UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

FACULTAD: EDUCACION

LICENCIATURA: EDUCACION Y GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS.

MATERIA: NEUROFISIOLOGIA

TITULO: SOMOS GRANDES EXPLORADORES POR NATURALEZA

LIC. JUAN CARLOS HUITRADO TREVIO

ALUMNO: RAQUEL RODRIGUEZ FLORES MATRICULA: 149505

MONTERREY, N.L: 12 DE ABRIL DEL 2013

Somos grandes exploradores por naturaleza. Con mucha frecuencia nos encontramos personas que realizan una accin o trabajo y que al cuestionrseles que donde lo estudiaron, nos sorprenden enormemente al decirnos que lo aprendieron viendo, con el solo hecho de observar adquirieron ese conocimiento o esa capacidad. Sorprendidos? Aunque parezca imposible de creer suele pasar y muchos de los casos las habilidades adquiridas son sorprendentes. Al estudiar a los bebes los investigadores se permiten tener una visin clara donde no haiga contaminacin de conocimientos para poder darse cuenta cmo es que se adquieren informacin de manera natural as como su procesamiento, los bebes adquieren informacin por medio de estrategias sorprendentemente especificas. Como lo es cuando hacen uso de un juguete, al pasar el tiempo se aburran de l sin embargo seguan experimentando con el sumndole ms objetos haciendo una relacin entre ellos. As es como todos los bebes renen informacin: sometiendo sus hiptesis a prueba, autocorrigindose continuamente hasta entender cmo funciona el mundo. Andy Meltzoff sacudi al mundo de la psicologa al experimentar con su lengua, cuando vio a una recin nacida le saco la lengua y sorpresivamente la bebe respondi a pesar de sus pocos das de nacida, entablando una conversacin imitativa, desde una perspectiva neurocientifica no tenemos siquiera una buena metfora para describir cmo hacerlo es automtico. Puede que los bebs no tengan una amplia comprensin del mundo, pero saben muy bien cmo obtenerla. Adquiriendo la informacin o enseanza Ejemplo: es como cuando en la antigedad los egipcios ellos mostraban o trasmitan su conocimiento de cmo se haca dicha actividad a sus descendientes para que estos pudieran tener un medio de supervivencia en el caso de los bebs creo que sera aprender a sobrevivir y adaptarse a las circunstancias por miedo de conocimientos trasmitidos o vivencias. En los ltimos aos se ha empezado a trazar un mapa de rutas neuronales, como lo es la imitacin.

Ejemplo: esto me recuerda a cuando mi sobrinito tena 6 meses y medio de nacido mi mama tena un llavero que giraba muy graciosamente, el caso es que yo jugaba con el frente a los ojos de mi sobrinito, cuando me llamaron por telfono le di el llavero para que lo viera pues haba notado que le haba llamado mucho la atencin pero no le di mayor importancia, mi sorpresa fue grande cuando al voltear a ver que mi mam estaba riendo el bebe solo estaba haciendo girar el llavero, yo no poda dejar se sorprenderme pues solo por imitacin lo haba hecho. No dejamos de sentir la sed de conocimiento, la mayora de los psiclogos creen que la necesidad de conocer de los nios es un instinto tan puro como el diamante. A pesar de que no existe una definicin de curiosidad que sea aceptada de manera unnime dentro de la neurociencia cognoscitiva se cree que la ms cercana es esa la sed de querer entender las cosas. Ejemplo: cuando mi hermana era pequea mas o menos 5 o 6 aos recuerdo bien que mi pap o mi mam acostumbraban ponerle pelculas infantiles para que se entretuviera, el caso es que ella al ver como la ponan y cmo funcionaba tenda a abrir la puertecita o parte donde se insertaba la pelcula para tratar de ver cmo era, cuando esa video VHS se descompuso y que mi papa la abri para ver que pasaba y al ver que no poda hacer nada la meti en una caja para tirarla pero mi hermana que haba estado creo yo observando a la primera oportunidad la saco y rego las piezas y as la encontraron mis padres viendo cada parte de la video, supongo que su curiosidad por querer entender cmo funcionaba la hicieron hacer eso. El descubrimiento de cosas nuevas les produce alegra a los pequeos, as como si se tratara de una droga adictiva, la exploracin crea la necesidad de ms descubrimientos experimentar ms alegra. Conclusin: Que cuando nacemos nuestra necesidad de sobrevivir nos hace adaptarnos o buscar el conocimiento no creo que sea una novedad sin embargo el cmo lo hacemos para mi si lo es, porque el entender el cmo desde pequeos podemos imitar algo, comprenderlo y analizarlo es sorprendente. Es cierto que aprendemos por imitacin y este beneficio como podemos ver lo tenemos desde muy pequeos. Qu tanto desarrollamos nuestro conocimiento cuando crecemos? Por qu en ocasiones perdemos el inters por el explorar? para poder

Bibliografa
Medina, J. (2008). Los 12 principios del cerebro. Colombia: Norma.