CURSO ATUALIZAO EM PRTICAS PEDAGGICAS

VIDA E OBRA DE LUIZ GONZAGA

Cursistas Equipe D: Heliann Campos Alves Ione de Santana Costa Jaciara Sousa Costa Joo Alberto Santana Santos Joelice Cardoso Costa Suares Jorge Luis Amaro Barbosa Tutor (a): Ivanilde Peres Siqueira

BAHIA ABRIL/2013 RESUMO A Equipe D prope com este Miniprojeto Interdisciplinar Vida e Obra de Luiz Gonzaga mostrar a diversidade de manifestaes folclrica, os hbitos e costumes bem como as crenas, os valores e de forma ampla, o modo de vida do povo Nordestino. Por isso queremos que nossos alunos tomem conhecimento da importncia da obra do Mestre Luiz Gonzaga, e leva a proposta de valorizar esse que foi um dos cones da cultura popular Brasileira. 1. DESCRIO

Alunos do ensino mdio com faixa etria de 10 a 16 anos, professores e funcionrios e toda comunidade escolar. Esse projeto ser realizado com esse pblico alvo porque sero os futuros formadores de opinio que ajudaro a consolidar a origem cultural brasileira. Este trabalho tem o intuito de construir com o processo ensino e aprendizagem de forma dinmica e interativa, um trabalho que poder ultrapassar o muro da escola e interagir com o universo. Cronograma de execuo:

MS

TAREFAS PREVISTAS

MARO Leituras: Compreenso de texto teatral, em branco, dramtica. ABRIL Aulas expositivas: Aspectos biogrficos e obra do objeto de pesquisa (Luiz Gonzaga), biografia histrica cronolgica. Jogos cnicos, exerccios bsicos de: Respirao, sensibilizao, MAIO criatividade, aquecimento, relaxamento, exerccio para construo da personagem. JUNHO Ensaios, marcao das cenas, passagem de luz, elementos cnicos, msicos, cenrio. Apresentao no Teatro da Escola e fora dela.

2. JUSTIFICATIVA Este projeto visa contar a trajetria da vida do grande Artista Luiz Gonzaga, desde o seu nascimento em 1912 at a sua morte em 1989, como tambm ressalta a riqueza da cultura nordestina e reivindicar ateno da comunidade para o esquecimento do serto, utilizando como instrumento as msicas e letras deste grande msico. Este mestre abriu as portas das msicas nordestinas e popularizou gneros regionais, como xote, chamego e xaxado etc. Sua obra marcada pela originalidade e qualidade do repertrio mesmo assim chegou a ser renegado pela elite cultural do pas. Ganhou reconhecimento e devidas homenagens pela sua contribuio cultura brasileira.

Tornou-se referncia para todas as geraes de compositores e sanfoneiros que vieram depois. O motivo de realizao deste projeto trabalhar a conscientizao dentro da escola entre alunos, professores e funcionrios da cultura brasileira fortalecendo as razes de um povo que contribui para a formao da sociedade. Sero enfocadas habilidades artsticas como teatro e msica fortalecendo a divulgao e sedimentao histrica e cultural do povo brasileiro. O desenvolvimento do trabalho ser formado por alunos, professores, funcionrios e toda comunidade escolar, a idia surgiu da necessidade de agregar o grupo a trabalhos artsticos. Construir e desenvolver a cultura artstica na Escola, como uma forma capaz para expanso, transformao do indivduo em futuro cidado tornando-o capaz de articular, o raciocnio, seus sentimentos, levando este a uma reflexo prtica, consciente sobre o seu papel na sociedade partindo de referncias culturais como a transmitida por Luiz Gonzaga, como um meio que favorece a todos a reconhecer-se enquanto ser, ator e autor de sua prpria histria perante a sociedade. Habilidades: Ler e interpretar textos e imagens Expressar ideias e sentimentos aps a escrita e interpretao musicais Reconhecer os instrumentos artsticos e os meios que a escola pblica oferece, como possibilidade de desenvolvimento do Grupo e da aplicao destes recursos em sua comunidade. Fornecer caminhos (Artsticos e da Obra de Gonzago) para que os alunos exercitem o seu censo crtico analtico sobre os fatos e estruturas sociais. 3. FUNDAMENTAO O referido projeto prope direcionar A vida e obra de Luiz Gonzaga as situaes interdisciplinares e tambm permitir uma discusso ampla sobre questes sociais, econmicas, educativas e culturais relacionadas temtica. Luiz Gonzaga do Nascimento nasceu no dia 13 de dezembro, no municpio de Exu, Pernambuco. Filho de Januario Jos Santos lavrador e sanfoneiro, e de Ana Batista de Jesus, agricultora e dona de casa. Desde criana, Luiz Gonzaga se interessou pela

