Crculo de Investigadores Innovando

UNIVERSIDAD LNACIONAL DL CENTRO DEL PER

Ao de la Consolidacin Econmica y Social del Per

Tercer Grado

Crculo de Investigadores Innovando

1. EXPRESION Y COMPRENSION ORAL

TERCER GRADO

Expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias y escucha en forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas.

CAPACIDAD DCN

CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES DE LOGRO el en 1.1.1. Comprende y dilogos diferentes comunicativas. los 1.1.2. Explica el tema de algunos programas de televisin, radio utilizando lenguaje sencillo. 1.1.3. Participa tv u otros. con inters en dilogos, programas radiales, que tema en en

DIVERSIFICADA 1.1. Comprende el tema a 1.1. Comprende el tema 1.1. partir de los dilogos y explicaciones radio situaciones comunicativas a los que tiene acceso. u de otras programas de televisin, a partir de dilogos y comunicativas: explicaciones programas televisin, internet situaciones de

Situaciones Participa dilogos

establece

programas de televisin, radio, conversaciones exposiciones programas de radio televisin.

conversaciones, demostrando inters temas presentados. por

situaciones

de radio, u otras

comunicativas a los que tiene acceso.

1.2. Describe oralmente, cercanos experiencias,

y a

narra 1.2. Describe y narra temas sus oralmente experiencias, ancdotas, necesidades intereses. e sus 1.2. La descripcin: Caractersticas fsicas de personas y lugares. Narraciones: fantsticas (cuentos de hadas, de magia, de humor, entre

Demuestra actitud frente a situaciones

seres, objetos, una 1.2.1. Describe situaciones y elementos del crtica las a 1.2.2. medio Narra cuentos, natural y cultural precisando cualidades. oralmente diversos ancdotas,

necesidades e intereses.

comunicativas las que acceso.

tiene

experiencias con coherencia y

Crculo de Investigadores Innovando otros); (trabalenguas, poemas). literarias rimas y orden lgico. 1.2.3. Muestra diversas comunicativas. 1.3. Se expresa con 1.3. y Expresa pronunciacin al recitar rimas con y 1.3. La pronunciacin y la entonacin. 1.4. Explica y sus asuntos fundamenta 1.4. sobre o y propuestos dentro Explica fundamenta opiniones temas propuestos y sus sobre diversos o 1.4. Textos instructivos: Recetas, Manuales. Reglas de juego Consignas. Trabalenguas, Rimas, Poesas. Expresa seguridad confianza punto de vista. 1.4.2. con 1.4.1. y su y Participa dilogos respeto. 1.3.3. en 1.3.1 con Declama poesas con actitud crtica en situaciones

pronunciacin entonacin rimas, otros.

entonacin adecuada. entonacin adecuada. Participa seguridad. Explica opiniones aula. Explica el procedimiento correctamente que lee en una receta, manual y otro texto instructivo. y fundamenta al elaborar sus las en dilogos con espontaneidad y respeto, y

adecuadas, entre

entonacin adecuada trabalenguas de su entorno cultural

espontaneidad y 1.3.2. Recita rimas y trabalenguas con

al recitar trabalenguas, poemas,

opiniones

normas de convivencia en el

vivenciados

fuera de la escuela.

cotidianos dentro y fuera de la escuela lo hace con asertividad. 1.5. Dialoga 1.5. Dialoga con

Demuestra

1.5.1.

Dialoga

sobre temas de la

Crculo de Investigadores Innovando espontneamente sobre temas de su inters espontaneidad sobre 1.5. La conversacin: Inicio, Desarrollo y Cierre. inters participar dilogos programas radiales, televisivos otros u 1.5.2. Respeta la opinin de los dems en conversaciones sobre temad de actualidad. por en sobre realidad y calendario cvico escolar con claridad y coherencia.

temas diversos y de su inters respetando las condiciones que le permitan una eficaz. establecer comunicacin

2.

COMPRENSIN DE TEXTOS

TERCER GRADO

Comprende textos informativos, instructivos, poticos y dramticos describiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector, valorando la informacin como fuente de saber.

CAPACIDAD DCN 2.1. Comprende textos narrativos, descriptivos, informativos e instructivos: seala

CAPACIDAD DIVERSIFICADA 2.1.1. Comprende textos narrativos, descriptivos, informativos e instructivos: seala

CONOCIMIENTOS 2.1. Los propsitos de lectura: entretener, informar, entre otros. Tipos de textos: narrativos (cuentos, fabulas, historias.)

ACTITUDES Muestra una actitud crtica y reflexiva con relacin a los textos que lee.

INDICADORES DE LOGRO 2.1.1. Comprende diversos tipos de texto indicando los propsitos de lectura: (entretener, informar, etc.) 2.1.2. Reconoce los tipos de texto

Crculo de Investigadores Innovando el propsito de la lectura, formula y contrasta hiptesis. el propsito de la lectura, formula y contrasta hiptesis. descriptivos informativos (noticias) instructivos (recetas manuales) Comparaciones de textos segn estructura: Inicio, nudo. desenlace. funcin. (afiche tarjeta, peridico, boletn, trptico). 2.2. Infiere el significado de palabras nuevas, teniendo en cuenta sus experiencias previas buscando en el diccionario, los temas de su entorno o imaginarios. 2.2.1. Infiere el significado de palabras nuevas, teniendo en cuenta sus experiencias previas buscando en el diccionario, los temas de su entorno o imaginarios. 2.2. Tcnicas sencillas de prediccin, anticipacin e inferencia. El diccionario: significado de palabras por el contexto. Familia de palabras. Se muestra interesado y sensible frente a los textos poticos y dramticos que lee. 2.2.1. Infiere el significado de las palabras por el contexto y lo corrobora con el diccionario y conocimientos previos. 2.2.2. Anticipa el significado de palabras en textos que lee. 2.2.3. Se interesa por leer textos poticos y dramticos. 2.2.4. Utiliza con propiedad el diccionario y otro medio para encontrar el significado de palabras. 2.3. Reconoce las 2.3.1. Reconoce las 2.3.1. Reconoce diferentes por su funcin estructura e intencin. 2.1.3. Compara textos teniendo en cuenta su silueta. 2.1.4. Es crtico y reflexivo en la lectura de textos.

