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2 A. Grado de Educacin Primaria Jos Mara Lzaro-Carrasco Rueda.

PRCTICAS DEL MDULO I DE EDUCACIN Y SOCIEDAD Apellidos, Nombre: Lzaro-Carrasco Rueda, Jos M Titulacin: Grado de Educacin Primaria Curso Acadmico: 2 A Autoevaluacin Prctica I
(0-0,5 ptos. segn corresponda.)

: 0,1 - 0,2 - 0,3 - 0,4 - 0,5

Prctica 1a:
Bsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en Espaa y el perfil del internauta (estudio por edad, sexo, clase social, hbitos de utilizacin,...). Para realizar esta actividad me he basado en las siguientes pginas webs, Asociacin de Usuarios de Internet y http://www.aimc.es/ , y tambin el video titulado El nmero de internautas en Espaa se multiplica por 10 en menos de una dcada (18/01/2011). En Espaa hay 27 millones de internautas, al principio era superior el nmero de jvenes pero en los ltimos aos el nmero de de internautas de entre 45 y 60 aos ha aumentado con las nuevas aplicaciones como los libros electrnicos o la facilidad para realizar operaciones bancarias a travs de la red, incluso para ver videos o foto. En lo que a banda ancha de alta velocidad se refiere Espaa est por debajo de la media de la UE, sin embrago en el uso de Smartphone nuestro pas se encuentra entre los 10 pases con mayor nmero de usuarios. El uso que hacemos de Internet es para ver videos, principalmente, de youtube o para ver series de televisin, pero sobre todo el uso de las redes sociales (50% de los internautas pertenece a alguna, entre ellos el 78% son jvenes), esto ha desbancado a otras aplicaciones como pueden ser el correo electrnico o los sms. Actualmente se est dando lo que se conoce como el internet de las cosas, gracias a esto el 98% de los centro de salud funciona con historias clnicas electrnicas e incluso el 97% de los trmites se realizan a travs de internet. Pese a todos estos datos, en Espaa an hay personas que son reticentes a utilizar internet, adems de que en nuestro pas no es un derecho universal.

Qu utilizacin haces de internet? Lo cierto es que no se qu hara sin Internet. Utilizo esta herramienta para obtener informacin para hacer trabajos, ampliar mis conocimientos, para estar en contacto con mis amigos a travs de las distintas redes sociales. Me permite estar informada de las novedades referentes a los trabajos, exmenes, de la universidad. Qu importancia concedes al uso de internet en los procesos de formacin? Considero que actualmente internet es el medio ms utilizado y ms importante de informacin. Nos permite ampliar nuestra formacin y nuestros conocimientos de manera rpida. Nos acerca la informacin de libros y de revistas de manera fcil. Simplifica en algunas ocasiones el trabajo de bsqueda. Tambin creo que es muy til para los nios, siempre que se utilice adecuadamente.

Aspectos positivos (posibilidades), negativos deseables en el uso de internet en tu actividad. Aspectos positivos: Facilidad para acceder a informacin. La gran cantidad de informacin que proporciona.

(limitaciones)

Permite la comunicacin con otros profesores que nos puedan ayudar a resolver nuestras dudas, por ejemplo, de cmo explicar algo a los nios. Es un medio muy didctico para los nios.

Aspectos negativos: Falta de recursos en algunos centros. Fallos tcnicos que pueden interrumpir las clases. Falta de formacin en este recurso por parte de los profesores. La dificultad de eleccin de la informacin ptima por parte de los alumnos.

Aspectos deseables: Una mayor privacidad de los datos. Que los nios no puedan acceder a la informacin inapropiada.

Prctica 1b:
Realiza una bsqueda de direcciones de inters en la red relacionadas con "Educacin y Sociedad" y elabora una ficha de las cinco ms interesantes a las que has accedido, siguiendo los criterios de evaluacin que figuran en la ficha. (Descargar ficha) Primera pgina web
ESPACIOS WEB DE INTERS EDUCATIVO FICHA DE CATALOGACIN Y EVALUACIN CON PROPUESTA DIDCTICA Pere Marqus-UAB,2001 Direccin URL: http://www.sociedadyeducacion.org/ Ttulo del espacio web: Sociedad y educacin. (Castellano). Autores/Productores: La Fundacin Europea Sociedad y Educacin y el Instituto de Estudios Educativos y Sociales. Ferraz, 79, 3 izda, 28008 Madrid, T 34 91 455 1576. Rue de Treves, 49 Bte 3, B 1040 Bruselas, T 32 2 280 6340. fundacion@sociedadyeducacion.org (+ e-mail, ciudad, pas Patrocinadores: No encontrados
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(17/4/2012)

