciacin. En relacin con los problemas de la diferenciacin y de la estructura social -ha dicho A. Zradomislov (23) se destaca el concepto de grupo social como uno de los conceptos principales de la sociologa... El concepto de grupo social resulta ser sumamente fructfero en el sentido metodolgico... Comunidad de posicin social y comunidad de interfases, estas son las dos caractersticas de un grupo social formado..., la comunidad de intereses del grupo social se condiciona por la comunidad de su posicin social y por los elementos generales de la concepcin del modo de vida creado: intenciones, criterios y propsitos creados por dicha posicin comn. La estructura de grupos sociales, a su vez, se ha presentado, en la literatura sociolgica marxista, en toda la diversidad de. sus: manifestaciones: clasista, profesional, calificatoria, segn las caractersticas socio-demogrficas, etctera.. Queda claro, por supuesto, que la investigacin psicolgica de la personalidad no puede abordar su objeto en toda esa diversidad. De lo que se tratara, al menos, es de que se especificara la procedencia y pertenencia social de los sujetos investigados para que sus caractersticas posibilidades de personalidad puedan de alguna manera referirse como caractersticas de los representantes del grupo social a que pertenecen, sin generalizar a, otros sectores sociales, en los que las mismas cualidades pueden presentar mecanismos psicolgicos de relacin distintos.

Es frecuente en nuestro pas, encontrar investigaciones de la personalidad, aplicadas o con un enfoque de la psicologa general en la que estas caractersticas de diferenciacin social no quedan suficientemente establecidas. A su vez, este tipo de especificaciones crea las condiciones para un mayor acercamiento de estudios interdisciplinarios, a partir de los cuales pueden interpretarse los resultados de la investigacin psicolgica de la personalidad conjuntamente con enfoques sociolgicos, etnogrficos, etctera (24) Los mecanismos de diferenciacin de los individuos a partir de la estructura de grupos sociales, incluyen las peculiaridades partir las condiciones materiales y espirituales de vida que se asocian a la posicin social de dichos grupos; junto a estos, otro conjunto de factores institucionales (educacin, familia, etctera) contribuyen a diferenciar e individualizar la influencia social. K: Abuljnova seala que, el desarrollo de la psiquis est determinada por el ser social, pero este no excluye el papel que desempee la conciencia social (25). Adems de la pertenencia a los grupos sociales, la investigacin psicolgica de la personalidad debe tener en cuenta, por tanto, el carcter de las relaciones institucionales en que se halla inmerso el individuo, el carcter y contenido de su actividad real, el carcter de sus relaciones y comunicacin con los colectivos y grupos que constituyen su entorno social inmediato, el papel de los mecanismos de trasmisin de los valores sociales. Compartimos la idea de Shorojova de que el enfoque psicosociolgico de la personalidad, al evaluar el papel que desempea el medio social en el cual se desarrolla y se forma la personalidad, evidencia las contradicciones que han surgido en la personalidad y seala la va para superar estas contradicciones. Esta aseveracin quizs pudiera responder en un sentido positivo una de las preguntas inciales de nuestro trabajo: hasta que punto resulta una necesidad la aplicacin del enfoque de la personalidad en la investigacin?. Su utilidad pudiera evaluarse desde el punto de vista del conocimiento, del funcionamiento real de los subsistemas de la personalidad en el contexto vital de su existencia social, de lo que pueden derivarse las soluciones a las contradicciones actuales de su actividad. Para Shorojova, este enfoque psicosociolgico de la personalidad presupone no slo el enfoque de la personalidad y aadiramos, su tratamiento orgnico con el resto de las principios metodolgicos, sino tambin su anlisis sociolgico concreto, en el proceso de su desarrollo social y de la superacin de las contradicciones internas... y en dependencia de las diversas condiciones del ser social (26). En una direccin parecida de integracin de especialidades diferentes, tenemos el criterio expuesto por Fernando Gonzlez (27) acerca de la necesidad de unidad de la psicologa general y aplicada con vistas al desarrollo de la investigacin de la personalidad, lo que permitira ir descubriendo regularidades generales de la personalidad a travs de su expresin concreta en las diversas esferas de la vida. El enfoque concreto o aplicado, de la personalidad, sienta las bases para el descubrimiento de las formas de relacin y las funciones de los complejos subsistemas de regulacin de la personalidad en (59) interaccin con las condiciones de la actividad real de los individuos.