2.3. Textos cortos: noticias,

Crculo de Investigadores Innovando acciones que realiza para la comprensin del texto ledo. acciones que realiza para la comprensin del texto ledo. 2.4. Lee oralmente en forma fluida, textos narrativos, descriptivos, informativos e instructivos. 2.4.1. Lee oralmente en forma fluida, textos narrativos, descriptivos, informativos e instructivos. 2.4.2 Lee utilizando las formas de lectura oral y silenciosa utilizando los niveles de comprensin lectora. artculos informativos sencillos, mens, ndices, recibos de compra y venta, entre otros. 2.4. Formas de lectura: oral y silenciosa. Niveles de Comprensin Lectora. Forma del texto: extensin, tipo de letra, organizacin de prrafos, versos, ilustraciones, entre otros. Contenido del texto: ideas, hechos, personajes, escenarios. Esquemas sencillos para organizar la informacin. Se interesa por organizar un tiempo destinado para la lectura autnoma. 2.4.2. textos cortos por su estructura. 2.3.2. Reconoce el sentido lgico de textos cortos. 2.4.1. Lee con fluidez diversos tipos de texto aplicando la lectura oral, respetando los signos y la fontica. Practica la lectura silenciosa: extensiva e intensiva; rpida y superficial. 2.4.3. Comprende diversos tipos de texto aplicando los niveles de comprensin lectora. 2.4.4. Comprende el contenido de un texto a identificar hechos e ideas principales. 2.4.5. Organiza su tiempo para leer en el aula y su casa.

Crculo de Investigadores Innovando 2.5. Lee, en forma autnoma, textos de su inters en horarios preestablecidos, tanto en el aula como en el hogar. 2.6. Opina, a partir de sus experiencias previas, sobre la forma y el contenido de textos que lee, relacionndolos con situaciones reales y cotidianas. 2.5. Lee, en forma autnoma, textos de su inters en horarios preestablecidos, tanto en el aula como en el hogar. 2.6. Opina, a partir de sus experiencias previas, sobre la forma y el contenido de textos que lee, relacionndolos con situaciones reales y cotidianas. 2.6. Articulo de opinin La coherencia Turno para hablar 2.5. La lectura por placer: pautas para organizar la prctica lectora en casa. Disfruta con la lectura de diversos tipos de textos. 2.5.2. 2.5.1. Organiza su horario de lectura en casa para fomentar el hbito de la lectura. Practica la lectura por placer en horarios establecidos en casa y el aula. 2.6.1. Opina y respeta la opinin de los dems sobre el contenido de textos que lee. 2.6.2. Opina sobre el contenido del texto, personajes principales y secundarios, contenido del texto, hechos y escenario utilizando organizadores grficos. 2.6.3. Disfruta al leer distintos textos que lee

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3.

PRODUCCIN DE TEXTOS

TERCER GRADO

Produce con seguridad, textos informativos, instructivos, poticos y dramticos a travs de los cuales expresa sus ideas, intereses, sentimientos, necesidades y emociones, haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia de los textos.

CAPACIDAD DCN

CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS de

ACTITUDES

INDICADORES DE LOGRO

DIVERSIFICADA 3.1 Elabora un plan de 3.1.1. Elabora un plan de 3.1. Tipos escritura eligiendo el formato del texto. escritura, eligiendo el formato del texto de a cuerdo al tipo: informativos, instructivos.

informativos instructivos. Estrategias o

textos: Demuestra Crculo 3.1.1. Disea un planInnovando de escritura, de Investigadores e utilizando esquemas de un iniciativa, inters para la de creatividad proponer plan escritura. de la y al 3.1.2. su de texto informativo e instructivo. Reconoce etapas de produccin de un texto: utiliza organizadores grficos. 3.1.3. Muestra iniciativa e inters al proponer su plan de escritura. 3.2.1. Identifica produccin 3.2.2. Aplica las de etapas textos de al las

elaboracin de planes esquemas escritura.

3.2 Identifica procesos texto. que

los 3.2.1. Identifica las etapas 3.2. Etapas le de produccin de un texto: planificacin, escritura textualizacin, revisin y reescritura o edicin lo hace en forma organizada adecuando lenguaje intencin comunicativa. 3.3.1. Escribe informativos instructivos 3.3.2. textos e de a su la

produccin de textos Planificacin, Escritura textualizacin, Revisin y reescritura o edicin. o

permiten construir el

producir el suyo. organizadamente etapas de produccin de un texto al elaborar el suyo.

3.3. Gramtica y ortografa: Sustantivos, adjetivos y verbos; Pronombres personales y Posesivos Concordancia gnero y nmero entre

Muestra respeto 3.3.1. por diferentes estilos ponen manifiesto travs de de de a 3.3.2. las escritura que se los

Reconoce sustantivo, gnero y el

aplica,

el el los en de y

adjetivo, nmero,

verbo, las concordancias entre pronombres Aplica puntuacin, admiracin personales los en signos

vocabulario sencillo vocabulario sencillo en situaciones comunicativas personales, familiares de la vida

textos que produce. interrogacin

textos

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ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: 1. METODOLOGIA Mtodos activos (trabajos grupales, exposiciones, entrevistas, dilogos). Dinmicas participativas. Mtodo de descubrimiento. Mtodo expositivo. Mtodo Inductivo-Deductivo Mtodo Analtico-Sinttico Mtodo Global. Situaciones de Aprendizaje.

2. ESTRATEGIAS: Exposiciones. Trabajo grupal. Sociodrama. Lluvia de ideas Fichas Informativas Mapas conceptuales. Prcticas calificadas

Crculo de Investigadores Innovando Visitas a lugares ecolgicos Zonas de trabajo Plan de formacin Audiciones musicales Test de inteligencia Tcnica de lectura oral Tcnica de lectura silenciosa Tcnica de la produccin de textos. Tcnica de Anlisis de imgenes verbales y no verbales. Paseos de aprendizaje.

3. CRITERIOS DE EVALUACIN: Expresin oral, espontanea y sistemtica, respetando los signos lingsticos . Comprensin de textos. Produccin de textos. Disposicin frente al rea.

4. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN. A) OBSERVACIN: - Lista de cotejo o de control -Registro de datos (ficha personal y de matrcula) -Registro Anecdotario.

Crculo de Investigadores Innovando -Cuestionario -Escala de valoracin descriptiva. -Prcticas calificadas -Escala de Likert. -Sociodrama. B) SITUACIONES ORALES DE EVALUACIN: - Dilogo - Participacin Oral. C) EJERCICIOS PRCTICOS: - Trabajos en zonas. -Actividades de inicio - Paseos de aprendizaje. - Test de inteligencia. - Audiciones musicales. D) PRUEBAS ESCRITAS DE DESARROLLO: - Evaluaciones - Prcticas calificadas. E) Pruebas objetivas: - De completar - De respuesta alternativa -De seleccin mltiple.

Crculo de Investigadores Innovando - De ordenamiento. - De relacin.

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1. NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES

TERCER GRADO

CAPACIDAD DCN 1.1. Interpreta representa

CAPACIDAD DIVERSIFICADA y 1.1.1. Representa y forma 1.1.1.

CONOCIMIENTOS Representacin de

ACTITUDES Muestra

INDICADORES DE LOGRO

conjuntos utilizando conjuntos.