TIPOLOGA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIN TUTORIZADA - MATERIAL DIDCTICO ON LINE - WEB


TEMTICO - PRENSA ELECTRNICA - WEB DE PRESENTACIN - CENTRO DE RECURSOS - NDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIN - PORTAL

PROPSITO: VENTA / DISTRIBUCIN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIN INTERPERSONAL


- REALIZAR TRMITES - ENTRETENER / INTERESAR

LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO

Presentacin: .En la pagina inicial aparece el logo (SE) y al lado unas etiquetas que nos llevan a informacin que esta pgina nos proporciona. Tambin nos explica que son la Fundacin Europea Sociedad y Educacin y el Instituto de Estudios Educativos y Sociales. Contenidos que se presentan:
.Presenta diferentes publicaciones, formacin para el liderazgo y direccin de centros educativos, tambin formacin dirigida a educadores, programas intensivos adaptado, programas de desarrollo profesional, talleres y ciclos de conferencias.

Mapa de navegacin:
.En la parte superior de la pgina hay una serie de etiquetas (home, instituto, organizacin, qu hacemos, publicaciones, formacin, noticias, blog y contacto). Si pinchamos en estas etiquetas

podemos acceder a la informacin que esta pgina proporciona.

Destinatarios:
.Est dirigido a los agentes educativos, principalmente a los profesores.

Requisitos tcnicos: No me ha solicitado ningn requisito para acceder a la pgina. Valores que potencia o presenta:

Presenta informacin valiosa para la formacin de los profesores y otros miembros de la comunidad escolar.

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD


con una X, donde proceda, la valoracin

marcar
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

Relevancia, inters de los contenidos y servicios que ofrece... Facilidad de uso e instalacin de los visualizadores........ Carcter multilinge, al menos algunos apartados
principales...

. . . .

.X .X .X .X . .X .
.

. . . . .X . .X .X

. . . . . . .
.

Mltiples enlaces externos.................................................. Canales de comunicacin bidireccional........................ Servicios de apoyo on-line ...............................................

. . .

Crditos: fecha de la actualizacin, autores, patrocinadores...... Ausencia o poca presencia de publicidad ASPECTOS TCNICOS Y ESTTICOS

EXCELENTE

ALTA

CORRECTA

BAJA

Entorno audiovisual: presentacin, pantallas, sonido, letra.... Elementos multimedia: calidad, cantidad...............................

. .

.X .

. .X

. .

.
Calidad y estructuracin de los contenidos............... Estructura y navegacin por las actividades, metforas........ Hipertextos descriptivos y actualizados..................................... Ejecucin fiable, velocidad de acceso adecuada...... Originalidad y uso de tecnologa avanzada... ASPECTOS PSICOLGICOS
EXCELENTE

.X .X .X . .

. .

. .

. . . .

.X .X

. .

ALTA .

CORRECTA .

BAJA .

Capacidad de motivacin, atractivo, inters......................... Adecuacin a los destinatarios de los contenidos,


actividades.

.
.

X X

VALORACIN GLOBAL DE LA PGINA WEB


EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

Calidad Tcnica Atractivo................. Funcionalidad, utilidad.

.X

X X

PROPUESTA DE APLICACIN DIDCTICA Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo ,


caractersticas ) .Profesores , pedagogos y estudiantes de magisterio.

Principales aportaciones educativas de la pgina: .Formacin de profesores y los directivos. Actividades que realizarn los estudiantes con la web: .Lectura de las diferentes noticias y publicaciones. Solicitar las publicaciones de las que disponen. VALORACIN DE LA PROPUESTA DE APLICACIN DIDCTICA
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

Capacidad de motivacin, atractivo, inters............

.X

. Adecuacin a los destinatarios de los contenidos,


actividades.

. . . . . .

.X .X .X .X .X .X

. . . . . .

. . . . .

Uso de recursos para la buscar y procesar datos................ Uso de recursos didcticos: sntesis,
organizadores.................

Fomento del autoaprendizaje. Iniciativa, toma


decisiones..........

Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................ Trabajo cooperativo...................................................................... OBSERVACIONES Dificultades y limitaciones a considerar: .No hay complicaciones para acceder a esta pgina ni al contenido que ofrece. Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorizacin, etc.) . Otras pginas de contenido similar o complementario: . http://www.cieduc.org/

Segunda pgina web


ESPACIOS WEB DE INTERS EDUCATIVO FICHA DE CATALOGACIN Y EVALUACIN CON PROPUESTA DIDCTICA Pere Marqus-UAB,2001 Direccin URL http://www.cieduc.org/ (17/4/2012) Ttulo del espacio web:Congreso Iberoamericano Educacin y Sociedad. (Castellano) Autores/Productores: secretaria@cieduc.org Patrocinadores: no encontrado.

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TIPOLOGA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIN TUTORIZADA - MATERIAL DIDCTICO ON LINE - WEB


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- REALIZAR TRMITES - ENTRETENER / INTERESAR

LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO

Presentacin: .En la parte superior aparece el ttulo de la web y a la izquierda de este una imagen que va cambiando. En el lado izquierdo hay una columna azul donde aparecen las pestaas donde se encuentra la informacin que esta pgina presenta. La informacin propiamente dicha aparecer en el centro de la pagina, de color blanco. Contenidos que se presentan:
. Se trata de una web que informa sobre un congreso en Iberoamrica, hay un apartado

sobre las reas de inters que son: Innovacin y acreditacin en las instituciones educativas; internalizacin de la educacin superior; complejidad y educacin cientfica y tecnolgica; investigacin e innovacin en la enseanza y aprendizaje de la educacin cientfica; pertinencia e impacto de la educacin superior en la sociedad; compromiso social y desarrollo sostenible; dialogo intercultural y perspectivas de gnero en la educacin superior; tecnologas para la formacin virtual; evaluacin de la calidad en la formacin virtual; estndares de calidad en la formacin virtual; calidad en la enseanza superior virtual; experiencias y casos de estudio. Tambin vienen las inscripciones, la ubicacin del congreso y el alojamiento Mapa de navegacin:
. En el lado izquierdo como ya he dicho anteriormente hay una columna en esa columna

viene el ndice de la informacin que la web de este congreso proporciona, los epgrafes son: presentacin, galera de fotos, reas de inters, comits, fechas relevantes, programa, inscripcin de participantes, presentacin de trabajos, ubicacin y alojamiento, cena de clausura y auspiciadores. Destinatarios: . Va destinado a todos aquellos que estn interesados en la informacin que el congreso proporcion. Requisitos tcnicos:
. No me ha solicitado ningn requisito para entrar en la pgina.

Valores que potencia o presenta: . Fomenta el inters por el compromiso social y el desarrollo sostenible, fomenta la formacin virtual, la educacin cientfica y tecnolgica y la igualdad en educacin.

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD


con una X, donde proceda, la valoracin

marcar

EXCELENTE

ALTA

CORRECTA

BAJA

Relevancia, inters de los contenidos y servicios que ofrece... Facilidad de uso e instalacin de los visualizadores........ Carcter multilinge, al menos algunos apartados
principales...

. . . . . . . .

.X .X . . . . . .

. . . . . . .X .X

. . .X .X .X .X . .

Mltiples enlaces externos.................................................. Canales de comunicacin bidireccional........................ Servicios de apoyo on-line............................................... Crditos: fecha de la actualizacin, autores, patrocinadores...... Ausencia o poca presencia de publicidad ASPECTOS TCNICOS Y ESTTICOS

EXCELENTE

ALTA

CORRECTA

BAJA

Entorno audiovisual: presentacin, pantallas, sonido, letra.... Elementos multimedia: calidad, cantidad............................... Calidad y estructuracin de los contenidos............... Estructura y navegacin por las actividades, metforas........ Hipertextos descriptivos y actualizados..................................... Ejecucin fiable, velocidad de acceso adecuada...... Originalidad y uso de tecnologa avanzada... ASPECTOS PSICOLGICOS

. . . . . . .

. . . . . .X .

.X .X .X .X X . .X

. . . .

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EXCELENTE

ALTA

CORRECTA

BAJA

Capacidad de motivacin, atractivo, inters......................... Adecuacin a los destinatarios de los contenidos,


actividades.

. .

. .X

.X .

. .

VALORACIN GLOBAL DE LA PGINA WEB


EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

Calidad Tcnica Atractivo................. Funcionalidad, utilidad.

