DIRECCIN REGIONAL DE EDUC- HVCA.

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL - TAYACAJA

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DE MATEMTICA PRIMER AO - 2013

QUICHUAS

NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

CAPACIDADES
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN

CONOCIMIENTOS
CONJUNTOS

Analiza situaciones utilizando conceptos de la teora de conjuntos Compara y ordena nmeros naturales, enteros y racionales. Estima el resultado de operaciones con nmeros naturales. Interpreta criterios de divisibilidad. Transforma fracciones en decimales y viceversa. Realiza y verifica operaciones utilizando la calculadora para reflexionar sobre conceptos y para descubrir propiedades. COMUNICACIN MATEMTICA

Nocin y determinacin de conjuntos. Relaciones y operaciones entre conjuntos. Diagramas de clasificacin y organizacin de informacin cuantitativa (Venn, Carroll, cuadros numricos, etc.) Recursos actividades productivas de la localidad del valle de Pampas y la provincia. SISTEMAS NUMRICOS

Representa grafica y analticamente las relaciones y operaciones entre conjuntos. Interpreta el significado de nmeros naturales, enteros y racionales en diversas situaciones y contextos. Matematiza situaciones de contexto real, utilizando los nmeros naturales, enteros o racionales y sus propiedades. Identifica patrones numricos, los generaliza y simboliza. RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Representacin, orden y operaciones nmeros naturales. La economa local y regional.

con

Representacin, orden y operaciones con nmeros enteros. Geografa de Pampas-Tayacaja: altitud, latitud, clima, relieve, microclimas y paisajes.

Resuelve problemas que implican clculos en expresiones numricas con nmeros naturales, enteros o racionales. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran nmeros naturales y sus operaciones bsicas. Resuelve problemas que requieran de los criterios de divisibilidad de los nmeros, MCM y MCD. Resuelve problemas con las operaciones entre conjuntos. Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos utilizando conjuntos

Divisibilidad, propiedades de nmeros primos y compuestos. Estrategia: Cuentos matemticos Representacin, orden y operaciones con nmeros racionales. Operaciones con fracciones. Estrategia: Alimentacin, nutricin y descanso. Nmeros decimales. Estrategia: la contaminacin ambiental.

GEOMETRIA Y MEDICION

CAPACIDADES RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN

CONOCIMIENTOS GEOMETRA PLANA Segmentos y ngulos Polgonos. Permetros y reas de figuras poligonales. ngulos internos y externos de un polgono.

Clasifica polgonos de acuerdo a sus caractersticas. Identifica las propiedades de slidos geomtricos como: cubos, prismas rectos y cilindros rectos. Identifica caras lateral del cubo, prisma y cilindro; para el clculo de las reas lateral y total. Aplica traslaciones, rotaciones y simetra axial y puntual a figuras geomtricas planas. COMUNICACIN MATEMTICA

MEDIDA Construccin y medicin de ngulos y segmentos. Conversin de unidades de longitud, masa y capacidad en el sistema mtrico decimal. GEOMETRA DEL ESPACIO Cubo, prisma y cilindro.

Grafica el desarrollo de segmentos, ngulos y cuerpos geomtricos.

DIRECCIN REGIONAL DE EDUC- HVCA.UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL - TAYACAJA

Matematiza utilizando situaciones reales, utilizando las unidades de masa y capacidad del sistema mtrico decimal (SMD). Representa la simetra axial y puntual de figuras geomtricas planas.
QUICHUAS

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Calcula el permetro y rea de figuras poligonales. Estima o calcula exactamente el rea de figuras planas utilizando diversos mtodos. Resuelve problemas de contexto matemtico que involucran segmentos y ngulos. Resuelve problemas de contexto matemtico que involucra el clculo de ngulos internos y externos de un polgono.

reas lateral y total del cubo, prisma y cilindro. Simetra, Rotacin y traslacin Estrategia: La flora del valle de pampas: papa nativa, maz, habas, arvejas, cebada, mango, palta, ciruelos, eucalipto, alizo, taya, rosa, clavel, etc.