1.1.1.1. Representa conjuntos en el Crculo de Investigadores Innovando diagrama de Venn Euler. predisposicin

operaciones de 1.1.1.2.yRelaciona los elementos Relacin pertenencia a utilizar el nmeros Resuelve problemas de contexto real y contexto matemtico, quede requieren del establecimiento de relaciones operaciones con nmerosde naturales de unin, un conjunto utilizando los y no pertenencia naturales y fracciones, e interseccin, interpreta los resultados obtenidos, mostrando perseverancialenguaje en la bsqueda de soluciones. hasta cifras. cuatro diferencia y resuelve problemas conjuntos. 1.1.2. Interpreta el valor posicional nmeros sistema numeracin decimal. 1.1.3. Codifica y decodifica nmeros sistema posicional. en de el valor de menores de con Determinacin conjuntos. Operaciones conjuntos Problemas conjuntos. 1.1.2. Valor de posicin en nmeros de hasta cuatro cifras. Abaco, desarrollada. 1.1.3. Los nmeros naturales: La unidad de millar, decena y centena de millar. Codificar y decodificar. notacin con con de matemtico. smbolos , 1.1.1.3. Determina conjuntos por extensin y comprensin. 1.1.1.4. Determina la interseccin y unin de conjuntos. 1.1.1.5. Resuelve problemas con conjuntos relacionados a su vida cotidiana. 1.1.2. Ubica nmeros en el tablero de valor posicional, en el baco, etc. 1.1.3. Lee y escribe nmeros naturales menores a 1000. 1.1.1. Codifica y decodifica nmeros naturales menores a 1000 utilizando multibase. 1.1.2. Esta dispuesto para utilizar el lenguaje matemtico. 1.2. Interpreta relaciones mayor menor igual que, que, que y 1.2.1. Interpreta establece relaciones igual que mayor entre que, menor que, nmeros naturales y 1.2. Comparacin de naturales. Relacin de orden en nmeros naturales de hasta cuatro cifras. nmeros 1.2.1. Realiza comparaciones de el sistema

que 10 000en el

Es perseverante en la bsqueda de soluciones a

diverso tipo con nmeros naturales.

ordena nmeros

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2.

GEOMETRIA Y MEDICION

TERCER GRADO

Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solucin requiera de las relaciones entre los elementos de polgonos regulares y sus medidas: reas y permetros, e interpreta sus resultados y los comunica utilizando lenguaje matemtico. Interpreta y valora la transformacin de figuras geomtricas en distintos aspectos del arte y el diseo

CAPACIDAD DCN 2.1. Identifica paralelas perpendiculares en cuerpos geomtricos: cilindro.

CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES DE LOGRO

DIVERSIFICADA rectas 2.1.1. Identifica rectas 2.1. Rectas paralelas y y paralelas perpendiculares de su entorno. de recta, el rayo y ngulos en objetos de su entorno. o interesantes en objetos perpendiculares en cuerpos geomtricos. El segmento, la recta el ngulo.

2.1.1. Traza rectasInnovando paralelas, Muestra inters en Crculo de Investigadores secantes en el plano. la bsqueda de procedimientos algoritmos la solucin y 2.1.2. Traza rectas perpendiculares no de utilizando la escuadra. y mide ngulos usando el transportador.

convencionales en 2.1.3. Construye problemas.

prisma, cubo. y 2.1.2. Identifica el segmento

2.2. Identifica simetra planas. 2.3. Identifica, interpreta grafica

y 2.2.1. Identifica simetra en de

ejes

de 2.2. Eje de simetra, de figuras planas. simtricas

2.2.1. Construye figuras y realiza simetras en funcin a una recta.

grafica el eje de figuras simtricas

figuras

planas de su entorno.

2.3.1. Transforma y geomtricas plano y

figuras 2.3.Desplazamiento en el la objetos referentes:

de con

2.3.1. Ubica puntos en el plano travs de pares ordenados. 2.3.2. Ampla, cdigos. reduce y

mediante

traslada

desplazamientos de objetos en el plano.

traslacin, ampliacin, reduccin usando diferentes tamaos de cuadriculados.

Ejes, cruces, filas, columnas, cuadrantes.

figuras en el plano utilizando

Transformacin. Traslacin figuras plano. en de el

2.4. Mide superficies y comparando

permetros,

2.4.1. Calcula y compara 2.4.1.reas de figuras reas de cuadrados, geomtricas en los rectngulos y

2.4.1.

Halla oficiales.

reas

de

figuras

geomtricas utilizando medidas

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3. ESTADISTICA

TERCER GRADO

Resuelve problemas con datos estadsticos, de su entorno y comunica con precisin la informacin obtenida mediante tablas y grficos.

Crculo de Investigadores Innovando CAPACIDAD DCN 3.1. Interpreta representa informacin numrica en tablas de doble entrada, grfico barras y pictogramas. CAPACIDAD DIVERSIFICADA y 3.1.1. Representa interpreta obtenidos encuesta. grfico con de barras obtenidos. 3.2. Identifica y relaciona 3.2. la no ocurrencia de sucesos numricos y numricos: seguros, probables e improbables. Identifica sucesos y probables e 3.2.1. Identifica la probabilidad de un suceso, probable e improbable. 3.2.2. Es preciso al construir y/o tablas grficos. estadsticas datos CONOCIMIENTOS e 3.1.Tablas datos entrada, en una Grfico de barras Pictogramas. Grfico poligonal. de doble ACTITUDES Muestra precisin en la construccin de tablas y grficas estadsticas INDICADORES DE LOGRO 3.1.1. Grafica un diagrama de barras con datos obtenidos en una encuesta. 3.1.2 Elabora un grfico poligonal con datos obtenidos en una encuesta.

de 3.1.2. Elabora

acontecimientos, seguros, improbables.

3.2. Sucesos numricos y no numricos: Sucesos seguros, probables improbables. e

ESTRATEGIAS METODOLGICAS: 1. PROCESOS MENTALES: Determina Comprende Argumentan Predice - Defienden - Trazan - Razona - Resuelven - Representan - Escuchan - Usan - Escriben - Establecen - Utilizan - Interpretan - Explican

Crculo de Investigadores Innovando Descubre Generaliza -Clasifica - Plantean - Aplican - Justifican - Discute - Plantean

2. TCNICAS E INSTRUMENTOS E EVALUACIN: A) TCNICAS Observacin sistemtica La entrevista Tareas y ejercicios Pruebas: Oral, escritas o grficas. Anlisis de actividades Autoevaluacin

B) INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Cuestionarios Escalas de estimacin Trabajos dirigidos Lista de cotejo - Anecdotario - cuadernos de trabajo - Exposiciones - Resolucin de problemas

1. CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVVENCIA DEMOCRATICA

TERCER GRADO

Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio familiar, escolar y comunal e interacta de manera respetuosa, solidaria y responsable en la vida cotidiana. Reconoce y valora las instituciones y organizaciones que ofrecen servicios en la comunidad y las que velan por los derechos de los pobladores; participa en forma organizada en la solucin de los problemas que afectan a la escuela y a la comunidad.

