REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL IES JESÚS DEL GRAN PODER. Dos Hermanas (Sevilla)

I.E.S.
JESÚS DEL GRAN PODER Reglamento de Organización y Funcionamiento
ÍNDICE
10.1. ORGANIZACIÓN DE LA VIGILANCIA Y PASILLOS..............................................................42
PREÁMBULO
El artículo 120 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación,

expone que los centros docentes dispondrán de autonomía para elaborar,
aprobar y ejecutar un proyecto educativo y un proyecto de gestión, así como
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I.E.S. JESÚS DEL GRAN PODER Reglamento de Organización y Funcionamiento
las normas de organización y funcionamiento del centro. Asimismo el artículo

128 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía
dispone que el Reglamento de Organización y Funcionamiento recogerá las
normas organizativas y funcionales que faciliten la consecución del clima
adecuado para alcanzar los objetivos que el centro se haya propuesto y
permitan mantener un ambiente de respeto, confianza y colaboración entre
todos los sectores de la comunidad educativa. Para ello, teniendo en cuenta
las características propias del centro, contemplará los siguientes aspectos:
a) Los cauces de participación de los distintos sectores de la comuni-
dad educativa.
b) Los criterios y procedimientos que garanticen el rigor y la transpa-
rencia en la toma de decisiones por los distintos órganos de gobierno y
de coordinación docente, especialmente en los procesos relacionados
con la escolarización y la evaluación del alumnado.
c) La organización de los espacios, instalaciones y recursos materiales
del centro, con especial referencia al uso de la biblioteca escolar, así
como las normas para su uso correcto.
d) La organización de la vigilancia, en su caso, de los tiempos de re-
creo y de los períodos de entrada y salida de clase.
e) Cualesquiera otros que le sean atribuidos por la Administración edu-
cativa y, en general, todos aquellos aspectos relativos a la organiza-
ción y funcionamiento del centro no contemplados en la normativa vi-
gente, a la que, en todo caso, deberá supeditarse.
Asimismo, tanto en la elaboración del reglamento de organización y funcio-
namiento, como en su desarrollo posterior, se fomentará la implicación de
toda la comunidad educativa.
Por todo lo expuesto nace el presente Reglamento de Organización y

Funcionamiento del Instituto de Educación Secundaria Jesús del Gran Poder,
de Dos Hermanas (Sevilla), que surge del conocimiento de la realidad
educativa de nuestro Centro y de la reflexión de los distintos sectores de su
comunidad educativa, quienes han participado en su elaboración, haciendo
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esfuerzo por dotarse de un instrumento legal que ayude a lograr los

objetivos y finalidades a los que se orienta la educación, siguiendo el
principio de autonomía del Centro Educativo. Así con este Reglamento se le
intenta dotar de los medios organizativos y mecanismo de funcionamiento
que permitan lograr los objetivos y finalidades educativas, que a la postre
deben guiar todas las actuaciones que se realicen en el Centro.
El Reglamento ha buscado el equilibrio entre la regulación

excesivamente minuciosa; que obligaría a frecuentes revisiones, no muy
aconsejables, ya que las normas requieren un tiempo de aplicación para
producir sus efectos y la regulación poco detallada que no cumple la
finalidad de dar respuestas a las cuestiones organizativas y de
funcionamiento que se plantean a diario.
Cuando haya necesidad de efectuar alguna modificación se

hará elevando la propuesta correspondiente al Consejo Escolar quien al
aprobarla procederá a plasmar dicha modificación en un nuevo documento.
1. INTRODUCCIÓN
Artículo 1: El Reglamento de organización y Funcionamiento es el do-

cumento que recoge las normas que regulan la convivencia en el IES Jesús
del Gran Poder. Su finalidad es concretar aspectos de la legislación vigente
para que se ajusten a las peculiaridades de este centro.
El ámbito de aplicación del Reglamento es la comunidad escolar en su

totalidad: padres y madres, alumnos y alumnas, profesorado, personal de ad-
ministración y servicios y personal de cafetería.
2. ÓRGANOS DE GOBIERNO DEL CENTRO Y DE COORDINACIÓN DO-

CENTE.
2.1. ÓRGANOS UNIPERSONALES: EQUIPO DIRECTIVO.
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Artículo 2: Según lo dispuesto en el artículo 131 de la Ley 17/2007, de 10

de diciembre, de Educación de Andalucía, el equipo directivo de los centros
públicos es el órgano ejecutivo de gobierno de dichos centros, en el IES Jesús
del Gran Poder estará integrado por el director o directora, el jefe o jefa de
estudios y el secretario o secretaria.
Artículo 3: Las actuaciones concretas del equipo directivo para cada curso
quedarán plasmadas en el plan anual de centro que se elaborará cada curso
académico.
Artículo 4: Las competencias del director/a serán las recogidas en el artícu-
lo 132 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía
Artículo 5: La selección y nombramiento del director/a del centro se regirá
por lo recogido en el Capítulo IV del Título V de la Ley Orgánica 2/2006, de 3
de mayo, Ley Orgánica de Educación.
Artículo 6: Los restantes miembros del equipo directivo serán nombrados y
cesados por la Administración educativa a propuesta del director/a, previa
comunicación al Claustro de Profesorado y al Consejo Escolar del mismo.
Artículo 7: Las competencias del Jefe/a de Estudios y del Secretario/a serán
las recogidas en los artículos 24 y 25 del Decreto 200/1997, de 3 de septiem-
bre por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educa-
ción Secundaria.
Artículo 8: El equipo directivo tendrá una reunión semanal de dos horas así
como cuantas veces el director/a crea conveniente por necesidades del ser-
vicio, de dichas reuniones no se levantará acta.
2.1. ÓRGANOS COLEGIADOS : CONSEJO ESCOLAR.
Artículo 9: La composición y competencias del Consejo Escolar quedan ex-

puestos en el artículo 135 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educa-
ción de Andalucía.
Artículo 10: El Consejo Escolar se reunirá de forma ordinaria tras las eva-
luaciones, al principio y al final de curso. En sesión ordinaria la convocatoria
se hará mediante el preceptivo orden del día y con una antelación mínima de
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una semana, poniendo a disposición de los miembros la información perti-

nente. Durante el período lectivo las sesiones tanto ordinarias como extraor-
dinarias se celebrarán siempre en turno de tarde y en el día de la semana
que en cada curso se regule mediante el Plan Anual de Centro.
Artículo 11: En sesión extraordinaria la convocatoria se hará con una ante-
lación mínima de 48 horas.
Artículo 12: Las reuniones del Consejo Escolar serán convocadas por acuer-
do del Presidente o Presidenta, o a solicitud, de al menos, un tercio de sus
miembros.
Artículo 13: Las decisiones del pleno y de las comisiones del Consejo Esco-
lar se adoptarán por mayoría simple de los presentes, a excepción de los ca-
sos contemplados en la legislación vigente. El Presidente o Presidenta dirimi-
rá el empate con su voto de calidad. En ningún caso, y siguiendo las directri-
ces de la Delegación Provincial emitidas en escrito de su Secretario General,
de fecha 12/11/2008, podrán abstenerse o votar en blanco el profesorado
miembro del Consejo Escolar, según lo dispuesto en el artículo 24.1.c de la
Ley 30/92, de 26 de noviembre, de régimen jurídico de las administraciones
publicas y del procedimiento administrativo común en la redacción dada por
la Ley 4/1999 y otras posteriores.
Artículo 14: En el seno del Consejo Escolar se crearán cuatro comisiones:

a) Comisión de Convivencia, constituida según lo dispuesto en el artí-
culo 7 del Decreto 19/2007, de 23 de enero , por el que se adoptan
medidas para la promoción de cultura de Paz y la mejora de la convi-
vencia en los centros educativos sostenidos con fondos públicos y con
las funciones que le otorga el artículo 8 de dicho decreto.
b) Comisión económica, constituida según lo dispuesto en el artículo

30.4 del Decreto 544/2004, de 30 de noviembre, por el que se modifica
el Decreto 486/1996, de 5 de noviembre, sobre Órganos Colegiados de
Gobierno de los Centros Docentes Públicos y Privados concertados a
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excepción de los Centros para la Educación de Adultos y de los Univer-

sitarios, y se aprueba el correspondiente Texto Consolidado.
c) Comisión del plan de gratuidad de libros de texto, constituida según

lo dispuesto en el artículo 15 de la Orden de 27 de abril de 2005, por la
que se regula el programa de gratuidad de los libros de texto dirigido
al alumnado que curse enseñanzas obligatorias en los centros docen-
tes sostenidos con fondos públicos.
d) Comisión de admisión de alumnos y alumnas, constituida según lo

dispuesto en el artículo 30.3 del Decreto 544/2004, de 30 de noviem-
bre, por el que se modifica el Decreto 486/1996, de 5 de noviembre,
sobre Órganos Colegiados de Gobierno de los Centros Docentes Públi-
cos y Privados concertados a excepción de los Centros para la Educa-
ción de Adultos y de los Universitarios, y se aprueba el correspondiente
Texto Consolidado.
Artículo 15: Las comisiones del Consejo Escolar se reunirán de manera ordi-
naria al menos dos veces a lo largo del curso académico así como cada vez
que el Presidente/a las convoque de manera extraordinaria.
Artículo 16: El Consejo Escolar podrá decidir sobre la creación de cualquier

Comisión de carácter extraordinario, para el estudio de aquellos temas que
sean de su competencia.
2.2. Órganos Colegiados : CLAUSTRO DE PROFESORADO.
Artículo 17: La composición y competencias del Claustro de Profesorado

quedan recogidas en el artículo 136 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre,
de Educación de Andalucía.
Artículo 18 : El Claustro de Profesorado se reunirá preceptivamente al co-

mienzo y final de cada curso así como al menos una vez al trimestre. De ma-
nera ordinaria se podrá reunir cuantas veces sea necesario para la buena
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marcha del centro, por convocatoria del director/a; asimismo se podrá reunir
de manera extraordinaria cuando la situación o la normativa lo requiera, con-
vocado por el director/a o bien por la solicitud de un tercio de sus miembros.
Artículo 19: El funcionamiento de los órganos colegiados de gobierno del

Centro, en lo no previsto en el presente Reglamento y/o en la base legal so-
bre la que descansa, será el establecido en el Capítulo II del Título II de la
Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de régimen jurídico de las administracio-
nes publicas y del procedimiento administrativo común .
Artículo 20: Como norma general para sus reuniones, tanto el Consejo Es-
colar como el Claustro de Profesorado se regirán por las siguientes normas:
a) Todos los componentes de los Órganos Colegiados mantendrán un
espíritu dialogante y respetuoso.
b) El tiempo de duración de las sesiones será de dos horas como máxi-
mo, si bien pudiera prolongarse de manera extraordinaria cuando la ur-
gencia del orden del día o la importancia de los temas a tratar así lo re-
quiriera, en ningún caso se podrá prolongar más allá de las tres horas.
c) Las votaciones se harán de ordinario a mano alzada, sólo en aque-
llos casos en que la normativa lo exija o bien lo proponga el director/a
o el propio seno del Claustro se hará por votación secreta.
d) En ningún caso, y siguiendo las directrices de la Delegación Provin-
cial emitidas en escrito de su Secretario General, de fecha 12/11/2008,
podrán abstenerse o votar en blanco los miembros del Claustro , según
lo dispuesto en el artículo 24.1.c de la Ley 30/92, de 26 de noviembre,
de régimen jurídico de las administraciones publicas y del procedimien-
to administrativo común en la redacción dada por la Ley 4/1999 y otras
posteriores.
2.3. Órganos de coordinación docente y de orientación: EQUIPO TÉC-

NICO DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA.
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Artículo 21: La composición y funciones del Equipo Técnico de Coordinación

