UNIVERSIDAD DR.

JOS GREGORIO HERNNDEZ CTEDRA: METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN MARACAIBO - VENEZUELA

TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN

INTEGRANTES: Andrades, Yennely Boscn, Linda Camacho, ngel Carrero, Yanetxi Daz, Francisco Flores, Gleidy Ramrez, Andy C.I.: 20.280.396 C.I.: 24.957.955 C.I.: 19.838.789 C.I.: 15.478.036 C.I.: 23.443.687 C.I.: 24.726.125 C.I.: 14.306.883

Maracaibo, Abril de 2013

TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN

AGRADECIMIENTO A Dios Todopoderoso por guiar nuestras acciones hacia el xito. A nuestra familia, por estar siempre pendientes de nosotros y apoyarnos en todo sentido. A nuestros amigos y compaeros de clase por estimularnos siempre a seguir adelante. A nuestros profesores, siempre preocupados por aprender ms all de lo necesario. A la Universidad Dr. Jos Gregorio Hernndez, la cual nos permite formarnos como futuros profesionales. iii

DEDICATORIA A La Virgen de la Chinita, nuestra patrona que nos protege en todo momento. A nuestros padres, por formarnos y guiarnos en ser lo que hoy somos. A los compaeros de estudio, porque juntos y en colaboracin superamos los obstculos con xito. iv

Andrades, Y.; Boscn, L.; Camacho, A.; Carrero, Y.; Daz, F.; Flores, G. y Ramrez, A. (2013. Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin . Universidad Dr. Jos Gregorio Hernndez. Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales. Maracaibo, Vnezuela. RESUMEN El presente trabajo surge con el propsito de evidenciar la importancia de las tecnologas de la informacin y la comunicacin como resultado de los avances cientficos y su interrelacin con las redes informticas, las cuales propiciaron la gigantesca evolucin de la Internet a nivel mundial como herramienta que permite acceder a informacin actual desde cualquier parte del mundo, gracias al desarrollo de buscadores, entre ellos el conocido Google, as como la interaccin entre personas separadas por grandes distancias. En este sentido, la investigacin se llev a cabo a travs de la consulta de autores en la materia, tales como Balaguer (2003), Ibabe (2005), Ochoa (2012) y Simpson (2000), adems de portales educativos latinoamericanos, como por ejemplo, Contexto Educativo, Educarchile, Universia, entre otros. A manera de conclusin, el contar con esta valiosa herramienta como lo es Internet, no slo facilita muchas de las actividades diarias de cualquier persona, sino que, al ser adecuadamente gestionada, permite en el mbito educativo hacer ms eficiente el proceso de aprendizaje, desarrollar conocimientos de una manera cooperativa, despejar dudas, actualizarse acadmicamente. Palabras Clave: Tecnologa, Informacin, Comunicacin.

NDICE GENERAL Pg. AGRADECIMIENTO DEDICATORIA RESUMEN INTRODUCCIN CAPTULO I: BSQUEDA DE INFORMACIN Y NUEVAS TECNOLOGAS 1.1. Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin 1.2. Internet 1.2.1. Importancia 1.2.2. Ventajas y Desventajas 1.2.3. Recomendaciones CAPTULO II: BUSCADORES O MOTORES DE BSQUEDA 2.1. Google 2.2. Altavista 2.3. Yahoo 2.4. Terra 2.5. Auyantepui CAPTULO III: PORTALES EDUCATIVOS EN LATINOAMRICA 3.1. Universia 3.2. Contexto Educativo 3.3. Educarchile 3.4. Neuratic 3.5. Redescolar ILCE CONCLUSIONES RECOMENDACIONES REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS iii iv v 1 2 2 3 3 3 4 5 5 5 6 6 6 8 8 9 9 9 9 11 12 13