A nuestro juicio, es en esta direccin en que podemos plantearnos un amplio alcance del empleo del principio de la personalidad. Si planteamos antes la posibilidad de su aplicacin en diferentes grados, es esta variante ltima la que posibilita la comprensin del objeto en toda su complejidad y, a la vez, la instrumentacin de soluciones reales a los problemas del individuo humano en su condicin vital concreta. b) En el segundo caso, pasando del plano de las posiciones tericas a la prctica investigativa (cuestin a la que ya nos aproximamos en el punto anterior), se nos plantean otros problemas derivados. Como reconocen los autores soviticos, en la investigacin psicolgica se ha avanzado poco an por hacer realidad el principio de la unidad entre la actividad y la personalidad. K. Abulnova (28) ha planteado, con toda razn, que en ocasiones, a pesar del reconocimiento del principio de la personalidad como principio metodolgico de la psicologa, no se emplea como realmente metodolgico en la solucin del problema de la fundamentacin social de lo psquico. En este sentido, aunque segn ella - un problema que exige investigacin especial Cmo hacer realidad el enfoque social durante la definicin de las especialidades de lo psquico y de la psicologa de la personalidad, en las condiciones ya existentes de divisin de las investigaciones socio - y psicolgicas, en la etapa actual de desarrollo de las ciencias?. Como dijimos antes, algunos autores destacan el principio de la personalidad como una va abierta de investigacin. En su enfoque ms amplio, sobre todo, se necesita una instrumentacin ms prctica de los procedimientos investigativos mediante los cuales se pueda llegar a una aplicacin ms completa de este principio metodolgico. La delimitacin del papel que desempea, en las diferentes esferas de la vida y actividad del hombre el macromedio y el micromedia, y todo el conjunto diverso de relaciones sociales, institucionales, ideolgicas, interpersonales, ha sido bien establecido tericamente pero resulta difcil tener esto en cuenta en su totalidad, en la investigacin emprica. Si no es concebible la actividad humana fuera del marco de estas diversas condiciones, se nos plantea el problema de cmo seleccionar los aspectos de significativa influencia en la personalidad, para la investigacin. Otro problema que se plantea con bastante actualidad y al que nos referiremos despus ms especficamente, es el de los diferentes niveles de regulacin de la personalidad, ya que el mayor nmero de investigaciones ha recado en el nivel consciente, quedando para profundizaciones ulteriores en las investigaciones de los niveles no conscientes de la personalidad. Esta situacin nos lleva a la necesaria determinacin de los elementos esenciales y definitorios que, a nuestro juicio, deben emplearse de manera ms orgnica en la investigacin, a partir de los enfoques asumidos, al menos, si aspiramos al empleo del principio de la personalidad en su acepcin ms completa. Habra que destacar el papel de los aspectos en los que no se ha insistido suficientemente en investigaciones integrativas de la personalidad:

- La pertenencia a grupos sociales (clase, profesin, etctera) y sus consecuencias psicolgicas. - El carcter de la actividad real y su influencia en las propiedades de la personalidad. - El carcter de las relaciones institucionales, de sus relaciones en el colectivo y de la comunicacin. - Los aspectos relevantes de la historia personal. - Las formas de interaccin entre los diferentes niveles de conciencia. El otro aspecto que debemos abordar respecto a cmo aplicar este principio, se refiere a los mtodos de investigacin del papel del estudio de casos, del estudio de grupos comparados o extremos, de los estudios extensivos, interdisciplinarios, etctera), lo que tiene que ver con el tratamiento de la relacin entre clase o tipo e individualidad o unicidad, en el estudio de la personalidad. Veamos algunos de los aspectos sealados:

V. EXIGENCIAS DE LA APLICACION AMPLIA DEL PRINCIPIO DE LA PERSONALIDAD EN LA INVESTIGACION. UN EJEMPLO CCNCRETO

Al referirnos a los requisitos para la aplicacin del principio de la personalidad, en este apartado, nos valemos de ejemplificaciones basadas en investigaciones que hemos realizado recientemente (29). Sin pretender que en estas investigaciones se haya logrado totalmente la aplicacin del principio en toda su complejidad, destacaremos algunos aspectos- que podra apuntar a ese desarrollo. Es necesario sealar que nuestros estudios se inspiraran en elaboraciones tericas y resultados investigativos de diferentes autores. Adems de los ya sealados resulta obligado destacar aqu los trabajos de Fernando Gonzlez Rey sobria este particular, sobre todo los que se refieren a las intenciones profesionales de adolescentes y jvenes (30), en los que se logra un estudio en sistema de complejas formaciones psicolgicas que posa=en una funcin reguladora de la actividad de la personalidad. Una lnea de inters a la que nos hemos atenido tambin es la que, en nuestro pas, representa Manuel Calvio (31) con sus estudios acerca de la categora sentido personal y que, a nuestro juicio, constituyen una forma de aplicacin del principio de la personalidad. Otro antecedente directo de nuestras investigaciones lo encontraremos en la investigacin de Amrica Gonzlez- (32) sobre su actividad creadora, que presenta una integracin de diversos aspectos de los dos enfoques planteados anteriormente y su ubicacin en una perspectiva general de aplicacin del principio de la personalidad muy cercana a la que nosotros empleamos posteriormente, a partir de un objeto de estudio diferente: la orientacin de desarrollo profesional, el autodesarrollo y los proyectos de vida. Partimos, en esta parte del trabajo, de la idea central de que el enfoque psicolgico da la personalidad puede constituir un elemento central de desarrollo de la psicologa de la

personalidad, en tanto ste integre los datos de la psicologa general y responda a la visin del hombre en las condiciones sociales reales en que se forma y acta, como personalidad concreta. Por supuesto, la aplicacin de semejante enfoque amplio de los determinantes de la personalidad, plantea una aparente imposibilidad instrumental: su estudio no se podra abarcar fuera del marco del caso individual, lo que presentara limitaciones para describir sus caractersticas tpicas. Ya hemos planteado este problema. En esencia es el dilema inicial acerca del conocimiento de lo general y lo particular, de lo nomottico y lo idiogrfico, de la unicidad y la tipicidad, trasladado al plano de la investigacin concreta de la personalidad. Posiblemente existen diversas soluciones a este problema. Nosotros referiremos las que adoptamos al intentar la aplicacin amplia del principio de la personalidad en nuestras investigaciones. En primer lugar, realizamos dos restricciones en nuestro objeto de investigacin: - La primera se refera a la decisin de estudiar subsistemas complejos de regulacin de la personalidad que pudieran ser aislados, relativamente, de otros subsistemas para poder abordarlos con un conjunto limitado de tcnicas y que resultaran operacionalizables. Se escogieron como objeto de estudio, formaciones psicolgicas complejas: una orientacin de la personalidad, la orientacin de desarrollo profesional- en un caso, y el proyecto de vida, por otro. En estas formaciones psicolgicas se estudi la interaccin de procesos motivacionales y de autoconciencia. De esta manera, tenamos suficientemente en cuenta el carcter complejo y sistmico del funcionamiento de estas formaciones psicolgicas, aunque para ello no estudibamos la personalidad total, sino mas bien, algunas de sus clulas integrales que, a su vez, permitan la comprensin de procesos y mecanismos reguladores generales de la personalidad. - La segunda restriccin se relaciona con el conjunto de determinantes externos al individuo, con los que ste interacta y que constituyen un marco interpretativo del carcter de los procesos y propiedades de su personalidad. Realizamos la investigacin caractersticas: con jvenes socialmente definidos por las siguientes

Se trataba de jvenes obreros (que desempeaban una funcin laboral directa en el proceso productivo) de Empresa del sector industrial de la economa y que pertenecan a diferentes grupos de la estructura profesional (determinados tipos de profesiones u ocupaciones cuyo contenido se define por: trabajo con mquinas o equipos independientes y trabajo en cadena) y de la estructura de calificacin. (Obreros calificados y no calificados. A su vez pertenecan a grupos etarios definidos (18 a 30 aos) y de sexo masculino. El establecimiento de este marco sociolgico conceptual para la interpretacin de los resultados psicolgicos compren da por lo tanto, la pertenencia a determinados grupos sociales, as coma la especificidad del carcter y contenido de su actividad real (profesional - laboral).

