ESCUELA DE EDUCACIN BSICA

PABLO NERUDA
PROVINCIA: CHIMBORAZO CANTN: ALAUS PARROQUIA: TIXN COMUNIDAD: CHINILOMA

CDIGO DE CONVIVENCIA
DIRECTORA: LIC. GLORIA SALN SUPERVISOR: ANIBAL BRITO M. NOVIEMBRE/2012

CDIGO DE CONVIVENCIA
A los diez das del mes de septiembre 2012 en la escuela " Pablo Neruda" se conforma el Comit de Redaccin del Cdigo de Convivencia, integrado por los siguientes miembros: La Directora, Maestras, el Presidente de Padres de Familia y un miembro del Gobierno Estudiantil; para realizar las siguientes actividades: Efectuar el diagnstico de la realidad del establecimiento educativo en el a specto socio-cultural, econmico, psicopedaggico. Elaborar el Borrador del Cdigo de Convivencia de manera participativa entre todos sus integrantes. Presentar al Comit de anlisis y Aprobacin del Cdigo de Convivencia Institucional, el cual est conformado por los siguientes miembros: Vicepresidente de la directiva de padres de familia, las maestras, un miembro del Gobierno Estudiantil; para su conocimiento, estudio y trmite de aprobacin. Aprobar en sesin general de padres de familia el Cdigo de Convivencia. COMIT DE REDACCIN DEL CDIGO DE CONVIVENCIA

Lic. Glora Saln DIRECTORA

Tgl. Myrian Padilla MAESTRA

Ricardo Naula PRESIDENTA G.E.

Manuel Tenezaca PRESIDENTE PP.FF

CAPTULO VI DEL CDIGO DE CONVIVENCIA

Art. 89.- Cdigo de Convivencia. El Cdigo de Convivencia es el documento pblico construido por los actores que conforman la comunidad educativa. En este se deben detallar los principios, objetivos y polticas institucionales que regulen las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa; para ello, se deben definir mtodos y procedimientos dirigidos a producir, en el marco de un proceso democrtico, las acciones indispensables para lograr los fines propios de cada institucin. Participan en la construccin del Cdigo de Convivencia los siguientes miembros de la comunidad educativa. El Rector, Director o lder del establecimiento; Las dems autoridades de la institucin educativa, si las hubiere; Tres (3) docentes delegados por la Junta General de Directivos y Docentes; Dos (2) delegados de los Padres y Madres de Familia; y, El Presidente del Consejo Estudiantil. La responsabilidad de la aplicacin del Cdigo de Convivencia le corresponde al equipo directivo en estricto respeto de la legislacin vigente. Este documento debe entrar en vigencia, una vez que haya sido ratificado por el Nivel Distrital, de conformidad con la normativa especfica que para el efecto expida el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional. Art. 90.- Regulaciones. Cada institucin educativa debe contar con un Cdigo de Convivencia, en el que obligatoriamente se deben observar y cumplir los siguientes preceptos: Desarrollo de valores ticos integrales y de respeto a la diferencia y a la identidad cultural de cada persona y colectivo, como fundamentos de una convivencia sana, solidaria, equitativa, justa, incluyente, participativa e integradora, para el desarrollo intercultural del tejido social; Respeto a la dignidad humana, a la honra y los derechos de las personas, a las libertades ciudadanas, a la igualdad de todos los seres humanos dentro de la diversidad, al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser diferente; Promocin de la cultura de paz y de no agresin entre todos los miembros de la comunidad educativa y de la comunidad en general;

Consolidacin de una poltica institucional educativa de convivencia basada en derechos, valores, disciplina, razonabilidad, justicia, pluralismo, solidaridad y relacin intercultural; Legitimacin del quehacer educativo del plantel a travs de un sistema de dilogo, discusin democrtica y consensos; de reconocimiento y respeto a los disensos; y de participacin activa de los miembros de su comunidad educativa; Integracin, sin ningn tipo o forma de discriminacin o inequidad, de todos los miembros de la comunidad de la institucin educativa como factor clave para el mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseanza, aprendizaje e interaprendizaje. Legitimacin de los procedimientos regulatorios internos del plantel a travs de procesos participantes, equitativos e incluyentes; Precautela de la integridad de cada una de las personas que hacen parte de la institucin y de la comunidad educativa, as como de los bienes, recursos, valores culturales y patrimoniales del plantel; y, Promocin de la resolucin alternativa de conflictos.