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INTRODUCCIN La ciencia y la tecnologa a travs de sus avances en las diferentes ciencias ha incidido en la comunicacin hacindola ms rpida, accesible y confiable. En este sentido, la evolucin de los sistemas computacionales y redes se ha fusionado con las comunicaciones para generar lo que hoy es conocido como Internet, la cual llega a cualquier persona que posea un computador y hasta un telfono inteligente, permitiendo acceder a informacin actualizada, comunicarse con cualquier persona en cualquier parte del mundo. Por ello, la misma ofrece, debido a sus caractersticas, de ser utilizada y amoldarla a diferentes necesidades, cuyas materializaciones se describirn en la presente investigacin a travs de los siguientes contenidos: tecnologa de la informacin y la comunicacin, Internet, buscadores y portales, agrupados en tres (3) captulos los cuales se describen a continuacin. En el primer captulo, Bsqueda de Informacin y Nuevas Tecnologas, se definen las TICs as como la Internet, ampliando su contenido en importancia, ventajas, desventajas y recomendaciones. A continuacin, en el segundo captulo, Buscadores o Motores de Bsqueda, se identifican y describen las caractersticas de los buscadores ms utilizados en la actualidad. Posteriormente, en el captulo III, Portadores Educativos en Latinoamrica, se desarrollan las diferentes opciones disponibles en la Web, finalmente, se formulan las conclusiones y recomendaciones de acuerdo a los contenidos investigados.

CAPTULO I BSQUEDA DE INFORMACIN Y NUEVAS TECNOLOGAS 1.1. Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin Las tecnologas de la informacin y la comunicacin, de acuerdo a Ochoa (2012), agrupan los elementos y las tcnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisin de las informaciones, principalmente a travs de la informtica, Internet y telecomunicaciones. En este sentido, conforman un conjunto de recursos necesarios para manipular la informacin y particularmente los ordenadores, programas informticos y redes necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla. A continuacin se describe cada uno de sus componentes: Redes: El mtodo ms elemental para realizar una conexin a Internet es el uso de un mdem en un acceso telefnico bsico. A pesar que no tiene todas las ventajas caractersticas de la banda ancha, ha sido el punto de inicio para muchos internautas, y es una alternativa bsica para zonas de menor poder adquisitivo. Terminales: Actan como punto de acceso de los ciudadanos a la sociedad de la Informacin y por eso son de suma importancia y son uno de los elementos que ms han evolucionado y evolucionan: es contina la aparicin de terminales que permiten aprovechar la digitalizacin de la informacin y la creciente disponibilidad de infraestructuras por intercambio de esta informacin digital. A esto han contribuido diversas novedades tecnolgicas que han coincidido en el tiempo para favorecer un entorno propicio, ya que la innovacin en terminales va unida a la innovacin en servicios pues usualmente el terminal es el elemento que limita el acceso. Servicios: Las tecnologas estn siendo condicionadas por la evolucin y la forma de acceder a los contenidos, servicios y aplicaciones, a medida que se extiende la banda ancha y los usuarios se adaptan, se producen unos cambios en los servicios. En este sentido, las empresas y entidades pasaron a utilizar las TIC como un nuevo canal de difusin de los productos y servicios aportando a sus usuarios una ubicuidad de acceso, posteriormente, aparecieron un segundo grupo de servicios TIC como el comercio electrnico, la banca online, el acceso a contenidos informativos y de ocio y el 2

acceso a la administracin pblica. 1.2. Internet Balaguer (2003), define como una interconexin de redes informticas que le permite a las computadoras conectadas comunicarse directamente entre s. Esta palabra suele referirse a una interconexin en particular, abierta al pblico la cual es capaz de conectar tanto a organismos oficiales como educativos y empresariales; la definicin de Internet admite que se la conoce vulgarmente con el nombre de autopista de la informacin debido a que es una ruta en donde se puede encontrar todo tipo de informacin. 1.2.1. Importancia Internet se ha convertido en poco tiempo en la herramienta tecnolgica ms revolucionaria y poderosa de todas, influyendo en prcticamente todos los niveles de la actividad humana. Adems de utilizar Internet para descargar msica, pelculas y otros trabajos. Internet ha llegado a gran parte de nuestros hogares y de muchas empresas gracias a la tecnologa que la sustenta, de esta forma muchas empresas han aumentado su nivel de produccin, seguridad en el manejo de la informacin y aumentado tambin el tiempo de envi de datos a distancia. Otro punto a tomar en cuenta es que gracias a la Internet se pueden conocer otras culturas as como lugares lejanos. Adems de lo anteriormente expuesto, permite el acceso global y econmico a un mundo de informacin, entretenimiento, conocimiento y de recursos digitales de todo tipo, la democratizacin de la informacin, abaratamiento y agilizacin de las comunicaciones. 1.2.2. Ventajas y Desventajas Como herramienta, la Internet ofrece toda una variedad de ventajas, sin embargo, dependiendo de su uso, puede traer consecuencias. Entre las ventajas se pueden mencionar, hacer la comunicacin mucho ms sencilla, es posible conocer e interactuar con muchas personas de todas partes del mundo, la bsqueda de informacin se vuelve mucho ms simple, sin tener que ir forzadamente a las bibliotecas tradicionales, es posible encontrar muchos puntos de vista diferente sobre alguna noticia, as como la 3

