Professional Documents
Culture Documents
1.El aprendizaje
2.Teorías del aprendizaje
2.1.Conductistas
2.1.1.Pualov
2.1.2.Skiner
2.2.Teorías cognitivas
Cognitivo-social (Bandura)
2.2.1.
PROCESOS DE APRENDIZAJE
FACTORES FACTORES
GENÉTICOS AMBIENTALES
ADAPTACIÓN AL ENTORNO
ES PROCESO
EXPERIENCIAS
MODIFICACIÓN COGNITIVA
MODIFICACIÓN CONDUCTUAL
FUNCIÓN ADAPTATIVA
PARTICULARIDADES
No siempre permanente
Cambio potencial
Implica conocimientos, habilidades intelectuales, habilidades
motrices, valores…
Cambios pueden deberse a procesos madurativos e
instintivos.
INDIVIDUO
ENTORNO
CAPACIDADES INNATAS
NEOTENIA ADAPTABILIDAD
Plasticidad
Cambios Progresiva adaptación
Aprendizajes Transferencia cultural
Desarrollo
RELACIONES HUMANAS
SOCIALIZACIÓN
Mediación
Cultura concreta
Simbolismo
Lenguaje
PLATÓN ARISTÓTELES
Precursor del innatismo Lo adquirido
Universales La experiencia
Ideas Puras Hombre tabla rasa
Imbuidas en el alma
COGNITIVISMO CONDUCTISMO
APRENDIZAJE
Respuesta a estímulos propiciados por
acontecimientos u objetos que pueden
experimentarse a través de los sentidos
PROCESOS
Condicionamiento clásico
Condicionamiento operante
Proceso de modelaje
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
ESTÍMULO RESPUESTA
Pavlov (1849-1936)
Demostró EI RI
EI + EN RA
EN = EC RC
Watson (1878-1958)
Predicción y control de los comportamientos
(asociación)
APRENDIZAJE
Auxiliadora Zamorano Serrano 9
CFGS Integración Social
HABILIDADES DE AUTONOMÍA PERSONAL Y SOCIAL
NOVEDAD
INTENSIDAD
EXTINCIÓN
GENERALIZACIÓN
Importancia
ASOCIACIÓN ESTÍMULO-RESPUESTA
ADAPTACIÓN
Limitaciones
EXPLICACIÓN DE CIERTAS RESPUESTAS
APRENDIZAJES COMPLEJOS
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
PROCEDIMIENTOS DE APRENDIZAJE
Discriminación Generalización
PROCESOS DE MODELAJE
Observación de modelos
Imitación de conductas
TEORÍAS COGNITIVAS
Cognitivo-social (BANDURA)
De la instrucción (BRUNER)
Genético-cognitiva (PIAGET)
BANDURA 1925-
Aprendizaje por observación- modelado
AMBIENTE
CONDUCTA
FACTORES PERSONALES
EJECUCIÓN – REPETICIÓN
MOTIVACIÓN
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
VYGOTSKI 1896-1936
APRENDIZAJE
Conceptos básicos
Mediación instrumental y social
Interiorización
Actividad
AUSUBEL 1918
Aprendizaje de conocimientos
Desarrollo de procesos mentales
RECEPCIÓN DESCUBRIMIENTO
SIGNIFICATIVO MECÁNICO, REPETICIÓN
Condiciones
POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO
CONOCIMIENTOS PREVIOS
ACTIVIDAD--- ATENCIÓN, MOTIVACIÓN
captación sentidos
transformación procesos mentales
almacenamiento tipos de memorias
ESQUEMAS DE CONOCIMIENTO
SON Estructuras con componentes variables y
Fijas que pueden combinarse entre sí.
Son flexibles
TEORÍA DE LA INSTRUCCIÓN
BRUNER 1915 Psicología cultural
Construcción de significados.
Aspectos de la cultura
Principios de la instrucción
El conocimiento es un proceso
Epistemología genética
ESTADIOS
Procesos de adaptación
ASIMILACIÓN
Incorporación de experiencias
Aplicación de esquemas existentes
ACOMODACIÓN
Modificación de esquemas existentes
Adquisición de nuevos esquemas
PROCESOS DE MADURACIÓN
EQUILIBRACIÓN