CAPACIDAD DCN 1.1. Reconoce aprecia habilidades, cualidades, intereses, preferencias como otras los y de sentimientos, as

CAPACIDAD DIVERSIFICADA y 1.1.1. Reconoce 1.1. y y los con las de de s su

CONOCIMIENTOS Identidad y autoestima Caractersticas personales: habilidades, cualidades, intereses y preferencias. Estados de nimo: triste, asustado, alegre, triste, melanclico, molesto, preocupado.

ACTITUDES

INDICADORES.

sus

habilidades, cualidades, intereses, preferencias compaeros relaciona sentimientos de sus

Expresa libremente sus Rechaza todo tipo 1.1.1. Crculo de Investigadores Innovando emociones y sentimientos de violencia y discriminacin la cotidiana. en sin lastimar y a valora otras sus convivencia personas. 1.1.2. Respeta logros y opiniones y el de los dems, sin ningn tipo de discriminacin. 1.1.3. Diferencia los estados de nimo de l y de sus compaeros un problema. acta de manera asertiva frente a

situaciones diversas. habilidades, cualidades, personas entorno. mismo y de otras

personas 1.1.2. Aprecia

de su entorno.

1.2.

Cuida su salud y 1.2.1. Cuida su salud y la 1.2. la salud de su familia colectiva. practicando hbitos de higiene personal.

Hbitos personal. Normas personal

de de

higiene higiene

1.2.2. Aplica normas de higiene personal todos los das. 1.2.3. Practica las tcnicas de lavado de manos enfermedades. 1.2.4. Respeta y hace respetar las normas de convivencia en la casa escuela, y comunidad. para cuidar su salud y prevenir

Tcnicas de lavado de manos.

1.3. Expresa sentido grupo escolar

su 1.3.1. Reconoce de de la familia. escolar y

los

derechos y deberes

1.3.

Familia Derechos responsabilidades los miembros y de

Respeta normas

las 1.3.1. de

Describe las funciones de la familia con ayuda de organizadores grficos.

pertenencia a un y

convivencia en la familia, escuela y

familiar, 1.3.2. Identifica a la familia comunal

1.3.2. Cumple

sus

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1. COMPRENSION DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS

TERCER GRADO

Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico local y regional, describe y valora sus caractersticas geogrficas y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin. Describe y explica el uso y aprovechamiento del espacio y de los recursos naturales en cada una de las etapas de la historia del Per y

CAPACIDAD DCN 1.1. Ubica espacio personas, objetos lugares y en

CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS Orientacin espacio de

ACTITUDES Demuestra responsabilidad en el cumplimiento de las medidas de

INDICADORES. 2.1.1. Se ubica fcilmente en el espacio la leer mapas, croquis y recorrer itinerarios en laberintos.

DIVERSIFICADA el 2.1.1. Ubica personas, 2.1. a en sencillos. 2.1.2. Identifica smbolos planos

objetos y lugares temporal Lectura representaciones espaciales:.

Crculo de Investigadores Innovando mediante representacione s grficas. cartogrficos en grficos y y Tcnicas de prevencin de 2.1.2. Dibuja con precisin

puntos cardinales planos sencillos.

representacin de hechos y acontecimiento: lneas de tiempo. Representacin grfica. El mapa Puntos cardinales El croquis Smbolos

accidentes en la escuela y en la comunidad.

croquis de su escuela. 2.1.3. Ubica en un mapa del Per su departamento, provincia y capital de departamento.

El departamento de Junn: Divisin poltica y 2.2.1. Narra los hechos histricos que ocurrieron en Junn en la guerra con Chile. 2.2.2. Elabora un mural de los hroes que destacaron en las diferentes batallas y combates en nuestro pas valorando su sacrificio. geogrfica: Aprecia el aporte 2.3.1. Identifica y el compromiso de los primeros de las cuatro las regiones lmites,de su localidad.. 1.2. Relata secuencia, hechos relevantes de la historia Per. del en 2.2.1. Relata en secuencia, hechos 2.2. Hechos Histricos : Batalla de Junn sucesos relevantes de la 1.3. del Ubica Per las 2.3.1. Reconoce caractersticas geogrficas de las y las 2.3. Combate del 2 de Mayo Combate de Angamos Batalla de Arica Batalla de Pucar y Marca valle. Diversidad historia del Per.

cuatro regiones

caractersticas geogrficas

Regiones naturales del Per:

Crculo de Investigadores Innovando describe actividades econmicas culturales se que las cuatro regiones las y en La costa La sierra La selva pobladores peruanos en el proceso las de de naturales ellos. geogrficas de su regin: clima, flora y fauna y accidentes geogrficos del Per

naturales del Per. y 2.3.2. Describe actividades econmicas desarrollan regiones. culturales que se cada una de las

describiendo cada una de

desarrollan

Actividades econmicas: Fauna regin. y flora de ms cada importantes

mejoramiento de 2.3.2. Resume las caractersticas condiciones vida de la

en cada una.

poblacin.

su relacin con la actividad.

1.4.

Explica proceso formacin continentes.

el 2.4.1. Reconoce de de 2.4.2. continentes ocanos en mapa fsico.

los y un 2.4. Continentes Ocanos Formacin y ubicacin de los continentes y ocanos.

2.4.1. Identifica los continentes y ocanos en un mapa fsico. 2.4.2. Explica el proceso de formacin de los ocanos y continentes utilizando organizadores grficos.

los ocanos y

Explica el proceso de formacin de los ocanos.

1.5.

Reconoce los 2.5.1. Reconoce cambios climticos se en la que produjeron Tierra: de fenmeno calentamiento

el del 2.5. Cambios climticos en la

2.5.1. Describe el proceso del friaje en el valle de Mantaro como tierra. 2.5.2. Explica los procesos de efecto del calentamiento global en la

global, el friaje y Tierra: Calentamiento global otros cambios climticos. El friaje.

procesos

Crculo de Investigadores Innovando glaciacin desglaciacin. y 2.5.2. Explica procesos glaciacin tierra. los de y glaciacin y desglaciacin. glaciacin y desglaciacin de la tierra, tomando del gran conciencia

desglaciacin de la

problema ambiental. 2.5.3. Demuestra responsabilidad para prevenir accidentes en su entorno.

1.6.

