INFORME DE ORIENTACIN PROFESIONAL 01 I. DATOS GENERALES. Apellidos y Nombres : .T.P.E.E. Sexo Edad Centro Educativo : Masculino. : 17 : Independencia Americana.

Fecha de Nacimiento :. 1987-12-25 Grado de Escolaridad : 5to J de Secundaria. Fecha de Evaluacin : Del 24-11-04 al 01-12-04 Fecha del Informe Evaluador : 06-12-04. : Fernndez Salguero Jorge Luis.

II. TCNICAS E INSTRUMENTOS PSICOLGICAS UTILIZADOS. Se hizo uso de las siguientes pruebas de evaluacin: Entrevista. Tambin se hizo uso de la observacin. III. ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS. Edson obtuvo los siguientes resultados. 3.1 Cuestionario de la Personalidad BIG FIVE (BFQ). A. Forma cuantitativa:
Dimensiones Energa Tensin Afabilidad Estab. Emocional Apertura Mental E A T EE AM Puntaje directo 79 82 86 78 86 Puntaje T 54 51 57 57 53 Nivel Promedio Promedio Alto Alto Promedio

Cuestionario de la Personalidad BIG FIVE (BFQ). Test Comprensivo de Inteligencia No Verbal (C-TONI). Examen de la Determinacin de la Aptitud Vocacional (CAPS). Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales (IPP). Inventario de Estilos de Aprendizaje KOLB.

Distorsin

37

63

Alto

B. Forma cualitativa: Edson es una persona que presenta una escala alta de Tensin (57) y tambin de Estabilidad Emocional (57), por lo que se podra decir que es una persona: reflexiva, escrupulosa, ordenada, poco ansioso, emotivo e irritable. Pero tambin se observa que presenta un bajo nivel en la Sub Dimensin de Cooperacin Cp (39); por lo que se podra decir que Edson es una persona con poca capacidad de comprender y de colocarse en la situacin de los dems. 3.2 Test Comprensivo de Inteligencia No Verbal (C-TONI). A. Forma cuantitativa:
Puntaje Bruto Analogas Pictricas Analogas Geomtricas Categoras Pictricas Categoras Geomtricas Secuencias Pictricas Secuencias Geomtricas 08 08 10 12 12 11 Percentil 09 16 16 16 16 25 Rango Percentil 08 08 13 Puntaje Estandar 06 07 07 07 07 08 Cocientes 79 79 83 Descripcin Bajo el Promedio Bajo el Promedio Bajo el Promedio Bajo el Promedio Bajo el Promedio Promedio Descripcin Bajo Bajo Bajo el Promedio

CINV. CIPNV. CIGN.

Puntaje Bruto 61 30 31

B. Forma cualitativa: Edson por el puntaje obtenido en la realizacin de esta ha obtenido un CI. No Verbal de 79 por lo que se lo ubica dentro de un nivel Bajo para las personas de su edad por lo que se puede decir que presenta dificultades para resolver problemas acadmicos y cotidianos como para adaptarse a su entorno en general. 3.3 Examen de la Determinacin de la Aptitud Vocacional (CAPS). A. Forma cuantitativa:

Aptitudes Razonamiento Mecnico Relaciones Espaciales Razonamiento Verbal Habilidad Numrica Uso de Lenguaje Conocimiento De Palabras Velocidad y Exactitud de Percepcin Velocidad y Destreza Manual

1 MR 2 SR 3 VR 4 NA 5 LU 6 WK 7 PSA 8 MSP

Puntaje 04 06 15 08 13 23 76 259

Eneatipo 02 03 07 04 03 05 04 05

Nivel Bajo Bajo Alto Medio Bajo Medio Medio medio

B. Forma cualitativa: Edson en un alumno que presenta un nivel alto en cuanto aptitudes de tipo de Razonamiento verbal por lo que se puede decir que Edson puede desempearse en profesiones donde este relacionada esta aptitud, as tambin presenta niveles medios en las aptitudes de: 4NA, 6WK, 7PSA y 8MSP; y tambin presenta niveles bajos de las Aptitudes como: 1RM, 2SR y 5LU. Edson presenta Aptitudes para realizar tareas al aire libre. 3.4 Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales (IPP). A. Forma cuantitativa:
Campo Profesional Poltico-Social Puntaje Directo 10 Puntaje T 76

