Liceo Bicentenario de Excelencia Cordillera de San Felipe

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD 2013 ASIGNATURA: ARTES MUSICALES N DE CLASES: 10 Indicadores de logros del Aprendizaje
Se expresan corporalmente de acuerdo a diversos estmulos sonoros (sonido/silencio, forte/piano, agudo/grave, entre otros) Reconocen cualidades evidentes en sonidos y msicas variadas representndolos de diversas formas (visual y musical) Reconocen y diferencian sonidos de diversas fuentes (instrumentos musicales y objetos sonoros) Comentan con sus propias palabras los ejemplos musicales escuchados nombrando cualidades evidentes del sonido (intensidades, altura) Clasifican sonidos segn criterios personales Se expresan corporalmente (mmicas, coreografas, expresin libre, etctera) segn lo que les sugieren los sonidos y la msica Utilizan la expresin visual (dibujos, pinturas, etctera) segn lo que les sugieren los sonidos y la msica Utilizan la expresin verbal (oral o escrita) segn lo que les sugieren los sonidos y la msica Escuchan atentamente variados ejemplos musicales. Manifiestan inters y disposicin a escuchar(actitud corporal, no muestran reticencia ante la escucha, comentan con sus compaeros) Reflexionan en base a lo escuchado contestando preguntas como; Les pareci que la msica era alegre o triste? Por qu habr hecho el compositor esta msica? Escuchan atentamente expresando intuitivamente

NOMBRE DEL PROFESOR: MARIELA ARANCIBIA ESTAY NOMBRE DE LA UNIDAD: Objetivo de Aprendizaje
Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duracin) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas. Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la msica escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual). Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo nfasis en: o Tradicin escrita (docta) o Tradicin oral o Popular (jazz, rock, fusin, etctera) ) Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin convencionales y no convencionales. Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz, instrumentos convencionales y no convencionales, entre otros), utilizando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical. Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida.

CURSO: SEGUNDO AO BASICO B

N DE HORAS: 20 HORAS Objetivo Aprendizaje Transversal

Habilidades
Desarrollo de la percepcin sonora Ejercitacin musical Capacidad de trabajo en equipo Desarrollo de la memoria auditiva y musical Desarrollo de la creatividad Interpretacin y expresin musical

Evaluacin

Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas de expresin musical Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical

sus impresiones por diferentes medios (verbales, corporales, visuales, musicales) Identifican instrumentos, ritmos o melodas conocidas Escuchan atentamente variados ejemplos musicales Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y juegos musicales Acompaan libremente canciones aprendidas con percusin corporal (palmas, pies u otros) Cantan al unsono Cantan con naturalidad evitando forzar la voz Reproducen patrones rtmicos Tocan con instrumentos de percusin convencionales y no convencionales Demuestran responsabilidad y cuidado con sus instrumentos musicales Exploran las posibilidades sonoras de su voz Participan en juegos de imitacin y creacin musical Improvisan ideas musicales breves (patrones, ostinati secuencias sonoras) Incorporan el silencio y los sonidos descubiertos a sus creaciones e improvisaciones musicales Comentan a cerca de sus propias experiencias sonoras Identifican caractersticas relevantes en algunas experiencias musicales (instrumentos, rasgos estilsticos, contexto, entre otros) Describen experiencias musicales de su vida