Explica Tierra.

la 2.6.1. Explica estructura Tierra. los 2.7.1. Describe de desastres de

la la 2.6. La Tierra: estructura interna. los de Expresa aprecio origen origen las biolgica geogrfica existente de nuestro pas en por diversidad la

2.6.1. Identifica la estructura de la tierra diferenciando los tipos sus de componentes. su 2.7.1. Diferencia desastres: de origen natural y tecnolgico. y 2.7.2. Participa responsablemente en simulacros de sismo en su escuela, aplicando medidas antes, durante y despus de un sismo. 2.7.3. Ubica las zonas de emergencia, los lugares de peligro en un croquis de su escuela, casa que elabora. 2.7.4. Toma conciencia de las

estructura de la 1.7. Describe desastres los de

origen natural y origen tecnolgico que ocurren en su regin organiza adoptar medidas, una ante situacin y se para 2.7.2.

origen natural y 2.7. Gestin de riesgos los de origen Desastres de tecnolgico ocurren localidad. Organiza brigadas su escuela, las de en que su natural y de tecnolgico. Importancia

medidas de prevencin de accidentes: en el hogar, en la escuela yen la comunidad.

Defensa civil en

de emergencia.

Crculo de Investigadores Innovando medidas de prevencin que debe tener frente a un desastre tecnolgico. 1.8. Reconoce valora patrimonio natural regin conservacin y y cultural de su 2.8.2. participa en su y 2.8.1. el Reconoce patrimonio natural Describe patrimonio cultural de regin su de su 2.8. Patrimonio natural y cultural. el El patrimonio natural y cultural de la Regin: santuarios histricos y zonas de reserva natural, biodiversidad y diversidad cultural. 2.9. Manifestaciones culturales: Danzas Religin Fuentes histricas. Primeras en el Per. Poblamiento de Amrica: del nomadismo al sedentarismo. formas de 2.9.2. Explica el proceso y del al su 2.9.1. Investiga sus teoras. sobre el poblamiento de Amrica y 1.9. Relata formas las 2.9.1. de Reconoce formas las de regin.. el 2.8.1. Describe la reserva natural o

ecolgica de su localidad.. destacando su importancia para el equilibrio ecolgico. 2.8.2. Describe las tradiciones y costumbres del Valle del Mantaro. apreciando su diversidad cultural.

organizacin de la poblacin en cada una de las etapas historia de la del

organizacin de la poblacin en el Per desde los primeros nmades y su

organizacin de la poblacin

nomadismo sedentarismo

Crculo de Investigadores Innovando Per, desde los primeros pobladores hasta Repblica. la 2.9.2. paso sedentarismo. Describe una etapas de de cada las la al Los Primeros Nuevas tiempos formas en de 2.9.3. Elabora una lnea de Nazca, tiempo describiendo cada una de las etapas de la historia del Per. 2.9.4. Aprecia los aportes de los primeros Amrica. pobladores en importancia en la formacin de las culturas.

nuestro territorio: organizacin de la poblacin: Chavn, Moche. La Conquista, El Virreinato Emancipacin: nueva visin en la organizacin del espacio e introduccin de de nuevas y especies plantas. Independencia y Repblica: organizacin del espacio: La migracin interna y el animales Paracas,

historia del Per desde la poca pre- inca hasta la Repblica.

1.10. Describe explica

y 2.10. el

Describe explica

y el

crecimiento de las ciudades. 2.10. El aprovechamiento de los recursos y domesticacin de plantas y animales en estas sociedades: El perro peruano.

2.10.1. Investiga construccin inca e inca.

sobre de

la los

aprovechamient o del espacio, de los recursos naturales y la domesticacin de plantas y

aprovechamient o del espacio de los recursos y naturales domesticacin de las plantas

andenes en las etapas pre2.10.2. Elabora un mural con las especies de plantas y animales que domesticaron los antiguos pobladores.

Crculo de Investigadores Innovando animales, en las etapas Pre-inca e Inca. 2.11. Valora el 2.11.1. de y por Inca el la dieta Reconoce proceso de domesticacin plantas y animales realizada por las culturas Incas para mejoramiento de la dieta alimenticia de la poblacin. 2.11.2. Valora el aporte de la dieta de alimentacin realizada por las culturas Pre2.11.4. Incas e Inca. e PreInca el el de 2.11. El TAHUANTINSUYO Una expresin del aprovechamiento transversal del espacio. El trabajo colectivo, La agricultura (cultivo de la papa), El tejido La cermica 2.11.1. Aprecia el proceso de domesticacin de plantas y animales realizada por las culturas Pre-Incas e Inca, valorando poblacin. 2.11.2. Relaciona la s formas de trabajo practicado en la poca incaica y la actual explica las semejanzas y diferencias. 2.11.3. Explica sobre la papa y su aporte a la dieta mundial 2.11.4. Explica sobre especies de animales como el cuy y su aporte a la gastronoma mundial. Aprecia pas. la diversidad biolgica y geogrfica del su legado a la en las etapas pre-inca e inca.

proceso de plantas

domesticacin animales realizada Incas para mejoramiento de alimenticia de la poblacin. e las culturas Pre-

Crculo de Investigadores Innovando ORIENTACIONES METODOLGICAS: A) METODOLOGA - Mtodos activos - Mtodo expositivo - Mtodo global - Dinmicas participativas B) ESTRATEGIAS: Exposiciones Trabajos grupales Lluvia de ideas Fichas informativas Pruebas calificadas Visitas a lugares ecolgicos. Zonas de trabajo Sociodrama - Mtodo de Descubrimiento - Mtodo analtico- sinttico - Mtodo inductivo- deductivo

C) TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Lista de cotejo Registro anecdotario Cuestionarios - Practicas calificadas - Guas de visitas - Exposiciones Entrevistas

D) MATERIALES:

Crculo de Investigadores Innovando VHS Equipo de sonido Mapas Textos Fotografas Siluetas - Videos - Maquetas - Lminas - Fichas - Instituciones local y regional - Medio ambiente.

Crculo de Investigadores Innovando

CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relacin, nutricin y reproduccin del ser humano; desarrollando hbitos de 1. CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD TERCER GRADO 1.1 Compara rganos sentidos los de DIVERSIFICADA los 1.1.1. Reconoce las 1.1. los funciones importancia cumplen rganos sentidos. 1.1.2. Compara rganos sentidos los los de los humanos de de e que los los humanos de Estructura y Es curioso, 1.1.1. Conoce el funcionamiento hace de Crculo Investigadores Innovando de cada uno de los sentidos y identificando sus partes. 1.1.2. Establece relaciones de los rganos de los sentidos del hombre animales. 1.1.3. Practica algunas formas de y cuidar sus sentidos. 1.1.4. Transmite curiosidad al preguntar e investigar. con algunos

funciones del cuerpo humano rganos rganos animales: Semejanzas diferencias. Funciones Normas de higiene de los sentidos. de de los los sentidos humanos y sentidos de algunos

preguntas observaciones.

con los rganos de sentidos algunos animales.

con los rganos de sentidos algunos animales y

estableciendo semejanzas diferencias. 1.2 Relaciona la 1.2.1. Identifica funciones sistema muscular ser humano. Relaciona la seo locomocin del ser humano con la de un vertebrado animal y las del seo, las

locomocin del ser humano (caminar) y la de algunos animales vertebrados conocidos, con sus 1.2.2. sistemas musculares.