Pedagógica (ETCP) se regirán por lo expuesto en los artículos 48 y 49 del De-
creto 200/1997 de 3 de septiembre, que aprueba el reglamento orgánico de
los Institutos de Educación Secundaria.
Artículo 22: La secretaría del ETCP recaerá en el Jefe/a de Departamento

con menos antigüedad en el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria
(o en su caso, del Cuerpo de Maestros). El secretario/a del ETCP levantará
acta de todas las sesiones que se celebren así como convocará, por orden
del director/a, las reuniones del órgano colegiado.
Artículo 23: Las reuniones del ETCP se realizarán al menos al comienzo del
curso y a la finalización de éste. Asimismo se hará una reunión ordinaria al
menos al trimestre así como las que la normativa vigente marque, con espe-
cial atención al análisis de las Pruebas de Evaluación de Diagnóstico así
como al seguimiento de las propuestas de mejora que se propongan tras el
mismo.
2.4. Órganos de coordinación docente y de orientación: DEPARTA-

MENTOS.
Artículo 24: Los departamentos del centro estarán constituidos y regulados
por lo expuesto en el artículo 139 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de
Educación de Andalucía, así como los Capítulos I, II, III y IV del Título IV del
Decreto 200/1997 de 3 de septiembre, que aprueba el reglamento orgánico
de los Institutos de Educación Secundaria.
Artículo 25: Los Departamentos del IES Jesús del Gran Poder son los si-
guientes:
a) Departamento de actividades complementarias y extraescolares.
b) Departamento de orientación.
c) Departamentos didácticos: lengua castellana y literatura, ciencias
sociales, matemáticas, ciencias de la naturaleza, educación plástica y
visual, música, inglés, francés, educación física y deportiva y tecnolo-
gía.
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2.5. Departamento de Actividades Complementarias y Extraescola-

res (DACE)
Artículo 26: a)Se consideran actividades complementarias las organizadas
por el Centro durante el horario escolar, de acuerdo con el Proyecto de Cen-
tro, y que tienen un carácter diferenciado de las propiamente lectivas por el
momento, espacios o recursos que utilizan.
b) Se consideran actividades extraescolares las encaminadas a potenciar la
apertura del Centro a su entorno y a procurar la formación integral del alum-
nado en aspectos referidos a la ampliación de su horizonte cultural, la prepa-
ración para su inserción en la sociedad o el uso del tiempo libre.
Artículo 27: a) Corresponde al Departamento de Actividades Complemen-

tarias y Extraescolares, promover, coordinar y organizar un plan general de
actividades que se presentará al Consejo Escolar para su aprobación e inclu-
sión en el Plan Anual de Centro. Dichas actividades podrán ser sugeridas al
Jefe/a de Departamento de Actividades por los departamentos didácticos,
por la Asociación de Padres y Madres, por la Junta de Delegados o, en gene-
ral, por cualquier miembro de la comunidad educativa.
b) Las actividades extraescolares y complementarias que se realicen en el
centro deberán figurar en el Plan Anual de Centro o haber sido aprobadas de
forma independiente por el Consejo Escolar.
c) Los Departamentos incluirán en su programación al principio de curso las
actividades que deseen realizar a lo largo de dicho curso académico, y entre-
garán al Jefe/a del Departamento de Actividades Complementarias y Extraes-
colares un documento en el que queden recogidas estas actividades, su ob-
jetivo pedagógico, el nivel educativo al que va dirigido y posibles fechas para
su realización.
Artículo 28: Los Departamentos Didácticos deberán remitir en las progra-

maciones anuales sus propuestas de actividades a la Jefatura de Estudios
para su inclusión en el Plan Anual de Centro. Si alguna actividad quedase
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fuera de la programación inicial, será presentada, con la suficiente antela-

ción, al Consejo Escolar para su aprobación.
Artículo 29: En la programación de una actividad se deben especificar los

siguientes datos:
a) Objetivos generales.
b) Programa de actividades completo a realizar.
c) Grupos que van a participar.
Artículo 30: Los criterios generales para la organización de actividades

complementarias y extraescolares serán los siguientes:
a) Número de alumnos/as implicados(as.
b) Alumnado de atención a la diversidad que requiere medidas especí-
ficas.
c) Espacios donde se va a desarrollar.
d) Fecha de realización.
e) Profesorado responsable.
f) Departamentos didácticos organizadores.
g) Lugar y hora de salida y de llegada (en caso de ser fuera del Centro)
h) Coste económico de la actividad con repercusión económica en el
Centro y en el alumnado.
Artículo 31: Los Departamentos Didácticos evitarán programar actividades

en los meses de mayo y junio, para no incidir en el desarrollo docente de las
áreas o materias en el tramo final del curso. El Consejo Escolar autorizará en
esas fechas sólo aquellas actividades cuya necesidad de realización esté su-
ficientemente razonada o justificada.
Artículo 32: La realización de una actividad requerirá la participación de un

importante grupo
del total del alumnado que asiste con regularidad a clase; se procurará la
asistencia de grupos completos, excepto en materias opcionales u optativas.
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Artículo 33: Al alumnado participante en estas actividades les será de apli-

cación durante el desarrollo de las mismas las normas de convivencia y disci-
plina que rigen para todo el Centro.
Artículo 34: a) Dado el carácter curricular de las actividades complementa-

rias, la participación
del alumnado será obligatoria. Si por circunstancias excepcionales algún
alumno o alumna no participara, se contemplarán medidas educativas para
atenderlo.
b) Las actividades extraescolares se realizarán fuera del horario lectivo, ten-
drán carácter voluntario y, en ningún caso, formarán parte del proceso de
evaluación de las distintas áreas o materias curriculares. En aquellos casos
que la actividad se solape con tramos de horario lectivo la asistencia seguirá
siendo voluntaria aunque el alumnado que no asista será atendido en el Cen-
tro en el que realizarán actividades alternativas programadas por el departa-
mento organizador.
Artículo 35: Para la organización de las actividades complementarias en el

Centro el Departamento didáctico organizador de la actividad procurará que
ésta se desarrolle dentro de la franja horaria de su área o materia a fin de
que puedan hacerse responsables de ella.
En el caso de que la actividad esté organizada por el DACE, el Departamento
de Orientación o por otro Departamento, fuera de la franja horaria de su área
o materia, será el profesor/a afectado/a por la actividad el responsable de
que el alumnado participe en la misma, permaneciendo en todo momento di-
cho alumnado a su cargo. El profesorado afectado por las actividades debe
acompañar en todo momento a sus alumnos y alumnas.
Artículo 36: Para la realización de actividades fuera del Centro se atenderá

a lo siguiente:
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a) Siempre será necesaria la conformidad escrita de los padres/ma-

dres/tutores legales, excepto en los casos de mayoría de edad del
alumnado.
b) El profesorado responsable de la actividad tiene la obligación de es-
tar comunicado con su Centro, a fin de solucionar los diversos proble-
mas que pudieran plantearse.
c) Cada 20 alumnos/as participantes en la actividad requerirá la pre-
sencia de un profesor o profesora con un mínimo de dos profesores/as,
excepto en el caso de salidas a la propia localidad con grupos menores
de 30 alumnos/as que podrá ser sólo uno. En las salidas con pernocta-
ción habrán de asistir un mínimo de tres profesores/as; este mínimo
será válido sólo si el número de alumnos/as es mayor de 20.
d) No podrán participar en actividades fuera del Centro los alumnos/as
con sanción disciplinaria vigente, ni aquellos que habiendo cometido
falta grave contra las normas de convivencia estén a la espera de san-
ción.
e) El alumnado que participe en este tipo de actividades asistirá obliga-
toriamente a todos los actos programados.
f) En caso de pernoctación el alumnado no podrán ausentarse del gru-
po o del alojamiento sin la previa comunicación y autorización del pro-
fesorado acompañante.
g) Las visitas nocturnas deberán hacerse en grupos, acompañados por
el profesorado, evitando en todo momento el tabaco, las bebidas alco-
hólicas y cualquier sustancia ilegal.
h) En caso de pernoctación, el impedir el descanso de los demás hués-
pedes del alojamiento, producir destrozos en el mobiliario y dependen-
cias del mismo, consumir tabaco, bebidas alcohólicas y sustancias ile-
gales así como realizar actos de vandalismo o bromas de mal gusto,
hurtos, etc., serán consideradas faltas graves contra las normas de
convivencia del Centro.
i) De los daños causados a personas o bienes ajenos durante una acti-
vidad fuera del Centro serán responsables los/las alumnos/as causan-
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tes. De no identificarlos, la responsabilidad recaerá en el grupo de

alumnos/as directamente implicados/as o, en su defecto, en todo el
grupo de alumnos participantes en la actividad. Por tanto, en caso de
minoría de edad, serán los padres/madres/tutores legales de estos
alumnos/as los obligados a reparar los daños causados.
Artículo 37: Para la financiación de las actividades complementarias y ex-

traescolares se emplearán los siguientes recursos económicos:
a) Las cantidades procedentes de los Presupuestos Generales de la Co-
munidad Autónoma asignados con carácter específico para este tipo
de actividades.
b) Las cantidades que puedan recibirse de cualquier ente público o pri-
vado.
c) Las aportaciones de la Asociación de Padres y Madres del Instituto.
d) Las aportaciones realizadas por los usuarios/as.
e) Las cantidades que apruebe el Consejo Escolar procedentes de la
asignación que recibe el Centro de la Consejería de Educación en
concepto de gastos de funcionamiento si con los anteriores aparta-
dos fuera insuficiente el montante económico y la actividad fuera
considerada de especial interés.
f) Los usuarios/as efectuarán el pago de cada actividad en la forma
que determinen los organizadores de la misma. Una vez efectuado
el pago de forma parcial o total, no habrá derecho a devolución sal-
vo causa de fuerza mayor, plenamente justificada.
g) El Consejo Escolar arbitrará las medidas oportunas para, en la medi-
da que lo permitan las disponibilidades presupuestarias, eximir total
o parcialmente del pago de estas actividades al alumnado que soli-
cite participar en ellas y se encuentre en situación social desfavore-
cida verificable.
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Artículo 38: a)El profesorado asistente a las actividades fuera del Centro
tendrá derecho a percibir de la Secretaría del Centro en concepto de indem-
nización por razón del servicio las cantidades estipuladas en la normativa
que la Consejería de Economía y Hacienda tenga vigente en cada momento
y no sean cubiertas por el presupuesto de la actividad, es decir en el caso
de que la actividad incluyera pernoctación y alimentación parcial sólo se in-
demnizará por aquellos conceptos no cubiertos. En caso de pensión comple-
ta no habrá derecho a indemnización.
b)En viajes de larga duración y en salidas al extranjero el Consejo Escolar po-
drá establecer una dotación complementaria por bolsa de viaje para el profe-
sorado, de acuerdo con la naturaleza y duración de la actividad.
c)En el caso de que el montante económico de las indemnizaciones y bolsas
de viaje sea difícilmente asumible por la economía del Centro, el Consejo Es-
colar podrá arbitrar medidas para el recorte presupuestario de la misma, su
modificación e incluso llegado el caso, la suspensión de la actividad.
Artículo 39: El Viaje de fin de estudios tendrá una consideración especial

como actividad extraescolar:
a) Se considera Viaje de fin de estudios aquella actividad, complementa-
ria y extraescolar al mismo tiempo, que realizan los alumnos y alum-
nas del Centro con motivo de la finalización de de la Enseñanza Secun-
daria Obligatoria.
b) Dado el carácter formativo que por definición tiene este viaje, el Con-
sejo Escolar velará porque el proyecto de realización reúna las necesa-
rias características culturales y de formación, sin las cuales dejaría de
tener sentido.
c) La fecha de realización de este viaje habrá de ser en el segundo tri-
mestre del curso, o comienzos del tercero, a fin de no perjudicar el ren-
dimiento académico del alumnado en el último tramo del curso.
d) No podrán asistir al viaje alumnos o alumnas matriculados en cursos
distintos de 4ºESO.
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e) La aprobación de este viaje requerirá la participación de al menos 20