ESTADSTICA Y PROBABILIDAD

DIRECCIN REGIONAL DE EDUC- HVCA.UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL - TAYACAJA

QUICHUAS

CAPACIDADES RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN

CONOCIMIENTOS ESTADSTICA Estadstica; conceptos bsicos: Poblacin, muestra y variables. Presentacin de la informacin a travs de tablas de frecuencia. Presentacin de la informacin a travs de grficas. Medidas de tendencia central: media, mediana y moda. AZAR

Aplica el principio aditivo y el principio multiplicativo para realizar conteos. Formula ejemplos de experimentos aleatorios y determinsticos. Formula ejemplos de poblacin, muestra y variable. COMUNICACIN MATEMTICA Organiza la informacin mediante grficos de barras, pictogramas y tablas de frecuencias absolutas. Elabora tablas de frecuencias absolutas utilizando escalas e intervalos con datos no agrupados. Representa sucesos o eventos en el diagrama del rbol. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucra el clculo de promedios, mediana y moda en datos numricos no agrupados. Resuelve problemas que requieran del clculo del espacio de un determinado suceso. Identifica ejemplos de experimentos aleatorios y deterministicos en situaciones reales.. Calcula experimentalmente la probabilidad de eventos equiprobables.

Sucesos y espacio de sucesos. Experimento determinstico y aleatorio en situaciones reales. Probabilidad de eventos equiprobables. COMBINATORIA Principio aditivo y principio multiplicativo para la realizacin de conteos. Grfica de rboles para contar y listar. Costos y presupuestos.

ACTITUDES
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Demuestra inters y persistencia frente a cualquier situacin. Cumple oportunamente con sus obligaciones. Llega a la hora indicada. Asume con naturalidad sus valores culturales. Practica normas de convivencia. Cultiva buenas relaciones interpersonales. Acta con autonoma respetando a los dems. Evita situaciones conflictivas. Practica la verdad en sus acciones. Acta con justicia con sus semejantes.

PROGRAMACIN ANUAL REA MATEMATICA 2013

I. DATOS GENERALES
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. INSTITUCIN EDUCATIVA REA GRADO / SECCIN N DE HORAS SEMANALES PROFESORES RESPONSABLES : DANIEL HERNANDEZ : MATEMATICA : PRIMERO: A, B, C, D, E, F y G. : 05 horas : Rolando Rupay Espinoza : Janett J. Salazar Nina

II. FUNDAMENTACIN:
En la presente programacin anual del rea de Matemtica se planifican las unidades didcticas organizadas en ocho bloques o unidades de aprendizaje, cartel de valores y actitudes, temas transversales, orientaciones metodolgicas del rea, evaluacin y estrategias didcticas. Dicha programacin orienta el trabajo pedaggico del docente en el aula durante el ao escolar, adems la elaboracin de este documento se realiz en base al Diseo Curricular Nacional y Proyecto curricular Institucional.

III. COMPETENCIAS DE CICLO

DIRECCIN REGIONAL DE EDUC- HVCA.UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL - TAYACAJA

ORGANIZADORES NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES GEOMETRA Y MEDICIN ESTADSTICA Y PROBABILIDAD

QUICHUAS

CICLO VI 1 Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas que relacionan figuras planas y slidos geomtricos; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadsticos y probabilsticas; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.

IV. TEMAS TRANSVERSALES

Educacin para la productividad. Formacin tcnica. Mentalidad empresarial y capacidad de gestin. Defensa del medio ambiente, proteccin, conservacin y sostenibilidad. Cultura sanitaria alimentaria. Educacin para la identidad cultural e integracin regional. Promocin del turismo vivencial, ecolgico y de aventura. Atractivos naturales y culturales. Educacin para el xito y adquisicin de nuevos conocimientos. Educacin para la ciencia y tecnologa. Educacin para la convivencia de paz y amor.