.X X

. X

PROPUESTA DE APLICACIN DIDCTICA Posibles usuarios:


. Profesores y estudiantes de magisterio interesados en estos temas.

Principales aportaciones educativas de la pgina: . Trata temas relacionados con la educacin como la formacin virtual, que en la actualidad es muy importante, tambin de la influencia de la educacin en la sociedad, la investigacin en la educacin, etc. Actividades que realizarn los estudiantes con la web:
. En esta pgina no encontramos actividades para los

estudiantes lo que encontramos es informacin sobre los temas tratados en el congreso y que a nosotros nos pueden servir de ayuda. VALORACIN DE LA PROPUESTA DE APLICACIN DIDCTICA
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

Capacidad de motivacin, atractivo, inters............ Adecuacin a los destinatarios de los contenidos,


actividades.

. . . . . . .

. . . . . . .

.X .X .X .X . . .

. . . . .X .X .X

Uso de recursos para la buscar y procesar datos................ Uso de recursos didcticos: sntesis,
organizadores.................

Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma


decisiones..........

Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................ Trabajo cooperativo...................................................................... OBSERVACIONES Dificultades y limitaciones a considerar: . La principal limitacin que podemos encontrar es que se trata de un congreso pasado, es decir, que las fechas del congreso eran 5, 6 y 7 de octubre de 2011. Otros aspectos a destacar:
En esta web no encontramos trabajo cooperativo.

Otras pginas de contenido similar o complementario:

http://www.sociedadyeducacion.org/

Tercera pgina web


ESPACIOS WEB DE INTERS EDUCATIVO FICHA DE CATALOGACIN Y EVALUACIN CON PROPUESTA DIDCTICA Pere Marqus-UAB,2001 Direccin URL

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/educacion/nav/contenido .jsp? pag=/Contenidos/OEE/evaluacion/Jornadas_Educacion_y_Sociedad (17/4/2012)


Ttulo del espacio web Jornadas: Educacin y Sociedad. Innovaciones para el siglo XXI. (Castellano). Autores/Productores: Junta de Andaluca. Consejera de Educacin. Centro Cultural Caja Granada "Memoria de Andaluca", Granada. Avda. de la Ciencia, 2 Puerta de la Cultura 18006 Granada. 30 de septiembre y 1 de octubre de 2010 . Patrocinadores: Centro de Estudios Andaluces. Consejera de la Presidencia.
(subrayar uno o ms de cada apartado)

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TEMTICO - PRENSA ELECTRNICA - WEB DE PRESENTACIN - CENTRO DE RECURSOS - NDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIN - PORTAL

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LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO

Presentacin: . La pgina est en color verde y blanco, principalmente. En la parte de arriba est el titulo de la Junta de Andaluca y de la Conserjera de Educacin, con una imagen. Se puede dividir en tres partes la columna derecha, el centro y la columna izquierda. Contenidos que se presentan:

. Respecto a la informacin que presenta sobre la jornada lo que trata de que quiere

reflexionar sobre la actualidad educativa, se pretende crear debate sobre las caractersticas de los agentes que intervienen en la educacin de los alumnos. El objetivo que estas jornadas se han propuesto es contribuir en las decisiones que los agentes educativos toman. Mapa de navegacin: (ndice, principales secciones)
. Se trata de la pgina web de la junta de Andaluca, de la consejera de Educacin. En el

lado izquierdo hay una serie de pestaas en relacin a quien va dirigida esta pgina (profesorado, alumnado, padres), los temas que se trata la consejera, la atencin ciudadana y enlaces de inters. En el centro encontramos la informacin sobre la jornada de Educacin y Sociedad. En el lado derecho las pestaas tratan la informacin de los servicios como las becas, calendario escolar,, tambin de las delegaciones y otros enlaces. Adems en esta ltima columna hay un buscador. Destinatarios: Padres, profesores, alumnos y asociaciones. Requisitos tcnicos: (hardware y software)
. No requiere ningn hardware no software.

Valores que potencia o presenta: .

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD


con una X, donde proceda, la valoracin

marcar
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

Relevancia, inters de los contenidos y servicios que


ofrece...

. . . . . . . .

. . . .X . . . .

.X .X . . .X .X .X .X

. . .X . . . . .

Facilidad de uso e instalacin de los visualizadores........ Carcter multilinge, al menos algunos apartados
principales...