Otro aspecto importante consisti en el anlisis de un conjunto de relaciones institucionales, en este caso: accin del sistema de orientacin y formacin vocacional y profesional en la esfera educacional y laboral; influencia de factores organizativos y productivos de la Empresa, etctera Este conjunto de factores institucionales se analiz, no en toda la amplitud de su campo de accin, sino en su interaccin estrecha con las formaciones psicolgicas estudiadas. De esta manera, se propici un conocimiento concreto del funcionamiento de ciertas propiedades de la personalidad de nuestros sujetos -el autodesarrollo y los proyectos de vida- en un marco social interpretativo muy definido, en interaccin muy estrecha con ciertas condiciones de trabajo, espirituales y de vida de los individuos lo que, por dems, permiti la elaboracin de planes de medidas concretas que fenoan a un tratamiento ms adecuado de desajustes en la relacin del individuo con la Empresa y la sociedad), en su actividad profesional, para propiciar una mayor armonizacin de los procesos autorreguladores y motivacionales de la personalidad, con la necesidad social. Este marco interpretativo result de inters, en nuestra opinin, par dos razones fundamentales: - La atribucin de caractersticas funcionales y de contenido de la personalidad a un grupo de un sector concreto de la poblacin obrera, (caractersticas que pudieran manifestarse de algo diferente en otros sectores), lo que daba la posibilidad de conocimiento del funcionamiento de la personalidad de individuos concretos. - La elaboracin de medidas y recomendaciones que fueran encaminadas a la solucin real de los problemas de estos individuos. (Y no de individuos genricos). Otro aspecto de la solucin en nuestra investigacin, del dlema central planteado, lo constituye la estrategia de investigacin adoptada en la que combinamos el estudio de grupos comparados, de la muestra general, con el estudio de cosas en una submuestra mas reducida. Esta podra ser una de las vas posibles de resolver la la contradiccin aparente entre las caractersticas tpicas y nicas de la personalidad, (lo que no limita por supuesto-la existencia de otras vas de solucin, El problema aqu radicaba en que la obtencin de un conocimiento amplio de los mecanismos psicolgicos de la personalidad, que poseen una caracterstica funcional sistmica, requera del estudio, en alguna profundidad, de cada individuo en su entorno social. Esto podramos resolverlo solo con el estudio de casos. A su vez, este enfoque empleado de forma exclusiva, limitara el conocimiento de regularidades o tendencias. Claro que con el estudio sucesivo de muchos casos, pueden obtenerse cuadros ms o menos completos de una situacin objeto de estudio pero, frecuentemente, el investigador dispone de plazas de tiempo limitados para la realizacin de la investigacin y solucin de los problemas sociales planteados, as que no siempre puede optar este enfoque prolongado.