alumnos y alumnas de los niveles referidos y que asistan con regulari-
dad a clase.
f) Con el fin de ayudar a recaudar fondos para la realización del viaje, se
podrán organizar actividades encaminadas a financiar en parte el via-
je, aunque el desarrollo de las mismas no debe incidir negativamente
en el rendimiento académico del alumnado. Los beneficios obtenidos
por las mismas no serán devueltos a quienes causen baja en el mismo.
g) Todo el dinero recaudado se ingresará en una cuenta mancomunada a
nombre de dos personas mayores de edad.
h) Los organizadores del viaje podrán establecer unas cuotas mensuales
de carácter obligatorio. El impago de dicha cuota podrá ser motivo
para quedar excluido/a del viaje. Dicha cuota será devuelta a quienes
causen baja, excepto que el viaje haya sido ya contratado y cerrado.
i) Teniendo en cuenta la complejidad que suele reunir este viaje, será ne-
cesaria la constitución de la Comisión del Viaje de Fin de Estudios con
las siguientes competencias:
1. Coordinar junto con el Departamento de Actividades Comple-
mentarias y Extraescolares su organización.
2. Representar al alumnado participante ante el Equipo de Direc-
ción y Consejo Escolar.
3. Organizar cuantas actividades se programen de cara a la recau-
dación de fondos económicos para su realización.
4. Recoger y custodiar los fondos destinados a tal fin.
5. Control de cuotas y devoluciones.
j) La Comisión del Viaje de Fin de Estudios estará constituida por el Jefe/a
del DACE, un representante del alumnado y uno del profesorado
acompañante en el viaje, actuando uno de ellos/as como Presidente/a
y otro como Tesorero/a. Asimismo en esta Comisión del Viaje de Fin de
Estudios se podrán integrar cuantos colaboradores/as se estimen nece-
sarios, siempre que queden debidamente identificados.
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k) Se mantendrán varias reuniones por parte del profesorado encargado

con los padres y madres del alumnado que vayan a realizar el viaje.
l) Dado el carácter mixto de actividad complementaria y extraescolar, le
será de aplicación cuanto hubiere lugar de lo reflejado con anterioridad
en los apartados correspondientes.
m) La Comisión de Convivencia del Consejo Escolar podrá revisar el histo-
rial disciplinario de cada alumno/a para autorizar su participación en el
viaje pudiendo darse el caso de que algún alumno o alumna no pueda
realizar el viaje si su comportamiento en el Centro y en anteriores sali-
das no ha sido el adecuado. En caso de suspensión del viaje se le de-
volverían las cuotas así como el dinero obtenido por otros medios.
n) Si algún alumno o alumna padeciera alguna enfermedad infectoconta-
giosa lo comunicará al Consejo Escolar quien se pronunciará respecto a
su participación en el viaje.
2.6. Departamento de Orientación

Artículo 40: A tenor de lo dispuesto en el Artículo 33 del Decreto
200/1997, de 3 de septiembre, por el que se aprueba el Reglamento Orgáni-
co de los Institutos de Educación Secundaria el Departamento de orientación
del IES Jesús del Gran Poder estará compuesto por:
a) El Orientador/a,
b) El maestro/a especialista en Pedagogía Terapéutica.
Artículo 41: Asimismo, se adscribirán al Departamento de Orientación:
a) El profesorado que tenga asignada la impartición de los ámbitos socio-

lingüístico y científico-tecnológico de los programas de diversificación
curricular.
b) Los tutores/as en la forma que se establezca en el plan de orientación
y de acción tutorial.
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Artículo 42: El funcionamiento del Departamento de Orientación queda re-

cogido en los artículos 34 a 38 del Decreto 200/1997 así como en la Orden
de 27 de julio de 2006, por la que se regulan determinados aspectos referi-
dos a la organización y funcionamiento del departamento de orientación en
los Institutos de Educación Secundaria.
2.7. Equipos educativos.
Artículo 43: Según lo dispuesto en el artículo 50 del Decreto 200/1997 los

equipos educativos estarán constituidos por todos los profesores y profeso-
ras que imparten docencia al alumnado de un mismo grupo y serán coordi-
nados por sus tutores/as.
Artículo 44: De acuerdo con el artículo 13 de la Orden de 27 de julio de

2006, por la que se regulan determinados aspectos referidos al Plan de
Orientación y Acción Tutorial en los Institutos de Educación Secundaria los
equipos educativos se reunirán, al menos, con una periodicidad mensual y se
dedicarán a la coordinación y a las sesiones de evaluación. Estas reuniones
serán programadas y convocadas por la Jefatura de Estudios. La planifica-
ción de las reuniones tendrá en cuenta que el plazo existente entre la última
convocatoria de una reunión de coordinación y la reunión dedicada a la se-
sión de evaluación no podrá ser inferior a un mes.
Las reuniones dedicadas a las sesiones de evaluación se planificarán según
lo establecido en la normativa vigente en materia de evaluación.
Artículo 45: A lo largo de cada uno de los cursos, dentro del período lectivo
ordinario, se realizarán para cada grupo de alumnos y alumnas tres sesiones
de evaluación, además de la inicial.
Artículo 46: Los Delegados y Delegadas de grupo podrán asistir a las sesio-
nes de la primera y segunda evaluación, con voz pero sin voto, siempre en
una primera parte de la sesión, en la que expondrán las impresiones, suge-
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rencias y quejas que en una sesión de tutoría previa hayan acordado sobre la
marcha del grupo. Una vez terminada la exposición y tras las respuestas o
indicaciones expuestas por los miembros del equipo, los Delegados/as aban-
donarán la sesión.
2.8.Tutorías.
Artículo 47: a)Las tutorías serán adjudicadas por la Jefatura de Estudios a
principios de curso a profesores/as que al menos impartan una materia al
grupo correspondiente. Se evitará en la medida de lo posible el nombrar
como tutor a profesorado que no imparta clase a la totalidad del grupo (opta-
tivas).
b) En el caso que quedaran profesores/as que sin desempeñar órganos uni-
personales tampoco tuvieran tutorías se les designaría como tutores/as téc-
nicos/as (pendientes, ayudante de biblioteca…) incluso cotutores/as de cur-
sos con especial conflictividad.
Artículo 48: Los Tutores/as tendrán la obligación de asistir a las reuniones

convocadas por la Jefatura de Estudios y el Departamento de Orientación
para tratar, entre otros temas, la coordinación de la acción tutorial y los pro-
cesos de evaluación. Los tutores/as tendrán con el Orientador/a una reunión
semanal, coordinadas por ciclos para coordinar la marcha del Plan de Acción
Tutorial.
Artículo 49: Las funciones de los tutores/as y la acción Tutorial quedan reco-
gidas en el artículo 53 del Decreto 200/1997, de 3 de septiembre, por el que
se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secunda-
ria y la Orden de 27 de julio de 2006, por la que se regulan determinados as-
pectos referidos al Plan de Orientación y Acción Tutorial en los Institutos de
Educación Secundaria.
Artículo 50: Además de estas funciones genéricas los tutores/as del IES Je-
sús del Gran Poder tendrán como funciones específicas:
18
a) Informar a las familias y responsables del alumnado sobre la acumula-

ción de incidencias disciplinarias.
a.1. Cuando el alumno/a haya acumulado tres incidencias leves se hará
una comunicación.
a.2. Cuando el alumno/a haya acumulado un mínimo de cinco inciden-
cias leves o una grave lo que iniciará un proceso sancionador por parte
de la Dirección.
b) Promover la participación de sus alumnos/as en la gestión y organiza-

ción del Centro.
c) Llevar un registro de correcciones impuestas por el profesorado de su
grupo.
d) Llevar el registro de asistencia y puntualidad introduciendo, al menos
mensualmente, los datos correspondientes en el sistema Séneca.
e) Realizar, junto al Jefe/a de Estudios y/o el Director/a el trámite de au-
diencia a las familias en casos de sanción disciplinaria así como comu-
nicarles la sanción impuesta.
f) Proponer, si procediera, a la Jefatura de Estudios las reuniones extraor-
dinarias del Equipo Educativo de su grupo.
g) Convocar, si procediera, a los padres y madres de sus alumnos y alum-
nas a reuniones colectivas extraordinarias.
h) Incentivar el uso y aprovechamiento de la Agenda Escolar del Centro
como instrumento de aprendizaje del alumnado.
i) Colaborar con la Comisión de Seguimiento del Programa de Gratuidad
de libros de texto, en cuanto al seguimiento del cuidado, revisión y re-
cogida de este material.
3. PROFESORADO.
Artículo 51: Según el artículo 91 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo,
de Educación, las funciones del profesorado son, entre otras, las siguientes:
19
a) La programación y la enseñanza de las áreas, materias y módulos

que tengan encomendados.
b) La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, así como la
evaluación de los procesos de enseñanza.
c) La tutoría de los alumnos/as, la dirección y la orientación de su
aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con
las familias.
d) La orientación educativa, académica y profesional de los
alumnos/as, en colaboración, en su caso, con los servicios o
departamentos especializados.
e) La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y
moral del alumnado.
f) La promoción, organización y participación en las actividades
complementarias, dentro o fuera del recinto educativo, programadas
por los centros.
g) La contribución a que las actividades del centro se desarrollen en un
clima de respeto, de tolerancia, de participación y de libertad para
fomentar en los alumnos/as los valores de la ciudadanía democrática.
h) La información periódica a las familias sobre el proceso de
aprendizaje de sus hijos e hijas, así como la orientación para su
cooperación en el mismo.
i) La coordinación de las actividades docentes, de gestión y de
dirección que les sean encomendadas.
j) La participación en la actividad general del centro.
k) La participación en los planes de evaluación que determinen las
Administraciones educativas o los propios centros.
l) La investigación, la experimentación y la mejora continua de los
procesos de enseñanza correspondiente.
Artículo 52: Sin menoscabo de lo expuesto en el artículo anterior, y como

complemento del mismo, el profesorado del Centro en su quehacer diario se
atendrá a las siguientes normas:
20
a) El profesorado será puntual tanto en las horas de entrada como de

salida de todas y cada una de sus clases, así como al principio y al final
de la jornada.
b) Cuando un/a profesor/a tenga previsto faltar al centro lo comunicará
con suficiente antelación, para que se pueda organizar la atención a su
alumnado. En el caso de que la ausencia no fuese previsible lo
comunicará lo más rápidamente posible, poniéndose en contacto con
el Director/a o el Jefe/a de Estudios por vía telefónica.
c) Las faltas de asistencia se justificarán según la normativa vigente.
d) El profesorado que prevea una falta, dejará en la carpeta de registro
de asistencia y parte de guardias las actividades programadas para
que pueda realizarlas el alumnado bajo la supervisión del profesorado
de guardia.
e) El profesorado realizará los cambios de clase con la mayor rapidez
posible.
Artículo 53: a) El profesorado utilizará diariamente el soporte físico (papel o

informático) para comunicar los retrasos y faltas de asistencia a clase del
alumnado, sabedor de que los tutores/as de ESO tienen la obligación legal de
informar de las ausencias a los padres/mades/tutores legales de los menores
de 18 años, y el Director/a a las autoridades educativas y a los Servicios
sociales municipales, en cumplimiento de la normativa vigente sobre
absentismo escolar.
b) Cuando un/a alumno/a se incorpore a una clase con retraso el profesor/a
consignará en el soporte de faltas el código correspondiente. No se negará la
entrada al alumno/a por este motivo.
b) Si el alumno/a se incorporara con una tardanza del todo injustificada el
profesor/a, amen de consignar el retraso, podrá enviarlo a Jefatura de
Estudios o a Dirección para su amonestación. Tras ello el alumno/a podrá
incorporarse, según criterio del directivo que lo haya atendido, de nuevo a
clase.
21
Artículo 54: El profesorado se cerciorará al comenzar la clase del orden y

estado físico del material, especialmente del relacionado con las TIC que se
encuentre en el aula. Asimismo, no abandonará el aula hasta comprobar que
se mantienen esas mismas condiciones.
Artículo 55: El profesor/a dará por finalizada la clase cuando suene el