V. VALORES Y ACTITUD ANTE EL AREA

VALORES Perseverancia ACTITUD ANTE EL REA Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Demuestra inters y persistencia frente a cualquier situacin. Cumple oportunamente con sus obligaciones. Llega a la hora indicada. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Asume con naturalidad sus valores culturales. Practica normas de convivencia. Cultiva buenas relaciones interpersonales. Acta con autonoma respetando a los dems. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Evita situaciones conflictivas. Practica la verdad en sus acciones. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes i en el uso de datos estadsticos. Acta con justicia con sus semejantes Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

Responsabilida d Identidad Respeto Amistad Libertad Paz Honestidad Equidad

VI. CALENDARIZACIN
PRIMER SEMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE 10 SEMANAS Del 04 de Marzo al 10 de Mayo 10 SEMANAS Del 13 de Mayo al 19 de Julio VACACIONES ESCOLARES INTERMEDIAS Del 29 de Julio al 09 de Agosto SEGUNDO SEMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE 10 SEMANAS Del 22 de Julio al 26 de Julio y del 12 de Agosto al 11 de Octubre. 10 SEMANAS Del 14 de Octubre al 20 de Diciembre

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES

TTULO DE LA UNIDAD DIDCTICA

DIRECCIN REGIONAL DE EDUC- HVCA.UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL - TAYACAJA

CAPACIDADES RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Analiza situaciones utilizando conceptos de la teora de conjuntos. COMUNICACIN MATEMATICA Representa grafica y analticamente las relaciones y operaciones entre conjuntos. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucra con operaciones entre conjuntos.

CONOCIMIENTOS CONJUNTOS - Cardinal y determinacin de conjuntos. - Relacin de pertenencia e igualdad de conjuntos. - Clases y relacin entre conjuntos. - Operaciones y problemas con conjuntos. Recursos actividades productivas de la localidad del valle de Pampas y la provincia. NMEROS NATURALES (N) - Compara y ordena nmeros naturales. - Operaciones en N: Adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, operaciones combinadas y potenciacin. La economa local y regional. NMEROS ENTEROS (Z) - Compara y ordena nmeros enteros. - Operaciones en Z: Adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin. - Problemas con enteros. Geografa de PampasTayacaja: altitud, latitud, clima, relieve, microclimas y paisajes. PROPIEDADES DE LOS NMEROS - Mltiplo y divisor de un nmero. - Principios bsicos de divisibilidad. - Criterios de divisibilidad. - Nmeros primos y compuestos. - Estudio de los divisores en Z+. - Mximo comn divisor (MCD) y mnimo comn mltiplo (MCM) Estrategia: Cuentos matemticos NMEROS RACIONALES (Q) - Conceptos bsicos; fraccin: clasificacin y simplificacin. - Operaciones con nmeros racionales: Adicin y sustraccin; multiplicacin y divisin; potenciacin y radicacin. - Representacin decimal de los nmeros racionales. - Fraccin generatriz. - Operaciones con decimales. Estrategia: Alimentacin, nutricin y descanso NMEROS DECIMALES - Representacin decimal de los nmeros racionales. - Fraccin generatriz. - Operaciones con decimales: Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin. Estrategia: la contaminacin ambiental.

TEMA TRANSVE RSAL

Bimestres 1 2 3 4 X

UNIDAD I Desarrollamos nuestra creatividad y jugamos con conjuntos.

QUICHUAS

Educacin para la productivi dad

UNIDAD II Desarrollamos nuestra habilidad numrica al resolver problemas en N. UNIDAD III

Representamos en el contexto real los nmeros enteros.

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Compara y ordena nmeros naturales. COMUNICACIN MATEMATICA Interpreta el significado de los nmeros naturales. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucra operaciones con nmeros naturales. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Compara y ordena nmeros enteros. COMUNICACIN MATEMATICA Interpreta el significado de los nmeros enteros. RESOLUCION DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucra operaciones con nmeros enteros.

Formaci n tcnica Promoci n del turismo vivencial, ecolgico y de aventura.

UNIDAD IV La maravilla de las propiedades de los nmeros en el contexto real.

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Interpreta criterios de divisibilidad. COMUNICACIN MATEMATICA Infiere datos implcitos de los nmeros primos y compuestos. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas de cantidad de divisores de un nmero entero positivo. Resuelve problemas que involucran criterios de divisibilidad, MCD y MCM

Educacin para el xito y adquisici n de nuevos conocimie ntos.

UNIDAD V
Representamos en el contexto real los nmeros racionales

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Compara y ordena nmeros racionales. COMUNICACIN MATEMATICA Interpreta el significado de los nmeros racionales. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas de contexto matemtico que involucran al clculo de fracciones. Resuelve problemas que involucran a operaciones con nmeros racionales RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Compara y ordena nmeros decimales. Transforma fracciones en decimales y viceversa. COMUNICACIN MATEMATICA Interpreta el significado de los nmeros decimales. Transforma fracciones en decimales y viceversa. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas de contexto

Cultura sanitaria y alimentari a.