B. Forma cualitativa: Aqu Edson presenta un marcado inters por el campo profesional polticoSocial por lo que se puede desempear en actividades como la poltica nacional, interpretar leyes, dirigir empresas publicas administrar justicia, autorizar y registrar documentos jurdicos; y por lo mismo puede desempearse en profesiones como abogado, socilogo, diplomtico, juez, etc. 3.5 Inventario de Estilos de Aprendizaje KOLB. A. Forma cuantitativa:
Dimensiones Concreta-Abstracta Activa-Reflexiva CA-EC EA-OR P. Bruto 06 01 Ran. Perc. 81 59 Nivel Superior Normal Diagnostico Convergente

B. Forma cualitativa: Edson es un alumno que se beneficia de un aprendizaje de tipo convergente porque combina la conceptualizacion abstracta y la experimentacin activa: aprende mejor cuando encuentra uso practico para lo que aprende; y tiene habilidad para resolver problemas y tomar decisiones en la bsqueda de soluciones y se sentir mas cmodo resolviendo problemas y tareas de tipo tcnico. Estas habilidades son importantes para carreras tecnolgicas e ingenieras. IV. CONCLUSIN. .Edson es una persona que por sus intereses y sus aptitudes y el apoyo familiar puede llegar a ser un profesional o sea un abogado, ya que adems cuenta con el factor econmico y las ganas para conseguirlo

FICHA PROFESIOGRAFICA I. CARRERA RECOMENDADA. Se recomienda la carrera de derecho, pero tambin se le sugiere que refuerce sus conocimientos en todas las reas, para que no tenga problemas en el futuro II. DESCRIPCIN DE LA CARRERA OCUPACIONAL. Derecho es una carrera que esta encargada de los derechos y deberes de las personas, dirigir la poltica, interpretar las leyes para su ejecucin correcta de la mismas, administrar justicia, etc III. SNTESIS DE LAS FUNCIONES. Es una carrera que hace una evaluacin de las leyes as como coordina el cumplimiento de las mismas, tambin se encarga del cumplimiento de los tratados entre los pases. IV. APTITUDES E INTERESES. Esta carrera requiere ciertas aptitudes como por ejemplo; facilidad de palabra, hbitos de lectura, conocimiento de las leyes. Pero adems requiere de ciertos intereses como el de ayudar a los dems en el cumplimiento de sus derechos, etc. V. PRINCIPALES ASIGNATURAS. Los cursos relacionados a esta carrera son los que van con el conocimiento de las leyes, derechos, funciones, y estudio de casos. VI. ESPECIALIZACIONES. Abogado en lo civil Abogado en lo penal Abogado en lo judicial Abogado empresarial Notario. Etc.

INFORME DE ORIENTACIN PROFESIONAL 02 I. DATOS GENERALES. Apellidos y Nombres : H.C.J.M.. Sexo Edad Centro Educativo : Masculino. : 16 : Independencia Americana.

Fecha de Nacimiento : 1988-12-25 Grado de Escolaridad : 5to J de Secundaria. Fecha de Evaluacin : Del 24-11-04 al 01-12-04 Fecha del Informe Evaluador : 06-12-04. : Fernndez Salguero Jorge Luis.

II. TCNICAS E INSTRUMENTOS PSICOLGICAS UTILIZADOS. Se hizo uso de las siguientes pruebas de evaluacin: Entrevista. Tambin se hizo uso de la observacin. III. ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS. Jos obtuvo los siguientes resultados. 3.1 Cuestionario de la Personalidad BIG FIVE (BFQ). A. Forma cuantitativa:
Dimensiones Energa Tensin Afabilidad Estab. Emocional Apertura Mental E A T EE AM Puntaje directo 84 81 76 59 83 Puntaje T 58 50 46 42 50 Nivel Alto Promedio Promedio Bajo Promedio

Cuestionario de la Personalidad BIG FIVE (BFQ). Test Comprensivo de Inteligencia No Verbal (C-TONI). Examen de la Determinacin de la Aptitud Vocacional (CAPS). Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales (IPP). Inventario de Estilos de Aprendizaje KOLB.