timbre y no antes, especialmente en la hora anterior al recreo así como en la
última hora. Sin perjuicio de lo expuesto, la determinación del final de la
clase en el caso de que ésta debiera alargarse, es potestativa del
profesorado por lo cual el alumnado no podrá ni recoger su material ni salir
del aula hasta que el profesor/a dé por finalizada la clase.
Artículo 56: Bajo ningún concepto se podrá alterar la secuencia de las

clases, auún faltando profesorado, sin la autorización expresa de la Jefatura
de Estudios.
Artículo 57: El profesorado no dejará al alumnado sólo en clase, sólo si

tuviese que ausentarse por causa justificada deberá ser sustituido por el
profesorado de guardia.
Artículo 58: El profesorado que imparte clase a un grupo es responsable del

mismo, aún cuando alguno/a de sus alumnos/as estén fuera del aula para ir
al servicio u otra dependencia o bien hayan sido expulsados pero no lo
hayan puesto en conocimiento del profesorado de guardia o del miembro de
guardia del Equipo Directivo. Si un alumno/a se encontrara enfermo/a bajará
a llamar a su familia o responsables para que pase a recogerlo y volverá a
clase hasta que se personen sus familiares en el Centro. En ese momento
un/a ordenanza pasará a avisarle para que baje.
Artículo 59: a) Si un/a profesor/a, estando en clase, recibiera una llamada

de carácter urgente, el personal de conserjería, el profesor/a de guardia o
cualquier otro se lo comunicaría, a fin de
22
que pudiera atenderla, quedando el alumnado a cargo del profesorado de

guardia.
b) Si un/a profesor/a, estando en clase, necesitara hacer una llamada
urgente, hará llamar al profesor/a de guardia y efectuará la llamada desde
cualquier teléfono del centro o desde su teléfono móvil particular. Se
abstendrá de hacer cualquier tipo de llamada desde su teléfono móvil en el
aula.
c) El profesorado podrá hacer uso de teléfonos móviles en la Sala de
Profesorado, los Departamentos y otros lugares donde habitualmente no hay
alumnado.
d) El profesorado mientras imparte clase tendrá el teléfono móvil
desconectado o en silencio, salvo en casos de urgencia, de manera que si
recibiera una llamada no interrumpiera el normal desarrollo de la clase.
Artículo 60: a) Cuando un profesor/a quedara libre de dar clase a su grupo

por encontrarse éste realizando alguna actividad complementaria o
extraescolar quedará como complemento del profesorado de guardia de esa
hora o bien asistirá a la actividad, apoyando a los ponentes o realizadores de
la misma si ésta fuera dentro del Centro.
Artículo 61: Todo el profesorado velará en todo momento por:

a) hacer efectiva la educación para la promoción de la cultura de paz,
la prevención de la violencia, la mejora de la convivencia escolar, la
mediación y la resolución de conflictos.
b) el cuidado del edificio, mobiliario, etc, prestando especial atención a
las instalaciones de las TICs.
c) que ningún alumno/a permanezca en zonas que no correspondan sin
autorización: cafetería, pasillos, patios, etc.(independientemente de
que se encuentre de guardia o no).
Artículo 62: Dentro de su horario, el profesorado del centro tendrá asigna-
das unas horas de Guardia en las que colaborará con el Equipo Directivo en
todas aquellas actividades que se realicen en el centro.
23
Artículo 63: Serán funciones del profesorado de guardia:
a) Personarse lo más rápidamente en la Sala de Profesorado al comien-

zo de la guardia para comprobar la situación con el resto del profesora-
do de guardia.
b) Recorrer todas las aulas al inicio de la hora de guardia para compro-

bar si hay ausencias o incidencias. Cuando varios profesores/as coinci-
dan de guardia podrán distribuirse esta tarea siempre que todas las
aulas sean revisadas.
c) Velar por el cumplimiento del normal desarrollo de las actividades.
d) Mantener el orden en el Centro evitando que los/as alumnos/as es-

tén en los pasillos y vestíbulos.
e) Atender al alumnado que esté sin profesorado dentro del aula, te-
niendo en cuenta que debe atenderse con prioridad a los de menor
edad, en caso de que no hubiera profesorado para atender a todos/as.
Todas estas incidencias deberán reflejarse en el parte de guardia diario
de la Sala de Profesorado. Si existieran más grupos libres que profeso-
rado de guardia disponibles el alumnado bajará al patio donde será
atendido por el profesorado de guardia; en caso de mal tiempo se usa-
rá el porche cubierto o se arbitrarán medidas que no alteren el régi-
men normal de clases del resto de los grupos.
f) En el caso de falta masiva del profesorado por motivos de activida-

des extraescolares, el profesorado libre de horas lectivas apoyará al
profesorado de guardia en el caso que sea necesario.
g) Anotar en el parte de guardia las ausencias del profesorado, inclu-

yendo al profesorado de guardia.
h) Auxiliar en lo posible a los/as alumnos/as que sufran algún tipo de

accidente o enfermedad, actuando de la siguiente forma:
1- Avisando por teléfono a sus familias/responsables para que ven-

gan a recogerlo/a.
24
2- En el caso de que no se localizara a los padres/madres/respon-

sables y fuera una urgencia se comunicará al miembro del Equipo
Directivo de guardia y se procederá a dar aviso al servicio de ur-
gencias médicas 061 o 112. En caso de que el alumno/a sea trasla-
dado a un hospital en ambulancia será acompañado por un profe-
sor/a de guardia si ningún miembro de la familia del alumno/a se
ha personado en el Centro. Una vez cumplida su misión de trasla-
do, el profesor/a volverá al Centro en taxi cuyo importe le será re-
embolsado por el Centro.
3- Bajo ningún concepto se administrará al alumnado medicación

alguna a iniciativa del profesorado, excepto desinfectantes en los
casos de heridas leves. En casos administración de fármacos bajo
prescripción se atenderá a la autorización previa de las familias. En
caso de urgencia vital se seguirán las directrices marcadas por el
Centro de Salud “Santa Ana” o por el personal facultativo de servi-
cio de emergencias 112.
4- En todo caso, el profesor/a de guardia estará siempre localizado

dentro del centro durante el período de guardia.
Artículo 64: En la hora correspondiente al recreo existirá un grupo de profe-

sores/as que se encargarán de vigilar este tramo horario.
Artículo 65: Las funciones que deberá cumplir el profesorado de guardia de

recreo serán:
a) Recorrer los pasillos de la planta alta, para comprobar el total desa-

lojo de las aulas, (si algún/a profesor/a se encuentra con un grupo por-
que esté realizando un examen o por hacer cumplir un castigo, dicho
grupo será responsabilidad de dicho profesor/a)
b) Vigilar la zona del patio, prohibiendo la estancia en la zona de segu-

ridad establecida sobre el depósito de gasóleo de la caldera y evitar
cualquier tipo de conflicto, atendiendo a los alumnos/as en posibles al-
tercados.
c) Revisar los servicios y comprobar el buen uso de los mismos.
25
d) Evitar la permanencia de alumnado junto a las vallas del centro para

impedir intercambio de objetos entre el interior y el exterior del centro.
Artículo 66: La Biblioteca deberá estar abierta a la hora del recreo, para
proporcionar un lugar de estudio al alumnado que lo necesite y el préstamo
de libros a los que así lo reclamen.
4. ALUMNADO.
Artículo 67: Según el artículo 7 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de
Educación de Andalucía, el alumnado tiene derecho a una educación de cali-
dad que contribuya al pleno desarrollo de su personalidad y de sus capacida-
des y asimismo tiene derecho a:
a) El estudio.
b) La orientación educativa y profesional.
c) La evaluación y el reconocimiento objetivos de su dedicación, es-
fuerzo y rendimiento escolar.
d) La formación integral que tenga en cuenta sus capacidades, su rit-
mo de aprendizaje y que estimule el esfuerzo personal, la motivación
por el aprendizaje y la responsabilidad individual.
e) El acceso a las tecnologías de la información y la comunicación en la
práctica educativa y el uso seguro de Internet en los centros docentes.
f) La educación que favorezca la asunción de una vida responsable
para el logro de una sociedad libre e igualitaria, así como la adquisición
de hábitos de vida saludable, la conservación del medio ambiente y la
sostenibilidad.
g) El respeto a su libertad de conciencia y a sus convicciones religiosas
y morales, así como a su identidad, intimidad, integridad y dignidad
personales.
h) La igualdad de oportunidades y de trato, mediante el desarrollo de
políticas educativas de integración y compensación.
26
i) La accesibilidad y permanencia en el sistema educativo, por lo que

recibirán las ayudas y los apoyos precisos para compensar las caren-
cias y desventajas de tipo personal, familiar, económico, social y cultu-
ral, en el caso de presentar necesidades específicas que impidan o difi-
culten el ejercicio de este derecho.
j) La libertad de expresión y de asociación, así como de reunión en los
términos establecidos en el artículo 8 de la Ley Orgánica 8/1985, de 3
de julio, reguladora del Derecho a la Educación.
k) La protección contra toda agresión física o moral.
l) La participación en el funcionamiento y en la vida del centro y en los
órganos que correspondan, y la utilización de las instalaciones del mis-
mo.
Artículo 68: Según el artículo 8 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de

Educación de Andalucía, los deberes del alumnado son:
a) El estudio constituye el deber fundamental del alumnado. Este de-
ber se concreta en la obligación de asistir regularmente a clase con
puntualidad y participar en las actividades orientadas al desarrollo del
currículo, siguiendo las directrices del profesorado; respetar los hora-
rios de las actividades programadas por el centro y el ejercicio del de-
recho al estudio de sus compañeros y compañeras.
b) Además del estudio, el alumnado tiene el deber de respetar la auto-
ridad y las orientaciones del profesorado.
c) El respeto a la libertad de conciencia, a las convicciones religiosas y
morales, y a la identidad, intimidad, integridad y dignidad de todos los
miembros de la comunidad educativa, así como a la igualdad entre
hombres y mujeres.
d) El respeto a las normas de organización, convivencia y disciplina del
centro docente, y la contribución al desarrollo del proyecto educativo
del mismo y de sus actividades.
e) La participación y colaboración en la mejora de la convivencia esco-
lar y en la consecución de un adecuado clima de estudio en el centro.
27
f) La participación en los órganos del centro que correspondan, así

como en las actividades que éste determine.
g) El uso responsable y solidario de las instalaciones y del material di-
dáctico, contribuyendo a su conservación y mantenimiento.
h) La participación en la vida del centro.
Artículo 69: Sin perjuicio de lo expuesto en el artículo anterior y cumpliendo

como máxima que todos los miembros de la comunidad educativa tratarán a
los otros con máximo respeto y educación, el alumnado del Centro ha de ob-
servar las siguientes normas:
a) En los intercambios comunicativos, el alumnado utilizará el registro
adecuado a la edad y cargo de la persona con la que se habla y al lu-
gar en el que nos encontramos. Se utilizarán las fórmulas de cortesía:
“usted, por favor, buenos días...”.
b) El alumnado no obstaculizará de ninguna forma el paso. Por tanto, es-

tán prohibidas las siguientes acciones: sentarse en el suelo y en las es-
caleras, tapar el acceso al pasillo estrecho de los departamentos y em-
pujarse en cualquier lugar (sobre todo en los pasillos de la planta supe-
rior que da a las aulas) así como realizar cualquier tipo de juego en el
interior del edificio, especialmente con balones, pelotas, bolas de papel
u otros materiales.
c) El alumnado no discutirá en ningún caso la autoridad de ningún profe-

sor/a. Si en alguna circunstancia consideran vulnerados sus derechos,
acatarán la actuación del profesor/a del que se trate y posteriormente
recurrirán al tutor/a, que decidirá sobre el asunto o trasladará el mismo
a la Jefatura de Estudios o en su defecto a la Dirección.
d) El sitio destinado a correr, saltar y jugar es el patio de recreo. Por tan-

to, en ningún otro lugar del centro se podrán ejercer estas actividades.
e) El alumnado no podrá estar en el patio de recreo a menos de dos me-

tros de la valla, en la zona de aparcamiento ni en la zona de patio a la
que da la escalera de emergencia del pasillo de los departamentos.
28
f) El alumnado no puede ir directamente a hablar con los miembros del