Por otra parte, si bien, muchas veces la investigacin extensiva de cualidades o propiedades psicolgicas de la personalidad (motivacin, intereses, actitudes, etctera) ha resultado, en el mejor de los casos, en una aplicacin parcial del enfoque de la personalidad, no resolviendo totalmente el problema de su integridad funcional, el empleo del mtodo clnico de estudien de casos, muchas veces ha adolecido de otro defecto, pues aunque se toma como referencia al individuo, no siempre se investiga suficientemente su actividad y situacin social real. De manera que, en nuestras investigaciones, esas diferentes razones influyeron en la decisin de realizar un estudio de grupos comparados en el que se determinaron algunas caractersticas esenciales de las orientaciones de la personalidad que dieron fugar a una tipologizacin (sobre la base de su carcter potencial o actuante, de un lado, y a la distancia temporal de las metas profesionales, por otro). Esta tipologa de las orientaciones nos permiti establecer diferenciaciones importantes del modo de expresin de estas orientaciones y profundizar, (en los estudios de casos seleccionados dentro de cada grupo tipolgico) en el funcionamiento de los mecanismos psicolgicos que explicaban esas diferencias. Podamos explicar entonces, cmo las caractersticas individuales se presentaban, en cada caso concreto, de manera especial nica, pero a su vez conformaban regularidades que explicaban las diferencias tpicas. Es decir, independientemente de la cualidad individualizada de ciertos mecanismos psicolgicos, el carcter potencial o actuante de la orientacin de desarrollo profesional (como modo de expresin de lo general o tpico de la personalidad), se asociaba a la existencia de ciertas formas de conflicto motivacional, de la autovaloracin o a dficits intelectuales o motivacionales, en dependencia de la situacin concreta, as como cada tipo de orientacin de desarrollo profesional se caracterizaba por un modo especfico de. funcionamiento de otros procesos motivacionales y de autoconciencia (autorreflexin, autodeterminacin, etctera) que interactan entre s. Quizs a esta peculiaridad de expresin es a la que se refiere V. Merln (33) cuando expresa que si lo tpico (lo general) y lo particular (nico> estn regularmente relacionados entre si, entonces esto significa que existe slo una regularidad que determina todas las propiedades de la personalidad . Esto, segn l, presupone que lo tpico y lo individual no son dos grupos diferentes de propiedades psquicas de la personalidad sino diferentes funciones de unas mismas propiedades. Otros dos aspectos importantes a tener en cuenta en esta estrategia seleccionada lo constituan los elementos significativos de la biografa personal y la expresin de los conflictos en diferentes niveles de conciencia del sujeto. Ya nos referimos al estudio del individuo en su situacin social y actividad real concreta. Sin embargo, hay que tener en cuenta que la vida personal tiene una historia y una secuencia temporal de sus hechos. Vale decir, la interaccin de la personalidad con su medio social no es slo actual, sino que se encuentra condicionada, en alguna medida, tanto por su pasado como por su futura. La aplicacin de este enfoque histrico de la personalidad ha tenido un empleo ms bien amplio en la psicologa clnica que, como sabemos, s remonta en el anlisis de los casos, muchas veces, hasta los conflictos y experiencias de la-infancia del individuo.

Lgicamente, para la investigacin de la personalidad con un enfoque psicolgico, esta forma de aproximacin resulta algo difcil. No es posible, an en el estudio exhaustivo de casos, abarcar todas las dimensiones de la vida personal. Sin embargo si podemos tener en cuenta aquellos hechos de la historia del individuo que poseen una relacin significativa con las formaciones complejas de la personalidad que constituyen el objeto de estudio en un momento determinado. De esa manera, en nuestras investigaciones se recogieron diferentes aspectos significativos de la historia individual (fundamentalmente de la esfera de formacin profesional) que permitieron una interpretacin ms exhaustiva y real de la situacin de cada caso, de las regularidades de cada tipo de orientacin de desarrollo profesional y de caractersticas de su proyecto de vida. La interpretacin de la situacin individual (tpica) a partir de la interaccin d la situacin actual y las expectativas de la personalidad, y de la consideracin del proceso de formacin de esas caractersticas, en la historia pasada, constituye, a nuestro juicio, un elemento bsico en la aplicacin amplia del principio he la personalidad. El ltimo de los aspectos a considerar en nuestro trabajo, lo constituye el problema de la interaccin entre los diferentes niveles de conciencia de la personalidad cmo uno de los aspectos importantes de la aplicacin del principio de la personalidad. No podemos dedicar ahora mucho espacio a este asunto cardinal, envuelto en una polmica aguda en toda la historia de la psicologa, ni tomar posiciones respecto a los partidarios de una u otra tendencia. Baste sealar que, si consideramos la necesidad del estudio de la personalidad a partir de la unidad de los procesos afectivos y cognoscitivos, como han planteado L. I. Bozhovich, Fernando Gonzlez, y otros autores marxistas, resulta forzoso considerar las propiedades de los mecanismos psicolgicos que tienen que ver con la compleja dinmica de los afectos. Es evidente para la psicologa que, sobre toda estos, poseen la cualidad de expresarse en distintos niveles de conciencia. No tratamos, por supuesto, de asumir una concepcin metafsica que, como el psicoanlisis, presupone la sustancializacin del inconsciente y su ponderacin absoluta en la jerarquice de los procesos de la personalidad. Si bien la psicologa marxista slo en aos recientes ha incrementado su inters por los procesos inconscientes, no es menos cierto que muchos autores reconocen su importancia. Entra las investigaciones realizadas puede citarse las que se refieren al estudio del sentido personal. Tambin puede recordarse a Bozhovichy otros (35) que, corno es sabido, atribuyeron un carcter no consciente a los procesos que explican la orientacin individualista de manera diferente a como ocurre con la orientacin colectivista. Se trataba, en nuestro caso, de indagar en ciertos procesos que por su carcter conflictivo para el sujeto, o por situaciones que podan daar su autoimagen y disminuir la valoracin de los otros miembros de su grupo hacia l, etctera, podan haber sido relegados a n plano no consciente o semiconsciente, manteniendo, sin embargo, su accin obstructora.

