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Licenciatura A em Enfermagem
Resumo
Segundo Fonseca (2006) passados mais de vinte anos após a entrada de Portugal na
União Europeia, e tomados em conta os avanços ocorridos nos últimos anos, o nosso país ainda
sofre algumas fraquezas na sua estrutura, tal como os baixos niveis de qualificação escolar e
profissional da sociedade. Este factor é algo preponderante no que diz respeito à ascensão
económica do nosso país no mundo, tal poderá ser constatado pelos resultados de inúmeras
empenhem numa luta pela ascensão formativa em que a aquisição de competências e o aumento
adulta. As acções dirigem-se a pessoas com mais de 18 anos que não concluíram o 9º ano de
tem assumido, nos últimos anos, um interesse crescente em Portugal, decorrente da necessidade
Abstract
Citing Fonseca (2006) passed more than twenty years after the entry of Portugal in the
European Union and despite the progress over the past years, our country still suffers from some
This factor is something away as regards economic ascension of our country in the
world, this can be found by the results of many investigations prepared within that framework.
Hence it is imperative that the Government and society to engage in a struggle for training
Is this need that the Government proposed the initiative new opportunities which is
The main objective is to raise the levels of qualification of the adult population. Actions
are directed to persons over 18 years since we concluded the 9th year of education or secondary
Thus, citing Fonseca (2006:10) issue of certification of competence has been in recent
years, a growing interest in Portugal as a result of the need to raise levels of school and
In this way, citing the same author we can conclude underlining the importance of the
Nota Introdutória
No decorrer dos últimos anos a situação do nosso país tem sido clara quanto às
âmbito.
primordial apostar neste campo e suscitar o interesse de todos no que diz respeito a esta
problemática.
adultos, a andragogia.”
20:57h)
Segundo Mucchielli (1981) citado por Pedro (2008) “ …adultos são homens e
mulheres com mais de 23 anos e que ingressam na vida profissional, assumindo papéis
Assim, mesmo autor diz-nos ainda que um adulto já tem um caminho traçado e
se a formação não for de encontro com o seu objectivo não será eficaz, além disso esta
não tem um carácter determinante uma vez que este já desempenha uma actividade
profissional.
A respeito desta questão Nóvoa (1988) citado por Pedro, (2008) diz-nos que um
adulto tem a particularidade de gerir ele próprio a sua formação sendo que esta não
Para enveredarem pela formação o indivíduo adulto deve estar motivado esses
responsabilidade;
programa;
democraticidade da formação;
continuamente.”
Não obstante segundo Pedro (2008) há certos pressupostos os quais devem ser
podemos salientar:
capaz de orientar as suas necessidades, de ser capaz de auto formar e de formar numa
que todos os cidadãos da UE devem ter acesso, entre os quais podemos evidenciar a
competências em TIC.
skills. Relativamente a este assunto o mesmo autor entende estas competências por:
• “Competências de relacionamento
organizações);
inovação).”
certificação escolar.”
( http://www.dgeep.mtss.gov.pt/planeamento/noportunidades.php acedido em
recorrente.”
(http://www.iefp.pt/formacao/ModalidadesFormacao/CursosAdultos/Paginas/CursosAd
justiça social, mas também um recurso fundamental para promover a integração dos
profissional pode produzir efeitos imediatos do ponto de vista financeiro. Esta induz
profissões.
Como foi referido, uma sociedade mais qualificada traz determinadas alterações
percentuais.
Segundo a mesma fonte, Portugal é um dos países em
habilitação.
elevar a produtividade;
serviços;
pelas 21:13h).
Considerações Finais
desenvolvimento do país.”
indivíduos trás um grande impacto para as suas vidas. Segundo Carlos Silva (2006:20),
como pelo esforço que nos obriga nos percepcione todo este
realidade”.
Como Diz Mia Couto citado por Azevedo(2006:9), ”nestas ou noutras mudanças
de vida e das sociedade, ao andar encontramos mais pedras que caminho. Mas temos a
Referências Bibliográficas
lectivo de 2008/2009.