CDIGO DE CONVIVENCIA DATOS INFORMATIVOS

Escuela: Comunidad: Parroquia: Cantn: Provincia: Ao lectivo: Pablo Neruda Chiniloma Tixan Alaus Chimborazo 2012-2013

CAPITULO 1 ANTECEDENTES En la comunidad Chiniloma, existen factores negativos lo cual influye en las relaciones normales de los miembros de la comunidad por factores como: el alcohol, desorganizacin familiar, desnutricin, parasitosis, los cuales afectan a los nios porque ellos aprenden lo que ven y esto trae como consecuencia bajo rendimiento acadmico y mala conducta, por estas razones queremos poner en prctica el siguiente manual de convivencia. Nuestro pas por medio de las distintas autoridades que lo gobiernan est buscando el desarrollo armnico en el aspecto socio cultural y econmico. La educacin siendo parte fundamental para el surgimiento de la nacin con individuos capaces de pensar, reflexionar y actuar para la solucin de los problemas internos y externos que miramos a diario en nuestro alrededor, la prdida de valores como: la responsabilidad, el respeto, la solidaridad, la honestidad, la justicia y el amor elementos fundamentales para desterrar la corrupcin en las diferentes esferas de nuestra patria. Para cumplir con un objetivo propuesto debemos unir fuerzas todos los autores de la educacin para crear leyes que regulen el comportamiento de la sociedad humana.

2.1. JUSTIFICACION Cconociendo los problemas que existe en la comunidad, mediante ste manual de convivencia queremos dar alternativas de solucin, de sta manera lograremos un cambio de actitud para lograr una sociedad ms justa y solidaria. La sociedad para su avance y desarrollo necesita de leyes y normas para su organizacin, cumplimiento de responsabilidades y asignacin de tareas impuestas por la Constitucin Poltica de la Repblica que establece la igualdad de todas las personas y el goce de derechos y el cumplimiento de obligaciones sin miramiento de posicin econmica, raza, religin, etc. La escuela Pablo Neruda estructura el Cdigo de Convivencia que regule las acciones de los actores de la educacin, (Maestros, nios, padres de familia y comunidad), para el desarrollo de capacidades, habilidades, destrezas, conocimientos cientficos y valores. CAPITULO III 3.1. OBJETIVO GENERAL Regular mediante leyes las relaciones interpersonales en la comunidad educativa, poniendo en prctica el manual de convivencia de sta manera lograremos una educacin de calidad y calidez.

OBJETIVOS ESPECFICOS Compartir responsabilidades en la educacin de los nios y nias Conocer practicas en valores morales, cvicos, ticos y espirituales Participar en las diferentes actividades que organiza tanto la escuela y la comunidad. Incentivar el cumplimiento de deberes, obligaciones de Padres de Familia en la educacin de sus hijos.

CAPITULO IV
DE LA ESCUELA 4.1. La escuela es un establecimiento educativo, funciona de primero a sptimo de aos de Educacin Bsica, es pluridocente, fue fundada , tiene caractersticas de escuela de educacin bsica, matutina; trabajamos 3 maestros de aula y asisten 45 estudiantes. 4.2. Fines y objetivos que persigue la escuela 4.2.1. Fines: a. Conseguir que los estudiantes de la escuela Pablo Neruda se desarrollen fsica, mental y psicolgicamente a travs de habilidades y destrezas para mejorar el desenvolvimiento personal. b. Mejorar el proceso enseanza-aprendizaje mediante mtodos, tcnicas, material didctico apropiados con el fin de conseguir una educacin de calidad. Objetivos: a. Trabajar diariamente con dedicacin, esmero y entusiasmo. b. Realizar nuestra labor docente con amor, paciencia y comprensin. c. Conseguir de los estudiantes charlas motivadoras. d. Incentivar para que el estudiante sea responsable y cumpla a cabalidad sus tareas e. Lograr una convivencia de respeto a las individualidades de cada ser humano. 4.3. Espacio fsico con el que cuenta la escuela Al momento la institucin educativa cuenta con 6 aulas, 1 batera Sanitaria de 2 servicios. el respeto a sus maestros y compaeros mediante