De esta manera, los fracasos escolares o en la actividad profesional, debido a un deficit intelectual o a conflictos motivacionales o de intereses, de los sujetos, se expresaban, muchas veces, en los planos no conscientes. En nuestras investigaciones al realizar los estudios de casos, tuvimos en cuenta la peculiaridad de estos procesos. Por eso, investigamos a los sujetos con un conjunto de tcnicas directas y otro grupo de tcnicas indirectas o semidirectas (lminas de TAT, completamiento de frases, etctera. Aunque desprovistas del procedimiento psicoanaltico de interpretacin, como han sugerido diversos autores marxistas (34). Como resultado, podramos sealar que esta indagacin mostr la existencia de conflictos, frustraciones, etctera, tanto consciente como no conscientes en la mayora de los sujetos que presentaban una orientacin motivacional existencial (es decir, los que no la realizaban travs de sus acciones prcticas, sino que se mantena slo en el plano de los deseos), a diferencia de los sujetos con orientacin motivacional actuante, con lo que se logro un nivel explicativo de mayor profundidad de estos procesos. Al abarcar el conjunto de mecanismos psicolgicos que se expresan en los diferentes planos de la conciencia del individuo, la explicacin de los procesos de regulacin de la personalidad adquiere un carcter ms integral. Nosotros empleamos una va, entre las muchas posibles, :de Indagacin de esta problemtica, que a nuestro juicio, ayud a explicar por qu en unos individuos la orientacin de desarrollo profesional ocupaba un lugar centras entre sus orientaciones de la personalidad y en sus proyectos de vida, mientras que para otros, esta a orientacin se mantena cmo un reto, o una quimera irrealizable. Fernando Gonzlez, ha planteado recientemente, sobre la base de un conjunto de investigaciones y elaboraciones, tericas, cules serian las exigencias para el desarrollo de una teora cientfica y d la investigacin emprica de la personalidad en el momento actual de la psicologa. A su juicio, estas exigencias (algunas de las cuales han sido tratadas, de distintas formas, por otros psiclogos marxistas) se basan en el reconocimiento de: - La unidad de lo afectivo y la cognitivo como clula funcional esencial de la regulacin de la conducta.. - El papel de la jerarqua motivacional y su interaccin con los diferentes niveles de regulacin de la personalidad. - La especificidad de las formaciones psicolgicas de la personalidad y su anlisis sistemtico e integral. - La determinacin social de la personalidad, a travs de sus complejas interrelaciones con el medio y los dems. - La unidad de los modelos de explicacin terica con la investigacin emprica de la personalidad.