Equipo Directivo. En caso de conflicto, el proceso es el siguiente: en
primer lugar, intentarán solucionar el problema con el profesor/a; en
segundo lugar, hablarán con el tutor/a; en tercer lugar, pedirán cita a
través del tutor/a al Jefe/a de Estudios; y, por último, pedirán cita a tra-
vés de éste/a con el Director/a.
g) Queda prohibida para el alumnado la tenencia y el uso de teléfonos

móviles en el Centro. En caso de ser visto le será retirado y entregado
en Jefatura de Estudios, donde se custodiará hasta ser entregado al pa-
dre/madre/responsable del alumno/a.
h) Queda prohibida para el alumnado la tenencia y el uso de dispositivos

de filmación, fotografía, almacenamiento de sonido y/o datos en el
Centro sin que medie autorización previa por parte de la Jefatura de
Estudios.
i) El alumnado acudirá al Centro con vestimenta y calzado adecuado,

quedando prohibida la utilización de indumentaria playera (bañador,
chanclas…). Además queda prohibido el uso de gorras, capuchas,
sombreros y gafas de sol en el interior del edificio del Centro.
j) Queda prohibido el uso de adornos, anillos y abalorios cuyo diseño

pueda suponer un peligro para el resto de la comunidad educativa.
k) Queda prohibido consumir alimentos, bebidas o golosinas en el interior

de las aulas y en la Biblioteca.
l) El alumnado no podrá ir a la cafetería entre clase y clase.
m) Los servicios serán utilizados con corrección y se deberá cuidar espe-

cialmente su limpieza.
n) Salvo excepciones, que el profesor/a valorará, no se concederán permi-

sos para acudir al servicio durante la primera hora, durante la hora si-
guiente al recreo, ni cuando falten 15 minutos para salir al recreo o
para finalizar la jornada escolar. No podrá salir más de un alumno/a a
la vez.
29
o) Ocultarse en el servicio u otras dependencias, durante las horas de cla-

se o el recreo es considerado falta grave.
p) Se considera falta de asistencia justificada la que, antes o después de

producirse, es objeto de alegaciones por parte del alumno/a, si es ma-
yor de edad, o por sus padres/madres o tutores legales, acompañadas
de la documentación correspondiente (justificantes médicos, etc.) y va-
lorada como valorada como justificada por el tutor o tutora
q) Se considera retraso siempre que un alumno/a entre a clase después

del profesor/a.
r) Si un alumno/a tratara de incorporarse al aula pasados más de 10 mi-

nutos desde su inicio, sin ningún justificante de cita con algún miem-
bro del Equipo Directivo o del Departamento de Orientación, el profe-
sor/a responsable del grupo solicitará la presencia del profesor/a de
guardia quien acompañará al alumno/a a Jefatura de Estudios o Direc-
ción donde dará las explicaciones pertinentes.
s) No entrar a clase estando en el centro se considera falta grave.

t) El alumnado está obligado a traer diariamente todo el material necesa-
rio según su horario y a utilizarlo en clase de acuerdo con las instruc-
ciones del profesorado.
u) La ausencia de un alumno/a a una prueba específica de evaluación de-

berá ser comunicada con antelación, si estaba prevista, y necesaria-
mente justificada con documentación, si se alega motivo de enferme-
dad u otro motivo que posibilite la justificación externa a la familia.
Sólo en caso de ausencia justificada el profesor/a estará obligado a ha-
cer una nueva y única prueba a quienes se hallaran en esa circunstan-
cia. En caso de nueva ausencia, aun siendo justificada, no se repetirá
la prueba, a no ser que los responsables del alumno/a presenten docu-
mentación médica ante la Jefatura de Estudios que justifique plena-
mente la ausencia.
30
v) Aunque todo ejercicio de clase constituye un elemento evaluable, las

pruebas escritas que no tengan la consideración de “examen” no serán
repetidas a aquellos alumnos/as que hayan faltado, aunque la faltas
sea justificada.
5. PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS.
Artículo 70: a) El personal de Administración y Servicios o personal no do-

cente está constituido por el personal administrativo, los/las ordenanzas y el
personal de limpieza.
b) El personal no docente forma parte de la comunidad educativa y colabora
en la vida del Centro mediante la realización de las tareas encomendadas a
cada uno de sus componentes.
c) El personal no docente depende organizativamente del Secretario/a del
Centro.
Artículo 71: a) Aparte de lo contemplado en el Capítulo III de la Ley

17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía, el personal no do-
cente tendrá los derechos, deberes y realizará las funciones recogidos en su
Convenio Colectivo así como en las disposiciones de igual o superior rango.
b) El personal de limpieza, sujeto a contratación externa por parte de la
Delegación Provincial se atendrá además a las condiciones contempladas en
las claúsulas del contrato con la empresa adjudicataria.
6. PADRES, MADRES Y REPRESENTANTES LEGALES DEL ALUMNADO.

Artículo 72: La participación de los padres, madres y representantes legales
del alumnado se hará efectiva en virtud de lo dispuesto en el Capítulo IV de
la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía.
Artículo 73: Los padres, madres y representantes legales del alumnado del
IES Jesús del Gran Poder han formado desde la creación del Centro una aso-
ciación denominada “Asociación de Madres y Padres Torre del Olivar”, legal-
31
mente constituida y con representación en el Consejo Escolar, sin menosca-

bo de otras asociaciones que pudieran formarse al amparo de la Ley y que
serían recogidas en este Reglamento.
Artículo 74: Los padres, madres y representantes legales del alumnado po-
drán participar y/o promover las actividades extraescolares que se realicen
en el Centro, tanto desde el Consejo Escolar donde están representados
como desde la Asociación de Madres y Padres “Torre del Olivar”.
Artículo 75: La Asociación de Madres y Padres “Torre del Olivar” podrá reu-
nirse en el Centro, siempre que lo hagan por motivos propios de las asocia-
ciones y recogidas en la normativa y sus estatutos. Estas reuniones preferen-
temente deberán celebrarse en horario vespertino regular del Centro, comu-
nicándolo con antelación a la Dirección.
Artículo 76: Los padres, madres y representantes legales del alumnado po-
drán recabar del tutor o tutora de sus hijos/as o representados información
de la marcha académica de los mismos. Para ello tendrán disponible el hora-
rio semanal de atención a familias (turno de tarde, el día que quede recogido
en el Plan Anual de Centro) o bien en la hora de atención personalizada al
alumnado y sus familias en el horario de mañana que cada tutor/a tenga en
su horario. En ambos casos la entrevista tendrá lugar previa cita.
Artículo 77: Asimismo, los padres, madres y representantes legales del

alumnado podrán solicitar entrevistas con el profesorado no tutor de sus hi-
jos/as o representados siempre y cuando existan circunstancias especiales
respecto de la marcha del alumno/a en las materias impartidas por dicho
profesorado. Dicha entrevista deberá ser pactada de antemano con el profe-
sor/a correspondiente, a través del tutor/a, y se realizará en el horario que el
profesor/a afectado/a proponga, habida cuenta que no existe en la normativa
un horario específico para tales reuniones.
32
Artículo 78: : Los padres, madres y representantes legales del alumnado

son los responsables económicos de los daños producidos intencionada-
mente por sus hijos/as o representados/as así como el extravío de alguno de
los componentes informáticos, libros, materiales del programa de gratuidad
de los libros y demás materiales curriculares, o mobiliario e instalaciones en
general del Centro.
7. ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS DEL CENTRO.
7.1. El Edificio:
Artículo 79: a) El Centro ocupa una parcela cuya entrada principal es la ca-
lle Nuestra Señora del Carmen, número 19. Además, tiene otra puerta en la
calle Plácido Domingo, que se utiliza para la entrada y salida de alumnado a
primera y última hora y una puerta en la calle Alfredo Kraus para la entrada
y salida de vehículos de mantenimiento y proveedores.
b)La construcción divide la parcela en dos amplias zonas: el espacio delante-
ro, que cuenta con un aparcamiento flanqueado por jardines, y el espacio
trasero, que se utiliza como patio de recreo y aula de Educación Física.
c) El edificio, construido en forma de T invertida aproximadamente, tiene dos
plantas: una destinada en su mayoría a administración y aulas específicas y
otra destinada fundamentalmente a departamentos y aulas.
d) La planta baja tiene un amplio recibidor en el que se encuentran las esca-
leras, el despacho de Orientación, la Conserjería, la Cafetería y una ventani-
lla de la secretaría para atender al público. De este recibidor salen tres pasi-
llos. El de la derecha alberga la biblioteca, servicios de alumnos/as y varias
aulas específicas: laboratorio de Ciencias, aula de Informática, aula de Edu-
cación Plástica y Visual y aula de Tecnología. En el pasillo que se prolonga
desde la entrada principal hasta el fondo (que tiene salida al patio) se sitúan
el aula de Música, un aula ordinaria, el almacén de Educación Física y el
cuarto de la limpieza. En el pasillo de la izquierda están la Sala de Profesora-
33
do, la secretaría, los despachos del Equipo Directivo y los servicios del profe-
sorado.
e) La planta alta tiene tres pasillos, que se corresponden evidentemente con
los de la planta baja. El de la derecha cuenta con cuatro aulas a cada lado,
dos servicios para el alumnado al fondo y un cuarto para la limpieza. El pasi-
llo del fondo tiene varias aulas, el aula de reflexión y un cuarto de la limpie-
za. En el pasillo de la izquierda se sitúan los departamentos didácticos, la
sala de juntas, la sala de visitas y un servicio de profesorado.
7.2. Las Aulas Polivalentes.

Artículo 81: Se consideran aulas polivalentes aquellas que no dependen di-
dácticamente de ningún departamento por lo que no tienen ninguna dota-
ción específica y son gestionadas directamente por la Secretaría y la Jefatura
de Estudios.
Artículo 82: El alumnado, además de las normas establecidas en el Plan de

Convivencia, pondrá especial atención en el cumplimiento de las siguientes
normas en las aulas:
a) No se puede comer ni beber.
b) Hay que ser puntuales al entrar en clase: nunca llegar después del pro-
fesor/a.
c) Al terminar la clase todo el alumnado saldrá al pasillo. El profesorado

cerrará con llave el aula. Ningún alumno/a podrá permanecer en el
aula, excepto que tenga un motivo justificado y un permiso del Jefe/a
de Estudios. En este caso, el Jefe/a de Estudios entregará al tutor/a el
documento que se cree a tal efecto y éste lo comunicará verbalmente
al resto de miembros del Equipo Educativo.
34
d) Se mantendrá en todo momento una postura acorde con un lugar de

trabajo: espalda en el respaldo, pies en el suelo y cuerpo en dirección
a la pizarra.
e) En el aula el alumnado colocará sus pertenencias (abrigos, mochilas…)

de forma que no interrumpa la línea de visión con el profesorado ni dis-
minuya el espacio de trabajo de la mesa.
Artículo 83: Si el aula cuenta con equipos informáticos, se respetarán las

siguientes normas:
a)- La responsabilidad del estado de los pupitres y de los equipos infor-

máticos, recae sobre el alumnado que lo utiliza. La reparación derivada
de un mal uso de estos elementos será por cuenta de los usuarios/as
con independencia de la sanción que pudiera imponer la Dirección o la
Jefatura de Estudios.
b)- Al comenzar cada clase cada par de alumnos/as que comparte un

equipo realizará un reconocimiento visual del mismo y comunicará al
profesor/a del aula cualquier problema que haya sido observado.
c)- Si durante el desarrollo de la clase se produce alguna anomalía,