Distorsin

33

57

Alto

B. Forma cualitativa: Jose es una persona que presenta una escala alta de Energa (58), por lo que se podra decir que es una persona: dinmica, enrgica, domnate, locuaz y activa. Y tambin un nivel de Distorsin alto pero que se encuentra dentro del parmetro aceptable. Pero tambin se observa que presenta un bajo nivel en la Sub Dimensin de Control de Impulsos (Ci) 34; por lo que se podra decir que a Jose le es difcil controlar sus impulsos en diversas situaciones. Y tambin obtuvo un puntaje alto en Dominancia (Do) 63; por lo que se puede deducir que le gusta imponerse y hacerse valer ante los dems. 3.2 Test Comprensivo de Inteligencia No Verbal (C-TONI). A. Forma cuantitativa:
Puntaje Bruto Analogas Pictricas Analogas Geomtricas Categoras Pictricas Categoras Geomtricas Secuencias Pictricas Secuencias Geomtricas 08 07 14 18 17 16 Percentil 09 16 50 50 63 63 Rango Percentil 35 35 39 Punt. Est.r 06 07 10 10 11 11 Cocientes 94 94 96 Descripcin Bajo el Promedio Bajo el Promedio Promedio Promedio Promedio Promedio Descripcin Promedio Promedio Promedio

CINV. CIPNV. CIGN.

Puntaje Bruto 80 39 41

B. Forma cualitativa: Jose por el puntaje que ha obtenido en la realizacin de esta prueba ha obtenido un CI. No Verbal de 94 por lo que se lo ubica dentro de un nivel promedio para las personas de su edad por lo que se puede decir que no presenta dificultades para resolver problemas acadmicos y cotidianos as como tambin para adaptarse a su entorno en general y para el inicio de una carrera profesional. 3.3 Examen de la Determinacin de la Aptitud Vocacional (CAPS). A. Forma cuantitativa:

Aptitudes Razonamiento Mecnico Relaciones Espaciales Razonamiento Verbal Habilidad Numrica Uso de Lenguaje Conocimiento De Palabras Velocidad y Exactitud de Percepcin Velocidad y Destreza Manual

1 MR 2 SR 3 VR 4 NA 5 LU 6 WK 7 PSA 8 MSP

Puntaje 05 09 15 10 18 35 105 281

Eneatipo 03 05 07 05 05 08 06 06

Nivel Bajo Medio Alto Medio Medio Medio Medio Medio

B. Forma cualitativa: Jose es en un alumno que presenta un nivel alto en cuanto aptitudes de tipo de Razonamiento verbal por lo que se puede decir que Jose puede desempearse en profesiones donde este relacionada esta aptitud, as tambin presenta niveles medios en las aptitudes de: 2SR, 4NA, 5LU, 6WK, 7PSA y 8MSP; y tambin presenta niveles bajos de las Aptitudes como: 1RM. Jose se puede desempear en labores como ventas, promociones y actividades afines a finanzas y organizacin de negocios. 3.4 Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales (IPP). A. Forma cuantitativa:
Campo Profesional Econmico-Empresarial Puntaje Directo 12 Puntaje T 96

B. Forma cualitativa: Aqu Jose presenta un marcado inters por el campo profesional EconmicoEmpresarial por lo que se puede desempear en actividades como la organizar, dirigir y planificar actividades de empresas publicas y privadas; formular la poltica general de una empresa, realizar estudios acerca de la economa de las empresas: y por lo mismo puede desempearse en profesiones economista, empresario, gerente de empresas, director de banco, asesor econmico o fiscal, etc. 3.5 Inventario de Estilos de Aprendizaje KOLB. A. Forma cuantitativa:

Dimensiones Concreta-Abstracta Activa-Reflexiva

CA-EC EA-OR

P. Bruto 04 -05

Ran. Perc. 65 23

Nivel Normal Inferior

Diagnostico Asimilador

B. Forma cualitativa: Jose es un alumno que se beneficia de un aprendizaje de tipo Asimilador porque combina la Conceptualizacion Abstracta y la Observacin reflexiva: por que se desenvuelve mejor integrando un amplio rango de informacin y ponindola en forma lgica y concisa; para ellos es mas importante el sentido lgico de una teora que su valor practico. Y le interesa mas ideas y conceptos abstractos. Este estilo es importante para carreras de tipo cientficas. IV. CONCLUSIN. La carrera en la que se puede desempear con mas eficiencias es la de economista, mas ano la de arquitectura porque no presenta buenas aptitudes para esta ultima, sino por lo contrario estas son beneficiosas para la carrera de economa.