Como el mismo autor- hace explcito, estos principios esenciales se aplicacin en sus investigaciones al nivel consciente volitivo de regulacin, considerado el nivel superior de la personalidad. La aplicacin del principio de la personalidad en nuestras investigaciones como hemos analizarlo en las pginas anteriores- asume las exigencias elaboradas por Fernando Gonzlez, en algunos de sus aspectos esenciales y aade algunos matices que pudieran constituir vas complementarias alternativas de profundizacin al enfoque planteado.

CONCLUSIONES
En nuestro trabajo hemos abordado una temtica que nos parece de importancia actual para el desarrollo de las investigaciones psicolgicas en cuyo centro se encuentra el problema de la personalidad. Al plantearnos un conjunto de preguntas inciales respecto a las formas de aplicacin del principio de la personalidad no aspirbamos a ser concluyentes es que no es posible serlo en una direccin que apunta a nuevas vas de desarrollo. Por eso, al elaborar algunas alternativas de respuesta a esas cuestiones, hemos tenido en cuenta que pueden aplicarse distintas vas de solucin. El principio de la personalidad en la investigacin psicolgica, probablemente puede aplicarse de diferentes maneras y con distinto grado de amplitud a partir de la consideracin de unidades que expresan cualidades importantes de la personalidad, sobre todo aquellas que se refieren a la esfera motivacional. Sin soslayar la importancia relativa de estudios descriptivos de las propiedades de la personalidad o de aquellos que aborden aspectos parciales de sus relaciones en el grupo, etctera, hemos destacado las interpretaciones del principio de la personalidad (valindonos de nuestros ejemplo-. especficos de aplicacin como una de las muchas alternativas posibles, que nos permiten un estudio amplio de las funciones psicolgicas y la actividad social del individuo. El principio de la personalidad puede aplicarse en la investigacin psicolgica con diferentes grados de profundidad, ya se trate de la consideracin d la esfera motivacional, o abarque tambin otros mecanismo, reguladores de la personalidad, o aspectos de la historia personal y la actividad del individuo, etctera. Nosotros destacamos algunas vas que tal vez, permitiran dirigir los estudios psicolgicos de la personalidad hacia un enfoque ms completo. Ello presupone la consideracin de los diferentes principios metodolgicos de la psicologa con un carcter integrativo nucleados en el principio de la personalidad. Potenciamos, a partir de esta consideracin, el enfoque psicosociolgico de la personalidad como aquel que podra ofrecer una interpretacin ms completa de la personalidad y a la vez, soluciones, ms integrales a los problemas actuales de la vida social del individuo. En su sentido ms amplio, la aplicacin del principio de la personalidad a la investigacin, a nuestro juicio, debera considerar todo un conjunto de aspectos (que hemos expuesto a partir de una de las posibilidades alternativas, basada en nuestras investigaciones):

- Estudio del individuo en las condiciones sociales reales: . A partir de su actividad real (en nuestro caso, consideramos, la actividad laboral profesional). . A partir de su pertenencia a determinados grupos sociales (clases, profesiones, calificacin, etctera). . A partir de su interaccin con un conjunto de factores sociales e institucionales de sus esferas de actividad. - Estudio del individuo a partir de la historia de su vida personal. - Estudio del individuo como un sistema psicolgico integral: - A partir de formaciones psicolgicas integrativas centrales (un nuestro caso, tomamos una orientacin de la personalidad). - Orientacin de desarrollo profesional - y el proyecto de vida). - Consideracin de las interrelaciones entre sus procesos motivacionales y autorreguladores (mecanismos de la autoconciencia: autovaloracin. Autorreflexin, autodeterminacin). - Consideracin de mecanismos psicolgicos de regulacin, propios de diferentes niveles de expresin de la conciencia (no conscientes). - Aplicacin de estrategias de investigacin completa. En nuestro caso, aplicamos una combinacin del estudio de grupos contrastados con el estudio de casos o la aplicacin del mtodo clnico con un enfoque ms completo o la realizacin de estudios multidisciplinarios pueden propiciar resultados de inters para el desarrollo de la psicologa de la personalidad.) . En resumen, en nuestro trabajo enfatizamos la necesidad, planteada ya por algunos autores de avanzar hacia un enfoque de la personalidad ms completo para lograr una comprensin integrativa de la personalidad y con ello, una interpretacin ms amplia y real de la accin social del individuo, que permite la bsqueda de soluciones concretas integrales a los problemas de la formacin y desarrollo de la personalidad, lo que resulta una necesidad del desarrollo de la sociedad socialista.