ésta será comunicada inmediatamente al profesor/a del aula.
e)- No se podrán manipular los equipos sin la autorización del profeso-

rado.
f)- La conexión a Internet sólo está permitida con la autorización del

profesorado y sólo se podrá entrar en las páginas que sean relevantes
para la realización del trabajo propuesto.
g)- Se prohíbe la personalización de los equipos (por ejemplo, el escri-

torio) y el almacenamiento de información (excepto que lo autorice el
profesorado).
7.3. Las Aulas Específicas.
35
Artículo 84 :
a) Se entienden como aulas específicas las que tiene asignadas cada de-
partamento, contengan o no contengan equipos informáticos. Tienen
también la consideración de aulas específicas el Laboratorio de Cien-
cias, el Aula de Informática, el Aula de Plástica, el Aula de Música y el
Aula-Taller de Tecnología, así como las Pistas Polideportivas que se re-
gulan más adelante.
b) El responsable de las aulas es el Jefe/a del departamento al que se en-

cuentren adscritas las materias impartidas en las aulas.
c) El responsable de estas aulas tendrá las siguientes funciones:
1. Comprobar a principio de curso que las aulas están en perfectas

condiciones para que sean utilizadas en la docencia.
2. Tener un inventario actualizado del material que se encuentra

en las mismas.
3. Comunicar a la Secretaría del centro cualquier anomalía que se

observe para que se intente solucionar.
d) El profesorado que utilice aulas específicas tendrán las siguientes obli-

gaciones:
1. Observar al principio de la clase si hay algún problema que pue-

da detectarse a simple vista.
2. Comunicar al profesor/a responsable del aula los problemas de-

tectados. A tales efectos existirá un soporte físico de incidencias,
especialmente dirigido al equipamiento informático.
e) El alumnado, además de las establecidas en el Plan de Convivencia y

en el apartado 2.2 de este capítulo, cumplirán las siguientes normas:
1. Al principio de la clase comunicarán al profesor/a del aula cual-

quier problema que hayan observado.
2. Si durante el desarrollo de la clase se observa algún problema, lo

comunicarán inmediatamente al profesorado.
36
3. No utilizarán como instrumento de juego ningún elemento del

aula, ya que en algún caso (aula de Tecnología) puede resultar
muy peligroso.
4. El deterioro intencionado de material conllevará la reposición del

mismo, con independencia de la sanción que imponga la Jefe/a
de Estudios.
7.4. La Biblioteca.
Artículo 85: La biblioteca tiene las siguientes finalidades:
a)- Durante las horas de clase será utilizada para la docencia, si no hu-
biera otra aula alternativa.
b)- Durante el recreo será utilizada como sala de lectura y lugar de

consulta y préstamo de libros.
c)-Será utilizada para exposiciones, representaciones teatrales y otros

eventos debido a que no hay otro lugar en el centro destinado a estos
fines.
d) La Biblioteca no será un lugar donde cumplir sanciones por conduc-

tas inadecuadas.
Artículo 86: La gestión de la biblioteca será llevada simultáneamente por

dos personas: la Jefe/a de Estudios y un profesor/a responsable que será el
coordinador/a del Plan de Lectura y Biblioteca. Asimismo y si la organización
de la plantilla docente lo permitiera habrá un profesor/a responsable de la
gestión bibliográfica (registro de libros, préstamo…).
Artículo 87: Las funciones de la Jefe/a de Estudios respecto a la biblioteca

serán las siguientes:
a)- Colocar semanalmente el cuadrante de uso del aula para que los
profesores/as que la necesiten puedan reservar su hora. En dicho cua-
drante se consignarán las horas preasignadas a los profesores/as si se
utiliza como aula habitual.
b)- Conceder permiso para que sea utilizada para fines diversos como
exposiciones, conferencias, representaciones, etc. En este caso, la per-
37
sona responsable del evento solicitará el permiso por escrito con 15

días de antelación. La Jefe/a de Estudios elaborará un cuadrante para
reubicar al profesorado que tuviera la biblioteca asignada como aula
habitual.
Artículo 88: Las funciones del profesorado responsable de la biblioteca se-

rán las siguientes:
a)- Tener actualizado el inventario de la biblioteca.
b)- Fichar los ejemplares que lleguen nuevos, tarea para la que contará
con la ayuda del profesorado que se designe.
c)- Coordinar el servicio de consulta y préstamo de libros.
Artículo 89: Normas que tiene que seguir el alumnado para el uso de la bi-
blioteca:
a) Durante el recreo podrán utilizar la biblioteca como sala de lectura o

estudio así como punto de acceso a Internet con fines académicos.
b) Si se está trabajando con un compañero/a, se podrá hablar en voz baja

y sin molestar a los otros/as.
7.5. Las Pistas Polideportivas.
Artículo 91: Las pistas polideportivas son consideradas como un aula espe-
cífica del Departamento de Educación Física por lo que tienen una considera-
ción distinta del patio del recreo.
Artículo 92: Cuando, siguiendo lo recogido en este Reglamento, hayan de

enviarse a grupos de alumnos/as al patio, el profesorado responsable pondrá
especial interés en no molestar a los grupos que en ese momento estén si-
guiendo su clase de Educación Física. En todo caso, su uso estará condicio-
38
nado a la ausencia de grupos dando clase y respetando siempre el material

presente en las mismas.
7.6. La Cafetería.
Artículo 93: La Cafetería es una dependencia más del Centro y por la tanto
dependerá de la Dirección del mismo, estando sometida a las normas fijadas
en este Reglamento.
Artículo 94: Normas que rigen el uso de la cafetería.
a) Las personas que disfruten del arrendamiento de la Cafetería estarán

obligadas a velar por el mantenimiento del silencio, orden y sosiego
que requiere un centro educativo, velando porque ningún alumno/a
permanezca en ella tras el timbre de entrada.
b) De igual manera prestarán especial atención a la prohibición de venta
de alcohol y tabaco, asimismo como a la publicidad de las empresas
fabricantes o establecimientos donde se consuman.
c) La lista de precios deberá ser aprobada por el Consejo Escolar.
d) La cafetería permanecerá abierta durante la jornada escolar, con un

horario mínimo que abarcará desde la apertura del Centro hasta la fi-
nalización del o de los recreos.
e) El alumnado sólo podrá utilizar la cafetería antes de las 8,15 y durante

el o los recreos.
f) El alumnado no podrá utilizar la cafetería durante las horas de clase, ni

en el espacio que separa una clase de otra
g) Si el alumnado baja al patio durante una hora de guardia porque se

den las circunstancias que se recogen en este Reglamento, no podrán
utilizar la cafetería
8. ORGANIZACIÓN DE RECURSOS Y MEDIOS.
39
Artículo 95: Son considerados como recursos materiales las aulas poliva-
lentes y específicas, la biblioteca, las instalaciones deportivas, mobiliario,
material didáctico en general, incluido el material informático y audiovisual
así como los medios económicos disponibles.
Artículo 96: Los criterios generales para regular la compra y la adquisición

de materiales serán:
a) Criterio de rentabilidad: se primará el mayor uso y beneficio posible.
b) Criterio de mantenimiento: se primará el coste económico y la facili-
dad del pago.
c) Criterio de actualidad: se primarán las inversiones que supongan un
proyecto de futuro.
Artículo 97: Los recursos materiales del Centro podrán ser usados por todos
los miembros de la Comunidad Educativa siempre que se respeten las si-
guientes condiciones que aquí se establecen:
a) En ningún caso dicha utilización se podrá hacer en menoscabo de
ninguna de las condiciones
que requiere la actividad docente.
b) Se podrá hacer uso de ellos cuando no interrumpan las actividades
lectivas y/o docentes y siempre que lo permita el horario del Centro,
así como la jornada laboral del P.A.S.
c) Para su utilización se requerirá efectuar una solicitud razonada y la
previa autorización de la
Dirección.
d) En cualquier caso su utilización siempre llevará consigo la obligación
de someterse a las
normas del Centro, a efectos de responsabilidades.
40
Artículo 98: Los recursos materiales del Centro podrán ser usados por co-
lectivos, asociaciones o instituciones ajenas al Centro siempre que se respe-
ten las siguientes condiciones que aquí se establecen:
a) Sólo se atenderán las peticiones que estén realizadas por
aquellos colectivos o instituciones del entorno del Centro o en su
defecto de aquellos que estén fuertemente vinculados con la lo-
calidad o con la difusión de la cultura y los valores.
b) Queda expresamente prohibido desarrollar actividades de ca-
rácter remunerativo.
c) Requiere la autorización expresa del Consejo Escolar, y en el
caso de que este Órgano lo considere oportuno, requerirá el pago
de una fianza.
d) Presentarán una solicitud dirigida al Presidente/a del Consejo
Escolar, exponiendo los motivos y concretando la utilización.
e) De cualquier modo, para que sea autorizada su utilización será
necesario la previa aceptación y firma de un pliego de condicio-
nes que contendrá:
1-La plena identificación del Colectivo o de particulares (así
como su solvencia) que se haga/n responsable/s de su utili-
zación, quedando obligados a responder de las responsabi-
lidades civiles y/o penales a que hubiese lugar, en los tér-
minos previstos en las leyes.
2- La aceptación de las condiciones y horarios que fije el
Consejo Escolar (incluidas las establecidas en los apartados
del punto anterior.
9. USO DE LOS MATERIALES CURRICULARES DEL PROGRAMA DE GRA-

TUIDAD.
Artículo 99: Siguiendo lo expuesto en la Orden de 27 de abril de 2005, por

la que se regula el programa de gratuidad de los libros de texto dirigido al
41
alumnado que curse enseñanzas obligatorias en los centros docentes soste-

nidos con fondos públicos, el alumnado beneficiario del programa de gratui-
dad de libros de texto y demás materiales curriculares queda sujeto:
a) a la obligación de hacer un uso adecuado y cuidadoso de los mismos
b) a devolverlos al Centro en buen estado al finalizar el curso escolar o
en el momento de su baja del Centro
c) Para garantizar su buen uso deberá seguir las siguientes instruccio-
nes:
1- Forrar los libros con plástico transparente (si no lo estuviesen
ya).
2- No manipular las etiquetas de registro del alumnado usuario.
3- No dejar abandonado en ningún momento ni prestarlo, ya que
en cualquier caso será el responsable de su deterioro o extravío.
4- No subrayar con lápiz, bolígrafo, rotulador o cualquier otro sis-
tema de escritura, ya sea permanente o no.
e) No doblar, ni arrancar hojas, ni pintar o personalizar con nom-
bres u otros escritos o dibujos, etc.
Artículo 100: El alumnado responsable del deterioro culpable o malinten-
cionado quedará sometido a las sanciones previstas en el Plan de Conviven-
cia. El deterioro culpable o malintencionado, así como el extravío de alguno
de los componentes supondrá la obligación, por parte de los representantes
legales del alumno o alumna, de reponer el material deteriorado o extravia-
do.
10. ORGANIZACIÓN DE LA VIDA ACADÉMICA COTIDIANA.
10.1. ORGANIZACIÓN DE LA VIGILANCIA Y PASILLOS