1.2. Sistemas: Oseo Musculares Locomocin del ser humano animales vertebrados conocidos. Las articulaciones Los msculos La vertebral columna y de

Es

selectivo

cuando

1.2.1.

Reconoce del

las funciones seo e

toma decisiones sobre el cuidado de su cuerpo.

sistema

identifica las clases de huesos. 1.2.2. Reconoce la importancia de las articulaciones para dar movimiento al cuerpo humano. 1.2.3. Elabora una rutina de ejercicios para fortalecer los msculos. 1.2.4. Selecciona su cuerpo. la decisin correcta en el cuidado de

articulaciones en el

Crculo de Investigadores Innovando

2. SERES VIVIENTES Y CONSERVACION DELMEDIO AMBIENTE

TERCER GRADO

Identifica las caractersticas, mecanismos reproductivos y hbitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones para su cuidado y proteccin. CAPACIDAD DCN CAPACIDAD CONOCIMIENTOS y ACTITUDES Manifiesta preocupacin el ecosistema. por 2.1.2. las alteraciones en INDICADORES DE LOGRO 2.1.2. Describe el ciclo vital de

2.1 Describe crecimiento desarrollo plantas

las 2.1 y de y

DIVERSIFICADA 1. Describe las 2.1. Ecosistema etapas desarrollo crecimiento del y de Crecimiento animales: ciclo vital. desarrollo de plantas y

caractersticas de

plantas y animales indicando sus caractersticas. Explica el proceso de crecimiento de una planta y

plantas y animales.

Crculo de Investigadores Innovando animales, determinando ciclo vital. 2.2 Experimenta procesos crecimiento plantas, propician dificultan. de en variando o 2.2.1. su 2.1.2. Explica el ciclo vital de plantas y animales. Conoce funciones de las plantas. el la crecimiento de las plantas y variacin que sufre al variar algunos factores como: 2.2.4. humedad, luz las 2.2. Crecimiento de plantas: que factores. Tamao, caractersticas Medio en que viven Alimentacin plantas fotosntesis de las 2.2.1. Explica la importancia de las hojas para el proceso de la fotosntesis. 2.2.2. Clasifica a las plantas por su utilidad viven. 2.2.3. Elabora un mapa conceptual sobre plantas Se la importancia de las para el equilibrio por las y el medio en que clases de ecosistemas las compara con el de un animal.

realizan las partes

los factores que lo 2.2.2. Experimenta

ecolgico. preocupa alteraciones del ecosistema. 2.3.5. Respeta y hace respetar la biodiversidad.

2.3 Identifica clasifica su en a

y 2.3.1. Identifica cadenas 2.3. Seres vivientes: Cadena alimenticia: los alimenticias de su regin. a los seres vivientes de Elementos productores, de la cadena alimenticia

Respeta respeto

exige 2.3.1. Seala los elementos de la la cadena alimenticia. 2.3.2. Compara las caractersticas entre elementos de la cadena alimenticia.

por

seres vivientes por productores,

biodiversidad.

alimentacin, 2.3.2. Clasifica

Crculo de Investigadores Innovando consumidores y acuerdo a su consumidores primarios secundarios 2.4 Identifica animales nativos y exticos (forneos) de la biodiversidad local y elabora 2.4.2. inventarios y fichas tcnicas. 2.4.1. Identifica animales a los 2.4. Biodiversidad Animales la localidad: inventario, tcnicas. fichas 2.4.2. Elabora un inventario de animales forneos al visitar el zoolgico. nativos y exticos (forneos) de Respeta normas 2.4.1. descomponedores. y 2.3.3. Explica la diferencia entre consumidores secundarios. 2.3.4. Elabora una cadena mvil con animales de su regin. Elabora regin.. un listado de de su primarios y

descomponedores.

alimentacin.

nativos

en la realizacin de trabajos de campo y experimentos

animales nativos

de la regin Junn y elabora una lista de ellos e indica sus caractersticas. Elabora inventario al visitar un de el

animales forneos zoolgico. 2.5 Identifica registra variedades plantas localidad clasifica de y y 2.5.1. las de su las con Identifica plantas regin acuerdo utilidad. a de las la Junn su

2.5. Plantas de la localidad: variedad Ornamentales medicinales y otras aplicaciones,

Muestra inters por 2.5.1 Clasifica las plantas por su utilidad. las necesidades y cuidados animales. 2.5.2 Aplica criterios de clasificacin de los

seleccionndolo de

Crculo de Investigadores Innovando diferentes criterios 2.5.2. como: ornamentales, medicinales otras aplicaciones. y posibles Clasifica plantas diversos como: ornamentales, medicinales y otras posibles aplicaciones. 2.6 Disea y construye 2.6.1. Disea y construye muestrarios herbarios o de herbarios plantas medicinales Registra informacin cientfica plantas medicinales fichas tcnicas. 2.7. cuidado Propone 2.7.1. Propone medidas alternativas para el y para el cuidado proteccin y de 2.7. Estrategias de cuidado y proteccin de animales y 2.7.1. Elabora rtulos con normas en de las del la valle del Mantaro. con 2.6. Tecnologa conservacin de la vida Muestrarios nativas de la regin Fichas tcnicas. o 2.6.2. herbarios de plantas y 2.6.1. Elabora plantas un herbario de con la 2.5.3. Respeta las reglas acordadas para experimentos o trabajos afines. las tcnicas o criterios de registro y clasificacin. para elaborar una coleccin de plantas.

utilizando criterios

medicinales la de

regin Junn. Registra cientfica medicinales tcnicas. informacin las en plantas fichas

plantas nativas de su regin. Registra informacin en fi 2.6.2. chas tcnicas.

para el cuidado de las plantas en el aula del jardn de la

Crculo de Investigadores Innovando proteccin de su localidad. de animales y plantas de localidad. 2.7.2. campaas el cuidado Organiza de de la 2.7.2. Participa en campaas de cuidado mascotas. de animales y plantas de la localidad. escuela.

animales y plantas

sensibilizacin para plantas y animales.

3. MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL AMBIENTE

desarrollando hbitos de conservacin del ambiente.