FICHA PROFESIOGRAFICA I. CARRERA RECOMENDADA. Se recomienda la carrera de economa, pero tambin se le sugiere que refuerce sus conocimientos en todas las reas, para que no tenga problemas en el futuro desempeo de su carrera. II. DESCRIPCIN DE LA CARRERA OCUPACIONAL. Economa es una carrera que esta encargada de planificar y controlar las actividades de empresas publicas como privadas realizar estudios previsivos o investigaciones respecto a los problemas de la economa publica o empresarial, etc. III. SNTESIS DE LAS FUNCIONES. Es una carrera que se encarga de la parte del llevado de la economa de una empresa, negocio o un pas. Es el que ve el ingreso y egreso del dinero de las instituciones. IV. APTITUDES E INTERESES. Esta carrera requiere ciertas aptitudes como por ejemplo; responsabilidad, direccin eficiente de negocios y oficinas, oratoria, exposicin escrita, conocimientos de matemticas e estadstica. Pero adems requiere de ciertos intereses como el de realizar estudios, ser lder, etc. V. PRINCIPALES ASIGNATURAS. Los cursos relacionados a esta carrera son los que van con el conocimiento de las normas econmicas del mercado, leyes de la economa, matemticas, calculo, estadstica, etc. VI. ESPECIALIZACIONES. Economista. Director de banco. Asesor empresarial econmico.

INFORME DE ORIENTACIN PROFESIONAL 03 I. DATOS GENERALES. Apellidos y Nombres : Q.L.R.C. Sexo Edad Centro Educativo : Masculino. : .17 : Independencia Americana.

Fecha de Nacimiento : 1987-08-05 Grado de Escolaridad : 5to J de Secundaria. Fecha de Evaluacin : Del 24-11-04 al 01-12-04 Fecha del Informe Evaluador : 06-12-04. : Fernndez Salguero Jorge Luis.

II. TCNICAS E INSTRUMENTOS PSICOLGICAS UTILIZADOS. Se hizo uso de las siguientes pruebas de evaluacin: Entrevista. Tambin se hizo uso de la observacin. III. ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS. Roberto obtuvo los siguientes resultados. 3.1 Cuestionario de la Personalidad BIG FIVE (BFQ). A. Forma cuantitativa:
Dimensiones Energa Tensin Afabilidad Estab. Emocional Apertura Mental E A T EE AM Puntaje directo 84 77 84 79 88 Puntaje T 58 44 54 58 56 Nivel Alto Bajo Promedio Alto Alto

Cuestionario de la Personalidad BIG FIVE (BFQ). Test Comprensivo de Inteligencia No Verbal (C-TONI). Examen de la Determinacin de la Aptitud Vocacional (CAPS). Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales (IPP). Inventario de Estilos de Aprendizaje KOLB.

Distorsin

37

63

Alto

B. Forma cualitativa: Roberto es un joven que presenta una escala alta de Energa -E, Estabilidad Emocional -EE, Apertura -AM y de Distorsin, por lo que se podra decir que por las tres primeras es una persona: dinmica, activa, dominante, ansioso, emotiva, impulsivo, culto, informado y dispuesta al contacto con culturas y costumbres distintas. Pero tambin presenta puntaje bajo en Afabilidad por lo que se puede decir que es poco cooperativo, altruista, etc. Pero tambin se observa que presenta un bajo nivel en la Sub Dimensin de Cooperacin Cp y alto en la de Control de Impulsos -Ci por lo que se podra decir que Roberto es una persona de poca capacidad para comprender a los dems, que puede controlar su propio comportamiento hasta incluso en situaciones de incomodidad. 3.2 Test Comprensivo de Inteligencia No Verbal (C-TONI). A. Forma cuantitativa:
Analogas Pictricas Analogas Geomtricas Categoras Pictricas Categoras Geomtricas Secuencias Pictricas Secuencias Geomtricas Puntaje Bruto 09 05 10 13 13 12 Percentil 09 05 16 16 16 37 Punt. Est. 06 05 07 07 07 09 Cocientes 78 79 81 Descripcin Bajo el Promedio Promedio Bajo el Promedio Bajo el Promedio Bajo el Promedio Promedio Descripcin Bajo Bajo Bajo el Promedio

CINV. CIPNV. CIGN.