CAPITULO V DE LA JUNTA GENERAL DE DIRECTIVOS Y PROFESORES

5.1. De la Directora: De la Ley de Educacin sus deberes y atribuciones son: Dar ejemplo de responsabilidad en el desarrollo de la labor educativa. Dar solucin a los problemas suscitados en el establecimiento, mediante la Ley, y Reglamentos de educacin cuando el caso lo amerite. Los problemas se resolvern a nivel interno mediante el dilogo. Solicitar la participacin activa de docentes, estudiantes, padres de familia y comunidad en general en actividades tendientes al mejoramiento de la calidad de la educacin. Ser accesible y tolerantes de acuerdo a las circunstancias. 5.2. Deberes de tos maestros. Art. 5. A ms de los literales contemplados en el artculo 83 de la Ley y Reglamento de Educacin y Cultura sus deberes son Participar activa y puntualmente en el desarrollo curricular y extra auricular Planificar y conducir sus clases de acuerdo a los objetivos del currculo, aplicando tcnicas apropiadas, de acuerdo a la madurez del nio, Ofrecer un ambiente agradable para el aprendizaje mediante la organizacin, la disciplina y la seguridad para el desarrollo de la tarea profesional. El respeto a s mismo y la sociedad en general. Velar por la conservacin del medio ambiente. Poner en prctica las relaciones humanas. Respetar a los nios/as de acuerdo a su etnia, condicin social, religin y sexo. Mantener buenas relaciones con padres de familia y dems miembros del componente pedaggico. Participar en todos los actos que organice la institucin y la comunidad, Asistir a seminarios y reuniones por la zona escolar.

5.3. Derechos de los maestros. Ser tratado con respeto y consideracin por los padres de familia, estudiantes y miembros de la

comunidad. Recibir el cario, respeto y consideracin de los nios y otras personas. 5.4. Prohibiciones para los docentes Abandonar el establecimiento en horas laborables sin causa justificada. Emplear trminos ofensivos a la dignidad de los alumnos, o cometer actos de violencia o de hecho para solucionar faltas de los estudiantes. Enviar o dejar solos a los alumnos para las actividades que realizan: actos pblicos, competencias deportivas y ms actos auriculares en los que participen sus nios Ningn docente o miembro de la institucin educativa podr realizar actos de comercio dentro de la institucin educativa. CAPITULO VI LOS ESTUDIANTES. 6.1. Derechos y obligaciones (a ms de los que existen en la Ley y Reglamento de Educacin). DERECHOS a. Educacin b. Salud c. Alimentacin d. Vestuario e. Juego f. Hacer estimulados con premios o menciones honorficas, los estudiantes que se han destacado en sus estudios y en cualquier actividad que organice la escuela. DEBERES a. Asistir puntualmente a la institucin educativa. b. Respetar a sus docentes b. Respetar a sus compaeros y compaeras, c. Estudiar con responsabilidad. d.. Cumplir sus tareas en la escuela y en la casa.

e. Cuidar de su aseo personal f. Obedecer a sus maestros, padres y personas adultos. f. Justificar las faltas y atrasos por sus padres g. Presentarse con el respectivo uniforme en forma ordenada y limpia. h. No manchar las paredes, puertas, etc. J. Cuidar y proteger todos los espacios de la institucin educativa. ESTA PROHIBIDO A LOS ALUMNOS LEVES * Mentir, asistir sin uniforme, no presentar los deberes GRAVES * Manchar las paredes, puertas, faltar el respeto MUYGRAVE * Robar, pelear fsica y verbalmente con sus compaeros, utilizar palabras inadecuadas. SANCIONES - Reparar los daos ocasionados, * Pintar los bancos. * Lavar las paredes. * Devolver lo sustrado. * Reconocer las faltas cometidas. * Ofrecer disculpas CAPITULOVII COMISIONES PERMANENTES 7.1. Pedaggica a. Elaborar documentos enviados por la Supervisin b. Orientar a los maestros para la elaboracin de documentos reglamentarios. c. Estimular a los maestros en su labor docente. d. Dar solucin a los problemas que se presentan en el establecimiento.

