Cuadro resumen de Objetivos y Contenidos del Plan General de Intervencin

CUADRO RESUMEN DE OBJETIVOS Y CONTENIDOS DEL PLAN GENERAL DE INTERVENCIN

NIVEL Capacidades favorecedoras

OBJETIVOS - Desarrollar las bases funcionales - Trabajar la discriminacin y memoria auditiva. - Trabajar la imitacin. - Desarrollar el juego simblico - Conseguir una correcta respiracin - Aumentar la capacidad de soplo - Realizar una deglucin salivar correcta

CONTENIDOS - Atencin y percepcin visual y auditiva - Integracin auditiva -Imitacin motora, gestual, visual y oral -Discriminacin auditiva gruesa y fina -Anlisis silbico-snico -Deglucin salivar - Respiracin y soplo

Fontico

- Alcanzar mayor agilidad en los movimientos -Praxias (posicin de los rganos) linguales, labiales y mandibulares. - Lograr la correcta configuracin de los esquemas -Movilidad y agilidad lingual, labial y mandibular voclicos - Lograr una correcta articulacin de todos los fonemas -Esquemas voclicos -Pronunciacin de los fonemas

Fonolgico

-Favorecer la secuenciacin y segmentacin silbica. - Mejorar la conciencia fonolgica especialmente a nivel de la palabra. - Potenciar la conciencia fonolgica a nivel del fonema

- Diferenciacin de conceptos fonolgicos - Conciencia fonolgica - Secuenciacin y segmentacin Secuenciacin y segmentacin lxica silbica - Integracin en el lenguaje espontneo - Vocabulario bsico - Asociacin de conceptos - Clasificacin de palabras - Familias de palabras - Identificacin, designacin y denominacin - Comparacin y diferenciacin - Clasificacin y categorizacin - Definicin - Vocabulario relacionado con las unidades didcticas del aula -Estructuras morfolgicas -Estructuras sintcticas -Concordancias de gnero y nmero -Concordancias verbales -Estructuracin sintctica: det+sus+vb+cc

-Desarrollar la lgica verbal. -Favorecer el desarrollo semntico e incrementar la capacidad lxica en un nivel comprensivo y expresivo. - Afianzar los conceptos de afirmacin y negacin. - Aumentar el vocabulario y la capacidad de evocacin. - Ampliar el lxico referido a objetos. - Potenciar el uso de verbos. - Favorecer la adquisicin de adjetivos.

Lxico

Grupo LEA III

Morfosintctico

-Ampliacin de estructuras morfosintcticas. -Usar correctamente los diferentes elementos morfosintcticas. - Establecer y afianzar el esquema oracional simple. - Favorecer la conciencia sintctica. - Usar oraciones coordinadas y subordinadas de relativo, completivas y finales

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Cuadro resumen de Objetivos y Contenidos del Plan General de Intervencin

Lenguaje compresivo

- Reconocer el vocabulario adecuado a su edad cronolgica. - Comprender el significado de frases de dificultad creciente. - Comprender las relaciones semnticas existentes entre las palabras y los distintos matices que puede adquirir su significado. - Extraer las ideas generales y especficas de diferentes textos.

- Vocabulario adecuado a la edad - Frases con dificultad creciente - Relacin entre palabras - Matices de significado - Ideas generales y especficas de textos - rdenes con dificultad creciente -Conceptos bsicos y espacio temporales -Asociaciones que implican categorizaciones -Analogas y comprensin del lenguaje implcito - Funciones del lenguaje - Funciones comunicativas orales - Integracin - Planificacin - Conversacin - Dilogos - Narracin - Lgica verbal

Pragmtica

- Analizar el uso de las funciones que el nio atribuye a su lenguaje. -Desarrollar las funciones comunicativas orales adecuadas a su nivel de desarrollo.

Ritmo y prosodia

- Controlar el ritmo de expresin oral, trabajar las -Ritmo: rpido, lento variaciones rtmicas que respeten los aspectos estructurales de la lengua, evitar las rupturas -Intensidad mecnicas, los cortes, el silabeo - Trabajar la entonacin, el tono, la intensidad y el -Tono timbre adecuados a cada momento discursivo. -Timbre -Duracin - Inhibir patrones anormales de emisin - Establecer buena coordinacin entre respiracin y fonacin - Facilitar las variaciones de tono y las inflexiones de voz - Conseguir un tono vocal adecuado - Conseguir una correcta resonancia en coordinacin con la respiracin y la tcnica vocal. - Facilitar la proyeccin vocal - Crear la necesidad de comunicarse en el alumnado. - Dotarle de un instrumento para ello. - Integrar el SAAC en el aula. - Conocer estrategias y habilidades conversacionales por parte de sus interlocutores. - Coordinar a todos los implicados para seguir el mismo mtodo comunicativo. - Mejorar y progresar en la comprensin y expresin lectoescritora - Favorecer una buena mecnica lectora: entonacin, ritmo, puntuacin - Desarrollar la composicin escrita: expresin -Tono vocal adecuado -Resonadores faciales -Proyeccin vocal -Respiracin y fonacin

Voz

Comunicacin no verbal

-Los SAAC -Gestos de uso comn -Intencionalidad comunicativa

- Mecnica lectora: entonacin, ritmo y puntuacin - Comprensin lectora - Coherencia en las estructuras y en la secuencia del texto - Incremento progresivo de la capacidad para elaborar composiciones escritas - Habilidades metafonolgicas????

Grupo LEA III

Lecto-escritura

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