Puntaje Bruto 62 32 30

Rango Percentil 07 08 10

B. Forma cualitativa: Roberto por el puntaje obtenido en la realizacin de esta prueba ha obtenido un CI. No Verbal de 78 por lo que se lo ubica dentro del nivel Bajo para las personas de su edad que han sido evaluadas con dicha prueba por lo que se puede decir que presenta dificultades para resolver problemas acadmicos y cotidianos como tambin para adaptarse a su entorno en general, as como para proseguir estudios superiores. 3.3 Examen de la Determinacin de la Aptitud Vocacional (CAPS). A. Forma cuantitativa:

Aptitudes Razonamiento Mecnico Relaciones Espaciales Razonamiento Verbal Habilidad Numrica Uso de Lenguaje Conocimiento De Palabras Velocidad y Exactitud de Percepcin Velocidad y Destreza Manual

1 MR 2 SR 3 VR 4 NA 5 LU 6 WK 7 PSA 8 MSP

Puntaje 09 06 05 09 16 26 100 280

Eneatipo 06 03 02 05 05 05 06 05

Nivel Medio Bajo Bajo Medio Medio Medio Medio Medio

B. Forma cualitativa: Roberto en la resolucin de esta prueba presenta niveles medios en cuanto aptitudes de tipo 1 MR, 4 NA, 5 LU, 6 WK, 7 PSA y 8 MSP por lo que se puede decir que Jos puede desempearse en profesiones donde este relacionada estas aptitudes, as tambin presenta niveles bajos en las aptitudes como: 2SR y 3VR. Roberto presenta Aptitudes para realizar tareas que ocupen actividades practicas al aire libre. 3.4 Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales (IPP). A. Forma cuantitativa:
Campo Profesional Agropecuario Puntaje Directo 08 Puntaje T 97

B. Forma cualitativa: Roberto presenta un marcado inters por el campo profesional Agropecuario lo que indica que se puede desempear en actividades como: dirigir explotaciones agraria o de pesca, criar y cuidar animales, cultivar el y por lo mismo puede desempearse en profesiones como agricultor, ganadero, ingeniero agrnomo, pescador, criador de aves, etc. 3.5 Inventario de Estilos de Aprendizaje KOLB. A. Forma cuantitativa:
Dimensiones Concreta-Abstracta Activa-Reflexiva CA-EC EA-OR P. Bruto -04 -04 Ran. Perc. 17 28 Nivel Inferior Inferior Diagnostico Divergente

B. Forma cualitativa: Roberto al ser una persona que se beneficia de un aprendizaje de tipo Divergente porque combina la Experiencia Concreta y la Observacin Reflexiva: aqu su aprendizaje es mejor cuando observa situaciones concretas desde diferentes perspectivas y el disfruta de situaciones que le lleva a generar un amplio rango de ideas, le gusta recoger informacin, y estas destrezas le son til a personas para que se desenvuelvan el profesiones como historia, psicologa y ciencias polticas. IV. CONCLUSIN. Roberto presenta aptitudes e intereses hacia la carrera de agronoma por lo que el puede desempearse de una forma exitosa en la misma porque presenta condiciones para la misma; pero tambin puede postular a la carrera que el dice que es de su agrado.

