Medios Corrosivos de Comunicacin

Nombre: Gonzalo Concha Curso: 4MA Fecha: 23/04/13 Profesor: David Gajardo

Hoy la televisin, los diarios, las radios y otros medios masivos de comunicacin nos llevan hacia el abismo como sociedad. Dnde est la sinceridad? La veracidad? La maceta de la joven rosa? Los pilares del Partenn? Aquello que como personas necesitamos para crearnos, para autoalimentarnos, para denominarnos palabra de la sociedad. Las noticias del mundo nos llegan como pan caliente todos los das y desayunamos con ellas en favor de estar informados. Buscan establecer un receptor persuadido por la forma en que narran, en los efectos audiovisuales que nos parecen atractivos, en la interaccin con el mismo receptor y hasta se ha llegado a conseguir pblico a travs de la incuestionable sensualidad de una dama que lleva traje de bao en poca de invierno. Resultado final: Una generalizacin que nos dice como son las cosas en el mundo, como se comporta nuestra sociedad, como se construye el progreso por pocas personas y como se reinventan una y otra vez los pocos grandes ganadores. Una sociedad con opinin, pero muy poco significativa para lo que el mundo requiere. La infancia es un momento en que los medios de comunicacin masiva van agarrndonos las manos y nos abren un montn de puertas que despus de haber ingresado al mundo de la comunicacin no se vuelven a abrir para una salida del receptor. Esto porque lo necesitamos. Un hombre sin saber sobre contingencia social carece de opinin y persuasin sobre los dems individuos. Lo hace uno ms del montn o lo convierte en un sujeto prehistrico sin nocin del mundo que lo rodea. Para ahondar con mi infancia pongo de ejemplo un programa nacional que trascenda en la poca por ser una serie de entretencin y a la vez muy educativa en cuanto a contexto. 31 Minutos se convirti en nmero uno. Por qu? A la memoria me llega un reportaje hecho por una de las marionetas del noticiario que ellos montaban. Juan Carlos Bodoque con su Nota Verde nos mostraba el mundo del reciclaje aqu en Chile, un breve paseo por las actividades que se realizaban constantemente para proveer al pas de los materiales necesarios que vinieran de otros reutilizables. Atraa a travs de personajes simpticos y carismticos como una pequea jirafa de peluche y a la vez nos llenaba de contenido educativo que pasaba a nuestras mentes casi por inercia. Creo que es pertinente decir que la televisin es educativa porque posee mucho contenido de inters y de actualidad que genera opinin y debates de actualidad entre otros miembros de la sociedad, El problema? Como se transmiten todos esos contenidos. Una carencia increble de personas crebles y de sustento en sus argumentos que puedan protagonizar en la televisin la transmisin de un reportaje o una simple entrevista. Mensaje tergiversado. Esa imagen que nos muestra la televisin cuando no posees un canal de tu programacin y lo transmite con un montn puntos emitiendo un sonido poco agradable para el odo que llamamos ruido. As nos llegan muchas noticias Factores? Religiosos, Filosficos, Econmicos o Sociales? Todos involucrados. El Mercurio, diario de derecha. Emite noticias todos los das con el mismo contenido que la mayora de la prensa escrita. Existen diferencias? Muchas y no tanto por el hecho de que un diario posea cierta informacin que el otro no tena, sino la perspectiva en que exponen ambos diarios sus datos. Canal 13 es un canal perteneciente a un ente religioso, por lo cual la mayora de sus noticias contendrn ciertas limitaciones o eufemismos en favor del pensamiento de la Iglesia Catlica. Por eso mucho de su contenido carece de un carcter mucho ms abierto al pblico en popular, que contenga rudeza y firmeza en sus argumentos por un factor institucional. Ah van 2 ollas que son de metal puro pero que llevan un mango de goma aislante, para hacerlo todo con cierta precaucin. Aqu no existen noticias iguales, aqu no

predomina la razn subjetiva por entero. Aqu se mantienen muchas realidades que para el lector no son del todo perjudiciales si este no llega a la ingenuidad y a travs de toda la informacin que se le fue entregada pueda congeniar con sus propias reflexiones y lograr producir una opinin acorde a los requisitos del tema y que tengan veracidad y justificacin. Esta es la manera en que se deben trabajar cada uno de los temas de expuestos por los medios de comunicacin masivos. El final del tnel es el que importa. Diversas opiniones cruzan nuestra mente a favor de la influencia del emisor, sea de derecha, izquierda, centro, catlico, judo, peruano, argentino, negro o blanco. El mensaje es el mismo pero la visin es distinta. En el punto en que escuchamos cada una de las distintas versiones entra la importancia de un hombre con razonamiento, con capacidad de reflexin y con una identidad que lo hace nico a las dems personas. Luego tu opinin pasa a ser tuya y de nadie ms, algunos la escucharn, otros ignorarn pero siempre prevalecer por tu mente que es la que ms te importa. Los medios hablaron, la gente ha escuchado y tu opinin hoy es archivo guardado.