creacin y descarga de software libre. De igual forma, la computadora puede actualizarse peridicamente, encontrar soporte tcnico de toda clase sobre alguna herramienta o proceso, hacer seguimiento de la informacin a tiempo real, realizar compras, adems de compartir cosas personales o conocimientos que a otro le puede servir. Por otro lado, tambin as como es de fcil encontrar informacin utilizable, es posible encontrar de la misma forma informacin no apta para menores de edad. Asimismo, en algunas personas puede generar dependencia, existiendo la tendencia, por parte de los estudiantes, a esforzarse menos. En otros aspectos, constituye una fuente de piratera, adems de distraer a los empleados en su trabajo, sin olvidar las infecciones que generan los virus en sistemas computarizados y sus consecuencias en la violacin de la privacidad o de datos personales. 1.2.3. Recomendaciones A continuacin se indican algunas recomendaciones para minimizar los peligros potenciales que implican estar conectados a Internet: Pensar antes de publicar. Todo lo que se enve a la red puede permanecer al alcance de otros, an cuando se borre, esto incluye datos, informacin, ideas, fotografas, entre otros. Mantener secreta la contrasea, sin decrselo a nadie, debe ser diseada de tal forma que sea difcil de adivinar pero fcil de recordar Cuida la imagen propia y la de los dems. No subir fotos propias o de otros de las que despus pueda surgir un arrepentimiento. Una vez en Internet su difusin es incontrolable y su publicacin puede daar a alguien. Cerrar las sesiones. Si alguien se conecta en una computadora que no es propia, siempre cerrar la cuenta para que otros no tengan acceso a la informacin. Respetar a los dems.

CAPTULO II BUSCADORES O MOTORES DE BSQUEDA Un buscador es una pgina de Internet que permite realizar bsquedas en la red. Su forma de utilizacin es muy sencilla, basta con introducir una o ms palabras clave en una casilla y el buscador generar una lista de pginas Web que se supone guardan relacin con el tema solicitado. Aunque el modo de utilizacin es muy fcil a nivel bsico, los buscadores permiten opciones avanzadas para refinar la bsqueda, cuyo resultado puede ser en muchas ocasiones de miles de pginas. Mediante estas opciones avanzadas se puede acotar la bsqueda y obtener un nmero de pginas ms manejable. Es importante mencionar que debido al gran tamao de Internet y a su naturaleza cambiante, ningn buscador posee registro de todas las pginas que se encuentran en la red. A continuacin, Simpson (2000), describe los de uso ms comn. 2.1. Google Surgi como un proyecto en la Universidad de Standford. A pesar que no es uno de los primeros motores de bsqueda que aparecieron en la Web, se ha convertido rpidamente en uno de los ms usados. Cuenta con la tecnologa de PageRank, con lo que aprovecha los vnculos directos entre las pginas Web de distintos sitios, evitando la jerarqua de pginas. PageRank usa la gran estructura de vnculos como una herramienta para organizar la informacin. Este buscador considera que un vnculo de una pgina a otra es como un "voto" que la primera pgina hace a la segunda. Una pgina es posicionada ms arriba, al ser ordenada, que otra segn tenga un PageRank mayor. La pgina que emite el voto es evaluada y si es considerada importante tambin dar mayor ponderacin a la pgina votada y en consecuencia ms importancia. 2.2. Altavista Fue construido por la empresa Digital, iniciando sus servicios en 1995. Es un buscador de contenido internacional con versiones en distintos idiomas. Posee sitios de bsqueda en Brasil, Canad, Estados Unidos, Austria, Blgica, Suiza, Alemania, Dinamarca, Espaa, Francia, Irlanda, Italia, Pases Bajos, Noruega, Portugal, Suecia, Reino Unido, Australia, India , Corea del Sur. Con relacin a su modo de operacin, las 5