FICHA PROFESIOGRAFICA I. CARRERA RECOMENDADA. Se recomienda la carrera de agronoma, porque presenta buenas condiciones como son sus aptitudes e intereses. II. DESCRIPCIN DE LA CARRERA OCUPACIONAL. Agronoma es una carrera que se encarga de la mejora de las tcnicas de cultivo, para que estas resulten mas beneficiosas para las personas y su desempeo se lleva acabo en el campo en los sembradios. III. SNTESIS DE LAS FUNCIONES. Es una carrera que se encarga de dirigir explotaciones agrarias, explotar los bosques de una manera controlada, cultivo y cuidado de las plantas, etc. IV. APTITUDES E INTERESES. Esta carrera requiere ciertas aptitudes as como de ciertos intereses como: que le guste trabajar en lugares abiertos,.interactuar con la naturaleza, mejorar la produccin de los alimentos, como tambin el mejoramiento de la calidad de los mismos. V. PRINCIPALES ASIGNATURAS. Los cursos relacionados a esta carrera son: biologa, botnica qumica, matemticas, qumica, fsica, lenguaje, etc. VI. ESPECIALIZACIONES. Ingeniero agrnomo Ingeniero forestal

INFORME DE ORIENTACIN PROFESIONAL 04 I. DATOS GENERALES. Apellidos y Nombres : L.Q.D.D Sexo Edad Centro Educativo : Masculino. : 17 : Independencia Americana.

Fecha de Nacimiento : 1986-03-08 Grado de Escolaridad : 5to J de Secundaria. Fecha de Evaluacin : Del 24-11-04 al 01-12-04 Fecha del Informe Evaluador : 06-12-04. : Fernndez Salguero Jorge Luis.

II. TCNICAS E INSTRUMENTOS PSICOLGICAS UTILIZADOS. Se hizo uso de las siguientes pruebas de evaluacin: Entrevista. Tambin se hizo uso de la observacin. III. ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS. David obtuvo los siguientes resultados. 3.1 Cuestionario de la Personalidad BIG FIVE (BFQ). A. Forma cuantitativa:
Dimensiones Energa Tensin Afabilidad Estab. Emocional Apertura Mental E A T EE AM Puntaje directo 80 84 85 84 79 Puntaje T 54 54 56 63 46 Nivel Promedio Promedio Alto Alto Promedio

Cuestionario de la Personalidad BIG FIVE (BFQ). Test Comprensivo de Inteligencia No Verbal (C-TONI). Examen de la Determinacin de la Aptitud Vocacional (CAPS). Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales (IPP). Inventario de Estilos de Aprendizaje KOLB.

Distorsin

35

60

Alto

B. Forma cualitativa: David es un adolescente que presenta que presenta una escala alta de Tensin y tambin de Estabilidad Emocional as como de Distorsin; por lo que se podra decir que es una persona: reflexiva, escrupulosa, ordenada, como tambin poco ansioso, emotivo e irritable. Pero tambin se observa que David presenta niveles altos en la SubDimensin de Control de Emociones Ce, y un puntaje bajo en Apertura por la Experiencia Ae; por lo que se podra decir que David es una persona que controla sus estadios de tensin como tambin que tiene inters en mantenerse informado e inters hacia la lectura. 3.2 Test Comprensivo de Inteligencia No Verbal (C-TONI). A. Forma cuantitativa:
Analogas Pictricas Analogas Geomtricas Categoras Pictricas Categoras Geomtricas Secuencias Pictricas Secuencias Geomtricas Puntaje Bruto 12 06 09 09 09 06 Percentil 16 09 05 05 05 09 Punt. Est.r 07 06 05 05 05 06 Descripcin Bajo el Promedio Bajo el Promedio Bajo Bajo Bajo Bajo el Promedio

CINV. CIPNV. CIGN.

Puntaje Bruto 51 30 21

Rango Percentil 02 03 03

Cocientes 70 72 72

Descripcin Bajo Bajo Bajo

B. Forma cualitativa: David por haber obtenido un puntaje bruto de 51en la realizacin de esta prueba ha obtenido un CI. No Verbal de 70 por lo que se le ha ubicado dentro de un nivel Bajo para las personas de su edad por lo que se puede decir que posiblemente presenta serias dificultades para resolver problemas acadmicos y cotidianos como para adaptarse a su entorno en general. 3.3 Examen de la Determinacin de la Aptitud Vocacional (CAPS). A. Forma cuantitativa:

Aptitudes Razonamiento Mecnico Relaciones Espaciales Razonamiento Verbal Habilidad Numrica Uso de Lenguaje Conocimiento De Palabras Velocidad y Exactitud de Percepcin Velocidad y Destreza Manual

