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Sehr geehrte Damen und Herren! Ich bin so froh, eine Mglichkeit zu haben, hier zu
Ihnen zu sprechen.
Ich mchte meinen Forschungsprojekt Ein Geschftsmann eine Geschftssprache.
Der Bedarf nach der deutschen Geschftssprache auf dem Arbeitskrftemarkt vorstellen.
Ich lerne in der 9. Klasse der Oberschule und erlerne zwei Fremdsprachen Englisch
und Deutsch. Mit der Zeit wurde mein Interesse dafr erweckt, ob es einen praktischen
Sinn htte, die zweite Sprache (Deutsch) zu erlernen.
So wurde die Problemfrage meines Forschungsprojekts gestellt:
Ob die Kenntnisse der deutschen Sprache dem Absolventen der Oberschule in seinem
zuknftigen Privatleben und in seiner Arbeitsttigkeit helfen wrden.
Ich denke, diese Frage ist fr heute sehr aktuell, weil viele Schler der Meinung
sind,dass das Beherrschen der Fremdsprachen fr ihre Eingliederung in das Berufsleben
keine Bedeutung htte, aber ich glaube, das fhrte in der Zukunft zur Abschwchung
ihrer Konkurrenzfhigkeit auf dem Arbeitskrftemarkt, und oft auch zu ihrer weiteren
Arbeitslosigkeit.
Meiner Meinung nach ist dieses Thema nicht gengend betrachtet und gibt den
Schlern keine richtigen Ansporne zum Erlernen der Fremdsprachen.
Das besttigt auch die Statistik: in den letzten zehn Jahren ist die Zahl der Menschen
(in Russland), die die deutsche Sprache lernen, auf die Hlfte gesunken und betrgt etwa
7 (sieben) Millionen Menschen.
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Zuerst habe ich vermutet, dass das Erlernen der zweiten Fremdsprache nicht
zweckmig ist und fr den Absolventen der Oberschule keine Bedeutung hat. Ich
knnte mich irren, und das Ziel meines Projekts ist diese Frage zu klren.
An dem Projekt arbeitend habe ich folgende praktische Ziele gestellt:
Deutschkenntnisse bei der Eingliederung in das Berufsleben benutzen zu knnen;
Motivation der Schler zum Erlernen der deutschen Sprache zu erhhen.
Um diese Ziele zu erreichen, mchte ich folgende Aufgaben lsen:
Besonderheiten der Beziehungen zwischen Russland und Deutschland zu
erforschen;
Haltung der Russen zum Erlernen der deutschen Sprache zu bestimmen;
Perspektiven der Schler, die die deutsche Sprache beherrscht haben, fr ihre
Eingliederung ins Berufsleben in Ruland und auch im Ausland zu forschen;
Einen Plan fr den Beginn ihrer Berufsttigkeit zusammenzustellen.
Weiter war der Arbeitsplan an dem Projekt zusammengesetzt:
1. Ich habe Information aus verschiedenen Informationsquellen gesammelt
(Internet und Periodika);
2. Dann habe ich mit meiner wissenschaftlichen Leiterin Michailowa N.N. eine
Umfrage unter den Schlern, Lehrern und im Sozialnetz Vkontakte mit dem
Ziel der Meinungsforschung durchgefhrt;
3. Danach wurde die Projektdokumentation zusammengestellt: Projekt-Portfolio,
Multimedia-Prsentation, elektronisches Archiv usw.;
4. Und zum Schluss kommt die Verteidigung des Projektes.
Auf Grund der Projektziele und aufgaben wre es notwendig kurz ber die
politischen, wirtschaftlichen und kulturellen Beziehungen von Ruland und Deutschland
zu berichten. Aber die Zeit meiner Rede ist beschrnkt, deswegen kann ich das eingehend
nicht machen.
Zuerst mchte ich die Worte von dem Prsidenten Rulands W.Putin zitieren:
Die russisch-deutschen Beziehungen sind so alt, wie alt unsere Lnder selbst
sind.Ende des 19. Jahrhunderts waren die Deutschen ihrer Bevlkerungszahl nach die
neunte ethnische Volksgruppe in Ruland. Aber wichtig war nicht die Zahl, sondern die
Rolle, die diese Menschen in der Entwicklung des Landes gespielt haben. Das waren
Bauern, Kaufleute, Intelligenz, Militrleute, Politiker.
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Heute ist Deutschland eines der EU-Lnder, mit dem Ruland traditionell gute
freunschaftliche Beziehungen hat. Nicht selten wird Deutschland als Rechtsanwalt
(Frsprecher) Rulands in der Europischen Union genannt.
Man kann folgende Schlufolgerung ziehen: die umfangreichen russisch-deutschen
Beziehungen entwickelten sich im Laufe der Jahrhunderte und sogar Jahrtausende.
Und heute sind Russland und Deutschland strategische Partner. Ihre Zusammenarbeit
ist usserst mannigfaltig und umfasst sowie internationales, als auch regionales und
minizipales Niveau.
Wir mssen nicht vergessen Russland und Deutschland sind Nachbarn im
Europischen Haus.
Also die Problemfrage meines Projekts lautet so:
Ob die Kenntnisse der deutschen Sprache dem Absolventen der Oberschule in
seinem zuknftigen Privatleben und in seiner Arbeitsttigkeit helfen wrden.
Um die Antwort darauf zu bekommen, habe ich eine Umfrage der ffentlichen
Meinung durchgefhrt. Daran haben sich 2211 Menschen aus dem Sozialnetz
Vkontakte, Schler und Lehrer meiner Schule und Vertreter der Stadtverwaltung
beteiligt.
Etwa 90% der im Sozialnetz Vkontakte Befragten sind der Ansicht, dass sie die
deutsche Sprache in ihrem Leben benutzen knnten. Dabei sind die meisten (66%) der
Meinung, dass diese Sprache whrend der Reisen und im persnlichen Verkehr fr sie
ntzlich sein knnte.
Die Umfrage, die unter den Schlern und Lehrern durchgefhrt wurde, hat gezeigt:
Etwa 85% der Befragten meinen, dass sie die Deutschkenntnisse in ihrem Leben
gebrauchen knnen. Solcher Meinung sind 100% der Erwachsenen und 80% der Schler.
88% der Befragten halten das Erlernen der zweiten Fremdsprache fr zweckmssig.
Dabei stimmt die Meinung der Erwachsenen und der Schler berein.
Etwa 38% der Erwachsenen lernten Deutsch in der Oberschule, und 57% von ihnen
konnten diese Sprache in ihrem Leben gebrauchen.
Auf den Diagrammen ist es zu sehen: Was die Arbeitsperspektiven der
deutschsprechenden Russen anbetrifft, werden die Meinungen der Befragten
verschiedenen Alters korelliert.
Im Laufe der Arbeit an dem Projekt wurde auch der stellvertretende Stadtoberhaupt
von Lobnja Wiktor Kusenkow intervieirt.
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2013
Sehr geehrte Damen und Herren! Ich bin so froh, eine Mglichkeit zu haben,
hier zu Ihnen zu sprechen.
Ich mchte meinen Forschungsprojekt Ein Geschftsmann eine
Geschftssprache. Der Bedarf nach der deutschen Geschftssprache auf dem
Arbeitskrftemarkt vorstellen.
Aber um mich verstndlich zu machen werde ich weiter russisch sprechen.
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