Mltiples enlaces externos.................................................. Canales de comunicacin bidireccional........................ Servicios de apoyo on-line............................................... Crditos: fecha de la actualizacin, autores, patrocinadores...... Ausencia o poca presencia de publicidad ASPECTOS TCNICOS Y ESTTICOS

EXCELENTE Entorno audiovisual: presentacin, pantallas, sonido, letra.... .

ALTA .

CORRECTA .

BAJA .X

. Elementos multimedia: calidad, cantidad............................... Calidad y estructuracin de los contenidos............... Estructura y navegacin por las actividades, metforas........ Hipertextos descriptivos y actualizados..................................... Ejecucin fiable, velocidad de acceso adecuada...... Originalidad y uso de tecnologa avanzada.. ASPECTOS PSICOLGICOS EXCELENTE Capacidad de motivacin, atractivo, inters......................... Adecuacin a los destinatarios de los contenidos,
actividades.

. . . . .X .

.X .X .X X . .X

. . .

. . . . .

. .

ALTA . .

CORRECTA .X .X

BAJA . .

. .

VALORACIN GLOBAL DE LA PGINA WEB EXCELENTE Calidad Tcnica Atractivo................. Funcionalidad, utilidad. . ALTA . CORRECTA .X X X BAJA .

PROPUESTA DE APLICACIN DIDCTICA Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo ,


caractersticas ) . Profesores de Andaluca

Principales aportaciones educativas de la pgina: . Reflexionar sobre la educacin para as conseguir una mejor interaccin entre la administracin pblica, la comunidad educativa y la sociedad. Actividades que realizarn los estudiantes con la web:
. Se realiza una jornada sobre educacin pero adems podemos encontrar informacin para los alumnos de Andaluca.

VALORACIN DE LA PROPUESTA DE APLICACIN DIDCTICA EXCELENTE Capacidad de motivacin, atractivo, inters............ Adecuacin a los destinatarios de los contenidos,
actividades.

ALTA . .X .X . . . .X

CORRECTA .X . . .X .X .X .

BAJA . . . . . . .

. . . .

Uso de recursos para la buscar y procesar datos................ Uso de recursos didcticos: sntesis,
organizadores.................

. . .

Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma


decisiones..........

Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................ Trabajo cooperativo...................................................................... OBSERVACIONES Dificultades y limitaciones a considerar: . Principalmente que esta jornada ya es llevada a cabo pero creo que la web contiene informacin valiosas para los padres, los alumnos, los profesores y para las asociaciones. Otros aspectos a destacar: . Creo que esta web fomenta el trabajo cooperativo ya que lo que se quiere conseguir es un punto de encuentro entre la comunidad educativa, la sociedad y la administracin pblica. Otras pginas de contenido similar o complementario:

http://www.concejoeducativo.org/article.ph p?id_article=37 http://www.sociedadyeducacion.org/

Cuarta pgina web


ESPACIOS WEB DE INTERS EDUCATIVO FICHA DE CATALOGACIN Y EVALUACIN CON PROPUESTA DIDCTICA Pere Marqus-UAB,2001 Direccin URL http://www.concejoeducativo.org/article.php?

id_article=37 (17/4/2012)
Ttulo del espacio web Sociedad y educacin. Texto sntesis de Concejo Educativo. (Castellano). Autores/Productores: Concejo Educativo de Castilla y Len. Patrocinadores: no encontrado.
(subrayar uno o ms de cada apartado)

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LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO

Presentacin: . El fondo de la pgina es en blanco y en beige. Las letras de la columna de la derecha y la de la izquierda estn en azul. En el centro se encuentra la informacin sobre el tema. Contenidos que se presentan:
. La superacin de la pedagoga activa, ya que la finalidad de la educacin es alcanzar logros significativos para las personas, pero tambin se intenta encontrar un transformacin social, para ello se derivan distintas formas de actuar.

Mapa de navegacin: (ndice, principales secciones)


. En la parte superior de la pgina encontramos dos pestaas principales (ndice y mapa), en la columna de la izquierda encontramos las secciones (convivencia y conflicto, escuela pblica, evaluacin y promocin), en la columna de la derecha otras pestaas como, por ejemplo, con la palabra-clave.

Destinatarios:
. Sobre todo para profesores, pero tambin para estudiantes de magisterio.

Requisitos tcnicos:

(hardware y software)

. No son necesarios requisitos tcnicos.