7.2. Socio Culturales a. Realizar programas en las fechas cvicas y sociales

b. Incentivar la colaboracin de los padres de familia c. Coordinar el trabajo de la directiva, padres de familia

7.3. Deportivos a. Participar sector. b. Organizar campeonatos deportivos en la escuela con la participacin de los Nios del sector y padres de familia, y c. Participar en el atletismo. en los programas deportivos organizados por las escuelas del

7.4. Proteccin del medio ambiente a. Incentivar el amor a la naturaleza sembrando rboles b. Poner la basura en su lugar. 7.5. Sus atribuciones (de cada comisin) a. Cada maestra de su comisin ser responsable de planificar las actividades de manera responsable. b. Es obligacin de las maestras de la comisin buscar informacin, premios y refrigerios para los diferentes eventos socioculturales o deportivos que se d en la institucin educativa. CAPITULO VIII DE LOS PADRES DE FAMILIA O REPRESENTANTES LEGALES DEL ESTUDIANTE (A) 8.1. Derechos y obligaciones

Derechos Preguntar permanentemente sobre el rendimiento escolar de sus hijos a las maestras de los diferentes aos bsicos. Pedir las calificaciones cuando la situacin lo amerite. Participar en los programas organizados por la escuela.

Obligaciones Educar a sus hijos en el hogar con el buen ejemplo, en el fiel cumplimiento de sus obligaciones personales con Dios y su familia. La actitud de los padres dejan huella indeleble en sus hijos. Controlar diariamente las tareas que mandan las maestras a las casas. Participar en las comisiones que se originen en la escuela para representantes de la directiva. Realizar comisiones para hacer gestiones que vayan en beneficio de la institucin. Es obligacin de los padres de familia colaborar en la preparacin de alimentos, mediante turnos. Cumplir con las actividades que realiza la directiva de padres de familia. 8.2. Prohibiciones a. Se prohbe entrar a las sesiones alcoholizados b. Llegar atrasado a las sesiones c. Tomarse las atribuciones que no les compete en proceso enseanza aprendizaje. CAPITULO XI DEL GOBIERNO ESTUDIANTIL 9.1. a. b. c. Derechos. Recibir el respeto correspondiente como autoridad, Ser elegido democrticamente Escuchar sus ideas y propuestas organizados por el Gobierno Estudiantil.

9.2. a. b. c. d. e.

Obligaciones Mantener limpio las aulas, canchas, bao, comedor. Velar por la seguridad de sus compaeros. Cuidar de su imagen personal. Cumplir con las propuestas de la campaa Buscar el adelanto de la escuela realizando solicitudes a las diferentes instituciones pblicas y privadas.

f.

Dar charlas sobre valores cvicos y morales.

FESTIVIDADES EN LA ESCUELA. 10. Cvicos a. 24 de mayo b. 31 de octubre da del Escudo c. 26 de septiembre da de la Bandera 10.2 Socio Culturales b.Da de la madre, padre, da del maestro, da del nio, carnaval. 10.3 Deportivos a. Indor, vley, basquetbol, ftbol, 10.4. Religiosos d. Navidad, da de los difuntos

Chiniloma, 17 de septiembre del 2012.

Lic. Gloria Saln DIRECTORA

Tlg. Myrian Padilla MAESTRA

Lic. Jose Luis Garca DOCENTE

Ricardo Naula PRESIDENTA G.E.

Sr. Manuel Tenezaca PRESIDENTE PP.FF