pginas son recogidas por un robot que las indexa tomando todas las palabras de un documento, excepto los comentarios. Esto incluye todo el texto, el texto del cdigo ALT de las imgenes, vnculos, enlaces, ttulos, cdigos META, nombres de objeto applet y ActiveX, la direccin URL de la pgina, el nombre del host y el nombre de dominio. Asimismo, usa las primeras palabras del documento como un breve resumen. Para dar de alta una pgina el usuario debe completar un formulario con solamente la URL de la pgina. El sistema es capaz de reconocer las etiquetas META de ttulo, descripcin y palabras-clave y extraer la informacin que contienen. El usuario puede usar cdigos META para especificar palabras clave adicionales y una breve descripcin, como nica manera de controlar la forma como se incluye la pgina en el ndice. 2.3. Yahoo Pertenece a la empresa Yahoo! Inc. Es uno de los motores de bsqueda temtica ms antiguo en Internet. En cuanto a contenidos, su alcance es internacional, con versiones en distintos idiomas. Este buscador opera evaluando los sitios Web sugeridos por sus usuarios y los indexa en forma manual. Estos rellenan un formulario donde se solicita la URL, el ttulo y la descripcin del recurso a incluir como as la categora o las categoras a las que pretende que pertenezca. El motor de bsqueda de Yahoo se basa en el ttulo y la descripcin, no permite incluir palabras claves y no trabaja con los elementos META. 2.4. Terra Es una herramienta de bsqueda con contenidos realizados en espaol, cataln, euskera, gallego, bable y portugus para facilitar la navegacin de usuarios de Internet de habla hispana. Este buscador est presente en Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, Chile, El Salvador, Espaa, Guatemala, Honduras, Mxico, Nicaragua, Panam, Per, Uruguay, USA, Venezuela. Su modo de operacin se basa en contener un directorio tipo ndice con sitios clasificados temticamente en 16 categoras, con distintas subcategoras. 2.5. Auyantepui 6

Es un buscador venezolano a travs del cual se pueden acceder informacin especficamente del pas, relacionada con: arte, cultura, ciencias, comercio, computacin, Internet, deportes, entretenimiento, educacin, gobierno, poltica, leyes, industria, negocios, economa, noticias, medios, salud, medicina, sociedad, viajes y turismo. Por ser exclusivamente orientada hacia Venezuela la hace poco visitada en comparacin con los otros buscadores.

CAPTULO III PORTALES EDUCATIVOS EN LATINOAMRICA En la terminologa relacionada con Internet, explica Ibabe (2005), un portal es un sitio Web que concentra contenidos y servicios relacionados con un determinado tema, facilitando a sus usuarios encontrar todo lo que necesitan sin tener a travs de la red. Tambin puede convertirse en una en una comunidad virtual a travs del uso del correo electrnico, los foros y los chat, permitiendo el intercambio entre los usuarios de un mismo portal sin importar donde se encuentren Especficamente, un portal educativo es un conjunto de recursos y servicios digitales orientados a los diferentes actores del sistema educativo: padres, estudiantes, directivos y, especialmente, maestros y profesores, ofreciendo recursos y orientaciones metodolgicas que pueden ser utilizados por los docentes para enriquecer sus actividades de enseanza, as como otros para estudiantes y familias. Una de las ventajas de los contenidos digitales es que permiten la interactividad de los usuarios con el material, lo que promueve un aprendizaje ms activo, facilitando la retroalimentacin para fijar mejor los contenidos. A continuacin se describen algunos de ellos. 3.1. Universia El portal de Universia http://www.universia.net/nosotros/quienes-somos/ lo define como la mayor red de universidades de habla hispana, a tal punto de involucrar 1242 universidades pertenecientes a 23 pases iberoamericanos. La misma fue creada con el propsito de innovar dentro de la comunidad universitaria as como en las empresas a travs de cuatro ejes: conocimiento, colaboracin, empleo y futuro. Con respecto al conocimiento, servir de enlace entre la investigacin y la empresa, utilizando para ello la tecnologa adems de promover la formacin; en relacin con la colaboracin, facilita la creacin de espacios entre profesores universitarios y dueos de empresa orientados hacia el cambio empresarial; en cuanto a empleo, facilita las primeras incursiones de los recin graduados en el campo laboral; por ltimo, proporciona herramientas para la formacin profesional. 8

