Cuaderno de Apresto a la Lectura y a la Escritura Primer Ao Bsico 2010

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Este cuaderno de apresto es fruto de la creacin, recopilacin y adaptacin de diversas actividades destinadas a apoyar el aprendizaje inicial, esperamos a travs de l desarrollar en nuestros alumnos y alumnas las habilidades necesarias para el posterior aprendizaje de la lectura y la escritura. Agradecemos la colaboracin de Isabel Ramrez y Mitzi Martnez, supervisoras de los programas de Lectura y Escritura de 1 bsico y Grupo Diferencial respectivamente, quienes fueron un pilar fundamental en la elaboracin de las actividades.

Equipo Programa de Lenguaje Primer ao bsico y Coordinacin de Grupos Diferenciales.

rea: Comprensin Verbal Fecha: ____/ _____/ _____ Observa la imagen y contesta las preguntas que har tu profesor (a). Escucha la lectura.

Enero, 2010

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rea: Esquema Corporal ____/ _____/ _____

Fecha:

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rea: Identidad Fecha: ____/ _____/ _____

Dibjate dentro del marco. ayude a completar la entrevista.

Pide a alguien de tu familia que te

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rea: Esquema Corporal/ lateralidad Fecha: ____/ _____/ _____

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rea: Lateralidad/orientacin espacial Fecha: ____/ _____/ _____ Pinta la mano que sea igual a la que t usas para escribir. Colorea el crculo que diga cul es su nombre. Ubcate de frente como los lpices. Ahora pinta con rojo los lpices que levanten su mano derecha y con azul los que levanten la izquierda.

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rea: Ejercicios fono articulatorios Fecha: ____/ _____/ _____

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rea: Conciencia Fonolgica Segmentacin Silbica Fecha: ____/ _____/ _____ Dibuja el nmero de puntos que corresponden a la cantidad de slabas de cada Nombra cada dibujo y pinta los crculos segn la cantidad de palabra. slabas.

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rea: Memoria y Comprensin Auditiva Fecha: ____/ _____/ _____ Escucha las palabras que dir tu profesor (a) y pinta los objetos nombrados, (tetera, lmpara, clavo). Escucha las oraciones y colorea el dibujo correspondiente.

Mario se baa todos los das.

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Toms mira atentamente la televisin.

A Natalia le gusta salir a pasear con su mam y su pap.

rea: Orientacin espacial/grafomotricidad Fecha: ____/ _____/ _____ Colorea: - De - De - De - De azul, las aves que vuelan hacia abajo. rojo, las que vuelan hacia la derecha. verde, las que vuelan hacia arriba. amarillo, las que vuelan hacia la izquierda. Remarca las lneas punteadas.

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rea: Grafomotricidad Fecha: ____/ _____/ _____ Completa las figuras uniendo los puntos.

Completa cada cara para que sea igual al modelo.

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rea: Conciencia Fonolgica Sonido inicial y final Fecha: ____/ _____/ _____ Encierra en cada lnea el o los dibujos que comienzan con la misma slaba que el modelo. Une con una lnea los dibujos que terminan con la misma slaba.

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rea: Comprensin Auditiva / Grafomotricidad Fecha: ____/ _____/ _____ Escucha las oraciones y colorea el dibujo correspondiente. Busca y dibuja el camino que debe recorrer el osito para encontrarse con sus amigos.

En la foto sale toda la familia.

Andrs y Marcela andan en bicicleta.

25 Daniel golpea la piata.

rea: Conciencia Fonolgica Sonido inicial y final Fecha: ____/ _____/ _____ Encierra el o los objetos que comienzan con la misma slaba que el modelo.

Nombra los objetos. Colorea el dibujo que tenga la misma slaba final que el modelo.

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rea: Vocabulario/ categoras Fecha: ____/ _____/ _____ Nombra todos los animales y pinta los que pueden volar. Dibuja en cada hilera dos figuras que pertenezcan al grupo, por ejemplo: otros utensilios de cocina, otros juguetes, etc.

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rea: Memoria auditiva/ grafomotricidad Fecha: ____/ _____/ _____ Escucha las palabras que dir tu profesora (bandera, maleta, dado). Pinta los objetos que te nombraron.

Completa y pinta estas figuras.

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rea: Conciencia Fonolgica Segmentacin Silbica Fecha: ____/ _____/ _____ Dibuja el nmero de puntos que corresponden a la cantidad de slabas de cada palabra.

Colorea los crculos que corresponden al nmero de slabas de cada palabra.

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rea: Conciencia Fonolgica/ Discriminacin Visual Fecha: ____/ _____/ _____ Une con una lnea los dibujos que tengan la misma slaba inicial. Colorea las dos mitades que forman la figura correcta de la bruja.

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rea: Conciencia Fonolgica/memoria auditiva Fecha: ____/ _____/ _____ Colorea los objetos cuyos nombres correspondan a palabras cortas. Escucha las palabras que dir tu profesor (a). Pinta los objetos nombrados. (escalera, vela, llave)

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rea: Conciencia Fonolgica/memoria auditiva Fecha: ____/ _____/ _____ Nombra los objetos y une con una lnea a los que rimen con ellos. Escucha las palabras que dir tu profesor (a). Pinta los objetos nombrados. (sanda, uva, guinda)

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rea: Conciencia Fonolgica Fecha: ____/ _____/ _____ Colorea los objetos que comienzan igual a SACO. Colorea los crculos que corresponden al nmero de slabas de cada palabra.

rea: Conciencia Fonolgica/Vocabulario Fecha: ____/ _____/ _____

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Une con una lnea el dibujo con su correspondiente nmero de slabas.

Nombra los animales y colorea los que viven en el mar.

rea: Grafomotricidad/ Percepcin Visual Fecha: ____/ _____/ _____

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Completa la cara y vestimenta de cada nio.

Completa cada figura con la parte que falta.

rea: Conciencia Fonolgica / Percepcin Visual Fecha: ____/ _____/ _____ Escucha las palabras que dir tu profesor (a) y luego pinta. (conejo bombero libro paraguas) Repasa con tu dedo los animales del dibujo y luego colorea uno de ellos.

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