UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL AZCAPOTZALCO

INTEGRANTES DEL EQUIPO: VERA LIRA KEVIN MANUEL BAUTISTAS DE LA CRUZ KARINA IVONNE ALVAREZ GARCIA ALEJANDRA CERVANTES RENTERIA ANGEL REYES VALDEZ DENIEL ELISEO

NOMBRE DEL EQUIPO PEU PARTIDO ESTUDIANTIL UNIVERSITARIO

PROFESORA: LETICIA SANTA MARIA

ASIGNATURA: TALLER DE COMUNICACIN II

NOMBRE DEL TRABAJO: INDICE DE REPROBACION EN EL CCH

INTRODUCCION. El tema de ndice de Reprobacin es algo que escuchamos una y otra vez dentro del colegio entre profesores etctera; sin embargo aunque muchos opinan pocos saben el verdadero origen de esto, y as mismo se juzga a los alumnos, si conocer muchas veces su opinin al respecto de dicho tema. Nuestro equipo se vio en la tarea de conocer la opinin de algunos alumnos del plantel del colegio de ciencias y humanidades. Durante la realizacin de ducha encuesta quisimos conocer la opinin de personan que han reprobado y personas que no; durante la aplicacin de dichas encuestas nos encontramos con que el inters de la poblacin estudiantil es casi nulo, ya que la mayora lo considera un problema y sin embargo es poco lo que hacen para que disminuya este problema; las respuestas abiertas fue en donde mas se noto la forma de los estudiantes de desinteresa si como de cmo la mayora toman a juego dichos tipos de ejercicios; muchas veces llegando al tipo de de vocabularios no adecuado; y a pesar de la buena colaboracin de algunas personas del alumnado, el desinters es claro.

PREGUNTA 1: ADEUDAS ALGUNA M ATERIA?

ADEUDAS ALGUNA MATERIA?

MUJERES

HOMBRES

FRECUENCIA

FRECUENCIA

SI

18

48.6

24

55.68

NO

19

51.3

19

44.08

TOTAL

37

100%

43

100%

Grafica.

HOMBRES MUJERES

SI

No

La grfica anterior nos muestra el ndice de reprobacin de los alumnos del Colegio. Como podemos observar, los datos nos muestran que los hombres representan a la mayora de jvenes con materias reprobadas frente a las mujeres. En general, podemos deducir que, los estudiantes que adeudan materias representan a la mayor parte de la poblacin, sobre los que no han reprobado nada. PREGUNTA 2: CUANTAS DEBES?

MUJERES CUANTAS DEBES? FRECUENCIA %

HOMBRES

FRECUENCIA

1A3

11

30.47

11

25.52

4A6

2.77

13.92

MS DE 6

13.85

16.24

NO RESPONDIERON

19

52.63

19

44.08

TOTAL

36

100%

43

100%

Grfica.

HOMBRES MUJERES

1A3

4A6

MAS DE 6

NO RESPONDIERON

Como podemos observar sta pregunta se limita a aquellas personas que adeudan materias, y es aqu en donde podemos conocer el nmero de materias que stos reprobaron. Colocamos tres rangos; de 1 a 3 materias, de 4 a 6 y ms de 6. Como se muestra en los datos, la mayora de los estudiantes, sin hacer distincin de sexo, adeudan de 1 a 3 materias, seguido de un rango de ms de 6, y el menos frecuente es de 4 a 6. PREGUNTA 3: RAZONES POR LAS QUE REPROB SU MATERIA

Razones por las que se reprob

MUJERES

HOMBRES

FRECUENCIA LOS PROFESORES 2

FRECUENCIA

15.38

NO ENTRABAN

23.07

57.14

OTROS MOTIVOS NO ADEUDAN MATERIAS

1.69

28.57

53.84

14.28

TOTAL

13

100%

100%

Grafica

HOMBRES

MUJERES

Los Profesores

No entraban a clase

Otros motivos

No adeudan materias

sta pregunta tambin va dirigida a aquellos estudiantes que son deudores de materias, y es aqu en donde tratamos de investigar el motivo de sus materias no aprobadas. Como podemos observar; la mayora de hombres y mujeres piensas que la causa principal de ste fenmeno fue el no entrar a sus clases, mientras una minora piensa que fue debido a los profesores que les asignaron.

Pregunta 4: En qu rea crees que hay ms reprobados?

AREA CON MS REPROBADOS

MUJERES

HOMBRES

Frecuencia

Frecuencia

rea Matemticas y Ciencias Experimentales

13

100

100

rea Histrico Social

Idiomas

TOTAL

13

100%

Grafica

14 12

10
8 6 4 2 0 rea Matemtica y ciencias experimentales Hombre s rea Histrico social

Hombres
Mujeres Mujeres

Idiomas

sta pregunta va dirigida a todos los alumnos, sin hacer distincin entre s han reprobado materias o no, y lo que quisimos investigar fue su opinin acerca de una mayor presencia de reprobados dependiendo del rea. Los resultados fueron los esperados, hombres y mujeres que estudian en el CCH creen que es ms probable reprobar en al rea de Matemticas y ciencias experimentales que en cualquier otra rea.

PREGUNTA

5:

QU

ALTERNATIA

CONSIDERAS

MEJOR

PARA

ACREDITAR MATERIAS REPROBADAS?