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4. Ibidem. P. 665. 5. Ibdem,. 6. Shorojova, E. V. - Aspectos psicolgicos del problema de la personalidad en: Problemas tericos de la psicologa de la personalidad. Ed. Orbe, Habana, 1900, p. 10. 7. Ibidem. P. 27, 31. 8. Dzhdaryan, I. El principio de la personalidad como principio metodolgico de las investigaciones psicolgicas. En: Seleccin de lecturas sobre psicologa de la personalidad. Fac. Psicologa, U.H., EIMAV. Ver: 9. Shorojova, E. V. - Citada p: 27-33 y Dzhidaryan, I. Citada p. 104. 10. Shorojova, E. V. - Citada p. 28. 11. Dzhidaryan, I. - Citada p. 104. 12. Ibdem. 13. Merlin, V. I. Citado en Shorojova, E. V. p 20 14. Bozhovich, L. I. Estudio de las motivaciones de la conducta de los nidos y adolescentes. Ed. Pueblo y Fducacin. Habana, 1979. p. 48. 15. Gonzlez Rey Fernndo. Psicologa de la personalidad. Ed. Pueblo y Educacin, 1985. p. 41. 16. Ibidem p . 4 0 . 17. Shorojova, E. V. - Citada p. 7. 18. Dzhidaryan, I. -Citada p. 98-99 19. Abuljnova Slavskaia, K.. A. La correlacin entre lo individual y lo social como principio metodolgico de la psicologa de la personalidad. En: Problemas tericos Citado. p. 41. 20. Shorojova, E. _V. Citado p. 19-27. 21. Ibidem. - p. 21, 22 , 23. 22. Abuljnova - Citada. p. 42 23. Zradomislov, A. Metodologa y procedimiento de la investigacin sociolgica. Ed. C. Soc. 1975. p. 26-27.

24. D Angelo, D. Interrelacin del nivel psicolgico y sociolgico en el estudio de la orientacin profesional. CIPSACC, 1956 (artculo indito). 25. Abuljnova. - Citada p. 37. 26. Shorojova.. - Ibidem. 27. Gonzlez, Fernando Citado p. 41. 28. Abuljnova. Citada p. 42-43. 29. D Angelo, Ovidio Influencia de los procesos motivacionales y autorreguladores en la actualizacin de la orientacin de desarrollo profesional. Estudio del proyecto de vida en jvenes obreros. (Informes de investigacin. CIPS ACC 1986, inditos). 30. Gonzlez, Fernando Motivacin profesional en adolescentes y jvenes. Ed. C. Soc., 1983, La Habana. 31. Calvio Manuel Procedimiento diagnstico-experimental de estudio del sentido personal. Folleto. Fac. de Psicologa. (U.H). 32. Gonzlez, Amrica Influencia de los fines u objetivos en la actividad de trabajadores innovadores. (Informe de investigacin. CIPS ACC l984 (indito). 33. Merlin, V. S. Principios de la caracterizacin psicoloqia d los tipos de personalidad, En: Problemas tericos (citado) p.( 240-24). Ver: 34. Gonzlez, Fernando Anlisis critico del uso de los test y de las pruebas proyectistas en el diagnstico de la personalidad. En: Algunas cuestjones tericas y metodolgicas sobre el estudio de la personalidad. Colectivo de autores) Ed. Pueblo y Educacin, 1982, La Habana. Calvio, Manuel. - Citado. 35. En: Bozhovich. (citado) p.145. 36. Gonzlez, Fernndo - La psicologa de la personalidad y su relacin con diferentes esferas de la psicologa aplicada En: Rev. Cubana de Psicologa. Vol II No. 1, 1985.

2013 Universidad de La Habana