Valores que potencia o presenta: . Nos hace reflexionar sobre la educacin, sobre todo en lo que se refiere a la pedagoga aplicada (pedagoga activa), como debemos superarla para poder hacer de esta un medio para alcanzar significatividad y en esta pgina encontramos diversas maneras

para ello.

UTILIDAD

ASPECTOS FUNCIONALES. marcar con una X, donde proceda, la


valoracin

EXCELENTE Relevancia, inters de los contenidos y servicios que


ofrece...

ALTA .X .X . . . . . .

CORRECTA . . . .X . .X .X .X

BAJA . . .X . .X . . .

. . . . . . . .

Facilidad de uso e instalacin de los visualizadores........ Carcter multilinge, al menos algunos apartados
principales...

Mltiples enlaces externos .................................................. Canales de comunicacin bidireccional........................ Servicios de apoyo on-line ............................................... Crditos: fecha de la actualizacin, autores, patrocinadores...... Ausencia o poca presencia de publicidad ASPECTOS TCNICOS Y ESTTICOS

EXCELENTE Entorno audiovisual: presentacin, pantallas, sonido,


letra....

ALTA . . . . . . .

CORRECTA .X .X .X .X X .X .X

BAJA . . . .

. . . . . .

Elementos multimedia: calidad, cantidad............................... Calidad y estructuracin de los contenidos............... Estructura y navegacin por las actividades, metforas........ Hipertextos descriptivos y actualizados....................................
.

. .

Ejecucin fiable, velocidad de acceso adecuada...... Originalidad y uso de tecnologa avanzada.. ASPECTOS PSICOLGICOS

EXCELENTE Capacidad de motivacin, atractivo, inters......................... .

ALTA .

CORRECTA .X

BAJA .

. Adecuacin a los destinatarios de los contenidos,


actividades.

.X

VALORACIN GLOBAL DE LA PGINA WEB EXCELENTE Calidad Tcnica Atractivo................. Funcionalidad, utilidad. . ALTA . CORRECTA .X X X BAJA .

PROPUESTA DE APLICACIN DIDCTICA Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo ,


caractersticas ) . Profesores de Castilla y Len.

Principales aportaciones educativas de la pgina: . No permite relacionar la educacin con la sociedad, adems de adecuarla a actual. Tambin aporta una valiosa informacin en la columna de secciones. Actividades que realizarn los estudiantes con la web:
. Esta ms orientado a profesores que alumnos por lo que la informacin que proporciona va ms dirigida a estos.

VALORACIN DE LA PROPUESTA DE APLICACIN DIDCTICA EXCELENTE Capacidad de motivacin, atractivo, inters............ Adecuacin a los destinatarios de los contenidos,
actividades.

ALTA . . . . .

CORRECTA .X .X .X .X .X

BAJA . . . . .

. . . . .

Uso de recursos para la buscar y procesar datos................ Uso de recursos didcticos: sntesis,
organizadores.................

Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma

.
decisiones..........

.X

Enfoque aplicativo/ creativo de las


actividades........................

.X

Trabajo cooperativo...................................................................... OBSERVACIONES Dificultades y limitaciones a considerar: . No ha presentado ninguna dificultad Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorizacin, etc.) . Otras pginas de contenido similar o complementario:

Quinta pgina web


ESPACIOS WEB DE INTERS EDUCATIVO FICHA DE CATALOGACIN Y EVALUACIN CON PROPUESTA DIDCTICA Pere Marqus-UAB,2001 Direccin URL: http://jornadastic.uma.es/

(17/4/2012)

Ttulo del espacio web: Jornadas Internacionales. TIC, Educacin y sociedad. (Castellano) Autores/Productores: Facultad de Ciencias de la Educacin. Universidad de Mlaga. Patrocinadores: Universidad de Mlaga, Gtea, Aecid.
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TRMITES - ENTRETENER / INTERESAR

LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO

Presentacin: . El fondo est en color verde y en blanco, las letras de la parte superior (Facultad de Ciencias de la Educacin,) estn en azul, las de las columnas que estn en verde la letra es blanca y la de fondo blanco estn en gris. Contenidos que se presentan:
. Trata temas como La dimensin virtual en la nueva Educacin, Las TIC y la sociedad, el uso de las TIC en la universidad, la educacin universitaria a distancia, la web 2.0, etc.