ALTERNATIVAS PARA ACREDITAR MATERIAS

MUJERES

HOMBRES

FRECUENCIA CURSO SABATINO 25 EXAMEN EXTRAORDINARIO 9 LTIMMO ESFUERZO 2

FRECUENCIA

69.44%

28

63.63%

25% 5.55%

14 2

31.18% 4.54%

TOTAL

36

100%

44

100%

70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% CURSO SABATINO EXAMEN EXTRAORDINARIO LTIMO ESFUERZO HOMBRES MUJERES

En la siguiente grafica podemos observar que la mayora tanto de hombres como mujeres tienen una preferencia relevante por los cursos sabatinos. De los alumnos que prefieren esta opcin en su mayora son mujeres. En segundo lugar tenemos a los exmenes extraordinarios, en porcentaje ms solicitados por los varones.

El ltimo esfuerzo es la menos favorita de las alternativas tanto por hombres como por mujeres, sin embargo el gnero femenino en porcentaje las prefiere un poco ms que los hombres.
PREGUNTA 6:

A QU SE DEBE SU PREFERENCIA?

MOTIVOS POR LOS CUALES ES PREFERIBLE UNA DE LAS ALTERNATIVAS MENCIONADAS PARA ACREDITAR MATERIAS NO ES ESTRESANTE

MUJERES

HOMBRES

FRECUENCIA

FRECUENCIA

21 ES FCIL 11 RENUEVAS CONOCIMIENTOS 4

58.33%

18

40.90%

30.55% 11.11%

22 4

50% 9.09%

TOTAL

36

100%

44

100%

60.00% 50.00% 40.00%

30.00% 20.00%
10.00% 0.00% NO ES ESTRESANTE ES FCIL RENUEVAS CONOCIMIENTOS

HOMBRES MUJERES

Esta grafica nos muestra que la principal razn por la que las alumnas del CCH AZCAPOTZALCO recurren a alguna de las alternativas se debe a que sta no sea estresante, y los hombres buscan que sus alternativas sean ms

bien fciles. El 11.11% de las mujeres y el 9.09% de los hombres, prefieren alguna de las alternativas porque pueden renovar conocimientos.

Consideras un problema un problema el alto nmero de reprobados en el colegio?

PREGUNTA 7:

Consideracin como problema o no

MUJERES

HOMBRES

FRECUENCIA SI 33

FRECUENCIA

91.66%

34

77.27%

NO TOTAL

3 36

8.33% 100%

10 44

22.72% 100%

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 S NO MUJERES HOMBRES

En esta grafica podemos percatarnos de que efectivamente existe la conciencia por parte de alumnos de ambos gneros de que es un problema el alto ndice

de reprobacin en la escuela, especialmente las mujeres tienen mayor conciencia de esto.

PREGUNTA 8:Qu crees conveniente hacer para no volver a reprobar tus

materias segn tu caso?

Razones por las que se reprob

MUJERES

HOMBRES

FRECUENCIA ENTRAR A CLASES 14

FRECUENCIA

% 40.90%

38.88%

18

SER MS RESPONSABLE

19.44%

15.90%

QUE DUREN MENOS LAS CLASES ASESORAS

0%

0%

2.77%

0%

ESTUDIAR MS

11.11%

13.6%

NO DAR TANTAS OPORTUNIDADES DE PASARLAS COPIAR EN EXAMENES QUE LOS MAESTROS ENSEEN MEJOR

2.77%

0%

2.77%

0%

5.54%

6.81%

CUMPLIR CON TODO

2.77%

11.36%

LLEGAR TEMPRANO

0%

4.54%

QUE NO SE REVUELVAN A LOS ALUMNOS EN 5 NO HACER EXAMENES BUENAS EVALUACIONES ASISTENCIA Y MOTIVACIONES NO RESPONDIERON

0 1 1 2.77% 2.77% 0

0%

0%

2.77%

0%

2.77%

0%

2.77%

6.81%

TOTAL

36

100%

44

100%

Esta grafica nos da a entender que la mayor causa tanto de hombres y mujeres por las que existe un ndice alto de reprobados y reprobadas se debe a que no se asiste a las clases y por supuesto hay una clara falta de responsabilidad. PREGUNTA 9: Crees que las alternativas propuestas por el colegio, para poder aprobar tus materias son eficientes?

ADEUDAS ALGUNA MATERIA?

MUJERES

HOMBRES

FRECUENCIA

FRECUENCIA

SI

26

32.5

26

32.5

NO

10

12.5

18

22.5

TOTAL

36

100%

44

100%

HOMBRES MUJERES

SI

No

Como podemos percatarnos el porcentaje de alumnas y alumnos que dicen adeudar materias es equivalente. Sin embargo el porcentaje de hombres que dicen no adeudar materias es casi el doble que el de las mujeres que dicen no deber materias. Lo que nos sugiere que hay un mayor nmero de mujeres con materias adeudadas.

CONCLUSIONES Con los resultados obtenidos por encuestas aplicadas a alumnos del Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Azcapotzalco, acerca del tema ndice de Reprobacin nos pudimos dar cuenta de que un poco menos de la mitad adeuda materias y estos la mayora de las veces culpan a los profesores por no acreditar dichas materias.

De igual forma pedimos que nos dieran su opinin de cual era el rea en donde piensan que existe mayor numero de reprobados, en gran cantidad nos contestaron que en el rea de Matemticas y Ciencias Experimentales.

Los compaeros nos dijeron que con los cursos sabatinos es mas fcil y menos estresante pasar las materias reprobadas. A ellos les parece un problema grave el alto numero de reprobados en nuestro colegio y opinan que lo conveniente seria estudiar mas entrar a las clases y poner atencin.

Los ceceacheros creen que las soluciones dadas por el colegio son eficientes, sin embargo existe un gran nmero de estudiantes que adeudan materias, lo que creemos nosotros es que tal vez si sean eficientes, pero nuestros compaeros no saben aprovecharlas.