3.2. Contexto Educativo De acuerdo a lo establecido en http://www.revistacontextoe.com/es/, portal de Contexto Educativo, es una revista educativa virtual que tiene como objetivo la promocin de la investigacin as como de la escritura crtica, argumentativa y propositiva, en la lengua materna y extranjera, en estudiantes y docentes de los colegios de primaria, bsica y media, a travs de la promocin de la lectura y la escritura, sobre la base del trabajo autnomo y la cooperacin e interaccin dentro y entre las instituciones educativas, para lograr avances en el campo investigativo y literario que conlleven un impacto positivo en la sociedad. 3.3. Educarchile De acuerdo a http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=151 es un portal que ofrece planificaciones por nivel/ciclo, sector/mbito, eje o contenido/ncleo as como aprendizajes esperados, motivo por el cual resulta de gran utilidad para docentes, adems de videos para clases, apoyo curricular, economa para la escuela adems de proporcionar una serie de materiales tales como imgenes, presentaciones, software educativo, objetos de aprendizaje interactivos, entre otros. 3.4. Neuratic Es un portal educativo, el cual de acuerdo a http://www.neuratic.com/main/home/, facilita tests interactivos en diferentes reas: enologa, historia, informtica, anatoma, biologa, cardiologa, farmacologa, ginecologa, oftalmologa y turismo. En el mismo se pueden acceder diferentes tipos de exmenes con un nmero determinado de tems para responder y asimismo ser evaluados por el sistema. 3.5. Redescolar ILCE De acuerdo a la informacin disponible en su portal http://red.ilce.edu.mx/ , es una comunidad educativa integrada por alumnos, docentes, responsables de aulas de medios, directores de centros escolares, padres de familia y especialistas de las distintas disciplinas en educacin, cuyo propsito es fomentar un mejor aprendizaje en alumnos, especficamente de Mxico a travs de estrategias tradicionales as como la aplicacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC). 9

De igual forma trabaja con proyectos colaborativos a travs de los cuales se convoca a los participantes a unir esfuerzos, competencias y habilidades, mediante una serie de trabajos en colaboracin e interacciones que les permiten alcanzar juntos un propsito comn. El mismo, buscamos ampliar y consolidar nuestros lazos acadmicos entre la comunidad participante.

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CONCLUSIONES La Internet se constituye como una herramienta que facilita el poder contar y difundir informacin desde cualquier parte del planeta, involucrando beneficios as como desventajas dependiendo del uso que se le d. Especficamente, desde el punto de vista educativo, los portales permiten contar con una serie de herramientas que facilitan la adquisicin de aprendizajes, de manera colaborativa y a travs de proyectos, si es el caso que se desea. Todo ello puede ser utilizado tanto por docente como alumnos a travs de una sinergia de la cual todos pueden obtener provecho. Todo ello ha sido gracias al avance de la ciencia y la tecnologa en los campos de la comunicacin y la informtica, cuyo avance no se detiene, al contrario, crece a una velocidad cada vez mayor. Esta informacin disponible en la red puede ser fcilmente acezada gracias al uso de buscadores o motores de bsqueda, entre los cuales Google se ha popularizado a tal punto que es el ms utilizado en la actualidad.

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RECOMENDACIONES A continuacin se formulan algunas recomendaciones para sacarle el mximo provecho a Internet: Conocer a fondo el funcionamiento de los buscadores para descargar informacin confiable y actualizada en diferentes tipos de formatos, especialmente la acezada a travs de los libros disponibles en Google. Familiarizarse con los portales educativos, los cuales pueden facilitar todo tipo de recursos tanto para los docentes como estudiantes. No compartir informacin privada, de lo contrario, podra estar al alcance de todas las personas en cualquier parte del mundo. Instalar un programa antivirus para proteger tanto al computador como a la informacin que se encuentra en el mismo.

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Balaguer, R. (2003). Internet: Un Nuevo Espacio Psicosocial. Uruguay: Ediciones Trilce Ibabe, I. (2005). Cmo Crear una Web Docente de Calidad. Espaa: Netbiblo Ochoa, L. (2012). Las Nuevas Tecnologas Comunicaciones. Mxico: Cengage Editores. de la Informacin y las

Portal de Contexto Educativo: http://www.revistacontextoe.com/es/ [consultado el 03-042013] Portal de Educarchile: http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID =151508 [consultado el 03-04-2013] Portal de Neuratic: http://www.neuratic.com/main/home/ [consultado el 03-04-2013] Portal de Red Ilce: http://red.ilce.edu.mx/ [consultado el 03-04-2013] Portal de Universia: http://www.universia.net/ [consultado el 03-04-2013] Simpson, A. (2000). Conctate a Internet. Espaa: Marcombo Editores.

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