Mapa de navegacin:
. En la pgina inicial en la columna de la izquierda viene el mapa (inicio, objetivos, programa, matriculacin, comunicaciones, comit organizador, comit cientfico, sede e informacin.) , en la columna de al lado porne los destinatarios, en la siguientes los crditos que proporciona (1,5 crditos de libre configuracin), la ltima columna es la del plazo de inscripcin.

Destinatarios: (grupo de personas al que est dirigido el espacio web)


. Profesores y alumnos.

Requisitos tcnicos:

(hardware y software)

. No son necesarios requisitos tcnicos.

Valores que potencia o presenta: .Fomenta la educacin apoyada en las TICs, ya no solo en la educacin primaria o secundaria sino en la universidad.

UTILIDAD

ASPECTOS FUNCIONALES. marcar con una X, donde proceda, la


valoracin

EXCELENTE Relevancia, inters de los contenidos y servicios que


ofrece...

ALTA

CORRECTA

BAJA

. . . . . .

. . . . .X .X . .

.X .X . .X . . .X .X

. . .X . . . . .

Facilidad de uso e instalacin de los visualizadores........ Carcter multilinge, al menos algunos apartados
principales...

Mltiples enlaces externos .................................................. Canales de comunicacin bidireccional........................ Servicios de apoyo on-line ............................................... Crditos: fecha de la actualizacin, autores, patrocinadores...... Ausencia o poca presencia de publicidad ASPECTOS TCNICOS Y ESTTICOS

. .

EXCELENTE Entorno audiovisual: presentacin, pantallas, sonido,


letra....

ALTA .X . . . . .X .X

CORRECTA . .X .X .X X . .

BAJA . . . .

. .

Elementos multimedia: calidad, cantidad............................... Calidad y estructuracin de los contenidos............... Estructura y navegacin por las actividades, metforas........ Hipertextos descriptivos y actualizados....................................
.

. . . . .

Ejecucin fiable, velocidad de acceso adecuada...... Originalidad y uso de tecnologa avanzada.. ASPECTOS PSICOLGICOS

. .

EXCELENTE Capacidad de motivacin, atractivo, inters......................... Adecuacin a los destinatarios de los contenidos,
actividades.

ALTA . .

CORRECTA .X .X

BAJA . .

. .

VALORACIN GLOBAL DE LA PGINA WEB EXCELENTE Calidad Tcnica Atractivo................. Funcionalidad, utilidad. . ALTA . CORRECTA .X X X BAJA .

PROPUESTA DE APLICACIN DIDCTICA Posibles usuarios:


. Alumnos y profesores.

Principales aportaciones educativas de la pgina: . El empleo de las TICs y la web 2.0 en la educacin Actividades que realizarn los estudiantes con la web:
. Todas las actividades que se realicen con las TICs.

VALORACIN DE LA PROPUESTA DE APLICACIN DIDCTICA EXCELENTE Capacidad de motivacin, atractivo,


inters............

ALTA .X .X .X .X .

CORRECTA . . . . .X

BAJA . . . . .

. . . . .

Adecuacin a los destinatarios de los


contenidos, actividades.

Uso de recursos para la buscar y procesar datos................ Uso de recursos didcticos: sntesis,
organizadores.................

Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma


decisiones..........

. .

.X .

. .X

. .

Enfoque aplicativo/ creativo de las


actividades........................

Trabajo cooperativo.................................................................. OBSERVACIONES Dificultades y limitaciones a considerar: . La principal limitacin es la participacin en estas jornadas dado que fue en 2010. Tambin los propios conocimientos sobre las TICs. Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorizacin, etc.) Otras pginas de contenido similar o complementario: . http://jornadastic.uma.es/

http://www.sociedadyeducacion.org /

Prctica 1c:
Participacin en la Revista Digital "El Recreo" sobre aspectos relacionados con "Educacin y Sociedad" (entrevistas, experiencias, reflexiones, contribuciones,...).

La tecnologa y el uso de internet en la enseanza.


Entendemos por tecnologa todo aquel instrumento o herramienta que en su uso adecuado nos facilita y nos permite el aprovechamiento del conocimiento cientfico. Es difcil y casi imposible imaginar hoy en da una clase sin pizarras digitales, sin un proyector, una tele o un ordenador, ya que todos los centros escolares van equipados con estas y otras muchas tecnologas. Tambin debemos tener en cuenta que a da de hoy muchos de los alumnos, por no decir todos, tienen un Smartphone a su alcance a cualquier hora del da. En los ltimos aos se han desarrollado y se siguen desarrollando nuevas tecnologas y al parecer, seguirn hacindolo por mucho tiempo, pero la preguntas que nos hacemos son; Es buena la tecnologa?, Qu efectos tiene su uso en el aula?, Mejorar o facilitar el acceso al conocimiento en realidad?