sanfona, ele ajudava o pai tocando zabumba e cantava em festas religiosas e forrs. Saiu de casa em 1930 para servir ao exrcito, nas j era conhecido como sanfoneiro. Luiz Gonzaga, um celeiro de grande talento, o eterno Rei do Baio, que atravs das suas msicas exaltou e propagou a cultura popular nordestina no Brasil e no mundo. Conquistou todo o pas cantava atravs de suas musicas no s os costumes do povo nordestino, mas o problema decorrente da pobreza que acometia o serto. Alem de divulgar sua musicas como temas sobre o serto, o homem sertanejo e as festas juninas, o Velho Lua, como era cariosamente chamado pelos amigos e admiradores, apresentou a cultura brasileira nordestina como xote, baio, forr e xaxado. O forr considerado filho do Baio, O percussor do Forr na Brasil foi o nordestino Luiz Gonzaga. No inicio, no s a musica de Luiz Gonzaga sofreu preconceito como ele prprio em vista dos trajes com que se apresentava chapu de couro e a roupa de cangaceiro que tornaram visvel uma identidade nordestina. Autntico representante da cultura nordestina manteve-se fiel as suas origens mesmo seguindo carreira musical no sudeste do brasil. O gnero musical que o consagrou foi o Baio A cano emblemtica de sua carreira foi Asa Branca. Ns professores reconhecendo o valor e a importncia das obras do Mestre Lua que procuramos propagar a literatura e os costumes populares do Nordeste. As musicas relatam principalmente as caractersticas mais presentes do serto como a seca, o cangao, a fauna, coronelismo, dentre outros assuntos que podem ser explorado. Metodologia: Para a execuo desse trabalho, ser realizado um estudo e coleta de material bibliogrfico pertinente, onde com o resultado obtido, ser apresentada a trajetria da vida e obra de Luiz Gonzaga, utilizando a arte de representar. A pesquisa um procedimento reflexivo sistemtico, controlado e crtico, que permite descobrir novos fatos ou dados, relaes ou leis, em qualquer campo do conhecimento. (Marcone e Lakatos) 2001 Esta etapa descreve todos os procedimentos utilizados para realizao e concretizao do Grupo de Teatro sobre a sua primeira montagem cnica: O Amanhecer de: *1912+1989. No primeiro momento sero realizadas leituras de compreenso do texto teatral, com a pretenso de apropriar-se da obra. Em seguida faremos leituras em branco, com o objetivo de preparao para adquirir os elementos que compem a construo da

personagem. Continuamos a fazer leituras dramticas, codificando possveis falas e marcao do espetculo. A segunda etapa constar de aulas expositivas sobre os aspectos da vida e obra do objeto de pesquisa, (neste caso, Luiz Gonzaga), pretende-se utilizar vdeos, estudo dirigido de sua biografia de forma cronolgica, entre o perodo de seu nascimento e falecimento. A prxima etapa consistir de jogos cnicos, exerccios bsicos de respirao, sensibilizao, exerccio de criatividade, aquecimento e relaxamento e principalmente exerccio para construo do personagem e do espetculo como um todo. A quarta e ltima etapa, trar os ensaios, marcao das cenas com passagem de luz, elementos cnicos, cenrio, figurinos utilizados na montagem de acordo com o universo da pea O Amanhecer de: *1912+1989, msicos, web designer e todo elenco tcnico e artstico que compem a pea. Por fim faremos apresentaes no Teatro da Escola com o propsito de aprimorar nosso resultado. Resultado este que compreendido por ns fazedores cnico como um produto em construo pronto a ser experimentado em outros espaos educativos e culturais. Recursos didtico: Internet Pen drive CDs musicais Cmaras fotogrficas Figurinos (roupas diversas para apresentao). Cenrio Aparelho de som Microfone DVDs Vdeo Textos Diversos tipos de papis Cola Tesoura Abrangncia:

Sero includos todos os alunos do ensino fundamental, alm dos professores de todas as reas e funcionrios que ao final do projeto sero atingidos pela consolidao cultural e histrica da msica de origem nordestina com seus caracteres facilitados pelo trabalho ldico com o aprendizado cultural e artstico, de grande aceitao da mente humana que aprende brincando. Avaliao: Os alunos sero observados durante todas as aulas, atravs da analise do interesse, participao, realizao das atividades, orais, escritas, tecnolgicas e prticas.

4. OBJETIVOS 4.1. OBJETIVO GERAL Adquirir conhecimentos culturais e influenciar a propagao e aprimoramento da comunidade escolar atravs desenvolvimento das competncias e habilidades influenciadas pelo trabalho do artista Luiz Gonzaga.

4.2. OBJETIVOS ESPECFICOS Valorizar a cultura brasileira, compreendendo aspectos da vida e obra de Luiz Gonzaga como meio eficaz de desenvolvimento do exerccio da cidadania. Oportunizar a aprendizagem sobre a historia de vida de Luiz Gonzaga, relacionando o direito informao da obra de Luiz, por meio de trechos de algumas msicas e depoimentos do prprio artista e outrem, ao exerccio e prtica do teatro para transformao de Grupo em seu contexto social. Conhecer algumas obras musicais de Luiz Gonzaga Conhecer os meios para garantir o seu desenvolvimento, enquanto pesquisadores, respaldado e amparado pela Escola Pblica.

5. RESULTADOS ESPERADOS

Ao final deste projeto espera-se aguar a curiosidade da comunidade escolar pela arte brasileira, atrelada a cultura nordestina responsvel pela formao do conjunto de leis e costumes da nao. Tambm apreciar a arte como enriquecedora e construtiva e como importante instrumento de valores culturais. Desenvolvendo a autoconfiana e discernimento ao experimentar novas tcnicas, julgando e avaliando trabalhos artsticos, adquirindo tambm hbitos, disciplina e concentrao nos trabalhos em grupo. Compreendendo a arte como importante meio de expresso e comunicao. REFERNCIAS COELHO, Paulo. O Teatro na Educao. Rio de Janeiro:Editora Universitria, 1978. DOURADO, Paulo, MILET, Maria Eugenia. Manual de Criatividade. Salvador EGBA, 1998. DREYFUS, Dominique. Vida de Viajante. A saga de Luiz Gonzaga. Editora 34. JAPIASSU, Ricardo Ottoni Vaz. Jogos Teatrais na Escola Pblica . Revista da Faculdade de Educao. Vol. 24 n. 2 So Paulo: Perspectiva, 1998. KOUDELA, Ingrid Dormien. Jogos Teatrais. So Paulo:Perspectiva, 1984. KUSNET, Eugenio. Ator e Mtodo. Rio de Janeiro:Ministrio da Cultura, s.d. LAKATOS, Eva Maria, MARCONI, Maria de Andrade. Metodologia do Trabalho Cintfico. So Paulo: Atlas, 1992. REVERBEL, Olga. Jogos Teatrais na Escola. So Paulo: Scipione, 1989. STANISLAVSKI, Constantin. A Criao de um Papel. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1972. SPOLIN, Viola. Improvisao para o Teatro. So Paulo: Perspectiva, 1979. SANTANA, Joo Alberto. O Teatro na Sala de Aula, Dossi de Jogos . Projeto Estgio UFBA, 2001.

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