TERCER GRADO

Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza

CAPACIDAD DCN 3.1 Identifica propiedades fsicas entorno. de los del materiales las 3.1.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA Identifica los materiales

CONOCIMIENTOS las 3.1. Materia y cambios Los materiales del entorno. Estados materia. de la del

ACTITUDES Acepta entre resultados experimentales y sus creencias inciales.

INDICADORES

propiedades fsicas de entorno.

3.1.1. de Explica la importancia de las la Crculo Investigadores Innovando propiedades de la materia. contradiccin los 3.1.2. Reconoce los estados de la materia. 3.1.3. Acepta contradicciones entre sus creencias cientfica. 3.2.1. Describe las caractersticas de las propiedades de la materia organizndolo en un cuadro. 3.2.2. Clasifica los materiales en y la verificacin

3.2 Explora caractersticas de los materiales y los segn propiedades. clasifica sus

3.2.1

las 3.2. Propiedades generales caractersticas de los Color, textura, materiales encuentran. y en el estado flexibilidad, transparencia, los magnetismo, temperatura Tipos de materiales. fsico, estado en el que se

Investiga

3.2.2.

Clasifica propiedades.

naturales y artificiales.

materiales segn sus

3.3 Reconoce y mide 3.3.1. Reconoce y mide las las propiedades propiedades intensivas de la materia: temperatura intensivas de la materia: temperatura . 3.4 Comprende que 3.4.1. Reconoce las fuentes los cambios que pueden producir la energa del aire y el agua en 3.4.2. movimiento de energa y

3.3. Unidades de medicin de temperatura, Conduccin del calor, durabilidad, masa, Peso y divisibilidad. Clasificacin.

3.3.1. Comprueba las

propiedades

intensivas de la materia al realizar experimentos sencillos. 3.3.2. Es objetivo al detallar conclusiones en sus experimentos.

las 3.4.

Energa, trasmisin transferencia

fuentes, y

Expresa

con 3.4.1. Clasifica las fuentes de energa. En un organizador. objetividad lo que observa al sus 3.4.2. Explica la relacin de las fuentes de energa para producir experimentos. realizar movimiento.

clasifica en elicas e hidrulicas. Comprende importancia de la las

Energa del aire y del agua en movimiento:

Crculo de Investigadores Innovando

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: MTODOS: Mtodo de descubrimiento Mtodo Activo Mtodo Experimental Mtodo expositivo

ESTRATEGIAS Fichas de Observacin Sistemtica Experimentacin en laboratorio

MATERIALES: Lminas Videos Libros Fichas Laboratorio

EVALUACION: Autoevaluacin Coevaluacin Evaluacin sumativa Evaluacin formativa

Crculo de Investigadores Innovando

1.-EXPRESION ARTITTICA

TERCER GRADO

Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, forma de ver el mundo, cosmovisin y espiritualidad; utilizando las tcnicas del arte plstico, visual, corporal, dramtico y musical, para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno.

CAPACIDAD DCN 1.1 Explora experimenta diferentes formas de dos papel, trabajar y en tres material

CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES DE LOGRO

DIVERSIFICADA y 1.1.1. Explora con la 1.1. Artes visuales arcilla y la plastilina al realizar trabajos en dos o tres el con y dimensiones. trabajo productos reutilizables y del elementos naturales de la localidad de Bellavista. Modelado, Textura, Volumen: Maqueta. Dos y

Modela formas utilizando arcilla y Se interesa por 1.1.1. Crculo de Investigadores Innovando plastilina. descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio. 1.1.2. Elabora un adorno tridimensional para el da de la madre utilizando papel reciclado. 1.1.3. Elabora una maqueta con arcilla y materiales reciclables. 1.1.4. Mantiene inters por conocer sus habilidades artsticas y autoestima.

dimensiones con 1.1.2. Experimenta moldeable, materiales reutilizables elementos naturales entorno. 1.2

tres dimensiones

Elige un tema 1.2.1. Elige temas de su y planifica cmo representarlo pintura, construccin, teatro, tteres, danza, cancin. 1.2.2. a travs del dibujo, inters representarlo pintura. Planifica representacin artstica actividades culturales de la I.E. 1.2.3. Organiza presentacin artstica danzando y cantando en el da de la escuela. una en una para a

1.2.Dibujo, Pintura, Actuacin, Danzas tradicionales de su regin. Canciones y temas musicales regin. Instrumentos de viento y percusin. de la

Reconoce las

la 1.2.1.

Pinta

temas

de

su

inters

importancia de manifestaciones artsticas

representndolo con tierra de colores. 1.2.2. Dramatiza situaciones de convivencia familiar utilizando recursos escnicos.

travs del dibujo y

y 1.2.3. Danza en forma organizada temas de la cultura regional. culturales de su localidad y 1.2.4. Organiza una funcin de tteres en grupo. regin. 1.2.5. Valora las expresiones artsticas y culturales de su regin.

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2. APRECIACION ARTISTICA

TERCER GRADO

Describe y expresa sus emociones y opiniones sobre las caractersticas y el funcionamiento de los diversos elementos y espacios de su entorno natural y social; sus creaciones y las de sus compaeros; y las manifestaciones artstico-culturales de su entorno y su regin, valorndolas, disfrutndolas e interesndose por conocer sus caractersticas, significados e historia.

CAPACIDAD DCN 2.1 Observa describe caractersticas fsicas sonoras, (visuales, tctiles,

CAPACIDAD DIVERSIFICADA y 2.1.1. Observa y las

CONOCIMIENTOS 2.1. Diseo y

ACTITUDES Aprecia posibilidades

INDICADORES DE LOGRO Observa diferentes paisajes sus 2.1.1. Crculo de Investigadores Innovando naturales de su entorno de indicando sus elementos fsicos que lo componen. 2.1.2. Describe cada que compone elemento un

las

caractersticas

fsicas

composicin de los espacios, Elementos naturales objetos construidos. Caractersticas fsicas Importancia Funcionamiento.

de paisajes naturales del Valle del Mantaro y los elementos que lo componen. Observa las de describe su e caractersticas los explicando funcionamiento importancia. Describe fsicas que

expresin, las de sus compaeros y de los artistas.

cinticas, de olor) conforman algunos elementos naturales y objetos del alas orejas sus entorno de de (las una las

de las partes que 2.1.2.

determinado paisaje natural. 2.1.1. Describe un objeto de su entorno explicando su funcionamiento. 2.1.4. Explica la importancia de elementos de su entorno para una creacin artstica.

objetos de su entorno y

mariposa,

una 2.1.3. caractersticas naturales

tijera), explicando funciones, y importancia funcionamiento.

de algunos elementos componen un paisaje natural que observa en una visita de campo.

2.2 Reconoce expresa

y 2.2.1. Reconoce y expresa sus sus emociones de manera espontnea y frente a su creacin y la de sus compaeros.