Artículo 101: La entrada al centro se realizará a través de la calle Plácido
Domingo. A partir de las 8:00h se abrirá esta entrada y a las 8:30h se cerrará
la misma.
42
Artículo 102: El alumnado que no entrara en este intervalo de tiempo y

que puedan justificar su falta a primera hora y que vengan acompañados de
padres/madres o familiares mayores de edad, debidamente autorizados, po-
drán acceder al centro por la calle Nuestra señora del Carmen; el/la ordenan-
za presente les hará firmar en el libro de entradas y salidas disponible en
conserjería y posteriormente los conducirá hasta el directivo/a de guardia
para que se decida su incorporación a clase. Bajo ningún concepto podrá in-
gresar en el Centro alumnado sin la preceptiva firma de un responsable fami-
liar o legal.
Artículo 103: Para que un alumno/a pueda salir del centro, antes de que
acabe su jornada escolar, tiene que venir a recogerlo algún familiar mayor
de edad autorizado y firmar en el libro de entradas y salidas que se encuen-
tra en conserjería, indicando la causa de dicha salida.
Artículo 104: Entre clase y clase el alumnado desalojará las aulas y saldrán
al pasillo para dirigirse inmediatamente al aula en la que tengan la siguiente
clase, en esos intervalos es fundamental guardar unas mínimas normas de
disciplina en estos pequeños tramos horarios.
Artículo 105: a)- No se podrán realizar juegos violentos en los pasillos
b)- No se puede correr
c)- No se podrá gritar ni jalear
d)- No se podrá estar sentado en el suelo dificultando el tránsito por los pa-
sillos
e)- No se podrán tomar chucherías ni golosinas
f)- No se podrá bajar a la cafetería del centro
g)- Otras normas generales de convivencia.
h)- Las mochilas y resto de materiales de uso diario y personal del alumnado
quedarán durante los recreos en el último aula en la que hayan tenido clase,
al finalizar aquellos volverán a recogerlos para trasladarse a su nueva aula.
43
Artículo 106: Bajo ningún concepto el alumnado podrá acortar su horario

debido a la falta de profesorado, en todo momento estos quedarán bajo el
control y supervisión del profesorado de guardia.
10.2. CONVIVENCIA
Artículo 107: Las reglas de convivencia que rigen la vida del centro así
como todo lo concerniente a las relaciones interpersonales estarán reguladas
en el Plan de Convivencia sin perjuicio de lo dictado por el presente Regla-
mento.
10.3. RELACIONES ENTRE LOS DISTINTOS SECTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
10.3.1. SISTEMA DE RELACIONES ENTRE EL PERSONAL DOCENTE Y LOS
PADRES/MADRES/RESPONSABLES
10.3.1.1. Relaciones entre los padres/madres/representantes y el tu-

tor/a
Artículo 108: a) De acuerdo con lo expuesto en los artículos 76 y 77 del

presente Reglamento, el tutor/a atenderá a los padres/madres/responsables
personalmente o por teléfono a petición suya o de ellos/as en las horas mar-
cadas por dichos artículos. b) El tutor/a es el responsable de ofrecer a los pa-
dres/madres/responsables toda la información relevante sobre su hijo/a: pro-
blemas de disciplina, retrasos, ausencias y rendimiento académico en todas
las asignaturas.
c) El tutor/a se pondrá en contacto con los padres/madres/responsables a

través de la agenda, de cartas, de notificaciones entregadas al alumno/a, del
teléfono o de cualquier otra vía que se habilite.
44
10.3.1.2. Relaciones entre los padres, madres y representantes le-

gales y el resto del profesorado que imparten docencia directa al
alumnado
Artículo 109: a) La agenda escolar es el medio habitual de comunicación.
b) Cualquier profesor/a podrá ponerse en comunicación directa con las fami-

lias/responsables a través del teléfono o cualquier otra vía que se habilite.
c) Si los padres/madres/responsables desean hablar directamente con un

profesor/a que no sea tutor/a de su hijo/a será de aplicación lo expuesto en
el artículo 77 del presente Reglamento, aunque en el caso de que las fami-
lias/responsables sólo puedan acudir por la tarde, la información se realizará
a través del tutor/a. No obstante, el intercambio de información con el no tu-
tor/a puede realizarse a través del teléfono en horario de mañana, según la
disponibilidad horaria de dicho profesor/a..
10.3.2. SISTEMA DE RELACIONES ENTRE EL CENTRO Y LOS PADRES/MADRES/RESPONSABLES
10.3.2.1. Entrega de notas
Artículo 110 Las notas serán entregadas al alumnado, en horario de maña-

na, en la fecha y hora estipulada en el Plan Anual de Centro.
Artículo 111: Los boletines que no sean recogidas en el momento dedicado

a ello quedarán en depósito durante dos semanas en la Secretaría del cen-
tro. El alumnado o sus familiares/responsables podrán retirarlas durante el
horario de apertura de dicha Secretaría.
10.3.2.2. Vías de comunicación con la categoría de oficiales
Artículo 112: Se consideran como vías de comunicación oficial entre el

Centro y las Familias:
a) La agenda del alumnado: El alumnado tiene la obligación de traer

diariamente la agenda a clase, entregársela al profesorado que se la
pida y enseñársela a sus familias/responsables para que la firmen en
caso de que se produzca alguna comunicación. El profesorado tiene la
45
obligación de transmitir por escrito las circunstancias que crean dignas

de ser conocidas por las familias/responsables. Los padres/madres/res-
ponsables tienen la obligación de revisar periódicamente la agenda de
sus hijos/as/tutelados.
b) Los tablones de anuncio que se encuentran situados en el recibidor:

En ellos se colocará toda la información relevante para las familias/res-
ponsables en general; cuestiones relacionadas con la escolarización,
matriculación, criterios de evaluación, procedimiento de recuperación
de las asignaturas pendientes y cualquier otro asunto que se considere
de interés para ellos. El centro tiene la obligación de consignar en es-
tos tablones la información anteriormente citada y los
padres/madres/responsables tienen la obligación de revisarlos con fre-
cuencia. Por tanto, se entiende que transcurrido un mes cualquier
asunto publicado es conocido por todos.
c) Cartas y notificaciones entregadas directamente al alumnado: El

alumnado tiene la obligación de entregar a sus padres/madres o repre-
sentantes legales todas las cartas y notificaciones que procedan del
centro. Por tanto, se considera que aquellos conocen la información
contenida en estos documentos. No obstante, si alguna carta o notifi-
cación implicase una actuación por parte de los padres/madres o repre-
sentantes legales y éstos no ofrecieran ninguna respuesta, el Centro
se pondría en contacto con ellos mediante vía telefónica, carta o cual-
quier otro medio. Cuando la naturaleza del documento lo requiera, el
profesorado se quedará a modo de “recibí” con una copia de la carta o
notificación en la que el alumnado haya firmado o puesto su nombre
con el valor de firma.
10.3.3. VÍAS DE COMUNICACIÓN ENTRE LOS DEPARTAMENTOS Y LOS
PADRES/MADRES/RESPONSABLES
46
Artículo 113: La legislación vigente establece que el alumnado y sus fami-

lias/responsables conozcan desde principio de curso los criterios de evalua-
ción y el sistema de recuperación de las asignaturas del curso anterior pen-
dientes de calificación positiva. En ambos casos el responsable de colocar la
información correspondiente en el tablón de anuncios es el Jefe/a de Depar-
tamento.
Artículo 114: En las aulas, cada profesor/a explicará a sus alumnos/as los
criterios de evaluación y el programa de recuperación de las asignaturas
pendientes de calificación positiva.
Artículo 115: a) A principios de curso el profesor/a que imparte la asignatu-

ra (o el Jefe/a de Departamento en aquellos casos en los que la materia no
tiene continuidad) entregará a cada alumno/a con la materia pendiente de
recuperar la información sobre el programa de refuerzo y el sistema de recu-
peración. Los alumnos/as tendrán que entregar este documento a sus pa-
dres/madres/responsables.
c) Si los padres/madres/responsables no reciben antes de principios de no-

viembre esta información, se pondrán en contacto con el tutor/a para realizar
la investigación oportuna ya que son ellos/as en última instancia los respon-
sables del alumno/a y conocedores a través de las notas del curso anterior
del número de asignaturas evaluadas negativamente.
10.4.3. NORMAS DE PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO
Artículo 116: Para la elección de los representantes de los grupos será de

aplicación lo siguiente:
a) Cada grupo de alumnos y alumnas elegirá un delegado o delegada y
subdelegado o subdelegada, mediante elecciones convocadas por la
Dirección en el primer mes de curso escolar, en colaboración con el
Departamento de Orientación así como los tutores y tutoras.
47
b) La sesión electoral se celebrará dentro del horario lectivo, en la hora

de tutoría, en presencia del tutor o tutora.
c) Previamente a la elección, el tutor o tutora leerá las funciones del
delegado o delegada y del subdelegado o subdelegada. A continuación
presentará las candidaturas y constituirá la mesa electoral que presidi-
rá, y en la que estará acompañado por el alumno o alumna de menor
edad que hará de secretario o secretaria y por el alumno o alumna de
mayor edad que hará de vocal.
d) El quórum exigible será de dos tercios del alumnado del grupo. La
votación será nominal y secreta y se propondrá como alumno delegado
o alumna delegada a aquel o aquella que alcance más votos emitidos,
y como subdelegado o subdelegada al siguiente.
e) Los candidatos y candidatas se comprometerán ante sus compañe-
ros y compañeras a cumplir con sus obligaciones y quedarán proclama-
dos como delegado-delegada y subdelegado-subdelegada respectiva-
mente.
f) Se levantará acta de la sesión, que será firmada por los componen-
tes de la mesa electoral y archivada en la Jefatura de Estudios.
Artículo 117: El nombramiento de delegado/a y subdelegado/a podrá ser

revocado:
a) Por la mayoría absoluta de los alumnos y alumnas del grupo, previo
informe razonado dirigido al tutor o tutora.
b) Por renuncia razonada del interesado o interesada.
c) Por incumplimiento grave de sus deberes y funciones o de sus debe-
res como alumno o alumna a propuesta del tutor o tutora y comunica-
da a la Dirección del Centro. Mientras el delegado/a o subdelegado/a
esté sancionado con la pérdida del derecho de asistencia al Centro,
ocupará su puesto el siguiente candidato/a con mayor número de vo-
tos.
48
Artículo 118: Los delegados/a de grupo tendrán ,además de las estableci-

das en el Art. 59 del Decreto 200/1997, de 3 de septiembre por el que se
aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación, las siguien-
tes funciones:
a) Convocar a todo el grupo para recabar opiniones y sugerencias, y
trasladarlas a otras instancias, y para informarles de los asuntos trata-
dos en otras reuniones. Las reuniones de grupo podrán realizarse, de
acuerdo con el tutor o tutora, en la hora de tutoría.
b) Participar en las sesiones de evaluación parciales evitando las críti-
cas personales a los profesores y profesoras, guardando siempre una
actitud respetuosa. Los cauces para la resolución de problemas en al-
guna asignatura deberán ser: el propio profesor o profesora y el tutor o
tutora, en ese orden. La Jefatura de Estudios será informada en caso
de no resolverse el conflicto, actuando como mediadora en la búsque-
da de una solución.
c) Colaborar con el tutor o tutora en el control de asistencia recogien-
do y custodiando el parte diario de asistencia.
d) Colaborar con el tutor o tutora en la coordinación de las actividades
complementarias y extraescolares.
e) El subdelegado o subdelegada colaborará con el delegado o delega-
da y hará sus funciones en su ausencia.
f) Los delegados y delegadas no podrán ser sancionados por su ejerci-
cio como portavoces, ni como consecuencia de actuaciones relaciona-
das con el ejercicio de sus funciones.
Artículo 119: Existirá una Junta de Delegados del Centro que se atendrá a
lo siguiente:
a) Su composición, régimen de funcionamiento y funciones queda re-
gulado en los Art. 56 y 57 del Decreto 200/1997, de 3 de septiem-
bre, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos
de Educación.
49
b)Estará presidida por el alumno delegado o alumna delegada del Cen-

tro, elegido entre ellos por mayoría simple, quien se encargará de le-
vantar acta de los acuerdos que se tomen.
c) Formarán parte de ella todos los delegados y delegadas y los repre-
sentantes del alumnado en el Consejo Escolar.
d) El Pleno de la Junta de Delegados se reunirá una vez al trimestre, a
propuesta del delegado o delegada de Centro o por petición de la ma-
yoría simple de sus componentes.
e) Los miembros de la Junta de Delegados informarán al alumnado de
todos aquellos aspectos de los que tengan conocimiento como conse-
cuencia del ejercicio de sus funciones.
f) Los miembros de la Junta de Delegados, en el ejercicio de sus funcio-
nes, tendrán derecho a conocer y consultar las actas de las sesiones
del Consejo Escolar y cualquier otra documentación administrativa del
Centro, salvo aquella cuyo conocimiento pudiera afectar al derecho a
la intimidad de las personas.
g) Las reuniones se celebrarán en los recreos y las tardes de horario
regular que recoja el Plan Anual de Centro. En ningún caso se celebra-
rán en período lectivo o fuera del horario regular del Centro.
h) Deberán comunicar por adelantado la reunión a la Jefatura de Estu-
dios, que les indicará el lugar de celebración de la misma, dependien-
do de la disponibilidad de espacios en ese momento, así como de los
medios materiales necesarios para su correcto funcionamiento.
Artículo 120: El punto 5 de la Disposición final primera de la Ley Orgánica