UNIDAD VI
Representamos los racionales en su forma lineal.

X Defensa del medio ambiente: protecci n, conservac in y sostenibili dad.

DIRECCIN REGIONAL DE EDUC- HVCA.UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL - TAYACAJA

VIII.

ORIENTACIONES METODOLGICAS VIII.1. Lineamientos para la enseanza y el aprendizaje Una educacin matemtica orientada al desarrollo de capacidades y que permita a los estudiantes desempearse con eficiencia, eficacia y sentido tico en su realidad. Una educacin matemtica que asegure la calidad, la equidad y la pertinencia de los aprendizajes. El aprendizaje significativo debe ser funcional; que sea aprendida comprensivamente y relacionada con la vida cotidiana. Los procesos de su enseanza y aprendizaje deben ser generados aplicando a situaciones problemticas del mundo real de los estudiantes. Lograr que la sesin de matemtica no sea afectada por la rigidez, el miedo o el aburrimiento fomentando la autoconfianza. El desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientfica para comprender y actuar en el mundo. Desarrollar el pensamiento matemtico propiciando el anlisis de procesos, buscando diversos mtodos de solucin, formulando conjeturas, presentando argumentos para sustentar las relaciones, extensin y generalizacin de resultados, y la comunicacin con leguaje matemtico.
QUICHUAS

IX.

VIII.2. Lineamientos para la evaluacin. La evaluacin como un proceso permanente, en evolucin, muy cuidadoso en la forma de calificar. Utilizar estrategias variadas que permitan dar seguimiento a los avances y dificultades de los estudiantes. Formular criterios e indicadores claros en funcin de las competencias que hayamos previsto desarrollar a lo largo del ao. Tomar las acciones inmediatas para atender las dificultades de un estudiante de manera oportuna, respetando su ritmo de aprendizaje, sus estilos y particularidades. BIBLIOGRAFIA 9.1 . PARA EL MEDIADOR MED : Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular. Inst. de Ciencias y Humanidades : Aritmtica; Anlisis del nmero y sus aplicaciones. C. Garca Ore : Estadstica y Probabilidades; Edit. Ingeniera. Carlos Velsquez CH. : Aritmtica: Divisibilidad. Carlos Velsquez CH. : Aritmtica: Nmeros primos. Oscar Farfn Alarcn. : Aritmtica, Edit. San Marcos. Academia Csar Vallejo : Compendio Acadmico de Matemtica: Aritmtica. ADUNI : Compendio Acadmico de matemtica. Oscar Zevallos : Cmo plantar problemas. Rubn Romero Mndez : 1 100 Problemas; Editorial Universo, Lima-Per. N. LondooH. Bedoya : Matemtica Progresiva 1: AritmticaGeometra. Torres, Nivia, Ortiz y otros : Supermat, Tomo 1; matemticas. Ricardo Figueroa : Matemtica Bsica Lages L., Pinto C., y otros : La Matemtica en la Enseanza Media, Volumen 1, IMCA-UNI Michael Helfgott : Historia y pedagoga de la matemtica, IMCA-UNI Bladimiro Soto Medrano. : Organizadores del conocimiento. Carranza P., Effio M. y otros : Aritmtica, Centro de Estudios Preuniversitarios, UNALM. UNMMS : Matemtica I, Centro Preuniversitario. A. O. Guelfond : Resolucin de Ecuaciones en Nmeros Enteros Edit. MIR, Mosc.

9.2. PARA EL ESTUDIANTE Texto Gua del MED. Gustavo Rojas Gasco Hernn Hernndez B. Alfonso Rojas P.

: Matemtica 1 : Matemtica 1 : Matemtica de 1 Pampas, 04 de Marzo del 2013.

DIRECCIN REGIONAL DE EDUC- HVCA.UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL - TAYACAJA

QUICHUAS

Rolando Rupay Espinoza DOCENTE

Janett J. Salazar Nina DOCENTE

Asesor

Sub director