Empecemos por el principio, Es buena la tecnologa?, en mi opinin, un poco condicionada ya que soy un poco fantico, la tecnologa no es slo un medio para acceder al conocimiento, sino que tambin es un gran medio para desarrollarlo, eso s, siempre sabiendo el uso que se hace de ella. Internet, por ejemplo, es una gran red donde compartir todo tipo de archivos y documentos pero puede tener un doble filo si no se sabe utilizar. Por una parte tiene beneficios como el autoaprendizaje, el poder compartir archivos instantneamente con cualquier persona del mundo, el poder de acceso a informacin de la manera ms sencilla. En resumen, es un gran medio de aprendizaje y telecomunicaciones, pero Y si el uso que se hace de ella no es adecuado? En este caso podemos encontrar muchos problemas, se puede poner en peligro la interaccin social si se est enganchado, el uso continuado y sin descanso puede provocar dolores de cabeza y problemas en la vista, si no se tiene el suficiente cuidado puedes ser

engaado por otras personas que lo utilizan para sacar algn beneficio, puede provocar problemas de atencin. Por todo ello, para poder concluir si la tecnologa o Internet, son beneficiosos o perjudiciales para el desarrollo del conocimiento y el aprendizaje, necesitamos saber cul es el uso que se hace de ellos. Para contestar a la siguiente pregunta, Qu efectos tiene su uso en el aula?, dejaremos un enlace a un vdeo de Youtube (http://www.youtube.com/watch?v=7-WVZNW7amE) titulado La educacin dentro de 99 aos, el cual servir como ejemplo. Las nuevas tecnologas crecen exponencialmente segn pasan los aos y su uso en el aula puede facilitarnos el trabajo tanto a profesores como alumnos. El desarrollo de estas tecnologas puede facilitar al profesor tanto a la hora de explicar cmo a la hora de evaluar. En el vdeo anterior, podemos ver como la profesora evala los conocimientos adquiridos por los nios instantes despus de haber explicado la leccin. Esto permite al profesor una mayor libertad y una mayor cantidad de tiempo para avanzar en el temario, ya que no tendra que hacer tanto hincapi en la atencin individualizada a cada alumno. A parte de facilitar esta parte del trabajo, tambin se simplifica la hora de la explicacin. No es realmente una simplificacin, sino una intencin de que el alumno interacte de una manera ms sencilla con el conocimiento y, por lo tanto, ms amena para l. En el proceso de aprendizaje utilizando las nuevas tecnologas, el alumno tambin se ve beneficiado. Como ejemplo de esta afirmacin podemos poner al libro de texto, el cual, ha sido y es un gran medio de acceso al conocimiento, pero es limitado. En cambio en Internet podemos encontrar acceso a todo tipo de informacin en el momento en que lo deseemos y con tecnologas como las del vdeo podemos hacer que el alumno interacte y se llegue a interesar l mismo por el tema que se est tratando. Por ltimo, comentaremos la tercera pregunta propuesta al principio de este texto, Mejorar o facilitar el acceso al conocimiento en realidad? Todos sabemos del poder que tiene internet y la importancia que tiene la informacin que a travs de l se maneja. El resultado del aprendizaje que se obtiene

mediante Internet est condicionado por el uso que de l se hace. En Internet podemos encontrar anuncios y pginas no deseadas para nuestros alumnos e hijos y que realmente pueden ser un problema si no se sabe utilizar bien este instrumento de acceso al conocimiento o si no se sabe realizar una bsqueda de manera adecuada. Para este tipo de problemas, en mi opinin hay dos soluciones, la primera, acostumbrar y ensear a los nios a utilizar de forma correcta las nuevas tecnologas que se les permite usar, y la segunda, utilizada tanto por padres como por centros, es la de controlar y administrar las pginas a los que se desea que los alumnos no accedan. Para este ltimo consejo, detallaremos a continuacin unas direcciones que sirven para lo mencionado:
http://windows.microsoft.com/esES/windows7/products/features/parental-controls http://www.segu-kids.org/padres/control-parental.html http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/software/software -general/909-monografico-control-parental?start=5

Jos Mara Lzaro-Carrasco Rueda

2 Primaria A