1 MR 2 SR 3 VR 4 NA 5 LU 6 WK 7 PSA 8 MSP

Puntaje 02 07 05 09 14 22 78 223

Eneatipo 01 04 02 05 04 04 04 05

Nivel Bajo Medio Bajo Medio Medio Medio Medio Medio

B. Forma cualitativa: David es una persona que presenta niveles medios en cuanto aptitudes de tipo 2SR, 4NA, 5LU, 6WK, 7PSA y 8MSP y tambin presenta puntajes bajos en 1MR y 3VR por lo que se puede decir que David puede desempearse en profesiones donde estn relacionadas las primeras aptitudes, as tambin. David presenta Aptitudes para realizar oficios en los que estn inmersas tareas que requieran mucha atencin al detalle, sentido de orden y a la exactitud, etc. 3.4 Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales (IPP). A. Forma cuantitativa:
Campo Profesional Econmico-Empresarial Puntaje Directo 12 Puntaje T 97

B. Forma cualitativa: En esta prueba David presenta en el momento un amplio inters en el campo
Econmico-Empresarial

por lo que se puede desempear en actividades como

planificar, dirigir y controlar las actividades de empresas publicas o privadas; as como tambin formular la poltica de las mismas y realizar estudios sobre problemas de la economa publica o de las empresas. Por lo tanto David puede desempearse en profesiones como: economista, empresario, asesor econmico, etc. 3.5 Inventario de Estilos de Aprendizaje KOLB. A. Forma cuantitativa:

Dimensiones Concreta-Abstracta Activa-Reflexiva

CA-EC EA-OR

P. Bruto -03 -02

Ran. Perc. 23 43

Nivel Inferior Normal

Diagnostico Divergente

B. Forma cualitativa: David al ser una persona que se beneficia de un aprendizaje de tipo Divergente porque combina la Experiencia Concreta y la Observacin Reflexiva: su aprendizaje es mejor cuando observa situaciones concretas desde diferentes perspectivas y el disfruta de situaciones que le llevan a generar como resultado del anlisis de las mismas en un amplio rango de ideas, le gusta recoger informacin, es una persona sensible hacia los sentimientos e imaginativo y estas destrezas le son til a personas para que se desenvuelvan el profesiones como historia, psicologa y ciencias polticas. IV. CONCLUSIN. David es una persona que cuenta con un CI. de 70 es considerado de nivel bajo pero esto fue durante el desarrollo de la prueba y se recomienda el retest de la misma y por lo mismo se concluira que David optara por el momento por otra carrera como la que es empresario o economista por no presentarse hbil para desempearse en la carrera de su preferencia.

FICHA PROFESIOGRAFICA I. CARRERA RECOMENDADA. Se recomienda la carrera de contabilidad, pero tambin se le sugiere que realice un refuerzo sus conocimientos en todas las reas, para que no tenga problemas en el futuro desempeo de la carrera recomendada o de la carrera que sea de su opcin. II. DESCRIPCIN DE LA CARRERA OCUPACIONAL. Contabilidad es una carrera que esta encargada de planificar y controlar las actividades de empresas publicas como privadas realizar estudios respecto a los problemas contables de las distintas organizaciones; publica o privadas, tambin de ver los aspectos econmicos de una sociedad, etc. III. SNTESIS DE LAS FUNCIONES. Contabilidad es una carrera que se encarga de la parte del llevado de la cuentas de dinero de una empresa, negocio o un pas. Es la ciencia que ve el ingreso y egreso del dinero de las instituciones y se relaciona con el pago de los impuestos de las empresas. IV. APTITUDES E INTERESES. Esta carrera requiere ciertas aptitudes como de ciertos intereses por ejemplo; responsabilidad, direccin eficiente de negocios y oficinas, oratoria, exposicin escrita, conocimientos de matemticas e estadstica leyes contables. V. PRINCIPALES ASIGNATURAS. Los cursos relacionados a esta carrera son los que van con el conocimiento de las normas contables del mercado actual, leyes de la economa, matemticas, calculo, estadstica, finanzas, comercio, historia, psicologa, etc. VI. ESPECIALIZACIONES. Contador Asesor empresarial contable. Contralor Doctorado en contabilidad