2/2006, de 3 de mayo, de Educación, afirma que se modifica la Ley Orgánica
8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación en su artículo 8
añadiéndole un nuevo párrafo con la siguiente redacción: «A fin de estimular
el ejercicio efectivo de la participación del alumnado en los centros educati-
vos y facilitar su derecho de reunión, los centros educativos establecerán, al
elaborar sus normas de organización y funcionamiento, las condiciones en
las que sus alumnos/as pueden ejercer este derecho. En los términos que es-
50
tablezcan la Administraciones educativas, las decisiones colectivas que

adopten los alumnos/as, a partir del tercer curso de la educación secundaria
obligatoria, con respecto a la asistencia a clase no tendrán la consideración
de faltas de conducta ni serán objeto de sanción, cuando éstas hayan sido
resultado del ejercicio del derecho de reunión y sean comunicadas previa-
mente a la dirección del centro.».
En virtud de todo ello:
a) El derecho de reunión por parte del alumnado en horario lectivo podrá
ejercitarse:
1- Sólo por el alumnado de 3º y 4º de ESO.
2- Sólo tras la comunicación a la Dirección del Centro con una antela-
ción mínima de 48 horas, aunque excepcionalmente y cuando las
circunstancias lo aconsejen el Director/a podrá acortar dicho perío-
do.
3- En la dependencia que el Director/a del Centro les ceda para ello, la
cual deberá quedar en el mismo estado en el que se encontraba.
b) Si de las reivindicaciones del alumnado resultara la decisión de no asistir
a clase un período de tiempo, dicha decisión deberá ser comunicada a la
Dirección con una antelación mínima de 48 horas quien la autorizará tras
tomas las siguientes medidas:
1- La Dirección garantizará el derecho de asistir a clase del alumnado
que lo desee.
2- Los equipos educativos de los grupos tomarán colegiadamente la
decisión de avanzar o no con el temario.
3- La Dirección comunicará, mediante los tutores/as, a las familias/res-
ponsables de los alumnos/as no asistentes la decisión de estos/as.
4- Si el alumnado optara por quedarse en el Centro lo hará en un lugar
o dependencia donde no se perturbe el normal funcionamiento del
resto de los grupos.
51
11. PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS.

Artículo 121: a) A principio de curso los departamentos didácticos elabo-
rarán las programaciones cuya redacción realizará el Jefe/a de Departamento
con las aportaciones del resto de los miembros del Departamento. Éste en-
tregará, dentro de los márgenes que establezca el Plan Anual de Centro, una
copia en papel y otra en soporte informático. Una copia más quedará en la
sede del departamento.
b) Las Programaciones serán documentos públicos puestos a disposición de
toda la Comunidad Escolar.
Artículo 122: Cada departamento se referirá en su programación a aque-

llas materias o ámbitos que tenga asignados. Cuando un ámbito sea imparti-
do en niveles diferentes por profesores/as de dos departamentos, cada de-
partamento realizará la programación del ámbito y nivel que imparta el pro-
fesor/a adscrito al mismo. Cuando un profesor/a, por necesidades organizati-
vas, imparta una materia adscrita a un departamento diferente de aquel al
que él pertenece, tendrá que asumir la programación que realice el departa-
mento que tiene adscrita la materia.
Artículo 123: En la elaboración de las programaciones didácticas se ten-

drán en cuenta las necesidades y características del alumnado. Además, la
secuenciación de contenidos tiene que ser coherente dentro del mismo nivel
y estar coordinada con los contenidos de la misma materia en los otros nive-
les.
Artículo 124 El profesor/a desarrollará su actividad educativa de acuerdo

con las programaciones didácticas. Para ello, tendrá que adaptar la progra-
mación a sus necesidades de aula.
Artículo 125: Las programaciones didácticas incluirán al menos los siguien-

tes asuntos:
52
a) Objetivos que tienen que alcanzar los alumnos/as en cada materia o

ámbito.
b) Contenidos que se van a desarrollar en cada materia o ámbito relacio-

nados con los objetivos.
c) Metodología general que utilizará el profesorado adscrito al departa-

mento.
d) Elementos de evaluación.
e) Criterios de evaluación.
f) Actividades en las que el alumnado deberá leer, escribir y expresarse

de forma oral.
g) Medidas de atención a la diversidad.
h) Actividades complementarias y extraescolares que el departamento

tenga pensado organizar. Las actividades que surjan a lo largo del cur-
so y que, por tanto, no puedan estar previstas al principio, se incorpo-
rarán en las revisiones trimestrales del Plan Anual de Centro y por con-
siguiente en las revisiones de la programación .
i) Se detallará la forma de atender a aquellos alumnos/as que hayan pro-

mocionado con alguna materia pendiente de evaluación positiva. En
este caso, se especificarán los siguientes aspectos:
j) El programa de refuerzo destinado a la recuperación de los aprendiza-

jes no adquiridos por el alumno/a el curso anterior
k) El sistema de evaluación destinado a detectar si el alumno/a ha obteni-

do los contenidos cuya evaluación había sido anteriormente negativa.
l) El seguimiento del alumnado y, por tanto, la evaluación de la asignatu-

ra pendiente de recuperar recae sobre el profesor/a que ese año im-
parta la materia al alumno/a. En el caso de materias sin continuidad, la
evaluación y el seguimiento recaerá en el Jefe/a de Departamento.
12. EVALUACIÓN DEL ALUMNADO.
53
Artículo 126 :a) El alumnado conocerá los criterios generales establecidos

en el plan global del trabajo del curso, la programación y los criterios de eva-
luación y recuperación de los Departamentos.
b) El alumnado podrá solicitar cuantas aclaraciones considere necesarias
acerca de las valoraciones que se realicen sobre su proceso de aprendizaje,
así como sobre las calificaciones o decisiones que se adopten como resulta-
do de dicho proceso.
c) Los alumnos y alumnas podrán reclamar contra la calificación final obteni-
da en un área o materia o contra la decisión de promoción o titulación según
lo dispuesto en la Disposición Adicional Primera de la Orden de 10 de agosto
de 2007, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso
de aprendizaje del alumnado de educación secundaria.
Artículo 127: a) La fijación de los criterios generales para establecer el
plan global del trabajo del curso, así como para la elaboración de la Progra-
mación y los criterios de evaluación y recuperación, son competencia exclu-
siva de los Departamentos Didácticos y/o el Claustro de Profesorado
b) Sin menoscabo de lo anterior, se harán públicos los criterios generales es-
tablecidos en el plan global del trabajo del curso, la programación y los crite-
rios de evaluación y recuperación de los Departamentos.
c) El profesorado deberá presentar las calificaciones de evaluación en el
tiempo establecido e introducirlas en el sistema Séneca para no entorpecer
las funciones del tutor o tutora y/o las sesiones de las Juntas de Evaluación.
d) El profesorado evaluará a los alumnos y alumnas en las ocasiones que dic-
tamine el Plan Anual de Centro; asimismo registrará las calificaciones y ob-
servaciones realizadas en las sesiones de evaluación, en los Boletines de No-
tas y en los Registros pertinentes.
*****************************************************************************
54

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I.E.S.

JESÚS DEL GRAN PODER Reglamento de Organización y Funcionamiento

10.1. ORGANIZACIÓN DE LA VIGILANCIA Y PASILLOS..............................................................42

El artículo 120 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación,

las normas de organización y funcionamiento del centro. Asimismo el artículo

Por todo lo expuesto nace el presente Reglamento de Organización y

esfuerzo por dotarse de un instrumento legal que ayude a lograr los

El Reglamento ha buscado el equilibrio entre la regulación

Cuando haya necesidad de efectuar alguna modificación se

Artículo 1: El Reglamento de organización y Funcionamiento es el do-

El ámbito de aplicación del Reglamento es la comunidad escolar en su

2. ÓRGANOS DE GOBIERNO DEL CENTRO Y DE COORDINACIÓN DO-

2.1. ÓRGANOS UNIPERSONALES: EQUIPO DIRECTIVO.

Artículo 2: Según lo dispuesto en el artículo 131 de la Ley 17/2007, de 10

2.1. ÓRGANOS COLEGIADOS : CONSEJO ESCOLAR.

Artículo 9: La composición y competencias del Consejo Escolar quedan ex-

una semana, poniendo a disposición de los miembros la información perti-

Artículo 14: En el seno del Consejo Escolar se crearán cuatro comisiones:

b) Comisión económica, constituida según lo dispuesto en el artículo

excepción de los Centros para la Educación de Adultos y de los Univer-

c) Comisión del plan de gratuidad de libros de texto, constituida según

d) Comisión de admisión de alumnos y alumnas, constituida según lo

Artículo 16: El Consejo Escolar podrá decidir sobre la creación de cualquier

2.2. Órganos Colegiados : CLAUSTRO DE PROFESORADO.

Artículo 17: La composición y competencias del Claustro de Profesorado

Artículo 18 : El Claustro de Profesorado se reunirá preceptivamente al co-

Artículo 19: El funcionamiento de los órganos colegiados de gobierno del

2.3. Órganos de coordinación docente y de orientación: EQUIPO TÉC-

Artículo 21: La composición y funciones del Equipo Técnico de Coordinación

Artículo 22: La secretaría del ETCP recaerá en el Jefe/a de Departamento

2.4. Órganos de coordinación docente y de orientación: DEPARTA-

2.5. Departamento de Actividades Complementarias y Extraescola-

Artículo 27: a) Corresponde al Departamento de Actividades Complemen-

Artículo 28: Los Departamentos Didácticos deberán remitir en las progra-

fuera de la programación inicial, será presentada, con la suficiente antela-

Artículo 29: En la programación de una actividad se deben especificar los

Artículo 30: Los criterios generales para la organización de actividades

Artículo 31: Los Departamentos Didácticos evitarán programar actividades

Artículo 32: La realización de una actividad requerirá la participación de un

Artículo 33: Al alumnado participante en estas actividades les será de apli-

Artículo 34: a) Dado el carácter curricular de las actividades complementa-

Artículo 35: Para la organización de las actividades complementarias en el

Artículo 36: Para la realización de actividades fuera del Centro se atenderá

a) Siempre será necesaria la conformidad escrita de los padres/ma-

tes. De no identificarlos, la responsabilidad recaerá en el grupo de

Artículo 37: Para la financiación de las actividades complementarias y ex-

Artículo 39: El Viaje de fin de estudios tendrá una consideración especial

e) La aprobación de este viaje requerirá la participación de al menos 20

k) Se mantendrán varias reuniones por parte del profesorado encargado

2.6. Departamento de Orientación

Artículo 41: Asimismo, se adscribirán al Departamento de Orientación:

a) El profesorado que tenga asignada la impartición de los ámbitos socio-

Artículo 42: El funcionamiento del Departamento de Orientación queda re-

2.7. Equipos educativos.

Artículo 43: Según lo dispuesto en el artículo 50 del Decreto 200/1997 los

Artículo 44: De acuerdo con el artículo 13 de la Orden de 27 de julio de

Artículo 48: Los Tutores/as tendrán la obligación de asistir a las reuniones

a) Informar a las familias y responsables del alumnado sobre la acumula-

b) Promover la participación de sus alumnos/as en la gestión y organiza-

a) La programación y la enseñanza de las áreas, materias y módulos

Artículo 52: Sin menoscabo de lo expuesto en el artículo anterior, y como

a) El profesorado será puntual tanto en las horas de entrada como de

Artículo 53: a) El profesorado utilizará diariamente el soporte físico (papel o

Artículo 54: El profesorado se cerciorará al comenzar la clase del orden y