2.2. Creaciones artsticas

Aprecia

el

cooperativo posibilidades expresin

trabajo 2.2.1. Reconoce sus habilidades artsticas frente al dibujo y y las de pintura. de sus 2.2.2. Expresa sus emociones al representar trabajos de modelado con arcilla. 2.2.3. Expresa sus impresiones frente a los trabajos de sus compaeros.

emociones frente a su creacin y la de sus compaeros.

compaeros.

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ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Experimentacin en materiales naturales y tcnicas bi, tridimensionales con ( lpiz, crayones en sellos para estampar) Exploracin visual de obras de arte. Representaciones de experiencias de relacin y secuencias de espacio y tiempo. Representacin de seres y objetos del ambiente cultural y natural Desarrollo auditivo Estrategias para el desarrollo de habilidades grfico plsticos.

MATERIAL EDUCATIVO: Material concreto de su entorno Programas de radio y TV. Canciones de diferentes tipos Instrumentos de percusin y viento cuentos y fbulas sonoras Materiales grfico plsticos.

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Observacin Trabajos prcticos

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1. FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

TERCER GRADO

CAPACIDAD DCN 1.1 Reconoce que 1.1.1.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA Reconoce que amistad con

CONOCIMIENTOS la 1.1. Dios se Revela en su Palabra.

ACTITUDES

INDICADORES DE LOGRO.

la amistad con

Jess

Reconoce que Dios Padre cuida de Admira a Jess 1.1.1. Crculo de Investigadores Innovando cada uno de nosotros y nos invita a por su entrega y

Jess nos nos conduce a Dios entrar en comunin con l. La alianza de Dios amor a todos por Reconoce el amor de Dios Padre, revelado en Jess, y su mensaje de Salvacin para todos. conduce a Dios como padre suyo y 1.1.2. Narra sobre la Alianza de Dios con con los hombres: igual. como Padre en nuestro. Lee como Defensa de Dios. citas el bblicas libro de de Can Moiss. Los Diez Mandamientos. xodo 30,1-2 su pueblo para su Salvacin. 1.1.3. Conoce los Diez mandamientos y lo identifica como leyes cristianas. 1.1.4. Admira a Jess por el amor que brinda y apoya a los dems. suyo y nuestro 1.1.2. expresado citas bblicas.

Isaas, figura de No, expresando la amistad

Libro de Isaas figura de No, defensa Can. 1.2 de

Descubre en la 1.2.1. Descubre al leer la 1.2. Dios Padre Bueno y Palabra de biblia expresiones de Misericordioso. Dios, amor y misericordia Los dones de expresiones de amor misericordia, reflexionando acerca de los mensajes Bblicos. y 1.2.2. como regalo de Dios. Reconoce organizacin de la la Dios, especialmente regalo de la fe. Misin Iglesia. El pueblo de Dios. Parbola del Hijo Prdigo. 1.3. Jesucristo Salvador humanidad. de el la y organizacin de la el

Muestra admiracin respeto vida santos. por de y

1.2.1. Demuestra su fe asistiendo a Misa todos los domingos. la 1.2.2. Practica obras de Misericordia que aprendi. los 1.2.3. Reconoce a la iglesia como el pueblo de Dios. 1.2.4. Lee la Parbola del Hijo Prdigo y aplica sus enseanzas. 1,2.5. Adopta actitudes de solidaridad y apoyo al prjimo necesitado.

Iglesia y la identifica como pueblo de Dios. 1.2.3. Reflexiona sobre los mensajes bblicos y lo relaciona con su vida cotidiana.

1.3

Reconoce

que 1.3.1. Reconoce la Pasin y muerte de Jess narrndolo en clase. 1.3.2. Celebra la Pascua de

Adopta actitud solidaridad

Jess nos salva por su muerte y resurreccin.

una 1.3.1. Narra acontecimientos que le en citas bblicas sobre las estaciones de con que sufri Jess antes de morir. 1.3.2. Lee sobre la muerte de Jess y las

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3.

TESTIMONIO DE VIDA
Muestra signos de valores y virtudes cristianas, en acciones concretas de convivencia humana.

TERCER GRADO

CAPACIDAD DCN 2.1 Expresa su amor 2.1.1. filial Padre, respetar padres maestros deberes cotidianos. y a a Dios al sus y al

CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES Admira a

INDICADORES DE LOGRO.

DIVERSIFICADA Manifiesta 2.1. La responsabilidad de comportamientos conductas responsables con sus compaeros, amigos y familiares; lo hace como signo de haber recibido el mensaje de Jess. y los propios actos con los dems. Amor filial Amigos de Jess Los discpulos El cuidado de toda forma de vida familia Los padres colaboradores en la creacin de Dios. en la

2.1.1. Respeta a sus padres y Jess Crculo de Investigadores Innovando maestros y es responsable por su entrega y amor a todos por igual. en el cumplimiento deberes en casa. 2.1.2. Realiza sus tareas el ejemplo de Jess. 2.1.3. Se esfuerza por mejorar en clase su comportamiento. 2.1.4. Identifica a los discpulos de Jess y valora su amistad. 2.1.5. Admira a Jess por el amor que da a todos por igual. diarias con perseverancia siguiendo

cumplir con sus

2.1.2. Expresa su amor filial a Dios Padre, al respetar a con sus sus padres y maestros y al cumplir deberes cotidianos. 2.2 Identifica peligros dificultades pueden los 2.2 y que alejarlo Identifica algunas Padre de marginacin econmica y social. y expresa

dificultades como la falta

2.2. Dificultades de la vida: Incomunicacin, Falta de dialogo, Marginacin econmica y social. Tentaciones de Jess en el desierto. Mat. 4:1-11 Marc. 1,13 Luc. 4:1-13

Dialoga

con 2.2.1.

Identifica

situaciones

de

respeto y escucha con inters a sus compaeros.

incomunicacin

o falta de

que lo alejan de Dios incomunicacin,

dilogo y propone acciones saludables para acercarse a Dios. 2.2.2. Propone acciones positivas con respeto a la marginacin social y la econmica humildad practicando

del amor de Dios.

dialogo,

entre sus compaeros. 2.2.3. Lee en citas bblicas sobre las tentaciones que sufri Jess en el desierto. 2.2.4. Conversa con respeto y

Crculo de Investigadores Innovando

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Lectura y narraciones de parbolas y citas bblicas Observacin de videos y cntico religiosos Visitas a albergues y aldeas infantiles. Participacin en paraliturgias. Dramatizacin y juego de roles

MATERIAL EDUCATIVO: Videos Biblia Lminas Catecismo Materiales impresos. Elementos sonoros

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Observacin sistemtica Anlisis de grupo Exposicin de trabajos Pruebas de desarrollo Pruebas de ejecucin Cuadernos de trabajo.

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